（推薦）初中硬筆書(shū)法教學(xué)的體會(huì)

1、初中硬筆書(shū)法教學(xué)的體會(huì)上海市亭新中學(xué) 陳風(fēng)雷現(xiàn)在，隨著電腦的普及，別說(shuō)成年人，就是學(xué)生們也都在敲敲鍵盤(pán)。所以，有不少字現(xiàn)在都不會(huì)寫(xiě)。就是寫(xiě)出來(lái)的字也是扭扭捏捏，十分難看。近一段時(shí)期，隨著國(guó)家對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求不斷提高，家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)好漢字的重要性，青少年學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也就隨之呈現(xiàn)出升溫之勢(shì)；這對(duì)弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)和提高青少年文化藝術(shù)修養(yǎng)都是好事；然而就青少年硬筆書(shū)法教學(xué)而言，目前都比較缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，如何讓青少年在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一手好字，真正領(lǐng)悟到硬筆書(shū)法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而更好的將這一民族瑰寶繼承和發(fā)展下去，就成了是每一位從事硬筆書(shū)法教育工作者值得深思的事情。最近一年，我在

2、硬筆書(shū)法教學(xué)的實(shí)踐中，有所感悟，淺談一下教學(xué)心得。正確的姿勢(shì)要寫(xiě)一手好字的前提是要有正確的坐姿和正確的握筆方法，這是練字之前必須要每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。青少年正處于身體發(fā)育的黃金時(shí)期，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣非常重要，以免因此而影響視力和發(fā)育，書(shū)法老師在此方面要嚴(yán)格要求正確的握筆姿勢(shì)是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，可以放入一個(gè)核桃或者小雞蛋，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使

3、勁兒，手背與本子上的豎線平行；運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書(shū)法老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，或者描紅，全然不顧及學(xué)生的感受，其結(jié)果可想而知。因此作為書(shū)法教師，在教學(xué)方式上要有所改進(jìn)和提高，創(chuàng)新一種好的教學(xué)方法那就顯得尤為重要教學(xué)的具體方法：1、 第一，基本筆畫(huà)練習(xí)；主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫(huà)2、 第二，獨(dú)體字練習(xí)；主要是通過(guò)把每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字

4、是組成其他字的基石3、 第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析；在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給學(xué)生，使學(xué)生舉一反三，運(yùn)用自如4、 教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)靈活，單獨(dú)輔導(dǎo)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的習(xí)字熱情和各自潛能出發(fā)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了習(xí)字及教學(xué)的效率5、 勞逸結(jié)合，時(shí)間安排得當(dāng)；當(dāng)然，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等，都能起到事半功倍的效果。以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，

5、請(qǐng)各位同事、老師和前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然，還有更好的老師和更好的學(xué)習(xí)方法，大家不妨來(lái)一交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，為我中華之書(shū)法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)以下是我的一堂公開(kāi)課。結(jié)合這堂課我來(lái)具體講解一下。時(shí)間：2012年3月29日 地點(diǎn)：培訓(xùn)室 班級(jí)：六（5）班一、 教學(xué)目標(biāo):1.鞏固撇折的寫(xiě)法技巧和初步學(xué)習(xí)斜折的正確寫(xiě)法 2.寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的常規(guī)指導(dǎo)二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) 鞏固撇折的寫(xiě)法技巧和初步學(xué)習(xí)斜折的正確寫(xiě)法 2.教學(xué)難點(diǎn) 寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的常規(guī)指導(dǎo)三、 教學(xué)過(guò)程 1.撇折注意點(diǎn)朗讀 學(xué)生書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字訓(xùn)練本第21頁(yè)至24頁(yè)的第一行 2.教師個(gè)別指導(dǎo) 3.學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)，師生共同講評(píng) 。其中的

6、“充滿”、“滲透”、“樸素”、“幽默、”“玄妙”、“緊要”等字詞的指導(dǎo) 4.鞏固練習(xí) 學(xué)生書(shū)寫(xiě)第21頁(yè)至24頁(yè)的第二行，教師個(gè)別指導(dǎo) 5.初步學(xué)習(xí)斜折的寫(xiě)法. 個(gè)別學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)，其余同學(xué)寫(xiě)第25頁(yè)第一行， 6.師生講評(píng)，布置作業(yè)。 這里重點(diǎn)講解“撇折”的筆法 。先讓學(xué)生找出每組詞里的“撇折”筆畫(huà)。如：“充”字里的第三筆；“滲”字里的第四筆；“要”字里的第七筆等等。然后我自己書(shū)寫(xiě)這些字，讓學(xué)生再與黑板上學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字進(jìn)行比較?？纯垂P畫(huà)結(jié)構(gòu)的安排有什么差異。然后再讓這些學(xué)生上黑板修正這些筆畫(huà)，當(dāng)然，效果是立竿見(jiàn)影！學(xué)生呢也明白了應(yīng)該怎么來(lái)書(shū)寫(xiě)這些筆畫(huà)了。 另外，在每次的寫(xiě)字課教學(xué)中，我都要強(qiáng)調(diào)字的

7、結(jié)構(gòu)。在這堂課上也不例外。像“滲透”的“滲”字，我指導(dǎo)學(xué)生要注意下面的三撇。為什么大多數(shù)的學(xué)生寫(xiě)得都有點(diǎn)斜？原因就是他們把這三撇都向右邊側(cè)過(guò)去了。我示范指導(dǎo)學(xué)生：這三撇的重心應(yīng)該是在一條直線上。這樣整個(gè)字看起來(lái)才端正了。又如，“玄妙”的“妙”和“緊要”的“要”都有一個(gè)“女”字，都有一個(gè)“撇折”的筆畫(huà)。但由于所處的部位不同，它們的書(shū)寫(xiě)方法也要相應(yīng)的變化。“妙”的“女”是女字旁，所以寫(xiě)起來(lái)應(yīng)該修長(zhǎng)一些，它的撇折顯得豎直一些，它的折就要向下豎且短些；而“緊要”的“要”是女字底，所以要扁平一些，它的折就要橫長(zhǎng)些。所以，我的體會(huì)就是：書(shū)法老師在教學(xué)時(shí)，絕不能光讓學(xué)生們照著描紅字寫(xiě)，而是要基本上對(duì)每個(gè)字都要分析。讓學(xué)生們明白，字帖上的字和自己寫(xiě)的字到底差距在什么地方。另外，我每次都布置回家作業(yè)，都是這節(jié)課上講的字，以便學(xué)生鞏固練習(xí)，切實(shí)掌握好這些字的結(jié)構(gòu)，最后，是讓他們舉一反三。在新授課上分析一些字時(shí)，我總是讓他們回憶以往學(xué)過(guò)的相同或類似的字。如，講到“欣”字就會(huì)考問(wèn)學(xué)生“斤”字的寫(xiě)法。學(xué)生就會(huì)說(shuō)“斤”字應(yīng)該第二撇稍短些，而最后一筆的豎的長(zhǎng)度要超過(guò)第二撇。有的學(xué)生還會(huì)說(shuō)起我以前分析這個(gè)字的故事。我說(shuō)過(guò)，寫(xiě)這個(gè)“斤”字，一定要“豎”這筆長(zhǎng)些，“撇”稍短些。這樣就像一個(gè)芭蕾舞演員在跳舞的動(dòng)作，顯得好看。初中硬筆書(shū)法的教學(xué)，并不像許多人想象的那樣：本子一發(fā)，學(xué)生自己去寫(xiě)。而是像上