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1、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！1 當前大學生的就業(yè)形勢分析據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)，2009 年我國將有2400 萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過700 萬大學畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示,2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611 萬,比2008 年增長52 萬;而據(jù)預測 ,2011 年這一數(shù)字將達到峰值 758 萬。與此同時 , 國際金融危機的影響進一步顯現(xiàn) , 可以預見來相當長時期內(nèi)大學生就業(yè)壓力不會減弱。如何幫助大學生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務。, 在未大學生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題?？傮w來說 , 大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平是勞動力

2、市場上的優(yōu)勢群體。 但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊 , 青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高 , 大學生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展 , 但現(xiàn)有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導向 , 缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究 , 高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié) , 大學生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。,2 當前大學生就業(yè)形勢的成因分析2.1高校擴招。高校的擴招對大學生的就業(yè)有多大的影響呢來，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009 年畢業(yè)生的人數(shù)是2000?我們可以從下表看出來，自從 2000 年以年的 5 倍多。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競爭

3、也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴招對大學生就業(yè)有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。年份 2009大學生畢業(yè)人數(shù)( 萬)12.2大學生的就業(yè)流向。大學生就業(yè)的流向主要有5 個方面，從這些流向我們可以看出大學生就業(yè)難的具體體現(xiàn)： 70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會服務崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是 70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會服務崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)( 私營企業(yè)跨國公司、世界 500強企業(yè)等等 ) 以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的的比例之占0.3%，愿意到

4、城鄉(xiāng)基層服務崗位的人數(shù)就不多了。可見，大學生雖然多，大學生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學生就業(yè)問題突出的一個原因。2.3 大學生就業(yè)的空間分布。大學生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。 其中廣州、 上海、北京應屆大學生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000 至 4000 元，低于月薪2000 元堅決不干。這樣就造成了重東部，輕西部; 重高層，輕基層的不合理分布。如果大學生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會如此嚴峻

5、或者不存在就業(yè)難的問題。把就業(yè)問題轉(zhuǎn)向西部是我們解決就業(yè)難問題的關(guān)鍵，也有利于實現(xiàn)社會發(fā)展水平的均衡，國家的共同富裕，大學生就業(yè)問題在某種程度是相對的過剩，這與大學生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關(guān)。2.4 教育機制的弊端。我們的教育機制本身就存在很多的問題。有的專業(yè)過熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無人問津，人才過缺。很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！這與大學教育的機制有關(guān)系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發(fā)學生的潛能。有的大學生反應，他們的學習水平和創(chuàng)新能力比高中時候下降了很多，而

6、且為數(shù)不少。3 針對當前大學生嚴峻就業(yè)形勢的對策針對現(xiàn)在大學生的就業(yè)所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學生自身，教育機構(gòu)各個方面做出努力。3.1國家方面。，例如對剛步入社會的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)時，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時引導畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。，并且針對金融風暴的影響，更要創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府積極為畢業(yè)生到農(nóng)村等基層單位工作創(chuàng)造條件，例如：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強宣傳引導工作; 為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策 ; 要切實關(guān)心這些畢業(yè)生的發(fā)展，使他們真

7、正感覺到在基層大有作為。，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)市場。盡快建立健全法律法規(guī)，如大學生就業(yè)法、人才保護法、畢業(yè)生就業(yè)市場管理條例等，逐步把畢業(yè)生就業(yè)工作納人規(guī)范化、法制化的軌道，切實保證畢業(yè)生和用人單位在雙向選擇中的權(quán)益。，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質(zhì)量不高，專業(yè)設置不合理而導致高校畢業(yè)生就業(yè)率過低的院校和專業(yè)，要減少招生數(shù)量。，到中小公司，到艱苦的地方去工作。，公安機關(guān)正在積極放寬建立集體戶口的審批條件，鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，工商和稅收部門要簡化審批手續(xù)，積極予以支持。，人生觀，價值觀和擇業(yè)觀的教育，使他們是樹立自主擇業(yè)，勤奮創(chuàng)業(yè)，終身學習的觀念，樹立根據(jù)社會需要就業(yè)，到基層建功立業(yè)的思想

8、，主動到祖國需要的地方干一番事業(yè)。政府有關(guān)部門要切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，以提高就業(yè)率為中心，加強就業(yè)指導，全面提高服務水平。3.2教育機構(gòu)方面。學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內(nèi)容的改革，拓寬學生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學校只有注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使大學生有能力進行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。3.3社會方面。公平對待大學生，降低大學生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的

9、為企業(yè)付出。從而帶來可觀的經(jīng)濟收益。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機會，同時也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。另外，企業(yè)應與時俱進培訓員工。因為大學生剛進入企業(yè)，對于業(yè)務都缺乏專業(yè)的能力，再加上本身剛步入社會，經(jīng)驗不足，所以企業(yè)要培訓他們。當今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓這一個名詞已然成為了一個必要，是企業(yè)充實員工能力的重要裝備。大學生，是一個更加需要活的培訓機會的一種群體，他們剛步入社會，很多東西來不及適應，很多東西需要學習，企業(yè)如果能夠提供更多的培訓機會給他們，讓他們有更大的學習空間。本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！3.4大學生自身方面。，實現(xiàn)自身價值，在校學習只能說是前期工程，要在提

10、高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應具備的素質(zhì)。，而是復雜多變的社會，里面有各種各樣的人和事，充滿著各種未知的因素。為了讓自己能夠立足于社會，周旋于復雜的人事關(guān)系中，大學生除了要學習專業(yè)知識外，還要學習多種生活需要的，正所謂技多可防身。，很多大學生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新能力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng)業(yè)的天時地利人和的條件，才能在自主創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)陣腳。，在工作中積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場的責任感與誠信，為自己的求職打下一個良好

11、的基礎。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業(yè)負責，對自己負責。，做好充分的準備。凡事預則立，不預則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是指導者通過對大學生的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎上，根據(jù)大學生的興趣、愛好、能力、特長、職業(yè)傾向等，有針對性地幫助個體確定自己的奮斗目標，并明確實現(xiàn)目標的思路、途徑，使大學生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃， 在選擇就業(yè)之前做好充分的分析， 畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。參考文獻：1 劉暉 , 馬良 , 張彩霞 . 我國大學生就業(yè)問題分析與研究 . 中國人力資源開發(fā)研究會第九次會員代表大

12、會暨學術(shù)研討會論文集 ,2006 年2 賈利軍 . 大學生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的研究 . 南京師范大學博士學位論文 ,2007 年3 鄒云龍 , 曹揚 . 關(guān)于大學生就業(yè)“基層”路徑的探討. 東北師大學學報 ( 社會科學版 ) ，20094 李迎軍 . 大學生就業(yè)高校的責任與對策 . 遼寧省交通高等專科學校學報， 2008她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時