北師大版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案　全冊(cè)

1、四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題小數(shù)的意義課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道小數(shù)部分的各數(shù)位名稱及意義。2.體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。3.通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中存在大量的小數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解小數(shù)的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解小數(shù)的意義。學(xué)法指導(dǎo)小組合作知識(shí)鏈接三年級(jí)學(xué)習(xí)了“元、角、分和小數(shù)”。學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：（一）問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行1.分母是10的分?jǐn)?shù)可以可以寫(xiě)成幾位小數(shù)? 2.分母是100的分?jǐn)?shù)可以可以寫(xiě)成幾位小數(shù)?3.分母是1000的分?jǐn)?shù)可以可以寫(xiě)成幾位小數(shù)?4.什么是小數(shù)，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么?5.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少。（二

2、）呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？2、小數(shù)的意義是什么呢？1、學(xué)生結(jié)合問(wèn)題獨(dú)立學(xué)習(xí)。2、教師提問(wèn)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）1.（出示一個(gè)正方形）我們把一個(gè)正方形表示為“1”，把“1”平均分成10份，其中的一份是1 /10，也可以表示0.1. 2.把“1”平均分成100份，其中的一份是1 /100，也可以表示( )。其中的23份是（ ）,也可以表示（ ）。3.把“1”平均分成1000份，其中的一份是1 /1000，也可以表示( )。其中的23份是（ ）,也可以表示（ ）。 1、學(xué)生分組討論以上問(wèn)題，相互交流學(xué)習(xí)情況。2、教師巡查指正3、教師組織學(xué)生全

3、班交流匯報(bào)三、交流展示，適度拓展1.第4頁(yè)“填一填”。2.數(shù)學(xué)游戲。1、讓學(xué)生分組交流自己的思考方法；2、教師指正3、學(xué)生獨(dú)立完成4、檢查糾錯(cuò)。四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)第6頁(yè)“練一練”第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成五、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？有哪些收獲？學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲六、作業(yè)第6頁(yè)“練一練”第3、4、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題小數(shù)的意義課時(shí)第二課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、熟練的讀、寫(xiě)小數(shù)。2.掌握數(shù)位順序表3.進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.正確、熟練的讀、寫(xiě)小數(shù)。2.掌握數(shù)小組合作位順序表學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.正確、熟練的

4、讀、寫(xiě)小數(shù)。2.掌握數(shù)小組合作位順序表。學(xué)法指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1.閱讀數(shù)位順序表。2說(shuō)每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示的意義。3會(huì)讀會(huì)寫(xiě)小數(shù)。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）1.寫(xiě)出第5頁(yè)試一試的數(shù)字。2.讀一讀。3.說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示的意義。1、小組探究學(xué)習(xí)2、組內(nèi)交流3、全班交流三、課堂檢測(cè)：1.讀一讀。0.23 0.127 0.409 32.017，125.4092.寫(xiě)一寫(xiě)。十五點(diǎn)三七 零點(diǎn)六四 二百八十四點(diǎn)零二1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)四、總結(jié)提升：1.整數(shù)部分怎么讀?2.小數(shù)部分怎么讀? 1、結(jié)合學(xué)習(xí)情況，指名回答2、教師引

5、導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容六、作業(yè)：1.讀數(shù) 21.36 506.01 22.03 89.136 44.2032.寫(xiě)數(shù) 一百點(diǎn)三五 二十六點(diǎn)零七 零點(diǎn)四五 二十點(diǎn)七八板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題小數(shù)的意義課時(shí)第三課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。2.小數(shù)部分各數(shù)位的名稱。3.小數(shù)的讀寫(xiě)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：把下列分?jǐn)?shù)寫(xiě)成小數(shù):2/10 7/10 5/100 12/100 108/10001、學(xué)生獨(dú)立完成

6、2、小組交流檢查二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）1.填一填。0.5里面有( )幾個(gè)0.1，0.05里面有( )幾個(gè)0.01.0.42里面有( )幾個(gè)0.01，0.042里面有( )幾個(gè)0.001.8個(gè)0.1是( )，15個(gè)0.01是( )，23個(gè)0.001是( )。8.64的8在( )為上，表示( )個(gè)( )，6在什么位上，表示( )個(gè)( )，4在什么位上，表示( )個(gè)( )。2.說(shuō)一說(shuō)下面各小數(shù)的意義。一千克蘋(píng)果2.5元。一雙鞋子售價(jià)12.58元。小明身高0.8米。桌子的長(zhǎng)度是1.2米。1、小組探究學(xué)習(xí)2、組內(nèi)交流3、全班交流三、課堂檢測(cè)：1.小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成( )和（ ），小數(shù)

7、點(diǎn)左邊是( )，小數(shù)點(diǎn)右邊是( )。2.小數(shù)每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是( )。 3.小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是( )。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容五、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第1頁(yè)5、6題板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題測(cè)量活動(dòng)課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2.通過(guò)探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來(lái)表示的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2.理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。知識(shí)鏈接小數(shù)的意義學(xué)法指導(dǎo)小組合作

8、學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1.按高矮順序，給下面的小朋友排排隊(duì)。80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米2.又有米又有厘米怎么比較它們的大小？1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）（一）呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.測(cè)量活動(dòng)：第一組測(cè)量黑板長(zhǎng)和寬，第二組測(cè)量桌面長(zhǎng)和寬，第三組測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)封面長(zhǎng)和寬，第四組測(cè)量教室門(mén)背面長(zhǎng)和寬。2.用米做單位表示出測(cè)量結(jié)果。3.完成p7填一填。（二）互動(dòng)探究，合作求解1.討論改寫(xiě)的方法，匯報(bào)總結(jié)。2.試一試：第1題。1、小組完成測(cè)量任務(wù)2、組內(nèi)交流測(cè)量方法和結(jié)果3、小組探究改寫(xiě)小數(shù)的方法。4、教師引導(dǎo)學(xué)生全班交流匯報(bào)改寫(xiě)小數(shù)的

9、方法。三、課堂檢測(cè)：1.試一試：第2題.2.第7頁(yè)練一練。3.練習(xí)冊(cè)第3頁(yè)1、2題。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)四、總結(jié)提升：?jiǎn)挝恢g是如何換算的?1、結(jié)合學(xué)習(xí)情況，小組交流探究。2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單位換算的方法。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容六、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第3頁(yè)3、4題板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題測(cè)量活動(dòng)課時(shí)第二課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中不可缺少的應(yīng)用。2.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。3.熟練掌握單位換算的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握單位換算的方法，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。學(xué)法指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程師

10、生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：填一填:1.教師報(bào)長(zhǎng)是54厘米，用米做單位是( )。寬是40厘米,用米做單位是( )。2.媽媽身高162厘米，用米做單位是( )。爸爸身高175厘米，用米做單位是( )。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查并糾錯(cuò)二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）（一）呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.你會(huì)改寫(xiě)下面的單位嗎?28厘米=( )/( )米=( )米 9分米=( )/( )米=( )米 5厘米=( )/( )分米=( )分米 8厘米=( )/( )米=( )米 250克=( )/( )千克=( )千克 6角=( )/( )元=( )元 2.直接寫(xiě)成小數(shù)。5分米=( )米 55厘米=( )米

11、 3厘米=( )米 6厘米=( )分米 125克=( )千克 85克=( )千克9克=( )千克 5分=( )元 1米2分米=( )米 2米45厘米=( )米 1千克200克=( )千克 5元5分=( )元 3.說(shuō)說(shuō)單位換算的方法。（二）互動(dòng)探究，合作求解動(dòng)手量一量:1.資源與學(xué)案的封面長(zhǎng)和寬，在用米做單位。2.數(shù)學(xué)課本的封面長(zhǎng)和寬，在用米做單位。1、學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)習(xí)題2、組內(nèi)交流檢查完成情況3、用彩筆標(biāo)記出錯(cuò)的問(wèn)題。4、小組內(nèi)互學(xué)，共同探究單位換算的方法。5、集體總結(jié)單位換算對(duì)的方法。6、教師指導(dǎo)總結(jié)三、課堂檢測(cè)：測(cè)量:1.10元的人民幣表面長(zhǎng)是( )厘米，是( )分米。寬是( )厘米，是

12、( )分米。2.一根跳繩長(zhǎng)( )米( )分米，是( )米。 1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容五、作業(yè)：測(cè)量自己家里寫(xiě)字桌、餐桌、茶幾封面的長(zhǎng)和寬各是多少，再用米做單位寫(xiě)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題比大小課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。2.掌握比較幾個(gè)小數(shù)的大小的策略、方法，能將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。知識(shí)鏈接整數(shù)的大小比較方法學(xué)法指導(dǎo)合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程師生活

13、動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1. 在括號(hào)里填上 并說(shuō)說(shuō)比較的方法。987（ ）990 554（ ）509 1000（ ）999 2.比較2.35元和2.41元的大小。2.35( )2.413.說(shuō)一說(shuō)，怎樣來(lái)比較它們的大小。4.比較0.07米和0.059米的大小。怎樣比較這兩個(gè)位數(shù)不同的小數(shù)的大小?1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）（一）呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.少年演講比賽中，鄭強(qiáng)得9.87分，李明得9.90分，誰(shuí)的得分高?2.9.96分，你能將這三名同學(xué)的得分按順序排列起來(lái)嗎?3.王平的表現(xiàn)比差一些，比李明好一些，王平可能得多少分?（二）互動(dòng)探究，合作求解1.小數(shù)大小

14、的比較方法。2.第10頁(yè)練一練1.2題。1、小組完成探究任務(wù)2、組內(nèi)交流學(xué)習(xí)方法和結(jié)果3、小組探究小數(shù)大小的比較方法。4、教師引導(dǎo)學(xué)生全班交流匯報(bào)小數(shù)大小比較的方法。三、課堂檢測(cè)：1.判斷：1）小數(shù)都比1小。 （ ）2）小數(shù)部分越多小數(shù)越大。 （ ）3）0.4090可以改寫(xiě)為0.409. （ ）2.在括號(hào)里填上 或 0.89（ ）1 18（ ）17.99 2.308（ ）2.38 4.6（ ）4.60 21.11（ ）21.10 2.001（ ）2.091、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)四、總結(jié)提升：1、用數(shù)字0 、1、 2和小數(shù)點(diǎn) ，能組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)？請(qǐng)按從小到大順序排一排。2、教材第1

15、1頁(yè)第6、7題3、小數(shù)的大小比較要先比較（ ）部分，整數(shù)部分相同，就比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)也相同，就比較（ ）位上的數(shù).依次下去。 1、結(jié)合學(xué)習(xí)情況，小組交流探究。2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單位小數(shù)大小比較的方法。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容六、作業(yè)：第10頁(yè)練一練3.4.5題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題比大小課時(shí)第二課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。2.掌握比較幾個(gè)小數(shù)的大小的策略、方法，能將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小

16、以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。知識(shí)鏈接整數(shù)的大小比較方法學(xué)法指導(dǎo)合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1、在處填“”“”或者“=”0.350.45 0.420.45 0.2240.2041.252.05 3.143.141 10.096.06元6元6角 米60厘米2、寫(xiě)出大于3而又小于4的一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)各一個(gè)。3在2.45，2.045，2.54，2.504這4個(gè)數(shù)中，最小的數(shù)是（ ）。4把0.9，0.909、0.9009、1.01按從小到大排列。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組互查互評(píng)、全班糾錯(cuò)二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）（一）呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)按要求排列下面各數(shù)（1）0.

17、073 3.307 0.703 0.003 0.3007（ ）（ ）（ ）（ ）（2）5.28千克 5282克 5.82千克 5千克( )() （）（）（二）互動(dòng)探究，合作求解小數(shù)的大小比較要先比較（ ）部分，整數(shù)部分相同，就比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)也相同，就比較（ ）位上的數(shù).依次下去。1、小組完成探究任務(wù)2、探究小數(shù)大小的比較方法。3、師引導(dǎo)學(xué)生全班交流匯報(bào)小數(shù)大小比較的方法。三、課堂檢測(cè)：1、判斷（1）比7.7大比7.9小的數(shù)只有7.8.（ ）（2）整數(shù)都比小數(shù)大。（ ）（3）兩位小數(shù)一定大于一位小數(shù)。（ ）（4）2.93在整數(shù)2和3之間。（ ）2、大于0.5小于0.6的小數(shù)有（

18、）a、0個(gè) b、9個(gè) c、10個(gè) d、無(wú)數(shù)個(gè)3、大于0.5小于0.6的兩位小數(shù)有（ ）a、10個(gè) b、9個(gè) c、1個(gè) d、無(wú)數(shù)個(gè)4、寫(xiě)出小于0.28大于0.26的兩位小數(shù)、三位小數(shù)、四位小數(shù)各一個(gè)。5、下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。（ ）4.00260.01( )( )1.9119.87( )6、在里面填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字。5.5（1）使這個(gè)數(shù)最小，這個(gè)數(shù)是（ ）（2）使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是（ ）（3）使這個(gè)數(shù)最接近50，這個(gè)數(shù)是（ ）（4）使這個(gè)數(shù)最接近45，這個(gè)數(shù)是（ ）1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)四、總結(jié)提升：4個(gè)小伙伴量體重，結(jié)果是36.4千克、40.8千克、36.6千克和40千克

19、。已知小玉比小麗重比小青輕，小文比小麗輕。請(qǐng)分別寫(xiě)出他們四人的體重。小組合作探究。全班交流五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容六、作業(yè)：第10頁(yè)練一練3、4、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題練習(xí)一課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.加深學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解，體會(huì)數(shù)形結(jié)合2、.進(jìn)一步理解小數(shù)各數(shù)位的含義，正確熟練地進(jìn)行小數(shù)大小的比較。3.感受小數(shù)點(diǎn)的變化帶來(lái)小數(shù)大小的變化規(guī)律。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率、比較小數(shù)大小的方法。知識(shí)鏈接整數(shù)的大小比較方法學(xué)法指導(dǎo)歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)為主。學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：(一)21.461.

20、讀一讀。2.說(shuō)一說(shuō):這個(gè)小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)表示的意義。3.說(shuō)出各數(shù)位的名稱。(二)填一填;0.5就是( ),表示( )個(gè)( ).0.24就是( ),表示( )個(gè)( ).0.125就是( ),表示( )個(gè)( ).1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）（一）呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)練習(xí)一，1.找出小數(shù)在數(shù)軸上的位置，寫(xiě)出數(shù)軸上a、b、c點(diǎn)所表示的小數(shù)。2.比較58.09，58.17，59.02，58.52的大小。3.改寫(xiě)成用小數(shù)表示各數(shù)。4.小麗身高15分米，小明身高1.52米，小娟身高149厘米。把他們?nèi)说纳砀邚牡偷礁吲帕小?.填小數(shù)點(diǎn)。（二）互動(dòng)探究，合作求解1

21、.小數(shù)的意義是什么?2.小數(shù)的大小如何比較?3.改寫(xiě)的方法是什么?4.如何比較小數(shù)的大小?5.小數(shù)點(diǎn)的位置變化為什么會(huì)帶來(lái)小數(shù)大小的變化？1、小組完成探究任務(wù)2、組內(nèi)交流學(xué)習(xí)方法和結(jié)果3、小組探究小數(shù)大小的比較、單位換算的方法4、引導(dǎo)學(xué)生全班交流匯報(bào)小組合作交流全班匯報(bào)總結(jié)三、課堂檢測(cè)：第12頁(yè)4、5題。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流糾錯(cuò)四、總結(jié)提升：交流總結(jié)小數(shù)的意義、小數(shù)的大小比較、小數(shù)的改寫(xiě)方法。學(xué)生互議互評(píng)五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容六、作業(yè)：練習(xí)一第3題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題購(gòu)物小票課時(shí)第一課時(shí)主備人審批

22、人學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：正確地進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法：能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在交流評(píng)價(jià)中培養(yǎng)自信心，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)鏈接回顧整數(shù)加減法方法。學(xué)法指導(dǎo)交流，探究。學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1、觀察課本14頁(yè)“購(gòu)物小票” 學(xué)習(xí)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從圖上知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2、計(jì)算整數(shù)加、減法的時(shí)候要注意什么？ 3、口算：0.4+0.2= 2.8-0.5= 2+0.45=3.9-1.2

23、= 0.37+2.2= 9.99-9.9=4、試一試，用豎式計(jì)算。5.76-2.33= 6.47+3.51=5、小明家今年一月份電費(fèi)32.2元，二月份電費(fèi)48.5元，算一算小明家兩個(gè)月電費(fèi)共多少元？?jī)蓚€(gè)月電費(fèi)相差多少元？1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）探究點(diǎn)一：1、完成“涂一涂”并獨(dú)立列式，試用豎式計(jì)算，并與課本14頁(yè)下方的“算一算”進(jìn)行對(duì)比。2、在小組中交流各自的算法，再在全班進(jìn)行交流。3、歸納小數(shù)加減法的計(jì)算方法：歸納總結(jié)： 探究點(diǎn)二：1、結(jié)合整數(shù)加減法的意義和探究1，在小組內(nèi)簡(jiǎn)單描述小數(shù)加減法的意義。1、小組合作探究小數(shù)加減計(jì)算的方法2、全班交

24、流匯報(bào)3、教師總結(jié)指正三、課堂檢測(cè)：1、豎式計(jì)算：5.26+3.22= 18.69-4.36=2、同學(xué)們進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，東東跳了3.16米，亮亮比東東多跳0.23米，青青比亮亮少跳0.16米，青青跳了多少米？1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流相互糾錯(cuò)四、拓展提升：一筐蘋(píng)果連筐重58.5千克賣出一半后連筐重31千克，這筐蘋(píng)果重多少千克？1、學(xué)生合作討論2、全班交流五、課堂小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)，要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容六、作業(yè)：第15頁(yè)2、3、4、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

25、四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題量體重課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，理解并掌握小數(shù)進(jìn)位、退位的加減法。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.探索加減法的計(jì)算方法，理解并掌握小數(shù)進(jìn)位、退位的加減法。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)鏈接整數(shù)進(jìn)位、退位的加減法學(xué)法指導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：計(jì)算: 87.32-23.14 65.83-12.56 45-23.6 23-13.4836.25+46.8 34.06-24.83 100.3-65.78 20.65+

26、44.081、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）探究點(diǎn)一：笑笑的體重是38千克，丁丁的體重是33.4千克，淘氣的體重是45.2千克。1.淘氣比丁丁重多少千克？2.丁丁比笑笑輕多少千克？3.笑笑和淘氣共重多少千克?探究點(diǎn)二：1. 先各自報(bào)上自己的體重，然后提問(wèn)題并解決問(wèn)題。2. 計(jì)算：課本第16頁(yè)試一試第1、2題。3. 在計(jì)算18-12.83時(shí)，可以先把18改寫(xiě)成（ ），再計(jì)算，得（ ）。1、小組合作探究小數(shù)退位加減法的計(jì)算方法2、全班交流3、全班總結(jié)匯報(bào)三、課堂檢測(cè)：1.把下列小數(shù)中能去掉的“0”去掉。0.50 4.900 5.0080 5.000 10.

27、090 0.0060 2.把0.8改寫(xiě)成三位小數(shù)是（ ），把4改寫(xiě)成兩位小數(shù)是（ ）。 3.用豎式計(jì)算（課本17頁(yè)第2題）。 4.應(yīng)用（課本17頁(yè)第3題）。1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組內(nèi)相互糾錯(cuò)四、拓展提升：1.在一道減法算式里，減數(shù)與差的和是13.51，那么被減數(shù)、減數(shù)與差的和一共是多少？ 2.一個(gè)同學(xué)在計(jì)算a +6.8時(shí)，錯(cuò)算成 a +68，這樣的結(jié)果和正確的結(jié)果比，有什么不同？1、學(xué)生合作討論2、全班交流五、課堂小結(jié)：小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法如何計(jì)算?學(xué)生梳理本堂課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容六、作業(yè)：第17頁(yè)4、5、6題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題量體重課時(shí)第二

28、課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握小數(shù)進(jìn)位、退位的加減法。2.準(zhǔn)確解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.理解并掌握小數(shù)進(jìn)位、退位的加減法。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1、0.300.3 4.54.500 1251250 8.088.080 2、與2.82相等的兩個(gè)數(shù)是（ ），（ ）。3、不改變小數(shù)大小，把0.6改寫(xiě)成以千分之一為計(jì)數(shù)單位的小數(shù)是（ ）。4、最小的兩位數(shù)比最小的兩位小數(shù)多（ ）5、最小的兩位小數(shù)比最小的三位小數(shù)多（ ）1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探

29、究）探究點(diǎn)一：1.口算。2.5-1.5 3.1+0.7 0.6+0.9 0.72+0.21 0.98-0.8 1-0.62.用豎式計(jì)算。3.3+2.75 14.9+2.86 0.9+0.1 2.84-1.399.8-8.9 20-12.6 1-0.9 100-10.883.解決問(wèn)題。張叔叔一天賣菜的收入如下:名稱白菜土豆蘿卜西紅柿收入(元)30.452020.518.75(1)白菜和西紅柿一共收入多少元?(2)土豆比西紅柿多賣多少元? 探究點(diǎn)二：下面各數(shù)中的哪些0可以去掉，哪些0不能去掉。7.10 16.00 40.00 20.070 0.080 70001、小組合作探究小數(shù)的基本性質(zhì)2、全班

30、交流匯報(bào)3、教師總結(jié)指正小結(jié)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變?nèi)⒄n堂檢測(cè)：1、森林醫(yī)生 7.9 4.8+0.8 5 2.9 5 1.6 4 2.9 5 2、列式計(jì)算（1）從一個(gè)數(shù)里減去8.9得4.75，求這個(gè)數(shù)。（2）甲數(shù)是10.2，比乙數(shù)多2.85，乙數(shù)是多少？（3）比21.06多3.79的數(shù)是多少？（4）4.702比1.54多多少？3、學(xué)校二月份節(jié)約用水50.2噸，三月份比二月份少節(jié)約用水5.6噸，三月份學(xué)校節(jié)約用水多少噸？4、媽媽到市場(chǎng)買魚(yú)用去23.05元，買牛肉用去19.73元，一共用去多少元？1、學(xué)生獨(dú)立完成2、全班交流相互糾錯(cuò)3、強(qiáng)調(diào)：列式要正確4、全班糾錯(cuò)四、拓展提升：

31、1、 兩個(gè)加數(shù)的和是76.8，其中一個(gè)加數(shù)增加了7.24，另一個(gè)加數(shù)減少了9.14，和變成了多少？2、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。（1）8.6( )8.55( )（2）（ ）0.24( )0.25 (3)( )=10.8=( )1、學(xué)生合作討論2、全班交流3、集體糾錯(cuò)五、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)，交流學(xué)習(xí)收獲和感受六、作業(yè)：配練第6頁(yè)1、2題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題歌手大賽課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法計(jì)算2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

32、 3.讓學(xué)生體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和獲得成功的喜悅。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)鏈接整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序?qū)W法指導(dǎo)從整數(shù)加減混合運(yùn)算的方法過(guò)度到小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1.說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。234-78+23 36+40-45 203+56-189 56-(23+10) 4.38+2.72 5.45-3.98 8-7.87 20.3+10.072、試一試：63.1-22.3+34.2 18+42.6-7.883、媽媽買了一瓶醬油5.8元，一盒腐乳6.5元，付給售貨員20元，應(yīng)找回多少元？（

33、用兩種方法計(jì)算）1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）探究點(diǎn)一：1.5號(hào)選手 “專業(yè)得分8.5分”，“綜合素質(zhì)得分0.88分總分9.43分，9號(hào)選手 “專業(yè)得分8.65分”，“綜合素質(zhì)得分0.40分，誰(shuí)的總分高呢?2.計(jì)算:8.65+0.40= 9.43-9.05= 9.43-(8.65+0.40)3.小數(shù)加減混合運(yùn)算要注意哪些問(wèn)題？探究點(diǎn)二：p18第1題、2題，展示計(jì)算結(jié)果，評(píng)價(jià)及訂正。1、小組合作探究小數(shù)混合運(yùn)算的順序2、全班交流匯報(bào)總結(jié)三、課堂檢測(cè)：教材p19第1、2、3、4題1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組評(píng)價(jià)四、拓展提升：1、獨(dú)立計(jì)算： 4.28-0.5

34、3+4.55 5-(4.19-2.33) 2、 爸爸用兩條分別長(zhǎng)1.38米和1.5米的繩子接起來(lái)捆扎報(bào)紙，接頭處共用去0.25米，接好后的繩子有多長(zhǎng)？1、學(xué)生合作討論2、全班交流3、集體糾錯(cuò)五、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)，交流學(xué)習(xí)收獲和感受六、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第11頁(yè)1、2題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題歌手大賽課時(shí)第二課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的方法。 2.解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。 3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算。2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)

35、單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：計(jì)算. 2.4+1.35+0.82 3.4+0.8+2.75 10+3.25+2.96 9.6-2.34.1 3.82-0.2-1.62 6.28-1.28-0.451、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組交流檢查二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）探究點(diǎn)一：1.用豎式計(jì)算。3.85+2.34 1.62+0.88 12.6+0.45 1.24-0.23 9.25-8.33 15.0.88 62.3-18.97 100-25.82.脫式計(jì)算。9.3+2.42-1.82 4.38-2.15+0.9 6.48-3.39-0.483.4-(0.26+1

36、.34) 2.5-0.82-1.18 20.7-9.45+6.153.解決問(wèn)題。小東每天進(jìn)行游泳鍛煉，他從游泳池的這頭游到那頭用了18.5秒，回游時(shí)，用了21.75秒。(1)往返一共用了多少秒?(2)往返時(shí)間相差多少?探究點(diǎn)二：一根繩子10.4米，第一次剪下4.54米，第二次剪下0.5米，還剩多少米?1、小組合作探究計(jì)算順序和方法2、小組交流思考方法3、全班交流匯報(bào)4、教師總結(jié)指正三、課堂檢測(cè)：1、計(jì)算。9.05+5.9+0.95+4.1 6.36-4.8-1.2 4.36+0.86-0.56 26.8+(5.36-3.95) 24.36-(18.08-13.95) 1-0.68+0.322、

37、 4.6+12.3+5.8的運(yùn)算順序是（ ）3、 151.2+3.9 ，先算（ ），再算（ ）。4、 脫式計(jì)算：4.61.75+2.08 5（4.192.83）1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組評(píng)價(jià)全班交流3、全班糾錯(cuò)四、拓展提升：小偉買2枝鋼筆和3本練習(xí)本共花了9.4元，小紅買了同樣的2枝鋼筆和一個(gè)練習(xí)本共花了7.8元。每枝鋼筆和每本練習(xí)本各是多少元？1、學(xué)生合作討論2、全班交流3、集體糾錯(cuò)五、課堂小結(jié)：我們進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？它與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相比怎樣？學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)，總結(jié)小數(shù)混合運(yùn)算的方法六、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第12頁(yè)4、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)

38、學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題練習(xí)二課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步熟悉小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地、合理地、迅速地進(jìn)行計(jì)算。 2.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3.在活動(dòng)情境中讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更加感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.小數(shù)加減法的計(jì)算。2.應(yīng)用所學(xué)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)立解決與合作交流并行學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)案：1、第一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?2、你都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？你還有哪些疑問(wèn)？學(xué)生歸納整理本單元知識(shí)二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）探究點(diǎn)一：練習(xí)二1、2、5題探究點(diǎn)二：1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:2.38+4.1+

39、2.62+5.9 13-4.85-3.15 3.9+1.8-1.8+3.92、練習(xí)二3、4、6、7題1、小組合作探究2、全班交流匯報(bào)3、教師總結(jié)指正三、課堂檢測(cè)：1.豎式計(jì)算。 16.21 +1 4.98= 301.76 - 82.34= 15.1 11.2=2.脫式計(jì)算，怎樣簡(jiǎn)便怎樣算5.63 + 2.32.63 15. 76 (4.7 + 5.76) 60 5.384.6210028.41.6 88.2627.268.2612.743. 淘氣的體重是45.2千克，丁丁的體重是33.4千克。淘氣比丁丁重多少千克？ 4. 爸爸用兩條長(zhǎng)度分別是1.27米、1.35米的繩子接起來(lái)捆扎報(bào)紙。接口處共

40、用去繩子0.25米，接好后的繩子有多長(zhǎng)？1、學(xué)生獨(dú)立完成2、小組評(píng)價(jià)全班交流3、全班糾錯(cuò)四、拓展提升：小偉買2枝鋼筆和3本練習(xí)本共花了9.4元，小紅買了同樣的2枝鋼筆和一個(gè)練習(xí)本共花了7.8元。每枝鋼筆和每本練習(xí)本各是多少元？1、學(xué)生合作討論2、全班交流五、課堂小結(jié)：我們進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？它與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相比怎樣？學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)，總結(jié)小數(shù)混合運(yùn)算的方法六、作業(yè)：1.豎式計(jì)算。 16.21 +1 4.98= 301.76 - 82.34= 15.1 11.2=2.脫式計(jì)算，怎樣簡(jiǎn)便怎樣算5.63 + 2.32.63 15. 76 (4.7 + 5.76) 6

41、0 5.384.6210028.41.6 88.2627.268.2612.743. 淘氣的體重是45.2千克，丁丁的體重是33.4千克。淘氣比丁丁重多少千克？ 4. 爸爸用兩條長(zhǎng)度分別是1.27米、1.35米的繩子接起來(lái)捆扎報(bào)紙。接口處共用去繩子0.25米，接好后的繩子有多長(zhǎng)？。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思四年級(jí) 下 學(xué)期集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題第一單元測(cè)試課時(shí)第一課時(shí)主備人審批人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。2體會(huì)十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，并能進(jìn)行互化。 3.會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.理解的小數(shù)的意義、小數(shù)加減法。2.理解“1”的含義。學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)

42、一、預(yù)習(xí)案：1. 18.51讀作：（ ），五點(diǎn)二五寫(xiě)作：（ ）。2. 在下面的括號(hào)里填上合適的小數(shù)：5分米=（ ）米 125克=（ ）千克7元零6分=（ ）元 2米75厘米=（ ）米3. 在下面的里面填上“”、“”、“=”。8.88.808 2.05米2.5米 0.99916.876.90 0.981.2 0.60.06學(xué)生獨(dú)立完成二、探究案：（知識(shí)探究、疑問(wèn)探究、應(yīng)用探究）(一)填空。1.57.863讀作：（ ），它是（ ）位小數(shù)。其中“5”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ），“6”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）。2.小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ），小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）。3. 0.8里面有（ ）個(gè)0.1 20.5里面有（ ）個(gè)0.01。4.小數(shù)（ ）添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的（ ）不變。5.把25.900化簡(jiǎn)后是（ ），把2.5改寫(xiě)成兩位小數(shù)是（ ）。6.把“1”平均分成100份，其中的68份是（ ），也可以表示（ ）。7.計(jì)算“3.671.25”時(shí)，因?yàn)椤?”和“5”都在（ ）位上，所以能直接（ ），因?yàn)椤?”和“2”都在（ ）位上，所以也能直接相減。(二)判斷題。1.小數(shù)都比整數(shù)小。 （ ）2