5玲玲的畫PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 5玲玲的畫玲玲的畫PPT課件課件 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 你喜歡畫畫嗎？你喜歡畫畫嗎？ 如果你的畫不小心弄臟了，你會(huì)怎如果你的畫不小心弄臟了，你會(huì)怎 么辦呢？么辦呢？ 這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？ 初讀課文初讀課文 讀課文，想一想：本文講了一個(gè)什么故事？讀課文，想一想：本文講了一個(gè)什么故事？ 玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的 ，一不小心，一不小心 。在。在 的幫助下，玲玲在原本臟的幫助下，玲玲在原本臟 的地方的地方 的故事的故事。 畫了一只小花狗畫了一只小花狗 畫畫 弄臟了弄臟了 爸爸爸爸 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) lnglng xingxingbb

2、cucu 玲玲詳詳 zngzngln ln 叭叭 臟臟 催催 懶懶 zozo 糟糟 肯肯 kn kn 幅幅 f f 評(píng)評(píng) pnpn 獎(jiǎng)獎(jiǎng) jinjin 報(bào)報(bào) bobo 并并 bnbn 另另 lnln 及及 j j 玲玲玲玲 端端詳詳 催催她她 叭叭的一下的一下 弄弄臟臟 懶懶洋洋洋洋 糟糟糕糕 肯肯動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 lng lng 易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字 zng zng xing xing cu cu b b knkn lnln zozo didi（ ） 臟臟 得得 znzn（ ） znzn（ ）臟亂臟亂 心臟心臟 dede（ ） dd（ ）得分得分 得虧得虧 多音字多音字 寫得好寫得好 懶洋洋：懶洋洋

3、： 端詳：端詳： 腦筋：腦筋： 沒精打采的樣子。沒精打采的樣子。 造句：海參在海里造句：海參在海里懶洋洋懶洋洋地蠕動(dòng)。地蠕動(dòng)。 端莊安詳。端莊安詳。 認(rèn)真地看。認(rèn)真地看。 造句：她造句：她端詳端詳了半天，也沒認(rèn)出眼前的人是誰(shuí)來。了半天，也沒認(rèn)出眼前的人是誰(shuí)來。 指思考、記憶等能力。指思考、記憶等能力。 指意識(shí)。指意識(shí)。 造句：他造句：他腦筋腦筋好，多少年前的事還記得很清楚。好，多少年前的事還記得很清楚。 利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。 理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ) 滿意：滿意： 參加：參加： 滿足自己的愿望；符合自己的心意。滿足自己的愿望；符合自己的心意。 造句：老師看著同學(xué)們交上的作業(yè)，造句

4、：老師看著同學(xué)們交上的作業(yè)，滿意滿意地笑了。地笑了。 加入某種組織或某種活。加入某種組織或某種活。 提出（意見）提出（意見） 造句：干部要積極造句：干部要積極參加參加集體勞動(dòng)。集體勞動(dòng)。 糟糟 懶懶 及及 肯肯 評(píng)評(píng) 詳詳 催催 并并玲玲 幅幅 叭叭 另另 臟臟 獎(jiǎng)獎(jiǎng) 報(bào)報(bào) 畫畫評(píng)評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng) 圖畫圖畫一幅畫一幅畫評(píng)論評(píng)論獎(jiǎng)品獎(jiǎng)品 幅幅候候 時(shí)候時(shí)候 報(bào)報(bào)及及拿拿 報(bào)紙報(bào)紙另外另外以及以及拿走拿走 另另并并 并且并且 畫畫 hu hu 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：下面的部分稍寬，下面的部分稍寬， 托住上部。托住上部。 部首：部首：凵凵 組詞：組詞：年畫年畫 圖畫圖畫 造句：造句：明明的愛好是畫畫明明的愛好是

5、畫畫 。 我會(huì)寫我會(huì)寫 音序：音序：H H 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :半包圍半包圍 幅幅 f f 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左窄右寬，“巾巾” 的第二筆是橫折鉤。的第二筆是橫折鉤。 部首：部首：巾巾 組詞：組詞：一幅畫一幅畫 幅面幅面 造句：造句：我畫了一幅畫準(zhǔn)備我畫了一幅畫準(zhǔn)備 參加比賽。參加比賽。 音序：音序：F F 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 評(píng)評(píng) png png 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部第左窄右寬，右部第 一橫短，第二橫長(zhǎng)。一橫短，第二橫長(zhǎng)。 部首：部首：讠讠 組詞：組詞：評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng) 評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ) 造句：造句：他被評(píng)選為他被評(píng)選為“四川四川 美德少年美德少年”。 音序：音序：P P 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):

6、 :左右左右 獎(jiǎng)獎(jiǎng) jing jing 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上部筆畫稍緊湊，上部筆畫稍緊湊， 下部筆畫舒展。下部筆畫舒展。 部首：部首：大大 組詞：組詞：獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì) 造句：造句：老師發(fā)給冬冬一張老師發(fā)給冬冬一張 獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)狀。 音序：音序：J J 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 候候 hu hu 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：第三筆豎短，不能第三筆豎短，不能 和第五筆橫相連，最后兩筆撇和第五筆橫相連，最后兩筆撇 捺舒展。捺舒展。 部首：部首：亻亻 組詞：組詞：時(shí)候時(shí)候 氣候氣候 造句：造句：小時(shí)候，我們很小時(shí)候，我們很 快樂?？鞓?。 音序：音序：H H 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 報(bào)報(bào) bo bo 書寫指導(dǎo)：

7、書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆左窄右寬，右部筆 畫緊湊，最后一筆捺舒展。畫緊湊，最后一筆捺舒展。 部首：部首：扌扌 組詞：組詞：報(bào)紙報(bào)紙 報(bào)喜報(bào)喜 造句：造句：爸爸每天都要看爸爸每天都要看 報(bào)紙。報(bào)紙。 音序：音序：B B 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 另另 lng lng 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上部上部“口口”稍小，稍小， 下部下部“力力”筆畫舒展。筆畫舒展。 部首：部首：口口 組詞：組詞：另外另外 造句：造句：他說的是另外一件他說的是另外一件 事。事。 音序：音序：L L 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 及及 j j 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：整體結(jié)構(gòu)松散，筆整體結(jié)構(gòu)松散，筆 畫舒展。畫舒展。 部首：部首：丿丿 組

8、詞：組詞：來不及來不及 及時(shí)及時(shí) 造句：造句：火車要開了，再不火車要開了，再不 走就來不及了。走就來不及了。 音序：音序：J J 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :獨(dú)體獨(dú)體 拿拿 n n 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“人人”的撇捺舒展的撇捺舒展 ，“手手”的豎鉤在豎中線上。的豎鉤在豎中線上。 部首：部首：手手 組詞：組詞：拿起拿起 拿主意拿主意 造句：造句：他拿起鉛筆寫作業(yè)他拿起鉛筆寫作業(yè) 。 音序：音序：N N 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 并并 bng bng 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：兩點(diǎn)稍小，第二橫兩點(diǎn)稍小，第二橫 長(zhǎng)，第五筆是豎撇。長(zhǎng)，第五筆是豎撇。 部首：部首：八八 組詞：組詞：并不糟并不糟 并不太冷并不太冷 造句：造句

9、：今天的天氣并不太今天的天氣并不太 冷。冷。 音序：音序：B B 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 課文解讀課文解讀 自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā) 生變化的語(yǔ)句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎生變化的語(yǔ)句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎 樣的變化，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化。樣的變化，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化。 玲玲玲玲得意地端詳?shù)靡獾囟嗽斨约寒嫷闹约寒嫷奈壹业奈壹业?一角一角。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。 得意得意 “得意地得意地”寫出玲玲對(duì)自己的畫非常喜愛，對(duì)自己的作品充滿信心。寫出玲玲對(duì)自己的畫非常喜愛，對(duì)自己的作品充滿信心。 “玲玲，時(shí)間不早了，

10、快去睡吧！玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸爸爸 又在催又在催她了。她了。 “又在催又在催”說明爸爸不止一次催玲玲快點(diǎn)說明爸爸不止一次催玲玲快點(diǎn) 睡覺了。從這兒可以看出玲玲畫畫用了很長(zhǎng)時(shí)睡覺了。從這兒可以看出玲玲畫畫用了很長(zhǎng)時(shí) 間，也暗示了再畫一張畫已經(jīng)來不及了。間，也暗示了再畫一張畫已經(jīng)來不及了。 “又在催又在催”說明了什么？說明了什么？ 第一次對(duì)話：第一次對(duì)話：爸爸的話要用關(guān)心、催促的語(yǔ)爸爸的話要用關(guān)心、催促的語(yǔ) 氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好 了參賽畫而感到滿意的語(yǔ)氣；了參賽畫而感到滿意的語(yǔ)氣； “玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！玲玲，時(shí)間不早了

11、，快去睡吧！”爸爸爸爸 又在催又在催她了。她了。 “好的，我把畫筆收拾一下就去睡。好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！?就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙 上，把畫上，把畫弄臟弄臟了。玲玲了。玲玲傷心地哭了起來傷心地哭了起來。 傷心傷心 “哭了起來哭了起來” ” 寫出了玲玲焦急的心情。寫出了玲玲焦急的心情。 怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？ 我的畫弄臟了，我的畫弄臟了， 另畫一張也來不及了。另畫一張也來不及了。 別哭，孩子。別哭，孩子。 在這兒畫點(diǎn)兒什在這兒畫點(diǎn)兒什 么，不是很好嗎？么，不是很好嗎？ 爸爸拿起畫，爸爸拿起畫，仔細(xì)仔細(xì)地看了看，說：地看了看，說：“別哭，

12、別哭， 孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？” “仔細(xì)仔細(xì)”說明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)說明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn) 真的思考。真的思考。 “仔細(xì)仔細(xì)”一詞說明了什么？一詞說明了什么？ 第二次對(duì)話：第二次對(duì)話：玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的 語(yǔ)氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來讀；語(yǔ)氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來讀； （2 2）第二次對(duì)話：）第二次對(duì)話：玲玲的話要讀出緊張、著急、玲玲的話要讀出緊張、著急、 傷心的語(yǔ)氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來讀；傷心的語(yǔ)氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來讀； 玲玲聽了爸爸的話后是怎

13、么做的？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？ 你們覺得玲玲的做法怎么樣？你們覺得玲玲的做法怎么樣？ 玲玲這回滿意了嗎？玲玲這回滿意了嗎？ 玲玲想了想，拿起玲玲想了想，拿起 筆，在弄臟的地方畫了筆，在弄臟的地方畫了 一只小花狗。小花狗瞇一只小花狗。小花狗瞇 著眼睛，懶洋洋地趴在著眼睛，懶洋洋地趴在 樓梯上，整張畫看上去樓梯上，整張畫看上去 更好了。玲玲更好了。玲玲滿意地笑滿意地笑 了了。 滿意滿意 從從“滿意地笑了滿意地笑了”可以看出什么？可以看出什么？ 從從“滿意地笑了滿意地笑了”可以看出玲玲在弄臟的地方畫上小花狗之后效果不錯(cuò)。可以看出玲玲在弄臟的地方畫上小花狗之后效果不錯(cuò)。 爸爸看了，高興地說：爸

14、爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事看到了吧，孩子。好多事 情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往 能變成好事。能變成好事。 爸爸說的話有兩層意思爸爸說的話有兩層意思：一是一是指在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度指在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能，我們不能 把一些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事，因?yàn)楹脡氖强梢园岩恍簳r(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事，因?yàn)楹脡氖强梢?轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化的；二是二是指遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著指遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著 冷靜，開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)

15、的辦法冷靜，開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。 怎樣理解爸爸的話？怎樣理解爸爸的話？ 齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？ 壞事：壞事：就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上， 把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。 好事：好事：整張畫看上去更好了。整張畫看上去更好了。 爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想， 是文章的是文章的 ，起到了，起到了 的作用。的作用。 中心句中心句點(diǎn)明主題點(diǎn)明主題 爸爸的話有道理嗎？爸爸的話有道理嗎？ 聽了爸爸的話，你有什么想法？聽

16、了爸爸的話，你有什么想法？ 這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？ 說一說：說一說： 這樣的事我也遇到過這樣的事我也遇到過 示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上， 摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我 自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì)自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì) 想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方， 筆筒就真的大變樣了，我開心極了。筆筒就真的大變樣了，我開心極了。 拓展延伸拓展延伸 要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手。要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手。 愛因斯坦愛因斯坦 一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無邊的人。一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無邊的人。 巴爾扎克巴爾扎克 世上無難事，只怕有心人。世上無難事，只怕