從敬畏生命談起

1、從敬畏生命談起關(guān)愛(ài)青少年健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)留守兒童的生命幸福感刻不容 緩。尤其要從敬畏生命談起，要讓青少年兒童牢記：任何時(shí)候、 任何人都應(yīng)當(dāng)敬畏生命，悉心呵護(hù)生命，健康成長(zhǎng)，決不能褻瀆 生命，更不能放棄生命。一、從海倫 ?凱勒及其作品中感悟生命的意義 我們可以指導(dǎo)留守兒童去閱讀假如給我三天光明，讓他 們?nèi)ビH近一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性， 一個(gè)度 過(guò)了生命的 88 個(gè)春秋，卻熬過(guò)了 87 年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú) 歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人， 她帶著對(duì)生命的無(wú)限敬畏與熱愛(ài)， 完成了一系列著作， 并建起了 一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福， 85 歲時(shí)被美國(guó)時(shí)代周

2、刊 評(píng)選為 20 世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。海倫 ?凱勒接受了生命的挑 戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中 找到了光明，最后把慈愛(ài)的雙手伸向世界。我們大可不必讓留守兒童踩著登天的梯子去觸摸這位震撼 了世界的英雄人物。但我們可以帶著他們?nèi)ラ喿x再塑生命的 人，讓孩子們蒙上眼睛、塞住耳朵、不言不語(yǔ)，在這種情況下 去模擬海倫 ?凱勒與莎利文老師的對(duì)話， 去感受海倫認(rèn)識(shí)“水”、 認(rèn)識(shí)“愛(ài)”的過(guò)程， 通過(guò)摸索學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)生命的偉大 與奇異，讓孩子們認(rèn)識(shí)到：生命的意義不在于索取，生命的意義 不僅限于健康， 而對(duì)生命心懷敬畏， 并不斷去創(chuàng)造的人才配得上 擁有真正的生命！ 讓我們對(duì)生

3、命心懷敬畏， 特別是對(duì)生理健全的 生命更應(yīng)該心存感激。 對(duì)生理有缺陷的生命， 我們要告訴孩子上 帝為你關(guān)了一扇門，將會(huì)為你多開(kāi)一扇窗。只要敬畏生命，熱愛(ài) 生命，用心去呵護(hù)生命，我們必將塑造出一個(gè)不一樣的自己。二、從背起爸爸上學(xué)的李勇身上找尋生命的力量 我們可以組織留守兒童觀看電影背起爸爸上學(xué)，讓學(xué)生 感受主人公“石娃”身上那股強(qiáng)大的生命力量。 是啊， 一顆種子 可以沖破頭頂?shù)木薮笸翂K而喜迎朝陽(yáng)， 面對(duì)生命的種種困難， 我 們?cè)跄苓x擇逃避、 選擇痛苦的呻吟， 甚至選擇結(jié)束自己寶貴的生 命呢？我們帶著留守兒童去尋找生活中的“石娃”， 讓孩子們了 解那個(gè)“背起爸爸上學(xué)”的真實(shí)的故事，了解故事中的“石

4、 娃”李勇是怎樣在甘肅寧縣那個(gè)貧困的小山村， 頂著生活中 的種種不幸： 7 歲時(shí)父親癱瘓， 16 歲時(shí)母親離世，一個(gè)十六歲的 花季少年卻要挑起生活的重?fù)?dān)， 背起爸爸完成學(xué)業(yè)。 李勇把父親 安排在離校不遠(yuǎn)的租賃房里，背井離鄉(xiāng)，靠自己的堅(jiān)韌、自強(qiáng)和 孝行，養(yǎng)活爸爸和求學(xué)兩不誤，克服了常人難以想象的困難，在 社會(huì)各界的援助下圓了自己的大學(xué)夢(mèng)， 成為一名中國(guó)人民大學(xué)的 博士生。不是每一朵花都代表愛(ài)情， 但是玫瑰做到了； 不是每一棵樹 都能耐得住干渴， 但是白楊做到了； 不是每一個(gè)人的努力都能成 功，但是李勇做到了。 李勇的故事將是我們激勵(lì)青少年兒童珍愛(ài) 生命、努力奮斗的不朽豐碑。 他身上表現(xiàn)的不僅僅是

5、生命的力量， 更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。三、從沙寶亮天亮了伴舞小女孩身上發(fā)現(xiàn)生命的幸福感 怎樣的生命才是幸福的？生命的幸福到底需要滿足些什 么？“夢(mèng)想新搭檔” 20131220 期沙寶亮演唱天亮了，無(wú)腿 小女孩母女伴舞， 唱哭了全場(chǎng)。 震撼人們內(nèi)心的不僅僅是那優(yōu)美 的旋律、那痛徹心扉的表達(dá)、那歌曲背后的凄慘故事，更讓人難 忘的是那沒(méi)有雙腿卻歡笑伴舞的小女孩。 小女孩與母親的伴舞為 觀眾展示了生命的奇跡， 讓我們對(duì)生命幸福感的種種羈絆感到汗 顏。其實(shí)生命的幸福與否，不需要更多的物質(zhì)與精神的滿足，只 要我們笑對(duì)人生， 只要我們記住簡(jiǎn)單就是幸福， 只要我們記住小 女孩沒(méi)有雙腿的快樂(lè)舞蹈， 我們就沒(méi)有理由為幸福說(shuō)“不”。 我 們可以組織留守兒童了解天亮了背后的凄美故事，讓孩子們 反復(fù)觀看該視頻，讓他們伴隨無(wú)腿小女孩母女的伴舞去演唱歌 曲，我們就會(huì)感到生命的力量，小女孩樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的身影將會(huì)把 所有的孩子帶到“美麗的花園”。總之，生命是寶貴的，生命應(yīng)當(dāng)?shù)玫骄次?。留守兒童雖然在 生活中存在一定的困難，但只要懂得敬畏生命、珍愛(ài)生命、悉心 呵護(hù)生命， 并敢于面對(duì)生命中的種種苦難， 那他們的生命定會(huì)開(kāi) 出幸福的花朵。 也只有感受到生命的幸福， 他