中考語(yǔ)文-排序題(30題含答案)-閱讀理解及答案

1、中考語(yǔ)文排序題（30題含答案） 學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)： 一、排序題（本大題共 31小題，共310.0分） 1. 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。 只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。 “水清魚(yú)讀月，山靜鳥(niǎo)聽(tīng)風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。 我們?yōu)槭裁椿钪?觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂(lè)享受。 同時(shí)，活著就是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受。 A . B .C.D . 2. 下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（）。 如果從事科學(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷就有可能迷失方向。 科學(xué)技術(shù)就

2、像一把雙刃劍。 核能可以用來(lái)發(fā)電，也可以用來(lái)制造原子彈；基因工程可以用來(lái)治病，也可以用 來(lái)毀滅人類(lèi)。 它給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源短 缺等問(wèn)題。 A. B.C.D. 3. 將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語(yǔ)意連貫的文字。（只填寫(xiě)序 號(hào)） 山水是最生動(dòng)，最完美的體現(xiàn)。 。人們 品讀山水，可以領(lǐng)悟到世界的興衰變遷，人生的喜怒哀樂(lè)，故歷代文人墨客無(wú)不與 名山大川尋求靈感。 智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。 那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者。 仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心； 那歡快流動(dòng)的江河，

3、多像才華橫溢的智者。 4. 把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（） 而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化 但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境 漢字承載了中華民族的文明和智慧 專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開(kāi)發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富 其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取 代的 現(xiàn)在越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象 A . B . C . D . 5. 將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話(只排列序號(hào))。 綠是生命的顏色。 春雨過(guò)后，樹(shù)梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會(huì)使你覺(jué)得新的生命在跳動(dòng)。 你看那春天的原野，生機(jī)勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞

4、和振奮。 道旁的樹(shù)木，青翠欲滴；田間的禾苗，郁郁蔥蔥。 到了夏天，大地上一片蔥蘢。 面對(duì)著這充滿蓬勃生機(jī)的綠色大地，便會(huì)感到自己也增添了無(wú)窮的活力。 恰當(dāng)?shù)捻樞驊?yīng)是： 6. 下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 所以，那些能夠取得成功的人在受挫時(shí)，是絕不會(huì)消沉的。 人生之旅是曲線的，人類(lèi)的歷史也是曲折的。 因?yàn)?，他們總?huì)透過(guò)暫時(shí)的風(fēng)雨，探測(cè)到未來(lái)的陽(yáng)光。 一切的挫折、低谷，只是前進(jìn)道路上的小插曲而己。 但前程 但曲折，并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退一一人生之途雖然曲折， 似錦：人類(lèi)歷史雖然曲折，但時(shí)代總是在曲折中前進(jìn)。 A. E. C. D. 7. 按正確順序排列下面的句子 。 (1) 回頭一

5、看，展覽館大門(mén)前面還有很多人排著隊(duì)在等著進(jìn)去。 (2) 展室的進(jìn)門(mén)處豎立著一塊大標(biāo)語(yǔ)牌，上面寫(xiě)著前言。 (3) 我們排著隊(duì)走到了展覽館的大門(mén)前 (4中間的好幾個(gè)展室都有許多圖片和實(shí)物，每幅圖片的下面都有說(shuō)明文字。 (5) 展室出口處的結(jié)束語(yǔ)中有兩個(gè)字，我們好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)沒(méi)有學(xué)過(guò)。 (6) 最先的一個(gè)展室是展示我國(guó)航天工業(yè)技術(shù)發(fā)展情況的。 （7）大家在講解員的帶領(lǐng)下步入展室。 （8）我們依次從出口處走出了展覽館。 8. 將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的是（）。 在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣舞啊。 提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨， 也可以是 _；可以是寥寥的片

6、言只語(yǔ)， 也可以是 可以是直對(duì)相知的友人， 也可以朝向 _；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯， 也可以只是 （1）素不相識(shí)的陌生人（2）走了火的雷霆霹靂（3）悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神 （4）不停的絮絮叨叨 A、（ 2）（ 4）（ 1）（ 3） B、（ 2）（ 3）（ 1）（ 4） C、（ 4）（ 3）（ 2）（ 1） D、（ 4）（ 2）（ 1）（ 3） 9. 根據(jù)語(yǔ)境，把下列帶序號(hào)的句子接續(xù)在橫線處，組成一段意義連貫的話。（只填序 號(hào)） 將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽(tīng)到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。 因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽(tīng)心靈的激情呼喚或喃喃低語(yǔ)。 因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽(tīng)。 “高

7、山流水逢知音”，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。 沒(méi)有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒(méi)有人能夠不讓自己的愿望從言 語(yǔ)中流露出來(lái)。 然而，傾聽(tīng)是需要一種定力的。 心浮氣躁的人，既無(wú)暇聽(tīng)清別人的心聲，也很難靜心聆聽(tīng)自我靈魂的獨(dú)白。 倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽(tīng)清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流 水”了。 10. 下面的句子可以組成一個(gè)語(yǔ)段，句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 我們只能迎難而上，努力向前方挺進(jìn)。 因?yàn)橥丝s解決不了問(wèn)題。 人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。 縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。 前方的路還是需要自己去探索，去經(jīng)歷。 A . B. C. D. 11.

8、古人對(duì)年齡有很多指代。請(qǐng)將下面詞語(yǔ)按所指年齡的從小到大排列。 不惑 豆蔻 垂髫古稀 12. 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、 連貫。（填序號(hào)） 怨天尤人不僅是一種懦弱， 。， ，。一個(gè)真正意義上的強(qiáng)者并不是一 個(gè)一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒，必然要經(jīng)歷各種痛苦和挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝一切困難的人首先必須 戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的前提就是反省自身。 不但掩蓋了自己不能面對(duì)的現(xiàn)實(shí)更是一種不成熟的表現(xiàn) 還留下了將來(lái)可能重蹈覆轍的隱患而不客觀地責(zé)怪他人還會(huì)衍生出新的 矛盾 13. 請(qǐng)把下面已經(jīng)打亂順序的 5句話進(jìn)行正確的排序，組成一首小詩(shī)。（只寫(xiě)序號(hào)） 飛蛾是值得贊美的將身子撲向燈火在最后的一瞬間它得

9、到光 為著追求 光和熱也得到熱了 或者浸在油中終于死在燈下 正確的排序是： 14. 把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（） 正是這些特點(diǎn)，組成了海南騎樓特有的建筑風(fēng)格和文化。 和其他地區(qū)的騎樓建筑相比較，海南騎樓具有造型奇特、視覺(jué)感受密集、造型裝 飾精美、比例和線條十分得當(dāng)?shù)忍攸c(diǎn)。 海南騎樓的特點(diǎn)充分體現(xiàn)出海南開(kāi)放、自由、包容、多元的性格和風(fēng)氣。 海南騎樓是中西合璧的建筑。 A. BC.D. 15. 請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。 端午節(jié)春節(jié)重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)除夕中秋節(jié) 16. 將下列選項(xiàng)的序號(hào)填入文段的空白處。 自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，_;江河溪流，;大海汪

10、洋，_; 波光粼粼，。 A、是抖動(dòng)的曲線B、是翻騰的曲線 C、是流動(dòng)的曲線D、是屹立的曲線 17. 填寫(xiě)在句子橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 這次到黃山看日出，凌晨，我擠在人群的后面，同大家一樣向東方翹首仰望。天是 晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。 一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。 最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。 須臾，彩云漸紅，朝日露出月牙似的一點(diǎn)。 然后立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮漂浮在空中。 A. B.C.D. 18. 把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（） 物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條

11、件的綜合， 也反映氣候條件對(duì)于生物的 影響。 應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。 物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。 物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。 它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。 A.B .C.D . 19. 下列句子橫線上該填的詞語(yǔ)順序最合理應(yīng)是。 世界屋脊上的，以其特殊的魅力，吸引著越來(lái)越多的游客。千里風(fēng)雪的 青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。 晶瑩的湖泊 大漠奔騰的江河雪嶺數(shù)不清的珍禽異獸草原 冰峰 20. 把下列帶序號(hào)的句子依次填入下面橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）（1 分） 如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把他們認(rèn)得很熟了。- 漸漸地我的眼睛模糊了，

12、我好像看到無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。 我躺在艙面上，仰望天空。 船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！ 深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。 21. 學(xué)校為活動(dòng)開(kāi)設(shè)了櫥窗專(zhuān)欄，小明找來(lái)了一條指引大家讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)將下列三個(gè) 詞的序號(hào)分別填入這條標(biāo)語(yǔ)中。 A 實(shí)用 B 流行 C 經(jīng)典 讀（ ）的書(shū)，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口；讀（）的書(shū)，就走在了時(shí)代的前列； 讀（）的書(shū)，就架設(shè)了生活的橋梁。 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神一一杜甫 22. 下面的五個(gè)句子順序已打亂，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容重新排列，組成語(yǔ)意連貫的一段話。 （3分） 我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。 冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的

13、小貓。 張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。 毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。 但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的 憂郁性似的。 正確的順序是（填序號(hào)）：。 23. 結(jié)合語(yǔ)境，把下列句子填寫(xiě)在橫線處，組成一段意義連貫的話。（只填序號(hào)） 要使生命越來(lái)越豐富，就要懂得給予， 。 給予，是最大的回報(bào)。 這樣你才不會(huì)成為一個(gè)吝嗇而貧窮的人。 你所能給予別人的越多，你生命中所擁有的也就越多。 事實(shí)上，當(dāng)你懂得分享時(shí)，你付出越多，得到的回報(bào)越多。 24. 選詞填空。 （1） 我一急，把個(gè)棗兒囫圇個(gè)兒 （吞 咽）下肚了。 （2） 一顆棗兒從樹(shù)上落下，男孩 （毛手毛

14、腳 躡手躡腳）地走過(guò)去撿棗 兒。 （3）正巧，樹(shù)上一顆棗兒落到鬼子的鋼盔上，“咚”的一聲，嚇得那狗娘養(yǎng)的 （抱頭就逃 狼狽不堪）。 25. 把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)） 出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。 ; ; ; 。 。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱(chēng)“國(guó)之重寶”。 壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量 壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳 腹部的四角各攀附一條立體飛龍 方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗 壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴 26. 默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。 （1）補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句中的上句或下

15、句。（任選其中兩句默寫(xiě)） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） ，一山放出一山攔。（楊萬(wàn)里過(guò)松源晨炊漆公店） 無(wú)絲竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘） （2）請(qǐng)默寫(xiě)出李商隱的賈生一詩(shī)。 27. 把下列句子的序號(hào)，依次填入文中橫線上，使語(yǔ)意連貫 漢字是世界上最古老的文字之一，它是記錄漢字的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。 A .這一特性在世界文字中是獨(dú)一無(wú)二的，因此它具有獨(dú)特的魅力。 B. 它由象形文字（表形文字）演變成兼表音義的意音文字，但總的體系扔屬表意 文字。 C. 在形體上逐漸從圖形變?yōu)橛晒P畫(huà)構(gòu)成的方塊形符號(hào)，所以漢字一般也叫“方塊 D.所以，漢字具有音形義于一體的特性。 28. 把下面的句子組成一段話（只需把序號(hào)填在

16、橫線上）。 這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長(zhǎng) 基礎(chǔ)本來(lái)包括德育、智育、體育幾個(gè)方面，人們往往只看到了智育 中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ) 但是，有的同學(xué)，甚至教師，對(duì)“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄 書(shū)本知識(shí)已包括教科書(shū)和課外讀物，人們又往往只看到了教科書(shū) 智育包括書(shū)本知識(shí)、非書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和諸種能力的培養(yǎng)，人們又往往只看到書(shū) 本知識(shí)的學(xué)習(xí) 正確的順序： 29. 下面一段話的正確語(yǔ)序是（） A .也因?yàn)檎Z(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。 B. 寫(xiě)文章，在要求內(nèi)容準(zhǔn)確之外，還要求寫(xiě)得生動(dòng)。 C. 而拒人于千里之外，使人不愿意接近。 D. 即使這種文章把意思大體表達(dá)出來(lái)了。 E. 在修辭拙劣

17、的文章中間。 F. 人們所讀到的永遠(yuǎn)只是干癟的詞匯、刻板的句法、章法。 30. 按原詩(shī)填空：(1)眾鳥(niǎo)高飛盡， 。 (2) ，落日故人情。 (3) 花間一壺酒，。 (4) ，思?xì)w多苦顏。 (5) 明月出天山， 。 (6) ，我舞影零亂。 (7) ，隨風(fēng)直到夜郎西。 (8) 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 。 (9) ，別有天地非人間。 31默寫(xiě)一首你喜歡的唐詩(shī) 題目作者 初中英語(yǔ) 答案和解析 1. 【答案】D 【解析】 此題考查學(xué)生句子排序能力，解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力 的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間 的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間

18、順序、邏輯順 序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān) 系、并列關(guān)系。通讀這五個(gè)句子，是圍繞 我們?yōu)槭裁椿钪闭归_(kāi)的，故第一句 話是，排除B、C兩項(xiàng)， 兩句緊承上文，回答活著的原因，然后是 兩句，故順序?yàn)椋?，故選D。 2. 【答案】C 【解析】 本題考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、排列句子順序的能力，屬于排序題。作答此類(lèi)題，首 先要仔細(xì)閱讀題干和所給的句子，搞清楚整個(gè)語(yǔ)段的中心和各個(gè)句子的意思， 再進(jìn)行排序。本題中句是總起句，因此，應(yīng)放在開(kāi)頭；然互就核能展開(kāi)，分 別闡述可核能的兩個(gè)方面，即句；最后是總結(jié)，即第句。故選Co 3. 【答案】 【解析】 此題考查學(xué)生銜接與排序的能力。

19、做這類(lèi)題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵 性詞語(yǔ)，語(yǔ)句要通順，語(yǔ)意要連貫?？紪藢W(xué)生正確地理解 語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)段中 正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。解答句子排序試題，要注意語(yǔ) 段中句與句之 間的關(guān)系，尤其是句子前后之 間的銜接。本題結(jié)合前句的表達(dá), 先山后水的順序：那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者；那歡快流 動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。承接仁者、智者仁者在山的 穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心；智者則涉水而行，忘水 而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。故排序?yàn)椋骸?4. 【答案】B 【解析】 本題考查句子的排序。做這類(lèi)題要注意把握中心意思，找出關(guān) 鍵性詞語(yǔ)，語(yǔ) 句要通順，

20、語(yǔ)意要連貫。解答句子排序試題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān) 系，尤其是句子前后之間的銜接。閱讀六個(gè)句子可知，是這段文字的總領(lǐng) 句，據(jù)此可排除CD兩個(gè)選項(xiàng)。根據(jù)語(yǔ)句之間的邏輯，應(yīng)該緊跟在后面， 形成一個(gè)完整的句子。故選B。 5. 【答案】 【解析】 此題考查學(xué)生對(duì)句子銜接與排序的能力。需要在初步感知大體內(nèi)容的基 礎(chǔ)上, 結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。先說(shuō) 綠的意義，再按時(shí)寸間順序?qū)懢G為什么是生命的顏色，然后寫(xiě)人的感受。因此 其順序是：。 6. 【答案】B 【解析】 本題考查學(xué)生排列語(yǔ)序的能力。關(guān)于排列順序：排序題應(yīng)做到一看、二找、三 抓：一看就是看一致”看話題是否

21、一致，句式是否一致，內(nèi)容是否一致，音 節(jié)是否和諧一致。一致的句子要排在一起。二找就是找 呼應(yīng)”找與整體語(yǔ)段 的前后呼應(yīng)，句與句之間的邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的句子則緊貼前文， 與后文照應(yīng)的就緊貼后文，句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起。三 抓就是抓關(guān)聯(lián)詞。從內(nèi)容來(lái)看，此段話闡明人生的意義，故先選；根據(jù)吾意, 緊跟應(yīng)該是闡明曲折”的句子，故再選：句是對(duì)曲折”人生的總結(jié)，放 到后；然后闡明能取得成功的人，都是能經(jīng)受挫折，不會(huì)消沉的，因?yàn)樗麄?能看到未來(lái)的陽(yáng)光。故選，故正確排序?yàn)?。故選B。 7【答案】（3 ）、（ 2 ）、（ 7）、（ 6 ）、（ 4 ）、（ 5 ）、（ 8）、（ 1） 【解析

22、】 此題考查學(xué)生排列句序的能力。語(yǔ)句銜接連貫要做到：話題統(tǒng)一，語(yǔ)序合理， 前后照應(yīng)。因此，這類(lèi)題的做法是：1）找起始句和總結(jié)句；2）注意關(guān)聯(lián)詞；3） 串句子，按照句子間的關(guān)系，揣摩邏輯關(guān)系，將一個(gè)一個(gè)句子連好，就可以完 成其排序任務(wù)。本題所給句子主要是敘述 參觀展覽館”的過(guò)程的；3）點(diǎn)明我 們排隊(duì)走到展覽館，由此說(shuō)起；2）寫(xiě)在進(jìn)門(mén)處看到了標(biāo)語(yǔ)牌；7）接著寫(xiě)步入 展室；6）寫(xiě)第一個(gè)展室；4）寫(xiě)中間的幾個(gè)展室；5）寫(xiě)展室的出口處；8）寫(xiě) 我們走出展覽館；1）寫(xiě)回頭看展覽館。由此判斷，這段文字的正確排序 應(yīng)為： 3）、2X、7）、6）、4）、5）、8）、1）。 8. 【答案】A 【解析】 本題考查學(xué)

23、生對(duì)句子銜接與排序的能力。此類(lèi)題目要在快速閱讀整段文字， 初步感知大體內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、 邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。閱讀題目后發(fā)現(xiàn) 婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨”與 走了火 的雷霆霹靂”相對(duì)、寥寥的片言只語(yǔ)”與不停的絮絮叨叨”相對(duì)，相知的友 人”與素不相識(shí)的陌生人”相對(duì)、面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯相對(duì)”與悄無(wú)聲息的暗 示眼神”相對(duì)，所以順序?yàn)椤９蔬xA。 9. 【答案】 【解析】 此題考查學(xué)生排列句子順序的能力。解答句子排序類(lèi)題目時(shí)，首先要搞清楚 所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和 語(yǔ)境來(lái)判斷句子與句子之 間的邏輯順序。 有時(shí)候，會(huì)有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關(guān)鍵信息。句子

24、順序排 好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。通賣(mài)所給 的六句話，圍繞中心論點(diǎn) 將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽(tīng)到別人的心聲和自我 靈魂的獨(dú)白”來(lái)談。找出第一句，沒(méi)有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露 給 別人因此，與他人溝通的最好方式就是 傾聽(tīng)。接著轉(zhuǎn)折：然而，傾聽(tīng) 是需要一種定力的。舉例： 高山流水逢知音”，假設(shè):倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步 履匆匆得出結(jié)論：心浮氣躁的人，既無(wú)暇聽(tīng)清 別人的心聲。句子之間 都是邏輯關(guān)系，只要找準(zhǔn)第一句，排列剩下的句子就不 難了。所以本題順序 為：。 10. 【答案】B 【解析】 本題考查學(xué)生語(yǔ)言的銜接能力。解答時(shí)應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì) 象一致、句子

25、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題，還要注意明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，起總 領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語(yǔ)等。做題過(guò)程中，要根據(jù)句意及語(yǔ)言標(biāo)志，首先要準(zhǔn)確判 斷句子要表達(dá)的主要意思以及前后句的關(guān)系，并利用句式特點(diǎn)來(lái)排序。通 過(guò) 分析，可以看出這幾句話中，中心句為，應(yīng)放在最后，這幾句話表明的意思 應(yīng)該從現(xiàn)象到本質(zhì)，由淺入深，所以第一句應(yīng)為，接著應(yīng)該為，第和 句應(yīng)該互為因果關(guān)系，由以上推斷可以看出 這幾句話順序應(yīng)為： ，故選B。 11. 【答案】垂髫豆蔻不惑古稀 【解析】 本題考查中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于年 齡的常識(shí)。古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示， 不直接說(shuō)出某人多少歲或自己多少歲，而是用一種與年齡有關(guān)的稱(chēng)謂來(lái)代替 垂髫”指兒童，因?yàn)?/p>

26、古時(shí)兒童不束發(fā)，頭發(fā)下垂；豆蔻”指十三四歲至十五六 歲（豆蔻是一種初夏開(kāi)花的植物，初夏 還不是盛夏，比喻人還未成年，故稱(chēng)未 成年的少年時(shí)代為豆蔻年華”;不惑”指男子四十歲（不惑：不迷惑、不糊涂 之意）；古稀”應(yīng)該指 七十歲”，有人生七十古來(lái)稀”之說(shuō)。 12. 【答案】 【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。本題內(nèi)容中心是寫(xiě)對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，每個(gè)句子 都運(yùn)用了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意從關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的組合角度來(lái)確定順序。上句有不僅”， 下句應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系的內(nèi)容，更是”一詞體現(xiàn)了這一點(diǎn)。其后三句也是遞進(jìn)關(guān) 系的句子，不但還”，然后進(jìn)一步遞進(jìn)“還會(huì)衍生出新的矛盾”。 13. 【答案】 【解析】 此題考查學(xué)生給語(yǔ)句排序的能

27、力。排序題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則比較復(fù)雜，在考試 中丟分率較高。排序題型多變，方法不拘，但答題思路歸根結(jié)底就一個(gè) 巧”字, 具體說(shuō)是九個(gè)字：辨文體、抓首尾、理邏輯。本題六個(gè)句子的邏輯順序應(yīng)是先 敘述飛蛾的壯烈行為，然后對(duì)其進(jìn)行贊美。因而首句應(yīng)是第句；緊接著的 應(yīng)是第句；接下來(lái)是這樣做的結(jié)果，應(yīng)為第句和第句；然后是抒情議 論，即第句；再根據(jù)第句和第句的句意，第句應(yīng)在前。所以正確的 排列順序應(yīng)為:。 14. 【答案】B 【解析】 本題考查語(yǔ)句排序能力。語(yǔ)序題要注意其說(shuō)明順序或表達(dá)的邏輯，從前后照 應(yīng)關(guān)系中理出語(yǔ)句的前后順序即可。此段是說(shuō)明文語(yǔ)段，指出說(shuō)明對(duì)象海 南騎樓;海南騎樓具的特點(diǎn)；注意關(guān)鍵詞句正是這

28、些特點(diǎn)”，緊接句； 句由特點(diǎn)到性格風(fēng)氣。故選B。 15. 【答案】 除夕、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié) 【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的了解與排序能力。解答時(shí)，需要識(shí)記與中國(guó)傳統(tǒng) 節(jié)日相關(guān)的文化常 識(shí)，了解不同的傳統(tǒng)節(jié)日那不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。根據(jù)所給節(jié) 日的文化常識(shí)進(jìn)行排序。端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，重 陽(yáng)節(jié)是農(nóng)歷九月初九，清明節(jié)是公歷4月4日或5日，除夕是農(nóng)歷臘月最后一 天，中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五。按照時(shí)間順序，這些詞語(yǔ)的排列順序?yàn)椋撼Α?春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。 16. 【答案】D C B A 【解析】 本題考查學(xué)生銜接、排序的能力。作答此類(lèi)題，首先要仔

29、細(xì)閱讀題干和所給 的句子，搞清楚整個(gè)語(yǔ)段的中心和各個(gè)句子的意思，再 進(jìn)行排序。閱讀題干， 山”的特點(diǎn)是 屹立”江河”的特點(diǎn)是 流動(dòng)”大?！钡奶攸c(diǎn)是 翻騰”彼光” 的特點(diǎn)是 抖動(dòng)”因此，正確的順序是“DC、B、A”。 17. 【答案】B 【解析】 此題考查學(xué)生的語(yǔ)句排序能力。解答此類(lèi)題，首先要仔細(xì)閱讀所給文字，把 握語(yǔ)段的中心意思；然后理清思路，注意句子之間的過(guò)渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系，把握句 與句之間的邏輯關(guān)系；最后抓住標(biāo)志詞語(yǔ)，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、有指代 意義的詞語(yǔ)等分析判斷。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜 接是否順暢，是否符合邏輯。本段文字主要寫(xiě)作者在黃山看日出的經(jīng)過(guò)，根 據(jù) 最初一

30、一須臾一一一轉(zhuǎn)眼一一然而立刻”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)，可知這四句 的排列順序?yàn)椋骸９蔬xB。 18. 【答案】C 【解析】 本題考查語(yǔ)句排序能力。語(yǔ)序題要注意其說(shuō)明順序或表達(dá)的邏輯，從前后照 應(yīng)關(guān)系中理出語(yǔ)句的前后順序即可。物候觀測(cè)的原理；緊承上文，與氣 象儀器的比較;物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映什么；應(yīng)用；物候的重要性。故選 C。 19. 【答案】 【解析】 略 20. 【答案】（ 1分） 【解析】 本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此 題，要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，注意語(yǔ)意的連 貫性和內(nèi)在的邏輯性，抓住起銜接作用的標(biāo)志詞和中心句來(lái)進(jìn)行。第句緊 承 每晚和繁星相對(duì)”故第句應(yīng)排在前面。第句寫(xiě) 仰望天空”時(shí)的情景, 故緊隨后

31、。它們是這樣低”表明時(shí)間的推移，夜已深沉，與漸漸地我的眼 睛模糊了 ”有時(shí)間上的連續(xù)性，且在后。故此題的正確順序?yàn)椋?。 21. 【答案】C； B ； A。 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。解答此 題，必須結(jié)合語(yǔ)境, 走在了時(shí)代的前列”可與 流行”搭配；生活的橋梁”可與 實(shí)用”搭配；經(jīng)典” 書(shū)籍是指具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力，并流傳于世的名著，所以，發(fā)現(xiàn)了世界的入 口”與 經(jīng)典”搭配。此題答案為CBA。 考點(diǎn)：詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用 22. 【答案】 【解析】 本題考查學(xué)生語(yǔ)意連貫的理解和邏輯推理排列的能力。此題是課文貓課 中的語(yǔ)段，由幾句內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)為第一句，是對(duì)貓的介紹，緊排其后

32、； 兩句有假設(shè)關(guān)系，最后再排。排序題應(yīng)做到一看、二找、三抓：一看 就是看一致”看話題是否一致，句式是否一致，內(nèi)容（意思）是否一致，音節(jié) 是否和諧一致；二找就是找 呼應(yīng)”找與整體語(yǔ)段的前后呼應(yīng)，句與句之間的 邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的句子則緊貼前文，與后文照應(yīng)的就緊貼后文， 句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起；三抓就是抓關(guān) 聯(lián)詞。 23. 【答案】 【解析】 本題考查句子的排序及語(yǔ)言的表達(dá)連貫?zāi)芰?。排列句子的順序，首先要了?中心話題是什么，然后分析各句之間的關(guān)系，注意一些提示性的詞語(yǔ)，比如 表示指代的 這是”表示前后各種判斷的 關(guān)聯(lián)詞”表示總述分述的詞 語(yǔ)。本題中，第一句就提出要 給予”，

33、那么接下來(lái)就應(yīng)該講給予有什么好處, 所以先選第句；理解句中的 這樣”它是指給予別人越多，你收獲也越 多”所以第二個(gè)應(yīng)該是第句，第句應(yīng)該在第句后面；所以正確的順序 應(yīng)該是。 24【答案】（1）吞 （2）躡手躡腳（3）抱頭就逃 【解析】 此題考查近義詞的辨析能力。要結(jié)合語(yǔ)境，通過(guò)分析備選詞語(yǔ)的表達(dá)效果加 以選擇。句1），吞”指不嚼或不細(xì)嚼，整個(gè)兒或成塊咽下去，與咽”相比，更 能突出 我”的心急，與 我一急”相照應(yīng)。句2），毛手毛腳”指 做事粗心大意， 不沉著”躡手躡腳”形容走路時(shí)把腳步放得很輕”此處，小男孩是怕?lián)鞐?兒被發(fā)現(xiàn)，故意把腳步放輕些，所以要選 躡手躡腳”句3），抱頭就逃”暗含 狼狽不堪”的意思，且有逃跑之意，更符合語(yǔ)境。 25. 【答案】 【解析】此題為排序題，去年的中招試題就曾出現(xiàn)過(guò)，主要考查語(yǔ)言的連貫性, 是訓(xùn)練邏輯思維的一種題型，做題時(shí)要注意前后句的 貫通和銜接，難度中等。 排序題近年來(lái)受到了很多命 題者的青睞，從最近兩年的中考試卷看