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24 “東方之珠”學(xué)習(xí)目標(biāo)能借助拼音讀通課文。有感情地朗讀課文,體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。讓學(xué)生搜集資料,了解香港的歷史與今天。教學(xué)重難點(diǎn):了解香港的歷史與今天教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入板書課題。看了課題,你知道課文講的是什么地方嗎?(香港)香港,她為什么被稱為“東方之珠”呢?今天我們就去游覽一下,具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。二、整體感知指名讀閱讀提示,找出閱讀要求:說說課文是從哪幾方面介紹香港的。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想。交流匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)板書:萬國(guó)市場(chǎng)美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Q笕?、誦讀體驗(yàn)用自己喜歡的方式讀課文,把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么,還有哪兒沒有讀懂。交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語段,說說從課文中了解到了什么,提出不懂的問題。師生共同釋疑。四、拓展活動(dòng)舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會(huì)。學(xué)生自由交流搜集到的資料,也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。六、板書設(shè)計(jì): 24 “東方之珠” 萬國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋應(yīng)有盡有 一應(yīng)懼全 舉世聞名 光彩奪目 璀璨無比
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