醫(yī)學(xué)科研方法答案

1、“醫(yī)學(xué)科研方法”答案1、邏輯思維的三大主要推理模式是（ C、歸納、演繹和類比）A、分析、歸納和總結(jié)B、分析、演繹和總結(jié)C、歸納、演繹和類比D、分析、歸納和類比2、以下哪種類型的綜述被認(rèn)為是更高級的綜述形式，有較高的參考價值（B、系統(tǒng)綜述）A、敘述性文獻(xiàn)綜述B、系統(tǒng)綜述C、歸納性綜述D、普通綜述3、 以下哪種統(tǒng)計圖表示兩個連續(xù)型變量中一個隨著另一個變化而變化的趨勢（C、普通線 圖）A、直方圖B、直條圖C、普通線圖D、圓圖4、PubMed顯示檢索結(jié)果的缺省格式為（ B、Summary格式）A、Abstrac 格式 B、Summary 格式C、Citation 格式D、Brief 格式5、I期臨床試

2、驗的研究內(nèi)容主要是（A、人體對受試藥的耐藥程度）A、人體對受試藥的耐藥程度B、對受試藥的不良反應(yīng)及危險性作出評價C、完成預(yù)期的受試病例數(shù)的系統(tǒng)觀察D、在新藥試生產(chǎn)結(jié)束時對其安全性、有效性作出確認(rèn)性評價6、 現(xiàn)患率越靠近多少，樣本含量就越小（C、50%）A、30% B、40% C、50% D、60%7、綜述的寫作基礎(chǔ)是（D、復(fù)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)）A、具有分析綜合能力B、收集創(chuàng)新性資料C、摘取資料中有用信息D、復(fù)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)&過去根據(jù)文稿中資料的提煉加工程度、組織寫作形式和學(xué)術(shù)水平的高低，分為了初級、中級、高級三類，高級文獻(xiàn)綜述即（ B、評論性綜述）A、歸納性綜述B、評論性綜述C、文獻(xiàn)綜述D、普通綜述9、

3、一般慢性病的隨訪間隔期可定為（A、12年）A、12年 B、23年 C、34年 D、45年10、常用的有關(guān)調(diào)查表處理、數(shù)據(jù)庫建立、統(tǒng)計分析處理軟件中，完全免費(fèi)可以自由拷貝的是（ B、EpiData,Epi info ）A、Excel B、EpiData,Epi info C、FoxPro D、SPSS,SAS11、 對于計量資料，一般用什么來描述其集中趨勢（B、平均數(shù)）A、標(biāo)準(zhǔn)差B、平均數(shù)C、相對數(shù)D、百分比12、 血清抗體滴度常用的評價指標(biāo)是（C、幾何均數(shù)）A、疾病發(fā)病率B、疾病感染率C、幾何均數(shù)D、算術(shù)均數(shù)13、Meta分析是循證醫(yī)學(xué)用于定量綜合評價文獻(xiàn)研究的常用方法，它的思想可追溯到（A、

4、20世紀(jì)30年代）A、20世紀(jì)30年代B、20世紀(jì)50年代C、20世紀(jì)70年代D、20世紀(jì)90年代14、 循證醫(yī)學(xué)發(fā)展最快的階段在于（D、20世紀(jì)90年代中期）A、20世紀(jì)60年代中期B、20世紀(jì)70年代中期C、20世紀(jì)80年代中期D、20世紀(jì)90年代中期15、 病例對照研究選擇對照應(yīng)符合的原則不包括（A、暴露應(yīng)作為選擇對照的依據(jù)）A、暴露應(yīng)作為選擇對照的依據(jù)B、代表性C、可比性D、暴露不能作為選擇對照的依據(jù)16、生態(tài)學(xué)研究最主要的缺點(diǎn)是（ B、生態(tài)學(xué)謬誤）A、無應(yīng)答偏倚B、生態(tài)學(xué)謬誤C、選擇性偏倚D、回憶偏倚17、以下哪種分析性研究又稱回顧性研究（A、病例對照研究)A、病例對照研究B、隊列研

5、究C、病例一隊列研究D、病例一病例研究18、對于敏感問題，最常用的調(diào)查方法是（A、冋卷調(diào)查）A、問卷調(diào)查B、開放式調(diào)查C、隨機(jī)應(yīng)答技術(shù)D、封閉式調(diào)查19、 累積發(fā)病率的量值變化范圍為（A、01）A、0 1 B、1 2C、2 3 D、3 420、 具有創(chuàng)新性的課題不包括（B、有研究已解決，再次重復(fù)進(jìn)行的課題）A、填補(bǔ)醫(yī)學(xué)史的空白，前人或他人尚未研究的問題B、有研究已解決，再次重復(fù)進(jìn)行的課題C、雖有研究但尚未解決，有待進(jìn)一步探索或修改D、原有的技術(shù)、方法和產(chǎn)品已不能滿足需求，有待進(jìn)一步提高的課題21、 為循證醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了方法學(xué)的基礎(chǔ)的是（C、臨床流行病學(xué)的異軍突起 ）A、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和檢

6、索工具的不斷完善B、人類疾病譜的改變C、臨床流行病學(xué)的異軍突起D、醫(yī)學(xué)模式的更新轉(zhuǎn)變22、 關(guān)于循證醫(yī)學(xué)與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的區(qū)別，以下說法錯誤的是（A、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)關(guān)注對象是病人，而循證醫(yī)學(xué)關(guān)注對象則是疾?。〢、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)關(guān)注對象是病人，而循證醫(yī)學(xué)關(guān)注對象則是疾病B、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對證據(jù)的評價未能給予足夠重視，而循證醫(yī)學(xué)有專門用于評價文獻(xiàn)證據(jù)的方 法C、療效判斷傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)主要依據(jù)檢查結(jié)果等變化，而循證醫(yī)學(xué)依據(jù)患者最終結(jié)局和生存質(zhì)量D、醫(yī)療決策時傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)較少考慮臨床經(jīng)濟(jì)的成本效益，而循證醫(yī)學(xué)綜合考慮效益和經(jīng)濟(jì) 技術(shù)等因素23、 Hirewire Press免費(fèi)期刊文獻(xiàn)網(wǎng)站是由美國斯坦福大學(xué)所屬Highwire出版社于

7、哪一年創(chuàng) 建（C、1995 年）A、1985 年 B、1990 年 C、1995 年 D、2000 年24、 醫(yī)院感染管理科的主要職責(zé)不包括（A、依據(jù)有關(guān)政策法規(guī)，制定全院控制醫(yī)院感染規(guī)劃、管理制度，并組織實施）A、依據(jù)有關(guān)政策法規(guī)，制定全院控制醫(yī)院感染規(guī)劃、管理制度，并組織實施B、負(fù)責(zé)全院各級各類人員預(yù)防、控制醫(yī)院感染知識與技能的培訓(xùn)、考核C、對醫(yī)院發(fā)生的醫(yī)院感染流行、暴發(fā)進(jìn)行調(diào)查分析，提出控制措施，并組織實施D、及時向主管領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院感染管理委員會上報醫(yī)院感染控制動態(tài)，并向全院通報25、據(jù)國外統(tǒng)計，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)在整個科技文獻(xiàn)中占有相當(dāng)大的比重，約（A、四分之一）A、四分之一 B、三分之一 C、二

8、分之一D、三分之二26、生態(tài)學(xué)研究又稱（B、相關(guān)性研究）A、描述性研究B、相關(guān)性研究C、實驗性研究D、類實驗性研究27、 關(guān)于問卷中問題的順序，以下說法錯誤的是（A、問題按一定的邏輯順序排列，相關(guān)問題列在一起，事件應(yīng)由遠(yuǎn)到近）A、問題按一定的邏輯順序排列，相關(guān)問題列在一起，事件應(yīng)由遠(yuǎn)到近只有憑借毅力，堅持到底，才有可能成為最后的贏家。這些磨練與考驗使成長中的青少年受益匪淺。在種 種歷練之后，他們可以學(xué)會如何獨(dú)立處理問題；如何調(diào)節(jié)情緒與心境，直面挫折，抵御壓力；如何保持積 極進(jìn)取的心態(tài)去應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)。往往有著超越年齡的成熟與自信，獨(dú)立性和處理問題的能力都比較強(qiáng)。B、容易回答的問題放在前面C、敏

9、感的問題放在最后回答D、開發(fā)性的問題通常放在后面28、暴露組發(fā)病率與對照組發(fā)病率相差的絕對值是（ D、歸因危險度）A、人群歸因危險度B、歸因危險度百分比C、相對危險度D、歸因危險度29、 一般英文題目以多少個實詞以內(nèi)為宜（C、10個）A、15 個 B、12 個C、10 個 D、8 個30、 與盲法研究相對的是（A、開發(fā)試驗）A、開發(fā)試驗B、對照試驗C、現(xiàn)場試驗D、個體試驗31、 項目申請書的摘要最多不超過（B、400字）A、300 字 B、400 字C、500 字 D、600 字32、分位數(shù)間距指的是同一組資料中的兩個分位數(shù)之差，其中用得最多的是（A、四分位數(shù)間距）A、四分位數(shù)間距B、十分位數(shù)

10、間距C、百分位數(shù)間距D、千分位數(shù)間距33、如果失訪率達(dá)到多少，則研究的真實性值得懷疑（ A、20%以上）A、20%以上 B、15%以上C、10%以上 D、5%以上34、按1978年國務(wù)院規(guī)定的外文署名方法，張雪華的外文署名應(yīng)為（ D、“Zhang Xuehua”A、“ZhangXuehua ”B、“ ZHANG XUEhua ”C、“Zhang-Xuehua”D、“Zhang Xuehua ”35、參照 WHO及美國CDC診斷標(biāo)準(zhǔn)，我國衛(wèi)生部于哪一年制定出醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)（B、1990 年）A、1985 年 B、1990 年 C、1995 年 D、2003 年36、 關(guān)于總?cè)丝趯φ?，以下說法錯

11、誤的是（B、對比資料不容易得到）A、可認(rèn)為是外對照的一種，但也可看作不設(shè)對照B、對比資料不容易得到C、資料比較粗糙，往往不十分精確或缺乏欲比較的細(xì)目，人群可比性差D、對照中可能包含有暴露人群37、 醫(yī)學(xué)論文中材料與方法應(yīng)歸于哪一部分（C、主題部分）A、文摘部分B、前置部分C、主題部分D、附錄部分38、 關(guān)于序貫試驗，以下說法錯誤的是（C、由于序貫試驗?zāi)芑卮鸲鄠€方面問題，因此適宜 用于多因素研究）A、由于序貫試驗所用受試對象明顯少于其他設(shè)計，故務(wù)必切實注意樣本的代表性與可比性B、序貫試驗要求較快獲得結(jié)果，所以反應(yīng)慢的過程不宜選用序貫試驗C、由于序貫試驗?zāi)芑卮鸲鄠€方面問題，因此適宜用于多因素研究D

12、、將序貫試驗與其他設(shè)計結(jié)合起來，將有利于復(fù)雜研究工作的進(jìn)行39、 什么是所有研究設(shè)計都必須使用的，是對專業(yè)設(shè)計的合理性與實驗結(jié)果可靠性的重要保 證（C、統(tǒng)計學(xué)設(shè)計）A、合理的科研思路B、專業(yè)知識水平C、統(tǒng)計學(xué)設(shè)計D、正確的研究方法40、 目前我國一般醫(yī)學(xué)期刊登載的綜述多為四五千字，引文1520篇，其中外文參考文獻(xiàn) 不應(yīng)少于（B、1/3）A、1/2 B、1/3 C、1/4D、1/541、 常用的控制混雜偏倚的方法不包括（D、盲法）A、限制B、隨機(jī)化C、配比 D、盲法42、 1- B稱為假設(shè)檢驗的檢驗效能，也成稱為（A、把握度）A、把握度B、效度 C、I型錯誤 D、n型錯誤43、變異系數(shù)是不受單位

13、影響的一種變異指標(biāo)，通常用什么表示（B、CV ）A、MS B、CV C、SD、R44、以下哪種類型的問卷適合于大范圍的調(diào)查或研究（ D、封閉型問卷）A、非結(jié)構(gòu)型問卷B、開放型問卷C、圖畫型問卷D、封閉型問卷45、 計量資料的完全隨機(jī)設(shè)計實驗，在組與組之間樣本含量相等（n仁n2）條件下，每組樣本含量（n）的計算公式為（A、n=2（s/d）（z a +z 3 ）2）A、n=2（s/d）（z a +z 3 ）2B、n=3（s/d）（z a +z 3 ）2C、n=4（s/d）（z a +z 3 ）2D、n=5（s/d）（z a +z 3 ）246、 在一定時期內(nèi)，同期住院病人中新發(fā)生醫(yī)院感染例次的頻率

14、，稱之為（A、感染例次發(fā) 生率）A、感染例次發(fā)生率B、醫(yī)院感染發(fā)生率C、醫(yī)院感染漏報率D、醫(yī)院感染患病率47、 我國現(xiàn)行新藥審批辦法要求受試藥受試病例數(shù)不應(yīng)少于（C、100例）A、50 例 B、80 例C、100 例 D、120 例48、 生態(tài)比較研究中最為簡單的方法是（A、觀察不同人群或地區(qū)某種疾病的分布，然后根據(jù)疾病分布的差異，提出病因假設(shè)）A、觀察不同人群或地區(qū)某種疾病的分布，然后根據(jù)疾病分布的差異，提出病因假設(shè)B、比較不同人群中某疾病或健康狀態(tài)，以了解該疾病或健康狀態(tài)在不同人群中分布差異C、探索現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，找到值得進(jìn)一步研究的線索D、評估社會設(shè)施、人群干預(yù)以及政策、法令的實施情況4

15、9、 由于藥物的藥理作用增強(qiáng)所引起的不良反應(yīng)，其程度輕重與用藥劑量有關(guān)，這種類型不 良反應(yīng)屬于（A、A型不良反應(yīng)）A、A型不良反應(yīng) B、B型不良反應(yīng)C、C型不良反應(yīng)D、D型不良反應(yīng)50、 20世紀(jì)50年代的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究主要是（A、病例分析）A、病例分析B、臨床與基礎(chǔ)的結(jié)合研究C、臨床與現(xiàn)場的結(jié)合研究D、臨床-基礎(chǔ)-現(xiàn)場相結(jié)合的防治研究51、 明確疾病的概念定義主要是為了（D、以上皆是）A、防治疾病的錯誤分類，從而保證研究病例的勻質(zhì)性B、防治非病例由于誤診而進(jìn)入病例組，而導(dǎo)致研究的病例組稀釋，降低研究的效力C、有利于與他人的研究進(jìn)行比較D、以上皆是52、一個理想試驗特異度為（ D、100%）A、

16、50%B、60%C、80% D、100%53、以下屬于選擇偏倚的是（A、無應(yīng)答偏倚）A、無應(yīng)答偏倚B、回憶偏倚C、調(diào)查人員偏倚D、測量偏倚54、 面上項目包括自由申請項目、青年科學(xué)基金項目和地區(qū)科學(xué)基金項目，資助期限一般為（C、三年）A、一年 B、二年 C、三年D、四年55、 病例對照資料分析的最基本形式是（C、未匹配未分層資料的分析）A、匹配未分層資料的分析B、匹配分層資料的分析C、未匹配未分層資料的分析D、未匹配分層資料的分析56、 文獻(xiàn)積累主要有什么形式（D、以上皆是）A、文獻(xiàn)卡片B、讀書筆記C、讀書心得D、以上皆是57、 關(guān)于隨機(jī)對照試驗的應(yīng)用范圍，以下說法錯誤的是（A、臨床治療性或預(yù)

17、防性研究，主要適宜于尚未有肯定防治效果的疾病研究）A、臨床治療性或預(yù)防性研究，主要適宜于尚未有肯定防治效果的疾病研究B、診斷研究，證實某種新診斷試驗的真實性和可靠性C、在特定的條件下，可用于病因?qū)W研究D、預(yù)后研究，確定早期發(fā)現(xiàn)的某病患者可能發(fā)生情況58、入院率偏倚又稱（A、伯克森氏偏倚）A、伯克森氏偏倚B、奈曼偏倚C、現(xiàn)患病例一新病例偏倚D、檢出偏倚59、大約有多少初次單胎妊娠婦女會發(fā)生妊娠高血壓、先兆子癇或子癇（C、30%）A、10%B、20%C、30% D、40%60、1928年哪位英國人發(fā)現(xiàn)青霉素（ A、Florey）A、FloreyB、DukesC、Lister D、Pasteur61

18、、 最為經(jīng)典的分組方法是（B、臨床隨機(jī)對照試驗）A、非隨機(jī)同期對照試驗B、臨床隨機(jī)對照試驗C、交叉設(shè)計試驗D、序貫試驗設(shè)計62、 1999年7月中國哪位教授作為中心代表，當(dāng)選為世界Cochrane協(xié)作網(wǎng)指導(dǎo)委員會委員,成為亞洲地區(qū)的惟一代表（A、李幼平）A、李幼平B、潘偉賢C、謝邦昌D、銀慶剛63、 進(jìn)行診斷試驗評價的基本方法是（B、與診斷某病的金標(biāo)準(zhǔn)作盲法和同步比較）A、確定某病診斷的金標(biāo)準(zhǔn)B、與診斷某病的金標(biāo)準(zhǔn)作盲法和同步比較C、選擇合適的研究對象D、合理計算樣本含量64、由于橫斷面研究所搜集的資料一般不是過去的暴露史或疾病情況，也不是通過追蹤觀察將來的暴露與疾病情況，故又稱為（B、前瞻性

19、研究）A、回顧性研究B、前瞻性研究C、現(xiàn)狀研究D、生態(tài)學(xué)研究65、 現(xiàn)場試驗的研究對象為（C、未患所要研究疾病但又是該病的易感者）A、已患所要研究疾病又是該病的易感者B、已患所要研究疾病但又不是該病的易感者C、未患所要研究疾病但又是該病的易感者D、未患所要研究疾病而且也不是該病的易感者66、 關(guān)于Meta分析與傳統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述的聯(lián)系與區(qū)別，以下說法錯誤的是（B、兩者的評價 方法相同）A、兩者都是對同類研究結(jié)果的綜合評價B、兩者的評價方法相同C、Meta分析為定量的系統(tǒng)評價D、傳統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述多依賴綜述者的主觀分析來進(jìn)行定性評價67、 三因素設(shè)計包括（B、拉丁方設(shè)計、堯敦方設(shè)計及裂區(qū)設(shè)計）A、完全隨

20、機(jī)設(shè)計、配對設(shè)計及序貫設(shè)計B、拉丁方設(shè)計、堯敦方設(shè)計及裂區(qū)設(shè)計C、配伍組設(shè)計、均衡不完全配伍組設(shè)計、配對設(shè)計D、析因設(shè)計、正交設(shè)計和均勻設(shè)計68、新藥臨床驗證適用于新藥審批辦法規(guī)定的（ D、第四、五類新藥）A、第一、二類新藥B、第二、三類新藥C、第三、四類新藥D、第四、五類新藥69、病例對照研究是種回顧性并設(shè)有對照的調(diào)查研究方法，在循證醫(yī)學(xué)中屬（C、三級設(shè)計方案）A、一級設(shè)計方案B、二級設(shè)計方案C、三級設(shè)計方案D、四級設(shè)計方案70、隊列研究的優(yōu)點(diǎn)不包括（D、適用于少見?。〢、可直接計算發(fā)病率及危險度，能充分而直接地分析暴露的病因作用B、樣本量大，結(jié)果比較穩(wěn)定C、可同時研究一種暴露與多種疾病的關(guān)

21、系D、適用于少見病71、 完全隨機(jī)設(shè)計的兩組計量資料比較常用的檢驗方法為（C、t檢驗）A、X2檢驗 B、u檢驗 C、t檢驗D、非參數(shù)檢驗72、 表頭設(shè)計的根本原則是（B、不混雜）A、清晰B、不混雜C、整齊D、不拖沓73、 開展循證醫(yī)學(xué)實踐的最基本要素是（B、獲得當(dāng)前最佳的臨床研究成果或證據(jù)）A、培養(yǎng)高素質(zhì)的臨床醫(yī)生B、獲得當(dāng)前最佳的臨床研究成果或證據(jù)C、臨床流行病學(xué)不斷產(chǎn)生和發(fā)展D、患者的參與74、 隊列研究的用途是（D、以上皆是）A、檢驗病因假設(shè)B、研究疾病自然史C、評價預(yù)防效果D、以上皆是75、 問卷中出現(xiàn)“是否經(jīng)常參加體育鍛煉、是否經(jīng)常失眠”等這樣的問題屬于（B、行為型 問題）A、事實型

22、問題B、行為型問題C、態(tài)度或感情型問題D、原因或理由型問題76、 新藥川期臨床試驗對照組與試驗組的比例不低于（B、1:3）A、1:2B、1:3C、1:4 D、1:577、相對危險度也叫（A、率比）A、率比 B、率差 C、歸因危險度百分比D、超額危險度78、 進(jìn)行序貫試驗的要求為（D、以上皆是）A、能較快獲得試驗結(jié)果B、僅以單一指標(biāo)作為依據(jù)C、能依據(jù)試驗結(jié)果決定樣本含量的增減D、以上皆是79、 預(yù)后研究的意義在于（D、以上皆是）A、了解疾病的行為，如各種預(yù)后因素對疾病預(yù)后的影響B(tài)、利用統(tǒng)計分析的結(jié)果來預(yù)測病人的預(yù)后C、比較各類病人的預(yù)后情況D、以上皆是80、 正交設(shè)計的首要關(guān)鍵是（C、表頭設(shè)計）

23、A、確定主效應(yīng)B、確定水平數(shù)D、確定表格行數(shù)81、 按照研究對象和研究目的，流行病學(xué)實驗可分為哪兩大類（A、現(xiàn)場試驗和臨床試驗）A、現(xiàn)場試驗和臨床試驗B、社區(qū)試驗和臨床試驗C、個體試驗和社區(qū)試驗D、個體試驗和群體試驗82、 廣義的實驗研究包括（D、以上皆是）A、動物試驗B、臨床試驗C、社區(qū)試驗D、以上皆是83、醫(yī)學(xué)論文的前置部分不包括（ B、前言）A、題目和作者 B、前言C、內(nèi)容摘要關(guān)鍵詞84、 綜述的基礎(chǔ)是（C、文獻(xiàn)復(fù)習(xí)）A、文獻(xiàn)收集B、文獻(xiàn)整理C、文獻(xiàn)復(fù)習(xí)D、文獻(xiàn)歸類85、 近幾十年來，發(fā)達(dá)國家哪些疾病得到了很好的控制，發(fā)病率逐漸降低（A、傳染性疾病）A、傳染性疾病B、慢性呼吸系統(tǒng)疾病C、循環(huán)系統(tǒng)疾病D、癌癥86、PubMed的主體為（C、MEDLINE數(shù)據(jù)庫）A、ProQues數(shù)據(jù)庫 B、MeSH數(shù)據(jù)庫 C、MEDLINE 數(shù)據(jù)庫 D、CBM數(shù)據(jù)庫87、西蒙斯模型又稱（D、兩個無關(guān)問題的 RRT模型）A、兩個相關(guān)問題的 RRT模型B、改進(jìn)后的單問題 RRT模型C、三個無關(guān)聯(lián)問題的 RRT模型D、兩個無關(guān)問題的 RRT模型88、 光盤是什么年代出現(xiàn)的一種新型信息載體（C