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教學(xué)目的：教學(xué)目的： 1、經(jīng)過(guò)察看、比較等方法，初、經(jīng)過(guò)察看、比較等方法，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。平面圖形。 2、參與對(duì)于圖形的圍、搭、折、參與對(duì)于圖形的圍、搭、折等實(shí)際活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)圖形的變換，開等實(shí)際活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)圖形的變換，開展空間觀念。展空間觀念。 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培育交往、協(xié)作的意思。興趣，培育交往、協(xié)作的意思。這么多的小動(dòng)物今天一同去小兔子家這么多的小動(dòng)物今天一同去小兔子家做客。我們也一同去看看吧！做客。我們也一同去看看吧！他能找到我們以前學(xué)過(guò)的一些圖形嗎？他能找到我們以前學(xué)過(guò)的一些圖形嗎？小朋友們，謝謝他們還記得小朋友們，謝謝他們還記得我們。通知他們一個(gè)小，我我們。通知他們一個(gè)小，我倆還有一個(gè)同樣的名字呢？倆還有一個(gè)同樣的名字呢？他們能猜到嗎？他們能猜到嗎？ 把一張長(zhǎng)方形的紙，恣意折一次或兩次再用剪把一張長(zhǎng)方形的紙，恣意折一次或兩次再用剪刀沿著折線剪下，看看能剪出什么圖形。刀沿著折線剪下，看看能剪出什么圖形?？纯?，教師剪出了這些圖形?？纯矗處熂舫隽诉@些圖形。他能把他們分分類嗎？他能把他們分分類

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