PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Recycle1教案

1、grade 3 recycle 1一、教學(xué)內(nèi)容：recycle1第一課時(shí) read and aloud listen and colour look and tick。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固身體部位和顏色類(lèi)單詞。相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。能根據(jù)聽(tīng)力材料為圖畫(huà)涂顏色。能做簡(jiǎn)單的角色表演。2.情感目標(biāo)：我們和朋友們生活在一起，日子會(huì)很快樂(lè)，朋友們彼此關(guān)心，真誠(chéng)相處，會(huì)讓我們的生活充滿關(guān)懷和友愛(ài)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能非常熟練，自然地致以簡(jiǎn)單問(wèn)候及自我介紹。鞏固身體部位和顏色類(lèi)單詞。2.難點(diǎn)：“white hands? brown arms?”的語(yǔ)調(diào)及情感的把握。故事的角色

2、扮演四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)方法:任務(wù)式教學(xué)法、游戲法。2.教具：?jiǎn)卧~卡、頭飾、錄音機(jī)、錄音帶、練習(xí)題卡、實(shí)物等。五、教學(xué)過(guò)程：step1熱身1.sing a song：hello!hello!how are you?3.guessing game:猜猜我的書(shū)包里有什么？（書(shū)包里裝的是1-3單元的單詞實(shí)物和圖片，如red、pen）2. free-talk:(1)t/s1: good morning!s2: good morning!t/s1: whats your name?s2: my name is / im (2)t/s1: hello!i am miss li.s2:hello!i am

3、 t/s1: nice to meet you.s2:nice to meet you too.step2新課呈現(xiàn)1. 教學(xué)listen and colour。（先播放halloween的音樂(lè)，營(yíng)造氣氛，引出halloween的文化背景，再出示一個(gè)穿著halloween服裝的小木偶。）（1） 教師出示涂有各種顏色的身體部位的halloween小木偶。t: what do you see?s: i see a yellow body.t: what do you see?s: i see a red body.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)身體部位的展示，讓學(xué)生回顧并進(jìn)一步鞏固身體部位及顏色單詞，為下面的教學(xué)

4、環(huán)節(jié)做好鋪墊。）（2） 讓學(xué)生聽(tīng)錄音給圖畫(huà)上色。2教學(xué)look and tick（1）讓學(xué)生看圖畫(huà)選擇正確答案。（2）同桌相互用句型“i see ”核對(duì)答案，相互評(píng)價(jià)。 （3）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)通過(guò)電教平臺(tái)指出并答案。3教學(xué)read aloud（1）教師出示zoom頭飾。t: look, whos this?s: zoom.t: what colour are zooms hands?s: brown hands.t: what colour are zooms arms?s: brown arms.（2）教師把zoom頭飾戴在一名穿著褐色長(zhǎng)袖衣的學(xué)生頭上。（事先安排好）t: look. what c

5、olour are the hands?s: white hands.t: what colour are the arms?s: brown arms.t: (一副不解的神情）white hands? brown arms？white hands? brownarms? is he zoom?s:no.t: where is zoom?(設(shè)計(jì)意圖：以上兩個(gè)環(huán)節(jié)能承上啟下地，自然地帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入readaloud 的學(xué)習(xí)中，也為解開(kāi)故事之謎提供依據(jù)，幫助學(xué)生更快，更準(zhǔn)確到位地理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味。）（3）播放read aloud的材料光盤(pán)讓學(xué)生跟讀兩遍。其中強(qiáng)調(diào)“white hands?

6、 brown arms?”的語(yǔ)調(diào)。（4）讓個(gè)別學(xué)生或分組形式角色朗讀。（5）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)戴上頭飾表演對(duì)話。step3 小結(jié)step4鞏固練習(xí)（每位學(xué)生發(fā)有一張練習(xí)題卡。）1. 聽(tīng)一聽(tīng),排一排(根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容給圖片排順序。)a: morning！b：good morning！i am lily.this is meimei.a: my name is zip.blue feet？b: look！zip.a: bey！2. 連一連good morning！ good bey!bey! morning! what can you see? i am tom.my name is amy. i see p

7、en.step5評(píng)價(jià)step6布置作業(yè)1聽(tīng)錄音反復(fù)跟讀read aloud.部分對(duì)話。2給你的家人或者朋友表演這個(gè)故事。六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)表標(biāo) 題i see三年級(jí)上冊(cè)recycle 1第二課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容：1.go up to the ladders.go down the snakes.2.listen and tick .二、教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)1-3單元的重點(diǎn)詞匯和對(duì)話，通過(guò)聽(tīng)音、辨別單詞、“擲骰子爬樓梯”的活動(dòng)形式來(lái)復(fù)習(xí)文具、顏色和身體的器官。2. 掌握前三個(gè)單元的重點(diǎn)句型，在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用句型how are you? this is.3.能通過(guò)看圖讀單詞完成look and

8、 tick的練習(xí)。 4、完成go up to the ladders.go down the snakes.三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的單詞及日常用語(yǔ)，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)前三單元所學(xué)的文具、顏色、身體器官并能按指令做游戲。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。 2.教師準(zhǔn)備前三單元的單詞卡片。 3.準(zhǔn)備一些文具、準(zhǔn)備一個(gè)機(jī)器人的立體圖、礦泉水瓶及顏色粉。4.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。五、教學(xué)過(guò)程：step 1：warm-up1、 lets sing.（colour songs.）2、free talk.t:hell

9、o, boys and girls. nice to meet you!s:nice to meet you too!t:how are you ?s: very well, thanks.3、請(qǐng)學(xué)生做對(duì)話。（教師先跟學(xué)生做示范）t：good morning.s1:good morning.t: this is mike.s1: good morning.mike: good morning.t:lets mike and s1:ok!請(qǐng)學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的句子，盡可能多地對(duì)話。4、聽(tīng)指令做動(dòng)作。 教師說(shuō)touch your eyes.touch your看看哪位同學(xué)反應(yīng)最快。step 2: pr

10、esentation1. guessing game .（魔術(shù)游戲）教師事先準(zhǔn)備好幾個(gè)礦泉水瓶子，瓶子里裝好透明的自來(lái)水，在瓶子的蓋子里灑下各種顏色的粉末，每個(gè)瓶蓋里裝一種顏色。教師把水瓶在講臺(tái)上呈現(xiàn)給學(xué)生，告訴學(xué)生，老師即將變魔術(shù)，請(qǐng)學(xué)生猜老師要把瓶子里的水變成什么顏色。如：展現(xiàn)第一個(gè)瓶子，請(qǐng)學(xué)生猜，是什么顏色的水。t: what colour?ss:red, greent:no, its yellow.(教師搖動(dòng)瓶子，幾秒后透明的水變成了黃色。) 依次復(fù)習(xí)各種顏色。2、完成look and tick.3game快速反應(yīng)教師拿出事先準(zhǔn)備好的文具，快速閃過(guò)學(xué)生學(xué)過(guò)的各種文具，讓學(xué)生們快速說(shuō)出單

11、詞。比一比哪一組的同學(xué)說(shuō)的快而準(zhǔn)確。如：（pen,ruler,pencil）4、教師拿出事先準(zhǔn)備好的機(jī)器人，呈現(xiàn)在學(xué)生面前，用學(xué)過(guò)的句型介紹機(jī)器人：t:boys and girls. this is robot.（引導(dǎo)學(xué)生與機(jī)器人打招呼）s:hello!nice to meet you.robot:nice to meet you too.(教師扮演robot)t:lets play games together.s:ok.5、game (whats missing?)教師把機(jī)器人的身體某一部分撕下，問(wèn)學(xué)生：t：whats missing?，s：leg.s:以此復(fù)習(xí)身體的各部分器官。6、玩字母

12、接龍游戲。每次請(qǐng)兩組學(xué)生上臺(tái)，每組三個(gè)或四個(gè)學(xué)生上講臺(tái)排列好，教師輕聲告訴每組的第一個(gè)學(xué)生一個(gè)字母，讓學(xué)生自己往下接，最后一個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己接到的字母（大小寫(xiě)），哪組又快又準(zhǔn)就算哪組贏。7、完成課本go up to the ladders.go down the snakes.的內(nèi)容。step 3: consolidation and extention1.請(qǐng)學(xué)生四人小組練習(xí)有關(guān)文具，顏色及身體器官的單詞，用this is這個(gè)句型表達(dá)，如：this is a pen. this is a red pen.2.請(qǐng)小組或個(gè)人向全班匯報(bào)情況。3.完成老師準(zhǔn)備的配套練習(xí)。一、 聽(tīng)錄音，圈出正確的選項(xiàng)。1

13、、a.yellow bag b.orange bag2、a.red mouth b.red face3、a.green pen b.blue pencil4、a.black eyes b.brown nose二、 寫(xiě)出下列字母的前一個(gè)或后一個(gè)字母。1、aa 2、 ee3、hh 4、 ff聽(tīng)力材料：1.orange bag2.red mouth3.green pen4.brown nosestep 4: homework1.用英語(yǔ)把學(xué)過(guò)的文具告訴爸爸媽媽。如：red pen.六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)大屏幕grade three recycle 1pen ruler pencil red yellow g

14、reen arm leg body小組競(jìng)賽圖 grade 3 recycle 1一、教學(xué)內(nèi)容： 第三課時(shí)：match, write and read aloud sing a song二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠辨認(rèn)字母aa-ii的大、小寫(xiě)區(qū)別。2、會(huì)唱歌曲“how are you?”。 3、養(yǎng)成見(jiàn)面打招呼問(wèn)好的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)為復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)字母和語(yǔ)音。 2、難點(diǎn)為字母大、小寫(xiě)的區(qū)別。2. 教學(xué)方法： 根據(jù)內(nèi)容，先讓學(xué)生通過(guò)想象在練習(xí)本上畫(huà)出各個(gè)字母像什么，接著通過(guò)找字母朋友游戲活躍氣氛，并得出書(shū)寫(xiě)規(guī)則，再通過(guò)游戲鞏固規(guī)則，讓學(xué)生能夠辨認(rèn)字母aa-ii的大、小寫(xiě)區(qū)別；最后由歌曲

15、放松心情，結(jié)束本課時(shí)。在此過(guò)程中用了導(dǎo)練、刺激和形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)方法。 3. 教具準(zhǔn)備： 字母卡、字母頭飾、letter tree、評(píng)價(jià)表、小黑板等。六、教學(xué)過(guò)程：小組評(píng)價(jià)：表現(xiàn)得好的小組，可在letter tree里每次按順序拿走字母，并全組有節(jié)奏讀出字母(如，a升調(diào)a降調(diào) a降調(diào)a降調(diào)a降調(diào))后，將它貼到自己的小組階梯，最后走的最高的是winner。1、warm-up (1)listen to a song: abc song. (2)free talk: a.whats your name? my name is. b.nice to meet you. nice to meet yo

16、u,too. c.how are you? im fine, thank you. 2、 presentation(1)每位同學(xué)手中有印有aa到ii的紙，現(xiàn)在我們花三分鐘時(shí)間在每個(gè)字母旁畫(huà)出或?qū)懗瞿阏J(rèn)為這些字母像什么。a像一座寶塔；b是1加3；彎彎的月牙c；d是一張彎弓。開(kāi)動(dòng)腦筋吧。時(shí)間到后，展示幾位同學(xué)的成品并評(píng)論。(2) game1:找朋友每組派若干同學(xué)，戴上字母頭飾，有的大寫(xiě)，有的小寫(xiě)，當(dāng)老師念字母時(shí)，戴上該字母大、小寫(xiě)的兩個(gè)同學(xué)需走到講臺(tái)前讀出這個(gè)字母，戴大、小寫(xiě)字母的同學(xué)不會(huì)走錯(cuò)，且能讀對(duì)的是winner。如此類(lèi)推，哪組最多winner的，可派一代表到letter tree摘一字母貼

17、到評(píng)價(jià)表。(3) game2: what is missing? 教師手執(zhí)3組大、小寫(xiě)字母卡第一次短時(shí)間讓學(xué)生記住，第二次快速出現(xiàn)其中的兩組大、小寫(xiě)字母卡，讓學(xué)生搶答少了哪組字母卡。winner到letter tree摘一字母貼到評(píng)價(jià)表。(4)做完game2以后，將大、小寫(xiě)字母卡貼在寫(xiě)字板上，讓學(xué)生觀察，歸納出字母的大、小寫(xiě)規(guī)律：英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，四線三格，大寫(xiě)字母占一二格，上不頂線是原則，小寫(xiě)字母認(rèn)準(zhǔn)格，上面有“辮”一二格，下面有“尾”二三格，無(wú)“辮”無(wú)“尾”中間格。(5)game3：字母住房子根據(jù)歸納出的字母大、小寫(xiě)規(guī)律，將老師給出的大、小寫(xiě)字母，分別住進(jìn)老師畫(huà)好的四線格房子里，從住房子可得出aa

18、到ii里小寫(xiě)字母“f”最霸道，它占了三格。(6)sing a song: how are you?hello,hello,hello,hello,how are you?how are you?im fine, thank you. im fine, thank you.how are you?how are you?學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱。教師從這首歌引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱另一首 how are you?的歌曲，歌詞差不多，學(xué)生很容易過(guò)渡到新歌曲中。(7)情感教育：教育學(xué)生要養(yǎng)成見(jiàn)面打招呼問(wèn)好的好習(xí)慣。3、 practice(1) 聽(tīng)音判斷，所聽(tīng)字母與題一致的在括號(hào)里打“”，否則打“”。 dd ( ) gg ( ) aa ( ) bb ( )vv ( ) ff ( ) jj ( ) ii ( )(2)把聽(tīng)到的字母圈起來(lái)。 b d h a s f e f g j c g i e a h(3)找出錯(cuò)誤的地方并在下面訂正。ac bd cc db ee fs gc hh ii(4) 選擇正確的答案，并把編號(hào)寫(xiě)在左邊的括號(hào)里。 ( ) 當(dāng)別人跟你說(shuō)：