幼兒園督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)30649

1、-作者xxxx-日期xxxx幼兒園督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)30649【精品文檔】2014年督學(xué)工作總結(jié)根據(jù)萬(wàn)寧市教育督導(dǎo)的分工，本人負(fù)責(zé)督導(dǎo)北師大萬(wàn)寧附中、萬(wàn)寧市萬(wàn)城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)等2所中學(xué)、7所小學(xué)、4所幼兒園，共13所學(xué)校。擔(dān)任萬(wàn)寧市責(zé)任督學(xué)以來(lái)，我嚴(yán)格遵守中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則，能夠堅(jiān)持督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職守，實(shí)事求是，做到定期到責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)檢查，細(xì)致了解情況，查閱檔案資料，并及時(shí)與學(xué)校負(fù)責(zé)人交換意見(jiàn)。督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開(kāi)展等方面都做出了一定的成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。并對(duì)學(xué)校提出了意見(jiàn)和建議。各校對(duì)提出的問(wèn)題能夠及時(shí)采取措施，積極整改?，F(xiàn)將督學(xué)工作簡(jiǎn)單匯

2、報(bào)如下：一、 明確任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)被聘為兼職責(zé)任督學(xué)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)條例、中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程、中小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作守則等文件，詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務(wù)。根據(jù)萬(wàn)寧市20132014學(xué)年度第二學(xué)期年度責(zé)任督學(xué)工作計(jì)劃，每月至少用多種不同方式與責(zé)任區(qū)學(xué)校溝通一次，通過(guò)實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽(tīng)課座談、電話交流等多種方法，對(duì)責(zé)任區(qū)13所學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)，提出合理化意見(jiàn)和建議，認(rèn)真填寫(xiě)責(zé)任督學(xué)備案表。二、高度重視，加強(qiáng)溝通與交流除親臨責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)外，日常還與各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，反饋各類信息。如：新理念幼兒園的一些家

3、長(zhǎng)打電話詢問(wèn)開(kāi)園事宜，我就與趙園長(zhǎng)聯(lián)系了解情況，給家長(zhǎng)明確的答復(fù)；北師大附中部分家長(zhǎng)打電話反映學(xué)校布置學(xué)生購(gòu)買課外讀物的問(wèn)題和集資購(gòu)買空調(diào)、繳納電費(fèi)等問(wèn)題，我向家長(zhǎng)解釋情況，取得家長(zhǎng)的理解；新世紀(jì)學(xué)校部分家長(zhǎng)來(lái)電話反映學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生穿拖鞋上課問(wèn)題，我就從“中小學(xué)學(xué)生守則”和學(xué)生禮儀習(xí)慣培養(yǎng)等給予解釋，學(xué)生家長(zhǎng)明白了道理，很支持學(xué)校這一規(guī)定。另外，責(zé)任區(qū)學(xué)校咨詢的任何事宜，堅(jiān)持做到有問(wèn)必答，或者一起商討，找出解決問(wèn)題的方法與途徑。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，探索督學(xué)新方法我認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院督導(dǎo)條例，又因?yàn)槲覍?duì)幼兒教育比較生疏，我又學(xué)習(xí)了幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教育指導(dǎo)綱

4、要等政策性文件，在督學(xué)工作過(guò)程中，個(gè)別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式，對(duì)責(zé)任區(qū)的學(xué)校和幼兒園的開(kāi)學(xué)工作、校車安全、校園安全、校務(wù)管理、校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、校園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、家校溝通等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。四、深入課堂，提升教學(xué)教研水平一年來(lái)，我深入課堂聽(tīng)課達(dá)十余次，與老師們一起探討備課、課堂教學(xué)。例如我到烏場(chǎng)小學(xué)聽(tīng)了劉老師三年級(jí)“找駱駝”語(yǔ)文課，世紀(jì)學(xué)校王老師的“試卷講評(píng)”課，萬(wàn)城鎮(zhèn)初中張老師數(shù)學(xué)課，溪邊小學(xué)文老師“美麗的小興安嶺“語(yǔ)文課”，周家莊小學(xué)吳老師五年級(jí)“三角形面積”數(shù)學(xué)課等，我們不僅對(duì)所教的課進(jìn)行研討，還涉及到班級(jí)衛(wèi)生、文化建設(shè)、校園文化、校園安全、教研方式等

5、多方面的交流與溝通。五、存在問(wèn)題與設(shè)想（一）責(zé)任區(qū)學(xué)校：1、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。因?qū)W校規(guī)模較小，個(gè)別學(xué)校計(jì)劃落實(shí)不到位，個(gè)別教師備課，批改作業(yè)有不踏實(shí)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展流于形式，不能深入。2、學(xué)校安全意識(shí)和應(yīng)急措施較欠缺，個(gè)別學(xué)校衛(wèi)生條件需要改善，學(xué)生的生活習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。3、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想狀況跟不上時(shí)代要求，進(jìn)取心不強(qiáng)。主要建議：1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，重在計(jì)劃、制度落實(shí)，著眼于教學(xué)進(jìn)程（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)）的精細(xì)化管理。3、不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)安全隱患排查，制定應(yīng)急措施與演練。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成系列教育，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣養(yǎng)

6、成教育。（二）個(gè)人問(wèn)題：因?yàn)樽约菏诸^上的工作任務(wù)要完成，常常面臨時(shí)間緊，任務(wù)多的現(xiàn)象，有時(shí)候督導(dǎo)工作匆匆忙忙，做的還不夠細(xì)致，對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校影響力還不夠強(qiáng)，系列的學(xué)校管理還沒(méi)有深入下去，往往還是浮在水面。在今后的督導(dǎo)工作中，我計(jì)劃下學(xué)期辭去北師大萬(wàn)寧附中工作，專心做好自己的督導(dǎo)工作，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，樹(shù)立新的教育觀念，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主，以督為輔，強(qiáng)化服務(wù)職能，加大工作力度，把督導(dǎo)工作做得更好，為萬(wàn)寧市督導(dǎo)工作及教育事業(yè)的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！督學(xué)：王心廣2014年12月30日篇二：督學(xué)述職報(bào)告督 學(xué) 述 職 報(bào) 告2014年3月，很榮幸我被我區(qū)督導(dǎo)室聘為幼教組的教育督

7、學(xué)，雖然我從事教育事業(yè)已近20年，但作為督導(dǎo)還是第一次，面對(duì)這份工作我即高興又不安，總擔(dān)心自己不能出色的完成上級(jí)交給我的任務(wù)，在慎重考慮之后，我還是懷著激動(dòng)的心情迎接這份光榮而又重要的工作。在這學(xué)期，我積極參加區(qū)督導(dǎo)室組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，熱情的為我們片區(qū)的集體督導(dǎo)做好文案工作，真誠(chéng)的走近每一個(gè)被督導(dǎo)的幼兒園，和她們的園長(zhǎng)和老師溝通。具體的工作報(bào)告如下：一、積極學(xué)習(xí)，為督學(xué)工作奠定基礎(chǔ)自被聘為督學(xué)之日起，我在倍感驕傲的同時(shí)，也深感肩上的重任和上級(jí)部門(mén)的信任，怎樣做好督學(xué)工作成為我日思夜想的問(wèn)題，最終“學(xué)習(xí)”成為我解決這個(gè)問(wèn)題的答案。我的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：（一）積極認(rèn)真參與區(qū)督導(dǎo)室組織的

8、培訓(xùn)和會(huì)議。對(duì)于督導(dǎo)室組織的的每次會(huì)議和培訓(xùn)，我都積極參加，并認(rèn)真記好筆記，對(duì)于會(huì)議中的新觀點(diǎn)，新問(wèn)題都會(huì)在空余時(shí)間去學(xué)習(xí)和了解，以期對(duì)自己的督導(dǎo)工作有利；（二）積極的像同行學(xué)習(xí)。我們幼教組的許多園長(zhǎng)，在幼教戰(zhàn)線上耕耘了幾十年甚至一輩子，她們身上不僅有著二、主動(dòng)參與，讓督學(xué)工作豐富多彩這一學(xué)期，我們片區(qū)組織的每一次集體活動(dòng)我都積極參與。在參加集體活動(dòng)之前和片長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，談我對(duì)本次督學(xué)活動(dòng)的想法和建議，并為我們片區(qū)做好督學(xué)工作設(shè)計(jì)和一些文案檔案。在所到的每一所幼兒園都會(huì)有工作記錄和相關(guān)建議，也將學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)帶給我所督學(xué)的幼兒園。在片區(qū)會(huì)議上，積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策，力爭(zhēng)多為督學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。三、腳踏實(shí)

9、地，讓督學(xué)工作落到實(shí)處這一學(xué)期，我督導(dǎo)了五所幼兒園，其中一所公辦的幼兒園正處于開(kāi)園籌備階段，其余的四所都是農(nóng)村民辦園。每個(gè)月，我開(kāi)辟出專門(mén)時(shí)間對(duì)每一所幼兒園進(jìn)行督導(dǎo)，除了按幼教組的安排做好相應(yīng)工作外，我還會(huì)經(jīng)常和園長(zhǎng)溝通了解她們?cè)谵k園中的問(wèn)題和困難，并盡可能的幫她們解決問(wèn)題；除此之外，我制作了調(diào)查問(wèn)卷，了解了每個(gè)園不同崗位的教師在工作中的問(wèn)題，并盡快將這些問(wèn)題反映給園長(zhǎng)，協(xié)助園長(zhǎng)解決這些困難。雖然我的調(diào)查和幫助是微不足道的，解決不了太大的問(wèn)題，但我會(huì)讓我所督學(xué)的幼兒園明白一件事：督學(xué)不僅是檢查她們的工作，也是在幫助她們干好工作，這也是我對(duì)督學(xué)工作的理解。四、在督學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題經(jīng)過(guò)一學(xué)期的督學(xué)，

10、我發(fā)現(xiàn)了存在農(nóng)村幼教中的一些普遍問(wèn)題，歸納如下：1、教師流動(dòng)性太強(qiáng)，沒(méi)有穩(wěn)定的師資資源。所督學(xué)的四所農(nóng)村幼兒園中，幾乎每一所幼兒園都面臨這樣的問(wèn)題，上個(gè)月這位老師還在崗位，下個(gè)月就離開(kāi)這個(gè)園了，究其原因除了薪金主要還有人事管理沒(méi)有形成一定的制度；2、一線老師的外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)太少。我所督學(xué)的幾所民辦園在保教配備上基本都是一教一保，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，從時(shí)間上不能保證老師有時(shí)間去學(xué)習(xí)，再加上民辦園的資金問(wèn)題，也不能保證老師外出參觀；3、想做園本研修但卻不知怎么做。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幼兒教師也希望能多做一些研修工作，也感到自己教學(xué)中的問(wèn)題和瓶頸，很希望能有機(jī)會(huì)多參加一些研修工作，但都苦于不知該怎么干，園

11、里面也沒(méi)有一位能領(lǐng)導(dǎo)研修的骨干老師，外面又請(qǐng)不起專家來(lái)指導(dǎo)，久而久之，園本研修已經(jīng)流于形式。五、對(duì)自己督學(xué)工作的反思這一學(xué)期，雖然督學(xué)了五所幼兒園，也按上級(jí)安排做了相應(yīng)的工作，但回顧這一學(xué)期的督學(xué)工作，值得反思的地方還是很多的。3.理論知識(shí)不夠系統(tǒng)。雖然自己在幼教行業(yè)干了一段時(shí)間，也經(jīng)過(guò)了一些培訓(xùn)，但對(duì)幼教工作的理解和認(rèn)識(shí)還停留在表面和膚淺的地步，在理論上沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐上缺乏自己鮮明的特色，也決定自己的督學(xué)工作會(huì)有一些瑕疵。2.督學(xué)工作中主動(dòng)性不強(qiáng)，完成任務(wù)成分較多。對(duì)于自己的督學(xué)工作，有些工作積極做了，但大部分的工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，“不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)”思想較為嚴(yán)重，尤其在自己園

12、工作較多的情況下，沒(méi)有高質(zhì)量 高水平的完成督學(xué)工作。3.檢查的多，服務(wù)的少。作為督學(xué)，除了檢查被督學(xué)的幼兒園工作外，面對(duì)被督學(xué)的幼兒園中存在的問(wèn)題沒(méi)有盡全力幫助她們解決，總是作為上級(jí)單位去檢查，沒(méi)有作為朋友去幫助。六、今后應(yīng)該改進(jìn)的地方作為督學(xué)，今后的工作還會(huì)有很多，總結(jié)第一學(xué)期的檢驗(yàn)，在今后的督學(xué)中，要做好以下工作：1、加強(qiáng)系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)。今后的工作中，我會(huì)通過(guò)多種方式，擠出更多的時(shí)間給自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從理論上充實(shí)自己。2、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，尤其是創(chuàng)造性。對(duì)于督學(xué)工作，除了要積極主動(dòng)做好之外，更主要的是要?jiǎng)?chuàng)造性的工作，在督學(xué)的方式上和內(nèi)容上創(chuàng)新，在工作實(shí)效上創(chuàng)新，力爭(zhēng)讓督學(xué)工作發(fā)揮篇三

13、：幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)2012-2013年工作總結(jié)根據(jù)南溪區(qū)教育局文件精神及南溪區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量考評(píng)細(xì)則的要求,認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱要以及3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案、實(shí)施計(jì)劃、整改措施等，提高了我鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和師德修養(yǎng)。在這一學(xué)年中我鎮(zhèn)加大現(xiàn)將2012-2013學(xué)年度工作總結(jié)如下：一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體工作在區(qū)教育局、師訓(xùn)中心和中心校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，我鎮(zhèn)的幼兒教育事業(yè)得到了很大發(fā)展。1、抓教師隊(duì)伍建設(shè)毫不放松對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。本學(xué)年我鎮(zhèn)主要采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水

14、平，優(yōu)化師資隊(duì)伍。我鎮(zhèn)幼兒教師21人，均有大專以上學(xué)歷。為了培養(yǎng)全面發(fā)展型教師，2012年10月我鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)顧興瓊到成都參加國(guó)培學(xué)習(xí)，2012年秋期曹婷、劉小平到成都參加骨干教師培訓(xùn)，2013年春期，黃春到宜賓參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，譚琴到宜賓參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，其于教師到南溪等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)研討活動(dòng)，暑期中，全體教師積極參加中心校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，讓我鎮(zhèn)幼兒教師人人會(huì)用電腦，中心園每周二進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師每期聽(tīng)課不少于15節(jié)，每學(xué)年自學(xué)筆記不少于一萬(wàn)字，使我鎮(zhèn)幼兒教師人人都能得到提高。為了縮小中心園教師和點(diǎn)村小教師之間的差距，點(diǎn)村校幼兒教師陳佳言、劉春梅、劉小萍輪流到中心校學(xué)習(xí)，中心校黃春、彭慧、曹婷分別

15、到點(diǎn)村校進(jìn)行幼兒教學(xué)指導(dǎo)，采用“一幫一”形式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。每一學(xué)期對(duì)點(diǎn)村校幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)兩次以上，每期期末由長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心?？己私M對(duì)幼兒園、幼兒班教師保教質(zhì)量進(jìn)行考核，評(píng)出等級(jí)。2、幼兒基本情況全鎮(zhèn)在0-6周歲園幼兒-人，其中本在本 512 人，外在本127人。 全鎮(zhèn)共有5個(gè)幼兒教學(xué)點(diǎn)，一個(gè)中心園，幼兒教學(xué)班12個(gè)。3、抓硬件建設(shè)共有固定資產(chǎn)160萬(wàn)元，有大、中、小玩具。在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，堅(jiān)持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展。全鎮(zhèn)的園舍結(jié)構(gòu)、功能合理，各種教學(xué)活動(dòng)和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，是充滿兒童化現(xiàn)代氣息幼兒園、幼兒班。為了給幼兒提供舒適、優(yōu)美的

16、環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)多方籌措資金,在苦不能苦了孩子的理念支撐下投入求發(fā)展,購(gòu)置了教學(xué)活動(dòng)設(shè)施,有配套的教師用書(shū)，幼兒圖書(shū)人均達(dá)到6冊(cè)以上，每班有教學(xué)圖片、音樂(lè)磁帶，幼兒桌面玩具等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了擴(kuò)音器、u盤(pán)、風(fēng)琴、玩具架、口杯架、毛巾架、保溫桶、液晶電視、dvd等，按玩具配備錄，每班添置5件套以上的桌面玩具，老師還通過(guò)廢物利用收集材料為幼兒制作玩具，現(xiàn)我鎮(zhèn)的幼兒教玩具基本能滿足幼兒的需要。達(dá)到每幼兒一人一杯，一人一巾等；班內(nèi)征訂了八種幼兒業(yè)雜志，中心園200多套桌凳進(jìn)行更新。中心園、天生、黃桷壩設(shè)有大小型玩具，各校辦公室配有電腦、打印設(shè)施，寬帶網(wǎng)絡(luò)；校園內(nèi)以安裝監(jiān)空器，廚房設(shè)有天然氣、蒸飯柜、冰

17、箱，冰柜，消毒柜等，幼兒餐具做到一沖、二刷、三清洗、四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、園務(wù)管理（一）抓制度，發(fā)揮特有效應(yīng)。為了規(guī)范幼兒園的管理，提高管理質(zhì)量，制定了一系列條管理制度，其中有門(mén)衛(wèi)管理制度、上課制度、家長(zhǎng)接送制度等。在各規(guī)章制度中，突出目標(biāo)追求、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等，使教職工的每一項(xiàng)工作都精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一個(gè)結(jié)果都精致。真正做到抓綱務(wù)本，在各項(xiàng)工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求，為全面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制，發(fā)揮制度特有的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“要我干”為“我要干”的轉(zhuǎn)變，教師們學(xué)會(huì)自我調(diào)控，人人意識(shí)我與長(zhǎng)興幼兒園共生存共發(fā)展。（二）抓精細(xì)，創(chuàng)造精品管理。細(xì)

18、節(jié)決定成敗。我園管理工作嚴(yán)格，精細(xì)。目標(biāo)管理具體、細(xì)化。園長(zhǎng)、班主任、任課教師、門(mén)衛(wèi)、后勤人員、各部門(mén)均簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，要求管理人員必須認(rèn)真履行崗位職責(zé)，制定了幼兒園工作人員的考核方案，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，推進(jìn)精細(xì)化管理，使教職工理解明確崗位具體職責(zé)，理解層層管理，切實(shí)做到職責(zé)清，分工明。（三）抓績(jī)效，體現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值幼兒園的質(zhì)量管理，建立各類人員考核方案。成立了領(lǐng)導(dǎo)考核小組，對(duì)班主任、科任教師、教研組長(zhǎng)、辦公室主任、門(mén)衛(wèi)、后勤人員、教務(wù)主任，食堂人員，進(jìn)行定期與不定期的考核，領(lǐng)導(dǎo)考核教師，教師考核領(lǐng)導(dǎo)及后勤人員，評(píng)定出一等、二等、三等、與教師績(jī)效工資掛鉤。調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率。（

19、四）抓資源，提高教育效益。在管理中注重提高教育資源使用效益，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，使他們的才干服務(wù)于幼兒發(fā)展。讓教職員工參與管理，自己管自己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，將責(zé)任、強(qiáng)化到人，每位教職員工都是幼兒園的管理者、教育者和督促者，形成人人關(guān)心質(zhì)量，人人承擔(dān)責(zé)任的局面，建立主任翁地位，教職員工提出的每一條建議和意見(jiàn)，我園都細(xì)致分析，有價(jià)值的隨即采納并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常組織教職員工開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。（五）抓溝通，建立家園文化家長(zhǎng)是幼兒園的合作伙伴，因此幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過(guò)硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長(zhǎng)的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做好家

20、長(zhǎng)家訪、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系冊(cè)等工作；重視家園互動(dòng)，采用座談、書(shū)面等形式聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，滿足家長(zhǎng)合理要求，積極利用家長(zhǎng)資源，以幼兒教育的發(fā)展。定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，從社會(huì)的角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的提出的意見(jiàn)。每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)耐心細(xì)致的解答家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題。教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況。（六） 強(qiáng)化意識(shí)，抓衛(wèi)生保健工作。從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，認(rèn)真做好保教工作。從實(shí)際出發(fā)，把確保幼兒的安全工作作為幼兒園的頭等大事來(lái)常抓不懈。首先，由園長(zhǎng)到每位教職工，從自己做起，從身邊的

21、小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。其次，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐貴銀任安全組長(zhǎng)，建立安全檢查制度，組織人員定期檢查設(shè)備的安全狀況，雙周填寫(xiě)安全月報(bào)表，及時(shí)上交中心校后勤處。不斷完善接送刷卡制度，要求全體教職工嚴(yán)把接送關(guān)，入園離園時(shí)憑刷卡、接送卡進(jìn)出，對(duì)未帶卡及代接的家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)手續(xù)，既要在班主任處簽字，又要在門(mén)衛(wèi)處簽字登記，層層把關(guān)，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。戶外活動(dòng)時(shí)，要求負(fù)責(zé)區(qū)域保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。加強(qiáng)晨檢、一看、二問(wèn)、三查、四摸，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。每周制定科學(xué)合理的食譜，做好飲食搭配，

22、保證食物的多樣性、豐富性。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，每餐我們都嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健的要求規(guī)范操作。園長(zhǎng)、分管食堂教師、食堂人員經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況。我們加強(qiáng)過(guò)程與質(zhì)量的常規(guī)管理，確保園所有一個(gè)安全、祥和、進(jìn)取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，決不允許因工作失職造成任何安全事故（含食物中毒等）。建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項(xiàng)預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、中毒、游戲設(shè)施維護(hù)工作，每年邀請(qǐng)長(zhǎng)興中心衛(wèi)生院來(lái)我園對(duì)幼兒進(jìn)行體檢。讓幼兒天天健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。一年來(lái)，重點(diǎn)加強(qiáng)了幼兒安全防護(hù)管理工作，堅(jiān)持在幼兒自我保護(hù)意識(shí)，全園做到無(wú)責(zé)任事故，杜絕了重大意

23、外事故的發(fā)生。三、保教工作 強(qiáng)化常規(guī)，建立和諧的一日工作程序常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行操作。管理人員堅(jiān)持“一日三巡”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析園、班保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問(wèn)題和主要原因，緊密結(jié)合我園實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，確保幼兒園、班保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。 嚴(yán)格常規(guī)，注重過(guò)程管理提高保教質(zhì)量的立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)活動(dòng)上，

24、以教育科研工作為龍頭，以培養(yǎng)研究教師隊(duì)伍和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量為目的，努力追求有效教育。探究教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)依據(jù)，制定完善過(guò)程的常規(guī)要求及檢查評(píng)比辦法，做好學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)四個(gè)階段的工作；教研組長(zhǎng)配合保教人員積極主動(dòng)參與，指導(dǎo)園點(diǎn)教研教改工作，深入教研、做好教研過(guò)程的檢查、指導(dǎo)工作；有針對(duì)性的深入課堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找原因，及時(shí)指導(dǎo)、幫助、改進(jìn)，對(duì)教師的月、周、日計(jì)劃，每月檢查，教研組對(duì)各項(xiàng)檢查內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸入教師業(yè)務(wù)檔案。并且深入了解教師的需要，在實(shí)際管理過(guò)程中了解課程實(shí)施情況，與教師共同探討、反思，為教師提供資源和建議。長(zhǎng)興鎮(zhèn)本學(xué)年舉行2次賽課、評(píng)課，觀其課，打破單純的授課方式，

25、堅(jiān)持做好聽(tīng)課評(píng)析、案例反思工作，營(yíng)造良好的教研氛圍，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。四、教學(xué)活動(dòng)與幼兒發(fā)展教育教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的自身素質(zhì)是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。教科研活動(dòng)是搞好教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是提高教師素質(zhì)的重要手段。1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。教研組想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。每周進(jìn)行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)年級(jí)組集體備課。2、教學(xué)觀摩活動(dòng)由教研組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。2012年10月份，開(kāi)展了鎮(zhèn)內(nèi)賽課活動(dòng)，此次活動(dòng)主要以科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，每位教師根據(jù)本班當(dāng)月的實(shí)際教學(xué)目

26、標(biāo)，自定教學(xué)內(nèi)容，突顯本班特色，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。黃春的會(huì)唱歌的罐頭寶寶、曹婷的水的秘密、余燕的跟我一起來(lái)、劉小平的有趣的圖形寶寶、鄧國(guó)容的秋天的葉子這些活動(dòng)都受到了老師們得的一致好評(píng)。2013年4月開(kāi)展了鎮(zhèn)內(nèi)賽課活動(dòng)，這次的賽課主要是以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹黝}，黃春的地震來(lái)了我們能做什么、劉小平快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)劉生容調(diào)皮的七彩光等活動(dòng)都受到了老師們的一致好評(píng)。在議課中，大家把握“假如我來(lái)教，我會(huì)”的思路從教學(xué)效果、教學(xué)方式各方面去積極反思，大家各抒己見(jiàn)，在互相學(xué)習(xí)每個(gè)活動(dòng)中的教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)也提出了需要改進(jìn)完善的意見(jiàn)，大大提高了教研工作的實(shí)效。3、展示教師“愛(ài)崗、敬業(yè)”的風(fēng)采進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，提高教

27、師的語(yǔ)言表現(xiàn)力和普通話水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。11月2日，進(jìn)行了“幼兒教師基本功大賽”，通過(guò)兒歌彈唱、手工、簡(jiǎn)筆畫(huà)、舞蹈、講故事五個(gè)方面進(jìn)行。比賽中，教師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，使整個(gè)比賽活動(dòng)顯得聲情并茂，充分展現(xiàn)了幼兒教師良好的基本功底。通過(guò)這次活動(dòng)，廣大教師得到了鍛煉，展示了自我，增加了自信。評(píng)委們也從幼兒教師專業(yè)的規(guī)范性、感情的投入、儀表、音色幾個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)比。最后經(jīng)過(guò)角逐李娟獲得了一等獎(jiǎng)、曹婷二等獎(jiǎng)，其余老師分別獲得參賽獎(jiǎng)。李娟、曹婷代表長(zhǎng)興幼兒教師參加區(qū)上組織的幼兒教師基本功比賽，李娟手工制作獲二等獎(jiǎng)，曹婷獲彈唱二等獎(jiǎng)。五、家園宣傳現(xiàn)如

28、今家長(zhǎng)工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。（一）、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法對(duì)幼兒進(jìn)行教育。（二）、組織豐富多彩的親子活動(dòng)，通過(guò)親子游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感溝通。（三）、我們每月與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。（四）加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障做好宣傳工作，利用櫥窗、展板，家長(zhǎng)會(huì)等宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，學(xué)前教育的重要性，把農(nóng)村學(xué)前教育入園率提高到98%，經(jīng)過(guò)一年的努力實(shí)踐與探索，我們走出來(lái)了一條幼兒教育與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的路

29、子，并在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益等方面取得了一定的成績(jī)。我園還有很多不足之處。對(duì)此，我園在不斷加大力度，積極尋求改進(jìn)途徑。我園要以圣神的教育使命感來(lái)鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)幼兒園新一輪的發(fā)展和騰飛而努力奮斗！長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心幼兒園篇四：2013-2014學(xué)年度教育督導(dǎo)工作總結(jié)與反思2013-2014學(xué)年度教育督導(dǎo)工作總結(jié)大足區(qū)雙橋經(jīng)開(kāi)區(qū)片區(qū)教育督導(dǎo)辦公室 胡英姿一年來(lái)，在雙橋經(jīng)開(kāi)區(qū)片區(qū)教育督導(dǎo)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，以辦公室“服好務(wù)、負(fù)好責(zé)、結(jié)好果”的指導(dǎo)思想作為自己的工作理念，圍繞辦公室“監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評(píng)估、服務(wù)”工作職責(zé)和“三重”、“三會(huì)”、“三到位” (工

30、作為重，集體為重，他人為重；會(huì)政策，會(huì)宣傳，會(huì)寫(xiě)作；思想到位，行動(dòng)到位，情感到位)工作要求，盡職盡責(zé)地開(kāi)展工作并較圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)。下面我從以下三方面給領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)：一、所從事的工作本年度與辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同事們開(kāi)展了經(jīng)開(kāi)區(qū)片區(qū)學(xué)校大調(diào)研工作，開(kāi)展了義務(wù)教育均衡發(fā)展、互動(dòng)式卓越課堂推進(jìn)情況、開(kāi)學(xué)工作、期末工作、安全工作等進(jìn)行了檢查和專項(xiàng)督導(dǎo)，深入中小學(xué)課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)現(xiàn)狀和課改情況。并利用這些比賽推進(jìn)學(xué)校之間教育教學(xué)工作交流。作為教育工委第二督導(dǎo)組聯(lián)系人督導(dǎo)雙橋經(jīng)開(kāi)區(qū)各校（園）第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作，為更好推進(jìn)該項(xiàng)工作，我認(rèn)真研讀每次下發(fā)的文件，做好上傳下達(dá)事務(wù)，進(jìn)校（

31、園）督查，收集、梳理、匯總、上報(bào)資料，撰寫(xiě)工作通報(bào)等，還根據(jù)系統(tǒng)活動(dòng)辦要求制定了本組評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)。組織了2013年經(jīng)開(kāi)區(qū)片區(qū)第一屆中小學(xué)班主任基本功復(fù)賽、數(shù)獨(dú)比賽復(fù)賽、交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽復(fù)賽和中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽復(fù)賽，認(rèn)真制定方案、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、完成命題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)選、表彰、上報(bào)、總結(jié)及跟進(jìn)服務(wù)工作。收集、上報(bào)了雙橋經(jīng)開(kāi)區(qū)大足籍北大清華學(xué)子信息上報(bào)表、雙橋經(jīng)開(kāi)區(qū)2014年 “雷鋒式學(xué)生”和 “雷鋒式班集體”評(píng)選表彰推薦材料，參加了大足區(qū)20132014學(xué)年度上期小學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，組織片區(qū)學(xué)校老師到橋中參加微課制作培訓(xùn)會(huì)。協(xié)助組織了經(jīng)開(kāi)區(qū)片區(qū)和大足區(qū)的三次大型合唱比賽(經(jīng)

32、開(kāi)區(qū)片區(qū)“我的中國(guó)夢(mèng).校園之歌”合唱比賽（復(fù)賽）; 經(jīng)開(kāi)區(qū)片區(qū)“我的中國(guó)夢(mèng).陽(yáng)光下成長(zhǎng)”合唱比賽（復(fù)賽）; 大足區(qū)第二屆中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)暨童唱“中國(guó)夢(mèng)合唱比賽” )、兩次演講比賽(雙橋經(jīng)開(kāi)區(qū)片區(qū)“五好小公民美麗中國(guó).我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽（復(fù)賽）; 雙橋經(jīng)開(kāi)區(qū)“中華魂”（放飛夢(mèng)想）主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文、演講賽)、經(jīng)開(kāi)區(qū)片區(qū)教職工球類暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)工作。協(xié)助大足教委職成科完成社區(qū)教育現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查工作。作為責(zé)任督學(xué)，自己按要求通過(guò)校園巡視、推門(mén)聽(tīng)課、查資料、交流訪談等形式進(jìn)入掛牌校（園）長(zhǎng)河小學(xué)、新秀幼兒園、童真幼兒園、碧綠幼兒園、郵亭樂(lè)樂(lè)幼兒園開(kāi)展了教育教學(xué)、課改、安全等方面的督導(dǎo)工作，做好督導(dǎo)

33、記錄，特別對(duì)長(zhǎng)河小學(xué)德育工作、課改、安全、期末監(jiān)測(cè)工作（小學(xué)3-6年級(jí)的科學(xué)、品德與社會(huì)）提出了自己的建議。為提高自身素質(zhì)，積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自學(xué)，參加了重慶市社區(qū)指導(dǎo)教師培訓(xùn)、大足區(qū)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)、大足區(qū)中小學(xué)校責(zé)任片區(qū)督學(xué)培訓(xùn)會(huì)、大足區(qū)慕課（moocs）建設(shè)動(dòng)員會(huì)及培訓(xùn)會(huì)、經(jīng)開(kāi)區(qū)片區(qū)教育督導(dǎo)辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)校的常規(guī)培訓(xùn)等，并自覺(jué)學(xué)習(xí)新出臺(tái)的教育法律法規(guī)和文件。 另外，還積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。如開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、傳達(dá)、貫徹，日常來(lái)訪接待，會(huì)務(wù)準(zhǔn)備、服務(wù)，迎檢工作，資料收集、歸檔等等。一年來(lái)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和幫助，心懷感恩，邊學(xué)習(xí)、邊開(kāi)展工作，做好計(jì)劃、過(guò)程記錄和總結(jié)，不斷反思，工作能力得到不斷提高，希望來(lái)年再接再厲。二、工作成敗或感悟12013年9月，我來(lái)到大足區(qū)雙橋經(jīng)開(kāi)區(qū)片區(qū)教育督導(dǎo)辦公室工作，面對(duì)新的工作崗位，一切從頭學(xué)起領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無(wú)私幫助，姜主任教我一些