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文檔簡介

1、未雨綢繆看標(biāo)題未雨綢繆看標(biāo)題 n現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)之一現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)之一 標(biāo)題的作用和含義標(biāo)題的作用和含義 豐子愷畫畫不要臉 n實(shí)際上是稱贊其漫畫線條簡潔,技藝高超,畫 人不需要細(xì)描臉部五官,卻能形象表現(xiàn)人物的 神態(tài)。 這個(gè)標(biāo)題妙在何處? n內(nèi)容表現(xiàn):點(diǎn)明論點(diǎn),概括漫畫特點(diǎn)。 n語言特色:褒義貶出,脫俗出奇。 n表達(dá)效果:吸引讀者,激發(fā)興趣。 中考現(xiàn)代文閱讀中有關(guān)標(biāo)題的問題 談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“成熟的稻谷會(huì)彎腰成熟的稻谷會(huì)彎腰”的理解。的理解。 2010重慶卷成熟的稻谷 會(huì)彎腰 題目題目“風(fēng)雨中的菊花風(fēng)雨中的菊花”有何含義?有何含義? 2010湖北黃石風(fēng)雨中的 菊花 文章標(biāo)題文章標(biāo)題“生命之

2、芯生命之芯”具體指什么?有何寓意?具體指什么?有何寓意? 2012四川生命之芯 n現(xiàn)代文標(biāo)題考點(diǎn)歸納:現(xiàn)代文標(biāo)題考點(diǎn)歸納: n1.分析標(biāo)題的含義。分析標(biāo)題的含義。 n2.說說標(biāo)題的好處。說說標(biāo)題的好處。 n3. 給文章擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。給文章擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 你知道記敘文標(biāo)題有哪些常見的作用你知道記敘文標(biāo)題有哪些常見的作用 嗎嗎? n1交代主要內(nèi)容交代主要內(nèi)容 n2揭示揭示(或暗示或暗示)主旨主旨 n3點(diǎn)明線索點(diǎn)明線索 n4確定描寫對(duì)象,確定文章的感情基調(diào)確定描寫對(duì)象,確定文章的感情基調(diào) n5交代故事發(fā)生的環(huán)境交代故事發(fā)生的環(huán)境 n6設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。 n7修辭作用修辭作用

3、蘆花蕩蘆花蕩愛蓮說愛蓮說陋室銘陋室銘濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋智取生辰綱智取生辰綱阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng) 例題解析: n變色龍 n1、用比喻的修辭,生動(dòng)形象地刻畫了主人公 趨炎附勢(shì)的嘴臉。 n2、設(shè)置懸念,吸引讀者。 說明文標(biāo)題的作用? n點(diǎn)明對(duì)象 橋之美 n概括內(nèi)容 細(xì)菌的啟示 n說明特征 中國石拱橋 n激發(fā)興趣 看云識(shí)天氣 議論文標(biāo)題常見作用? n點(diǎn)明論點(diǎn) 尊重他人是一種能力 n論述對(duì)象 最苦與最樂 n修辭作用 跌倒了也要笑 n激發(fā)興趣 流淚的蓑流淚的蓑衣 余君才余君才 n 那件蓑衣,被我的父親掛在老屋的土墻上。那件蓑衣,被我的父親掛在老屋的土墻上。 n土

4、墻上有一截嵌入在泥里的木頭,有些腐朽了,蓑衣就被掛在了土墻上有一截嵌入在泥里的木頭,有些腐朽了,蓑衣就被掛在了 土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上,當(dāng)夜晚的風(fēng)吹穿過窗戶,土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上,當(dāng)夜晚的風(fēng)吹穿過窗戶, 吹進(jìn)老屋,蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時(shí)間里,在土墻的角落,吹進(jìn)老屋,蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時(shí)間里,在土墻的角落, 蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。 n已經(jīng)很久了,蓑衣一直掛在那里,落滿了灰塵與時(shí)光的碎片。它,已經(jīng)很久了,蓑衣一直掛在那里,落滿了灰塵與時(shí)光的碎片。它, 好像被父親遺忘了,被無情地掛在了土墻上。于是,蓑衣開始在好像被父親遺忘了,被無

5、情地掛在了土墻上。于是,蓑衣開始在 一個(gè)下雨的夜里流淚了,它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。一個(gè)下雨的夜里流淚了,它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。 n它想,那應(yīng)該是在很久遠(yuǎn)年代的一個(gè)雨天,有一個(gè)放牧的男子,它想,那應(yīng)該是在很久遠(yuǎn)年代的一個(gè)雨天,有一個(gè)放牧的男子, 荷蓑荷笠地走進(jìn)了江南的細(xì)雨,或許是要去見一個(gè)想往已久的女荷蓑荷笠地走進(jìn)了江南的細(xì)雨,或許是要去見一個(gè)想往已久的女 子。而在唐朝風(fēng)雨里,有一個(gè)詩人吟唱著這樣的詞句:子。而在唐朝風(fēng)雨里,有一個(gè)詩人吟唱著這樣的詞句:“青箬笠,青箬笠, 綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?!彼蛞孪氲阶约旱那吧?,心里一陣喜蓑衣想到自己的前生,

6、心里一陣喜 悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。 n那時(shí)候,父親在農(nóng)村,在春三月的細(xì)雨里,父親牽著那時(shí)候,父親在農(nóng)村,在春三月的細(xì)雨里,父親牽著 牛,戴著斗笠,披著蓑衣行走在田埂上。或者,父親牛,戴著斗笠,披著蓑衣行走在田埂上?;蛘?,父親 在冬水田里,趕著牛犁田?;蛘撸诘咎锢锊逖?,蓑在冬水田里,趕著牛犁田?;蛘?,在稻田里插秧,蓑 衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個(gè)冬天,衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個(gè)冬天, 終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動(dòng)的淚水順終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動(dòng)的淚水順 著蓑衣流了

7、下來,滴落在冬水田里。著蓑衣流了下來,滴落在冬水田里。 n田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起,父親披著蓑田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起,父親披著蓑 衣,趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起,衣,趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起, 飯熟之后,在山坡上呼喊父親,尋找那披著蓑衣的身飯熟之后,在山坡上呼喊父親,尋找那披著蓑衣的身 影的日子。影的日子。 參考答案: n1、運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象。得1分 n2、起到了貫穿全文的線索作用。得1分 n3、題目新穎,富有懸念,激發(fā)閱讀興趣。 n得1分 會(huì)看食品的會(huì)看食品的“簡歷簡歷” n在超市里買東西的時(shí)候,你會(huì)主動(dòng)去看包裝上的食品說明嗎?

8、怎么看懂在超市里買東西的時(shí)候,你會(huì)主動(dòng)去看包裝上的食品說明嗎?怎么看懂 食品說明,要看的是哪些項(xiàng)目?食品說明,要看的是哪些項(xiàng)目? n首先看食品類別。說明上要標(biāo)明食品的類別,類別名稱必須是國家許可首先看食品類別。說明上要標(biāo)明食品的類別,類別名稱必須是國家許可 的規(guī)范名稱,以免企業(yè)的規(guī)范名稱,以免企業(yè)“忽悠人忽悠人”。例如,一盒飲料的名字叫做。例如,一盒飲料的名字叫做“咖啡咖啡 乳乳”,但它究竟是一種飲料,還是一種牛奶制品?如果看見說明上的,但它究竟是一種飲料,還是一種牛奶制品?如果看見說明上的 “食品類別食品類別”項(xiàng)目注明項(xiàng)目注明“調(diào)味牛奶調(diào)味牛奶”,這就說明,這是在牛奶當(dāng)中加了,這就說明,這是

9、在牛奶當(dāng)中加了 點(diǎn)咖啡和糖,而不是水里面加了糖、增稠劑、咖啡和少量牛奶。這樣的點(diǎn)咖啡和糖,而不是水里面加了糖、增稠劑、咖啡和少量牛奶。這樣的 產(chǎn)品和牛奶的營養(yǎng)價(jià)值比較接近。反過來,如果是在水里加了點(diǎn)牛奶和產(chǎn)品和牛奶的營養(yǎng)價(jià)值比較接近。反過來,如果是在水里加了點(diǎn)牛奶和 咖啡,那么在食品類別上就屬于咖啡,那么在食品類別上就屬于“乳飲料乳飲料”,不能叫做,不能叫做“調(diào)味牛奶調(diào)味牛奶”。 它的營養(yǎng)價(jià)值就比牛奶差遠(yuǎn)了,不能用來替代牛奶給幼兒喝。它的營養(yǎng)價(jià)值就比牛奶差遠(yuǎn)了,不能用來替代牛奶給幼兒喝。 n第二看配料表。食品的營養(yǎng)品質(zhì),本質(zhì)上取決于它的原料及其比例。配第二看配料表。食品的營養(yǎng)品質(zhì),本質(zhì)上取決于

10、它的原料及其比例。配 料表有三大看點(diǎn):料表有三大看點(diǎn): n第一大看點(diǎn),看原料排序。按法規(guī)要求,用量最大的原料應(yīng)當(dāng)排在第一第一大看點(diǎn),看原料排序。按法規(guī)要求,用量最大的原料應(yīng)當(dāng)排在第一 位,最少的原料應(yīng)當(dāng)排在最后一位。位,最少的原料應(yīng)當(dāng)排在最后一位。例如,某種產(chǎn)品的配料表上寫著例如,某種產(chǎn)品的配料表上寫著 “米粉,蔗糖,麥芽糊精,燕麥,核桃等米粉,蔗糖,麥芽糊精,燕麥,核桃等”,說明其中的米粉含量最高,說明其中的米粉含量最高, 蔗糖次之,其中的燕麥和核桃都很少。這樣的產(chǎn)品,營養(yǎng)價(jià)值還不如大蔗糖次之,其中的燕麥和核桃都很少。這樣的產(chǎn)品,營養(yǎng)價(jià)值還不如大 米飯。如果產(chǎn)品的配料表上寫著米飯。如果產(chǎn)品的

11、配料表上寫著“燕麥,米粉,核桃,蔗糖,麥芽糊精燕麥,米粉,核桃,蔗糖,麥芽糊精 等等”,其品質(zhì)顯然會(huì)好得多。,其品質(zhì)顯然會(huì)好得多。第二大看點(diǎn),看是否有你不想要的原料。如糖、第二大看點(diǎn),看是否有你不想要的原料。如糖、 鹽、氫化植物油等不健康配料,還有可能產(chǎn)生過敏或不良反應(yīng)的配料。比如說,鹽、氫化植物油等不健康配料,還有可能產(chǎn)生過敏或不良反應(yīng)的配料。比如說, 如果一個(gè)人對(duì)花生過敏,那么買餅干點(diǎn)心等食品的時(shí)候一定要非常仔細(xì)地看看,如果一個(gè)人對(duì)花生過敏,那么買餅干點(diǎn)心等食品的時(shí)候一定要非常仔細(xì)地看看, 配料表中有花生的絕不能買配料表中有花生的絕不能買 n。 n第三大看點(diǎn),看其中的食品添加劑。目前我國對(duì)

12、食品添加劑的標(biāo)注也越來越嚴(yán)格第三大看點(diǎn),看其中的食品添加劑。目前我國對(duì)食品添加劑的標(biāo)注也越來越嚴(yán)格 了,從了,從2010年年6月開始,企業(yè)必須明明白白地標(biāo)注出所有的食品添加劑,而且要月開始,企業(yè)必須明明白白地標(biāo)注出所有的食品添加劑,而且要 放在放在“食品添加劑食品添加劑”一詞的后面??词称诽砑觿┎⒉浑y,看到帶顏色的詞匯,比一詞的后面。看食品添加劑并不難,看到帶顏色的詞匯,比 如如“檸檬黃檸檬黃”、“胭脂紅胭脂紅”等,一般是色素;看到帶味道的詞匯,比如等,一般是色素;看到帶味道的詞匯,比如“甜蜜甜蜜 素素”、“阿斯巴甜阿斯巴甜”、“甜菊糖甜菊糖”等,肯定是甜味劑;看到帶等,肯定是甜味劑;看到帶“

13、膠膠”的詞匯通常的詞匯通常 是增稠劑、凝膠劑和穩(wěn)定劑,等等。看多了就習(xí)慣了。第三看營養(yǎng)含量。對(duì)很多是增稠劑、凝膠劑和穩(wěn)定劑,等等。看多了就習(xí)慣了。第三看營養(yǎng)含量。對(duì)很多 食物來說,營養(yǎng)者是人們攝取的重要目標(biāo),蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)的含量越高食物來說,營養(yǎng)者是人們攝取的重要目標(biāo),蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)的含量越高 越好。而對(duì)于以口感取勝的食物來說,也要小心其中的能量(也就是越好。而對(duì)于以口感取勝的食物來說,也要小心其中的能量(也就是“熱量熱量”或或 “卡路里卡路里”)、脂肪、飽和脂肪酸、鈉和膽固醇含量等指標(biāo)。這幾個(gè)項(xiàng)目,自然)、脂肪、飽和脂肪酸、鈉和膽固醇含量等指標(biāo)。這幾個(gè)項(xiàng)目,自然 是越低越好的

14、。是越低越好的。 n第四看產(chǎn)品重量、將含量或固形物含量。有些產(chǎn)品看起來可能便宜,甚至貼著第四看產(chǎn)品重量、將含量或固形物含量。有些產(chǎn)品看起來可能便宜,甚至貼著 “降價(jià)降價(jià)”標(biāo)簽,但如果按照產(chǎn)品重量來算,反而比其他同類產(chǎn)品昂貴。也可能一標(biāo)簽,但如果按照產(chǎn)品重量來算,反而比其他同類產(chǎn)品昂貴。也可能一 種產(chǎn)品用手掂一下覺得挺重,但重量都來自包裝,或者其中加的水,包的冰,結(jié)種產(chǎn)品用手掂一下覺得挺重,但重量都來自包裝,或者其中加的水,包的冰,結(jié) 果真正能吃進(jìn)去的部分可能沒多少分量。果真正能吃進(jìn)去的部分可能沒多少分量。 n第五看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和保質(zhì)條件,保質(zhì)期指可以保證產(chǎn)品出廠時(shí)具備的應(yīng)有第五看生產(chǎn)日期、

15、保質(zhì)期和保質(zhì)條件,保質(zhì)期指可以保證產(chǎn)品出廠時(shí)具備的應(yīng)有 品質(zhì),過期后品質(zhì)有所下降,但很可能吃了也沒危險(xiǎn);保存期或最后食用期限則品質(zhì),過期后品質(zhì)有所下降,但很可能吃了也沒危險(xiǎn);保存期或最后食用期限則 表示,過了這個(gè)日期便不能保障食用的安全性。在保質(zhì)期之內(nèi),應(yīng)當(dāng)選擇距離生表示,過了這個(gè)日期便不能保障食用的安全性。在保質(zhì)期之內(nèi),應(yīng)當(dāng)選擇距離生 產(chǎn)日期最近的產(chǎn)品。就算沒有過期,隨著時(shí)間的延長,其中的營養(yǎng)成分或保健成產(chǎn)日期最近的產(chǎn)品。就算沒有過期,隨著時(shí)間的延長,其中的營養(yǎng)成分或保健成 分還是會(huì)有不同程度的降低。分還是會(huì)有不同程度的降低。 n最后還要看認(rèn)證標(biāo)志。很多食品的包裝上有各種質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志,比如有

16、機(jī)食品標(biāo)最后還要看認(rèn)證標(biāo)志。很多食品的包裝上有各種質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志,比如有機(jī)食品標(biāo) 志、綠色食品標(biāo)志、無公害食品標(biāo)志、原產(chǎn)地認(rèn)證標(biāo)志等,還有志、綠色食品標(biāo)志、無公害食品標(biāo)志、原產(chǎn)地認(rèn)證標(biāo)志等,還有QS標(biāo)志,沒有它標(biāo)志,沒有它 的食品就不能進(jìn)入超市銷售。這些標(biāo)志代表著產(chǎn)品的安全品質(zhì)或管理質(zhì)量,具體的食品就不能進(jìn)入超市銷售。這些標(biāo)志代表著產(chǎn)品的安全品質(zhì)或管理質(zhì)量,具體 意義在后面還會(huì)細(xì)致說明。在同等情況下,最好能夠優(yōu)先選擇有認(rèn)證的產(chǎn)品。那意義在后面還會(huì)細(xì)致說明。在同等情況下,最好能夠優(yōu)先選擇有認(rèn)證的產(chǎn)品。那 些商家自封的標(biāo)志不必在意,但產(chǎn)地說明還是值得看看的,因?yàn)槿绻a(chǎn)地生態(tài)環(huán)些商家自封的標(biāo)志不必在意

17、,但產(chǎn)地說明還是值得看看的,因?yàn)槿绻a(chǎn)地生態(tài)環(huán) 境好,周圍沒有污染源,產(chǎn)品的安全質(zhì)量就會(huì)讓人放心。產(chǎn)地污染大的地方,各境好,周圍沒有污染源,產(chǎn)品的安全質(zhì)量就會(huì)讓人放心。產(chǎn)地污染大的地方,各 種污染物質(zhì)會(huì)從土壤、灌溉水中進(jìn)入植物體內(nèi),比施農(nóng)藥還可怕。種污染物質(zhì)會(huì)從土壤、灌溉水中進(jìn)入植物體內(nèi),比施農(nóng)藥還可怕。 n細(xì)看以上信息之后,產(chǎn)品的優(yōu)劣就一目了然,廣告宣傳也不再能夠輕易細(xì)看以上信息之后,產(chǎn)品的優(yōu)劣就一目了然,廣告宣傳也不再能夠輕易“忽悠忽悠” 你購買那些對(duì)廠家來說利潤最大的產(chǎn)品了。你購買那些對(duì)廠家來說利潤最大的產(chǎn)品了。 標(biāo)題中的簡歷指什么?用這樣的標(biāo)題有什么好處?標(biāo)題中的簡歷指什么?用這樣的標(biāo)

18、題有什么好處? n1、包裝上的食品說明。得、包裝上的食品說明。得1分分 n2、采用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象,激發(fā)讀、采用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象,激發(fā)讀 者的閱讀興趣;點(diǎn)明文章的說明對(duì)象。得者的閱讀興趣;點(diǎn)明文章的說明對(duì)象。得2分分 六個(gè)饅頭六個(gè)饅頭 高一那年高一那年,我們學(xué)校組織去千島湖春游我們學(xué)校組織去千島湖春游. 新來的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息新來的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息,教室里馬上被大家的喧鬧聲教室里馬上被大家的喧鬧聲 炸響炸響.同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題.最后最后,李李 老師問了一句:

19、老師問了一句:“大家還有什么問題嗎大家還有什么問題嗎?”很長時(shí)間很長時(shí)間,沒有人舉手也沒有人站起沒有人舉手也沒有人站起 來來,誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子,(甲)她猶豫著舉起手(甲)她猶豫著舉起手,手指手指 顫抖著卻沒有張開來顫抖著卻沒有張開來,嘴張了幾張卻沒有聲音嘴張了幾張卻沒有聲音.但她還是站了起來但她還是站了起來,用極低的聲音用極低的聲音 問:問:“老師老師,我可以帶饅頭嗎我可以帶饅頭嗎?”一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩,她的臉?biāo)哪?通紅通紅的通紅通紅的,低著頭默默地坐下低著頭默默地坐下,眼淚沿著

20、臉頰流了下來眼淚沿著臉頰流了下來.李老師走過去李老師走過去,撫摸著撫摸著 她的頭說:她的頭說:“你放心你放心,可以帶饅頭的可以帶饅頭的.” 出發(fā)的前一天出發(fā)的前一天,女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭,然后低著頭然后低著頭 好像作賊似的跑回宿舍好像作賊似的跑回宿舍.宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食,一邊唧唧一邊唧唧 喳喳地議論著什么喳喳地議論著什么.女孩子直奔自己的床女孩子直奔自己的床,迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去, 女同學(xué)的議論聲似乎小了一些女同學(xué)的議論聲似乎小了一些,女孩子

21、的(女孩子的(a)眼圈紅了)眼圈紅了. 出發(fā)的那天下起了雨出發(fā)的那天下起了雨,女孩子沒有帶傘女孩子沒有帶傘,只好和別的同學(xué)擠在一把傘下只好和別的同學(xué)擠在一把傘下,為為 了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕,女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移,等到達(dá)目的地千等到達(dá)目的地千 島湖時(shí)島湖時(shí),女孩子身上的背包也已濕漉漉的了女孩子身上的背包也已濕漉漉的了.大家紛紛沖向飯館吃飯去了大家紛紛沖向飯館吃飯去了,女孩子女孩子 一個(gè)人呆在招待所里一個(gè)人呆在招待所里,從背包里取出饅頭從背包里取出饅頭.可是可是,由于塑料袋破了一個(gè)洞由于塑料袋破了一個(gè)洞,濕透背濕透背 包的雨水將饅頭泡

22、透了包的雨水將饅頭泡透了,女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭. n 女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭,同學(xué)們就回來了同學(xué)們就回來了.她沒有料到她們會(huì)回她沒有料到她們會(huì)回 來得這么快來得這么快,來不及藏起濕透了的饅頭來不及藏起濕透了的饅頭,只好匆忙地往還沒有干的背包里塞只好匆忙地往還沒有干的背包里塞. 班長突然說:班長突然說:“哎呀哎呀,我還沒有吃飽呢我還沒有吃飽呢,能給我吃一個(gè)饅頭嗎能給我吃一個(gè)饅頭嗎?”女孩子不好女孩子不好 意思搖頭也沒有點(diǎn)頭意思搖頭也沒有點(diǎn)頭,班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭

23、來.其他幾個(gè)同學(xué)也其他幾個(gè)同學(xué)也 紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說,其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃.轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)眼, 女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了,女孩子看著空了的背包只有無聲地落女孩子看著空了的背包只有無聲地落 淚淚. 第二天第二天,到了吃早飯的時(shí)候到了吃早飯的時(shí)候,女孩子偷偷一個(gè)人走了出去女孩子偷偷一個(gè)人走了出去.雨已經(jīng)停了雨已經(jīng)停了, 女孩子的心卻在落淚女孩子的心卻在落淚,本來可以不來的本來可以不來的,干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢? 女孩子一邊后悔一邊默默地落淚女孩子一邊后悔一

24、邊默默地落淚.班長找到女孩子班長找到女孩子,拉起她的手就走拉起她的手就走,說:說: 我們吃了你帶來的饅頭我們吃了你帶來的饅頭,你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀!女孩子喝著熱騰女孩子喝著熱騰 騰的粥騰的粥,吃著軟軟的饅頭吃著軟軟的饅頭,(b)眼圈紅紅的)眼圈紅紅的. 后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯,使她不再嚼干澀使她不再嚼干澀 難咽的饅頭難咽的饅頭,使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯.女孩子的臉上女孩子的臉上 漸漸有了笑容漸漸有了笑容,她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)她默默

25、接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng),默默地享受著這份單默默地享受著這份單 純卻豐厚的友誼純卻豐厚的友誼. 回來之后回來之后,女孩子變了女孩子變了.(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容,更更 加努力地學(xué)習(xí)加努力地學(xué)習(xí),積極地去幫助別人積極地去幫助別人.后來后來,這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的 一個(gè)一個(gè),也是人緣最好的一個(gè)也是人緣最好的一個(gè). 因?yàn)榕⒆又酪驗(yàn)榕⒆又?同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠.她她 們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光,照射在她以后的人

26、生道路照射在她以后的人生道路上上. 文章為什么以文章為什么以六個(gè)饅頭六個(gè)饅頭為題?為題? n以極平常的饅頭為題目,引起讀者的興趣以極平常的饅頭為題目,引起讀者的興趣 n六個(gè)饅頭是本文的線索(故事圍繞這六個(gè)饅六個(gè)饅頭是本文的線索(故事圍繞這六個(gè)饅 頭展開)頭展開) n六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼,使文六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼,使文 章主題得以體現(xiàn)章主題得以體現(xiàn) 標(biāo)題的含義 談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“成熟的稻谷會(huì)彎腰成熟的稻谷會(huì)彎腰”的理解。的理解。 2010重慶卷成熟的稻谷 會(huì)彎腰 題目題目“風(fēng)雨中的菊花風(fēng)雨中的菊花”有何含義?有何含義? 2010湖北黃石風(fēng)雨中的 菊花 揣摩標(biāo)題的含

27、義揣摩標(biāo)題的含義 表層含義:標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容表層含義:標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容 深層含義:深層含義:引申義、比喻義、象征義引申義、比喻義、象征義 走一步,再走一步走一步,再走一步 表層含義:表層含義:父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖 深層含義深層含義 :大目標(biāo)化解成小目標(biāo),一個(gè)個(gè)擊破,大目標(biāo)化解成小目標(biāo),一個(gè)個(gè)擊破, 取得最后成功。取得最后成功。 解析:解析: 揣摩揣摩標(biāo)題關(guān)鍵字標(biāo)題關(guān)鍵字“走走” 聯(lián)系文章內(nèi)容聯(lián)系文章內(nèi)容看文題指的是:全文寫看文題指的是:全文寫“我我”爬上懸崖卻恐懼得爬上懸崖卻恐懼得 不敢爬下來,后來是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下不敢爬下來,后來是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下

28、“我每次只移動(dòng)一小步,我每次只移動(dòng)一小步, 慢慢爬下懸崖。慢慢爬下懸崖?!?結(jié)合文末結(jié)合文末主旨句主旨句分析,分析,“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣 時(shí)時(shí) 我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石, 而要著眼于那最而要著眼于那最 初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地 方。方?!币虼宋念}具有更深層的含義,暗含人生哲理。因此文題具有更深層的含義,暗含人生哲理。 爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了 表層含義:表層含義:夾竹桃凋謝了夾竹桃凋謝了 n深層含義:深層含義:父親去世,也預(yù)

29、示我長大了父親去世,也預(yù)示我長大了 n解析:解析: n 揣摩揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞標(biāo)題關(guān)鍵詞“花兒落了花兒落了” n 文題一語雙關(guān)文題一語雙關(guān) ?!鞍职值幕▋郝淞税职值幕▋郝淞恕币环矫鎸?shí)指一方面實(shí)指 夾竹桃的敗落,一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。夾竹桃的敗落,一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。 n 結(jié)合文末結(jié)合文末主旨句主旨句揣摩標(biāo)題深意,揣摩標(biāo)題深意,“走過院子,看那走過院子,看那 垂落的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了。垂落的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了。 我已我已 不再是小孩子。不再是小孩子?!?因此文題也暗含著另一層含義:因此文題也暗含著另一層含義: 我在爸爸去世之時(shí),終于體會(huì)到自己已經(jīng)長大

30、了,不我在爸爸去世之時(shí),終于體會(huì)到自己已經(jīng)長大了,不 再是小孩子了。再是小孩子了。 表層含義:表層含義: 深層含義深層含義 :見風(fēng)使舵的沙皇警察見風(fēng)使舵的沙皇警察 變色龍變色龍 善于變色的蜥蜴善于變色的蜥蜴 解析:解析: 揣摩揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞標(biāo)題關(guān)鍵詞“變色變色” 變色龍是蜥蜴類的一種,能隨時(shí)改變皮膚的顏色,以適應(yīng)環(huán)境的變色龍是蜥蜴類的一種,能隨時(shí)改變皮膚的顏色,以適應(yīng)環(huán)境的 需要。需要。聯(lián)系課文內(nèi)容聯(lián)系課文內(nèi)容,小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事,小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事 件中圍繞件中圍繞“小狗的主人是誰小狗的主人是誰”態(tài)度發(fā)生五次變化,這種反復(fù)無常的態(tài)度發(fā)生五次變化,這種反

31、復(fù)無常的 態(tài)度和變色龍極為相似。態(tài)度和變色龍極為相似。 因此,文題的含義其實(shí)是指像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、趨炎附因此,文題的含義其實(shí)是指像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、趨炎附 勢(shì)、媚上欺下的勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察沙皇警察。(結(jié)合主旨結(jié)合主旨) 小結(jié):理解標(biāo)題的含義小結(jié):理解標(biāo)題的含義 n一 聯(lián)系表層含義表層含義 n二二 體會(huì)深層含義體會(huì)深層含義 n三三 聯(lián)系全文內(nèi)容聯(lián)系全文內(nèi)容 n四四 結(jié)合文章主旨結(jié)合文章主旨 題目題目“我看到了一條河我看到了一條河”含義的理解含義的理解 n從故事情節(jié)來看,問題中的“河”是實(shí)實(shí)在在 的,“我”看到了它后態(tài)度有什么變化呢?結(jié) 合原文可知,“我”把它當(dāng)成了最后的機(jī)會(huì),

32、堅(jiān)信自己能贏,并兩次強(qiáng)烈要求停車,這些都 能體現(xiàn)我樂于尋找挑戰(zhàn)的特點(diǎn),所以說,“河” 比喻的是機(jī)會(huì),題目的含義是:“我我”找到了找到了 一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。 答題技巧答題技巧 n讀文章讀文章 扣文體扣文體 多角度分析多角度分析 n共性的作用:共性的作用:吸引讀者,引起興趣吸引讀者,引起興趣 n個(gè)性的作用:個(gè)性的作用: n記敘文:記敘文:主旨、情感、線索主旨、情感、線索 n議論文:議論文:點(diǎn)明論點(diǎn),點(diǎn)明論題點(diǎn)明論點(diǎn),點(diǎn)明論題 n說明文:說明文:說明特征,點(diǎn)明對(duì)象說明特征,點(diǎn)明對(duì)象 悠長的鈴聲悠長的鈴聲 n雨天,是城市的忌日。雨天,是城市的忌日。 n花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車

33、。我大清早出門,花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門, 趕到讀書的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。趕到讀書的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。 n“今天你晚了。今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像 一根鐵釘。別的同學(xué)都住校,唯我走讀。開學(xué)才幾天,他這是第一根鐵釘。別的同學(xué)都住校,唯我走讀。開學(xué)才幾天,他這是第 一次同我講話。一次同我講話。 n“不晚。不晚?!蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長,就是有我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長,就是有 本本約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格,我只是想約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)

34、格,我只是想 將損失減少到最小。將損失減少到最小。 n上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。 有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲 到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán),健康還是最重要的! n我的腳步遲緩下來;仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧我的腳步遲緩下來;仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧 靜而悠遠(yuǎn)地響著,全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。靜而悠遠(yuǎn)地響著,全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。 n只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對(duì)自己說。終于,到只

35、要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對(duì)自己說。終于,到 了。了。 n老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結(jié)。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結(jié)。 n放學(xué)時(shí),我走過大門,很想向老人表示感謝??墒牵f什么好呢?放學(xué)時(shí),我走過大門,很想向老人表示感謝??墒?,說什么好呢? 說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長嗎說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長嗎?我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過于知我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過于知 識(shí)者對(duì)普通人的尊敬,便很鄭重地問:識(shí)者對(duì)普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓老師傅,您貴姓?” n“免貴免貴”,然后,他告訴我姓氏。,然后,他告訴我姓氏。 n我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞 錯(cuò)。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,錯(cuò)。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏, 我腦海中就幻化

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