蘭大護理心理學課程作業(yè)-B

1、護理心理學課程作業(yè)_B1.行為治療的基本原則不包括A確立靶癥狀或靶行為B個人的自由聯(lián)想 c循序漸進逐步進行D強調實踐和自我練習4.0本題分值：用戶未作答 標準答案：B個人的自由聯(lián)想 2.根據(jù)已知信息向不同方向去尋求符合條件的多種答案， 這是A動作思維B求同思維C求異思維D習慣性思維本題分值：4.0用戶未作答C求異思維標準答案： 3.個人在一年之中“生活變動單位” (LCU總和在300以上，則有百分之 的可能性在來年生病。70 80 6090本題分值：4.0用戶未作答標準答案：804.思維過程主要體現(xiàn)在A對事物的分析綜合過程中B對事物的比較過程中C對事物的概括過程中D解決問題的活動中本題分值：4

2、.0用戶未作答標準答案：D解決問題的活動中5.涉及心理社會因素“如何”通過神經(jīng)內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研究 領域稱為()A神經(jīng)免疫學B心理免疫學C免疫學D心理神經(jīng)免疫學本題分值：用戶未作答 標準答案：D心理神經(jīng)免疫學4.06.在下列癥狀中不屬于知覺障礙是:A錯覺B幻覺c感知綜合障礙D幻想本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D幻想7. C型行為不包括的特征A無時間緊張感B習慣壓抑憤怒 c長期焦慮抑郁D過分小心謹慎本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A無時間緊張感8. 會引致攻擊行為的不良情緒是A焦慮B抑郁 c憤怒D恐懼本題分值：4.0C憤怒用戶未作答標準答案：9. 人腦對同類事物的本質屬性

3、和事物內在規(guī)律性的反映，這是思維的A概括性B抽象性 c間接性4.0D邏輯性本題分值：用戶未作答標準答案：A概括性10. 持“如果個體的潛能遭遇挫折和干擾， 就會導致心理和行為的錯亂。”這種 觀點的理論模式是A社會模式B人本主義理論模式c心理動力學模式D行為模式本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B人本主義理論模式11. 一般認為A型行為者冠心病的發(fā)病率比B型行為高，最接近的比值是：（）1：2:3:4:本題分值： 用戶未作答 標準答案：4.02: 112.以下不是心身疾病特征的一項是:神經(jīng)癥本題分值： 用戶未作答 標準答案：有器質性的病變或功能障礙疾病發(fā)生發(fā)展與應激存在時間關系疾病的發(fā)生有明確的

4、心理社會因素4.0A神經(jīng)癥13.回憶指的是:r識記的過程本題分值：4.0用戶未作答標準答案：再現(xiàn)的過程再認的過程 再現(xiàn)的過程保持的過程16. “一朝被蛇咬，十年怕井繩”形容的是rD認知的整合性r創(chuàng)造想象r有意想象r創(chuàng)造思維r再造想象本題分值：4.0用戶未作答標準答案：再造想象15.個性形成的標志是：r智力發(fā)育正常r人際關系和諧r自我意識的形成和社會化r適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定本題分值：4.0自我意識的形成和社會化用戶未作答 標準答案：14.讀了柳宗元的江雪，頭腦中出現(xiàn)一幅“寒江獨釣圖”，這是一種:rA認知的聯(lián)想性B認知的發(fā)展性 c認知的先占性本題分值：4.0c認知的先占性用戶未作答標準答案： 17.

5、在下列癥狀中不屬于意志障礙的是A意向倒錯B違拗癥C矛盾意志D意志缺乏本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B違拗癥 18.以下疾病何種不屬于心身疾病:A冠心病B胃潰瘍 c癌癥D精神分裂癥本題分值：4.0用戶未作答D精神分裂癥標準答案：rr19.母乳喂養(yǎng)對于嬰兒心理健康的主要作用是rA給予適宜的刺激B給予充足的營養(yǎng)C給予有效免疫力D給予溫暖的母愛本題分值：4.0用戶未作答D給予溫暖的母愛標準答案：20. 手術前醫(yī)生主動與病人閑談一些輕松的話題。該醫(yī)生使用的是:克服焦慮示范法 情緒刺激暴露法 情緒分散注意法 情緒松弛訓練法4.0本題分值：用戶未作答 標準答案：情緒分散注意法21. 生物反饋療法的理論

6、基礎是:生理學、信息論和控制論 行為學習理論、生理學和信息論 行為學習理論、信息論和控制論 生物學、行為學習理論和信息論本題分值：4.0用戶未作答標準答案：行為學習理論、信息論和控制論22. 卡特爾人格理論把特質區(qū)分為A獨特特質和根源特質B獨特特質和共同特質C表面特質和根源特質D表面特質和共同特質rrr本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C表面特質和根源特質23. 支持治療的基本步驟不包括A收集資料B分析與解釋C指導與傾訴D處理移情本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D處理移情24. 進入病人角色的根本原因是:A從原有社會角色中解脫B環(huán)境發(fā)生改變C患病D處于被幫助地位本題分值：4.0用戶未作答

7、C患病標準答案：是最咼層25. 人的需要復雜多樣。有高層次的需要，也有低層次的需要, 次的需要。自我實現(xiàn) 尊重和自尊 情感 生理rrr本題分值：4.0用戶未作答標準答案：自我實現(xiàn)1. 一般認為A型行為者冠心病的發(fā)病率比B型行為高，最接近的比值是：（）1： 2: 3:4:4.02: 1本題分值： 用戶未作答 標準答案：2. “一朝被蛇咬，十年怕井繩”形容的是rD認知的整合性rr本題分值:4.0A認知的聯(lián)想性B認知的發(fā)展性 c認知的先占性本題分值：4.0c認知的先占性用戶未作答標準答案：3. 與健康和疾病關系最直接的應激心理反應是認知改變 情緒反應 個性改變 社會適應能力下降用戶未作答標準答案：情

8、緒反應4. 心身疾病的主要干預方法:A消除心理社會刺激因素B行為矯正C認知干預治療D以上都是本題分值：4.0用戶未作答D以上都是標準答案：5. 在下列癥狀中不屬于意志障礙的是A意向倒錯B違拗癥C矛盾意志D意志缺乏本題分值：4.0用戶未作答B(yǎng)違拗癥標準答案：6. 回憶指的是:識記的過程 再認的過程 再現(xiàn)的過程 保持的過程本題分值：4.0用戶未作答標準答案：再現(xiàn)的過程7.在下列癥狀中不屬于知覺障礙是:A錯覺B幻覺c感知綜合障礙D幻想本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D幻想8.母乳喂養(yǎng)對于嬰兒心理健康的主要作用是A給予適宜的刺激B給予充足的營養(yǎng)C給予有效免疫力D給予溫暖的母愛本題分值：4.0用戶未

9、作答標準答案：D給予溫暖的母愛9.以下不是心身疾病特征的一項是:神經(jīng)癥本題分值： 用戶未作答 標準答案：有器質性的病變或功能障礙疾病發(fā)生發(fā)展與應激存在時間關系疾病的發(fā)生有明確的心理社會因素4.0A神經(jīng)癥10.支持治療的基本步驟不包括rA收集資料本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D處理移情B分析與解釋 c指導與傾訴D處理移情11.進入病人角色的根本原因是:A從原有社會角色中解脫B環(huán)境發(fā)生改變C患病D處于被幫助地位本題分值：4.0用戶未作答C患病標準答案： 12.心理活動對事物的指向和集中，這是思維 想象 注意4.0記憶本題分值：用戶未作答標準答案：注意r13.自我意識的認識方面不包括rA自我感

10、知B自我分析c自我評價D自我監(jiān)督本題分值：4.0用戶未作答D自我監(jiān)督標準答案：14. 行為治療的基本原則不包括A確立靶癥狀或靶行為B個人的自由聯(lián)想C循序漸進逐步進行D強調實踐和自我練習本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B個人的自由聯(lián)想15. 認知治療所重視的是A個體適應不良的行為B個體童年的創(chuàng)傷經(jīng)歷C個體行為問題的實質D個體對現(xiàn)實事件的評價本題分值：4.0用戶未作答D個體對現(xiàn)實事件的評價標準答案：16. 在經(jīng)典條件反射中，一些與條件刺激相類似的刺激也可引起條件反射的現(xiàn)象 稱為A強化B形成 c泛化rrrD鞏固本題分值：4.0C泛化用戶未作答標準答案：17. 某企業(yè)經(jīng)理，工作效率高，好勝心強，對

11、他人常常存有敵意。這種行為特點 稱為A O型行為B c型行為C B型行為D A型行為4.0本題分值： 用戶未作答 標準答案：D A型行為18. 應激過程中的認知評價受以下因素的影響:生活事件的性質 個性特征 社會支持 以上均是本題分值：4.0用戶未作答標準答案：以上均是19. 人的社會化主要影響因素為A遺傳家庭社會環(huán)境B家庭和父母學校社會環(huán)境C父母老師朋友D家庭學校單位本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A遺傳家庭社會環(huán)境20. 探討心身疾病的研究途徑主要是A學習理論、機能主義理論、心理動力理論B心理生理學理論、人本主義理論、心理動力理論C心理動力理論、心理生理學理論、學習理論D人本主義理論、

12、心理動力理論、學習理論本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C心理動力理論、心理生理學理論、學習理論21. 個性形成的標志是A智力發(fā)育正常B人際關系和諧C自我意識的形成和社會化D適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定本題分值：4.0用戶未作答C自我意識的形成和社會化標準答案：22. A型行為的特征是：（）A時間緊迫感B競爭敵意A、B都對A、B都錯rrr本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A、B都對23. 病人思維活動的變化主要是A判斷力下降，依賴性提高B邏輯性下降，依賴性提高C思維速度下降，獨立性提高D判斷力下降，獨立性提高本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A判斷力下降，依賴性提高24. 在發(fā)明創(chuàng)造活動中起主要作

13、用的心理活動是A無意想象B有意想象C再造想象D創(chuàng)造想象本題分值：4.0用戶未作答D創(chuàng)造想象標準答案：25. 把握交談主動權，引導話題的方法是A運用問句B打斷談話C保持沉默D恰當反應rr本題分值:4.0用戶未作答標準答案：A運用問句1.關于護理心理學方法學問題，以下正確的描述是A觀察法屬于個案法B晤談法屬于調查法 c問卷法又稱心理測驗法D實驗法又稱實驗室實驗法本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B晤談法屬于調查法 2.病人思維活動的變化主要是A判斷力下降，依賴性提高B邏輯性下降，依賴性提高C思維速度下降，獨立性提高D判斷力下降，獨立性提高本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A判斷力下降，依賴性提

14、高3.關于目前心理應激概念，以下敘述不確切:r生活事件、認知評價、應對方式、應激反應等主要應激因素之間界限r(nóng)清晰r認識r包含了應激是刺激物、是有害刺激的反應以及是多種中間變量的綜合應激刺激和應激反應均涉及生物的、心理的和社會的內容應激是應激源、應激中間（介）因素和應激反應多因素的作用過程4.0本題分值：用戶未作答標準答案：生活事件、認知評價、應對方式、應激反應等主要應激因素之間界限清晰4.抑郁狀態(tài)下的自我意識特點為:自我評價下降，自信心喪失，自卑本題分值： 用戶未作答 標準答案：自我評價準確，自信，自尊自我認識客觀，自信心強，自尊自我認識夸大，過份自信，自傲4.0A自我評價下降，自信心喪失，自

15、卑5.事先將各種需調查的內容列成調查表，當面或郵寄等方式供被調查者填寫, 收集后對結果逐條進行分析，在護理心理學中這種研究方法稱為A測驗法B問卷法c座談法D以上都對本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B問卷法6.個性形成的標志是:智力發(fā)育正常人際關系和諧自我意識的形成和社會化適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定rrr本題分值： 用戶未作答 標準答案：4.0自我意識的形成和社會化7.認為“異常心理是由生物學因素影響而形成的”的理論模式為A行為模式B心理生物學理論模式C心理動力學模式D社會模式本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B心理生物學理論模式8.母乳喂養(yǎng)對于嬰兒心理健康的主要作用是A給予適宜的刺激B給予充足的

16、營養(yǎng)C給予有效免疫力D給予溫暖的母愛本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D給予溫暖的母愛9.過去經(jīng)驗過的事物再度出現(xiàn)時仍能認識，稱為:A再現(xiàn)B識記c保持D再認本題分值： 用戶未作答 標準答案：4.0D再認10.精神分析心理結構理論把無法被個體感知的心理活動稱為:A催眠狀態(tài)B潛意識C前意識D超意識本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B潛意識11.體操運動員能嫻熟的把幾十個動作非常連貫的完成，從記憶的內容分類 看.這種記憶屬于A形象記憶B情緒記憶C動作記憶D感覺記憶本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C動作記憶12.意志品質指在實踐過程中所形成的比較明確、穩(wěn)定的意志特點。但不包括A自覺性B果斷性c

17、堅韌性D獨立性4.0D獨立性本題分值： 用戶未作答 標準答案： 13.心理應激理論發(fā)展過程中不包括以下認識途徑:應激是個體對有害刺激的反應 應激是引起個體產(chǎn)生應激反應的刺激物 應激是心理社會因素導致精神病的過程 應激是個體的認知、應對等一系列中介活動的過程本題分值：4.0用戶未作答標準答案：應激是心理社會因素導致精神病的過程 14.在經(jīng)典條件反射中，一些與條件刺激相類似的刺激也可引起條件反射的現(xiàn)象 稱為A強化B形成 c泛化D鞏固本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C泛化15. 人的社會化是A一個人適應于該社會生活方式的過程B一個自然人形成適應于該社會人格和行為方式的過程C一個人樹立正確的社會生

18、活目標的過程D一個人不斷學習社會文化適應社會變化的過程rrr本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B 一個自然人形成適應于該社會人格和行為方式的過程16. 探討心身疾病的研究途徑主要是A學習理論、機能主義理論、心理動力理論B心理生理學理論、人本主義理論、心理動力理論C心理動力理論、心理生理學理論、學習理論D人本主義理論、心理動力理論、學習理論本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C心理動力理論、心理生理學理論、學習理論17. 以下不是心身疾病特征的一項是:A神經(jīng)癥B有器質性的病變或功能障礙C疾病發(fā)生發(fā)展與應激存在時間關系D疾病的發(fā)生有明確的心理社會因素本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A神經(jīng)癥1

19、8. 行為發(fā)生后積極刺激增加，從而使該行為逐漸增強，這屬于操作條件反射類型中的（）。r負強化r正強化r懲罰r消退本題分值：4.0用戶未作答標準答案：正強化rr19. “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”形容的是A認知的多維性B認知的相對性c認知的聯(lián)想性D認知的整合性本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A認知的多維性20.用“潛意識沖突假說”來解釋異常心理的原因的理論模式為:心理動力學理論模式本題分值： 用戶未作答 標準答案：行為模式人本主義理論模式醫(yī)學模式4.0A心理動力學理論模式21.患者中心療法中，對待來訪者應有的態(tài)度不包括A無條件的積極尊重與接納B設身處地的理解C真誠或一致性D全面的指導與

20、幫助本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D全面的指導與幫助22.某男，45歲，一個月以前因直腸癌進行過手術。手術后情況尚可，但近一 周來情緒低落，常常獨自流淚，對自己的生命非常悲觀，睡眠淺，易早醒，經(jīng)常 存在生不如死的感覺。該病人的心力狀態(tài)是：焦慮反應 恐懼反應 失眠反應 抑郁反應本題分值：4.0抑郁反應用戶未作答標準答案：23. 在下列癥狀中不屬于意志障礙的是A意向倒錯B違拗癥C矛盾意志D意志缺乏本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B違拗癥24. 精神分析療法中，要求病人毫無保留地訴說他想要說的一切的做法稱為發(fā)泄 自由聯(lián)想 了解潛意識D解釋rrrrr本題分值:4.025. 個人所表現(xiàn)出的同情

21、心或自私、誠實或虛偽的性格特征屬于A性格的態(tài)度特征B性格的理智特征C性格的情緒特征D性格的意志特征本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A性格的態(tài)度特征1.催眠療法實際上是一種A精神分析B暗示治療C認知治療D松弛療法本題分值：4.0用戶未作答B(yǎng)暗示治療標準答案： 2.認知治療所重視的是A個體適應不良的行為B個體童年的創(chuàng)傷經(jīng)歷C個體行為問題的實質D個體對現(xiàn)實事件的評價用戶未作答 標準答案：D個體對現(xiàn)實事件的評價3.會彈鋼琴的人學習其他鍵盤樂器較容易，這種現(xiàn)象在心理學上稱為A定勢B正遷移D負遷移本題分值：4.0B正遷移用戶未作答標準答案：4. 個性形成的標志是A智力發(fā)育正常B人際關系和諧 c自我意識

22、的形成和社會化D適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定本題分值：4.0用戶未作答C自我意識的形成和社會化標準答案：5. 動機受干擾阻滯，被迫放棄而導致需要無法滿足的負性情緒狀態(tài)為：(動機沖突 抑郁 挫折 焦慮用戶未作答 標準答案：挫折6. 生物反饋療法的理論基礎是:生理學、信息論和控制論 行為學習理論、生理學和信息論 行為學習理論、信息論和控制論 生物學、行為學習理論和信息論本題分值：4.0用戶未作答標準答案：行為學習理論、信息論和控制論7. 由于對某人一方面的印象而推測其它方面的特征，包括A首因效應B近因效應C暈輪效應D社會固定印象本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C暈輪效應8. 關于智力的論述，不正確的是:

23、A其核心是抽象邏輯思維能力B智力主要集中于人的認識活動和創(chuàng)造活動上C一般智力從出生到青年期伴隨年齡是等速增長D就群體來說，智力在人群中表現(xiàn)服從正態(tài)分布的規(guī)律本題分值：4.0用戶未作答標準答案:C一般智力從出生到青年期伴隨年齡是等速增長9. 與健康和疾病關系最直接的應激心理反應是認知改變 情緒反應 個性改變 社會適應能力下降本題分值：4.0用戶未作答標準答案：情緒反應10. 對痛刺激的含義理解不同，疼痛體驗也不同，這屬于A社會學習B對處境的認知評價C注意D暗示本題分值：4.0B對處境的認知評價用戶未作答標準答案：11. 個性形成的標志是:智力發(fā)育正常 人際關系和諧 自我意識的形成和社會化 適應環(huán)

24、境和情緒穩(wěn)定本題分值：4.0用戶未作答自我意識的形成和社會化標準答案：12. 卡特爾人格理論把特質區(qū)分為A獨特特質和根源特質B獨特特質和共同特質C表面特質和根源特質D表面特質和共同特質本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C表面特質和根源特質13. 把握交談主動權，引導話題的方法是A運用問句B打斷談話C保持沉默D恰當反應本題分值：4.0用戶未作答A運用問句標準答案： 14. C型行為不包括的特征A無時間緊張感B習慣壓抑憤怒C長期焦慮抑郁D過分小心謹慎本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A無時間緊張感15. 與應激理論中的“心理應激反應”內涵差距最遠的概念是:rA臨床醫(yī)學癥狀學中的“心身反應”B臨

25、床醫(yī)學中的“創(chuàng)傷后應激障礙” (P TSD) c心理學概念中的“應激”情緒D心理學概念中的“動機沖突”本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D心理學概念中的“動機沖突”16. 一個人所表現(xiàn)出的同情心或自私、誠實或虛偽的性格特征屬于A性格的態(tài)度特征B性格的理智特征C性格的情緒特征D性格的意志特征本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A性格的態(tài)度特征17. 在下列癥狀中不屬于知覺障礙是:A錯覺B幻覺 c感知綜合障礙D幻想本題分值：4.0D幻想用戶未作答標準答案：18.在下列癥狀中不屬于意志障礙的是rA意向倒錯本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B違拗癥B違拗癥 c矛盾意志D意志缺乏19.涉及心理社會因

26、素“如何”通過神經(jīng)內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研 究領域稱為()A神經(jīng)免疫學B心理免疫學 c免疫學D心理神經(jīng)免疫學本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D心理神經(jīng)免疫學 20.精神分析心理結構理論把無法被個體感知的心理活動稱為:A催眠狀態(tài)B潛意識C前意識D超意識本題分值：4.0用戶未作答B(yǎng)潛意識標準答案：21.會引致攻擊行為的不良情緒是rA焦慮本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B抑郁c憤怒D恐懼C憤怒22.說明心理社會因素“如何”通過神經(jīng)內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研 究領域稱為：A神經(jīng)免疫學B心理免疫學 c免疫學D心理神經(jīng)免疫學本題分值：4.0D心理神經(jīng)免疫學用戶未作答標準答案： 23.

27、意志品質指在實踐過程中所形成的比較明確、穩(wěn)定的意志特點。但不包括A自覺性B果斷性 c堅韌性D獨立性本題分值：4.0D獨立性用戶未作答標準答案： 24.個人在一年之中“生活變動單位” (LCU總和在300以上，則有百分之 的可能性在來年生病。r7080本題分值：4.0用戶未作答標準答案：60908025.手術前醫(yī)生主動與病人閑談一些輕松的話題。該醫(yī)生使用的是:克服焦慮示范法 情緒刺激暴露法 情緒分散注意法 情緒松弛訓練法本題分值：4.0用戶未作答標準答案：情緒分散注意法1.與應激理論中的“心理應激反應”內涵差距最遠的概念是:臨床醫(yī)學癥狀學中的“心身反應”臨床醫(yī)學中的“創(chuàng)傷后應激障礙”(P TSD

28、)心理學概念中的“應激”情緒 心理學概念中的“動機沖突”4.0D心理學概念中的“動機沖突”本題分值： 用戶未作答 標準答案： 2.意志品質指在實踐過程中所形成的比較明確、穩(wěn)定的意志特點。但不包括A自覺性rrB果斷性rC堅韌性rD獨立性本題分值：4.0用戶未作答 標準答案：D獨立性3.事先將各種需調查的內容列成調查表，當面或郵寄等方式供被調查者填寫, 收集后對結果逐條進行分析，在護理心理學中這種研究方法稱為A測驗法B問卷法c座談法D以上都對本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B問卷法4.把握交談主動權，引導話題的方法是A運用問句B打斷談話C保持沉默D恰當反應本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A

29、運用問句5.人的自我意識的真正確立是在rA 2歲以后本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B 4歲以后C 6歲以后D青春期以后D青春期以后6.不屬于人的社會化影響因素的是A遺傳B家庭 c學校D社會文化本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A遺傳 7.根據(jù)已知信息向不同方向去尋求符合條件的多種答案，這是A動作思維B求同思維 c求異思維D習慣性思維本題分值：4.0用戶未作答C求異思維標準答案：8. 說明心理社會因素“如何”通過神經(jīng)內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研究 領域稱為：A神經(jīng)免疫學r本題分值：用戶未作答標準答案：心理免疫學 免疫學 心理神經(jīng)免疫學4.0D心理神經(jīng)免疫學9. 與健康和疾病關系最直接

30、的應激心理反應是認知改變 情緒反應 個性改變 社會適應能力下降本題分值：4.0用戶未作答標準答案：情緒反應10. 體操運動員能嫻熟的把幾十個動作非常連貫的完成，從記憶的內容分類 看.這種記憶屬于A形象記憶B情緒記憶C動作記憶D感覺記憶本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C動作記憶11.生物反饋療法的理論基礎是:r生理學、信息論和控制論r行為學習理論、生理學和信息論行為學習理論、信息論和控制論生物學、行為學習理論和信息論本題分值：4.0用戶未作答標準答案：行為學習理論、信息論和控制論12. 一般認為A型行為者冠心病的發(fā)病率比B型行為高，最接近的比值是：（）1：2:3:4:本題分值： 用戶未作答

31、標準答案：4.02: 113.個性形成的標志是:智力發(fā)育正常人際關系和諧自我意識的形成和社會化適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定本題分值：4.0用戶未作答標準答案：自我意識的形成和社會化14.對痛刺激的含義理解不同，疼痛體驗也不同，這屬于rA社會學習B對處境的認知評價C注意rr本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D暗示B對處境的認知評價15. 探討心身疾病的研究途徑主要是A學習理論、機能主義理論、心理動力理論B心理生理學理論、人本主義理論、心理動力理論C心理動力理論、心理生理學理論、學習理論D人本主義理論、心理動力理論、學習理論本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C心理動力理論、心理生理學理論、學習理論16.

32、 人的社會化主要影響因素為A遺傳家庭社會環(huán)境B家庭和父母學校社會環(huán)境C父母老師朋友D家庭學校單位本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A遺傳家庭社會環(huán)境17. 認知治療所重視的是A個體適應不良的行為B個體童年的創(chuàng)傷經(jīng)歷C個體行為問題的實質D個體對現(xiàn)實事件的評價rr本題分值： 用戶未作答 標準答案：4.0D個體對現(xiàn)實事件的評價18.患者中心療法中，對待來訪者應有的態(tài)度不包括A無條件的積極尊重與接納B設身處地的理解C真誠或一致性D全面的指導與幫助本題分值： 用戶未作答 標準答案：4.0D全面的指導與幫助19.涉及心理社會因素“如何”通過神經(jīng)內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研 究領域稱為()A神經(jīng)免疫學

33、B心理免疫學C免疫學D心理神經(jīng)免疫學本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D心理神經(jīng)免疫學20.病人思維活動的變化主要是A判斷力下降，依賴性提高B邏輯性下降，依賴性提高C思維速度下降，獨立性提高D判斷力下降，獨立性提高rrr本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A判斷力下降，依賴性提高 21.某男，45歲，一個月以前因直腸癌進行過手術。手術后情況尚可，但近一 周來情緒低落，常常獨自流淚，對自己的生命非常悲觀，睡眠淺，易早醒，經(jīng)常 存在生不如死的感覺。該病人的心力狀態(tài)是：焦慮反應 恐懼反應 失眠反應 抑郁反應本題分值：4.0抑郁反應用戶未作答標準答案：22. 廣義的認知概念中，認知的接受過程與傳統(tǒng)心

34、理學中的哪些心理活動有關:A感覺、知覺、注意、記憶B感覺、知覺、動機、性格C知覺、動機、記憶、思維D感覺、知覺、智能、性格本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A感覺、知覺、注意、記憶23. 人腦對同類事物的本質屬性和事物內在規(guī)律性的反映，這是思維的A概括性B抽象性 c間接性rrr本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A概括性D邏輯性24. 常出現(xiàn)在治療中后期的角色適應不良現(xiàn)象是:角色行為缺如 角色行為恐懼 角色行為沖突 角色行為強化4.0D角色行為強化本題分值： 用戶未作答 標準答案：25. “一朝被蛇咬，十年怕井繩”形容的是D認知的整合性A認知的聯(lián)想性B認知的發(fā)展性C認知的先占性本題分值：4.

35、0用戶未作答標準答案：C認知的先占性1.根據(jù)已知信息向不同方向去尋求符合條件的多種答案，這是A動作思維B求同思維C求異思維D習慣性思維rrr本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C求異思維2.過去經(jīng)驗過的事物再度出現(xiàn)時仍能認識，稱為:A再現(xiàn)識記 保持 再認4.0D再認本題分值： 用戶未作答 標準答案：rr本題分值:4.03. “一朝被蛇咬，十年怕井繩”形容的是rD認知的整合性A認知的聯(lián)想性B認知的發(fā)展性C認知的先占性本題分值：4.0C認知的先占性用戶未作答標準答案： 4. “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”形容的是A認知的多維性rB認知的相對性C認知的聯(lián)想性D認知的整合性用戶未作答 標準答案：A

36、認知的多維性5.人的注意不能長時間保持固定，而是經(jīng)常間歇地加強或減弱，這屬于A注意分配B注意轉移C注意分散D注意起伏本題分值：4.0用戶未作答標準答案：D注意起伏6.抑郁狀態(tài)下的自我意識特點為:自我評價下降，自信心喪失，自卑本題分值： 用戶未作答 標準答案：自我評價準確，自信，自尊自我認識客觀，自信心強，自尊自我認識夸大，過份自信，自傲4.0A自我評價下降，自信心喪失，自卑7.白天鮮艷的紅旗在傍晚呈現(xiàn)暗紅色，但是我們對紅旗的知覺仍然是紅色。這 是因為人的知覺具有rA理解性B對比性C恒常性D整體性rr本題分值:4.0用戶未作答 標準答案：C恒常性8. 廣義的認知概念中，認知的接受過程與傳統(tǒng)心理學

37、中的哪些心理活動有關:rA感覺、知覺、注意、記憶rB感覺、知覺、動機、性格rC知覺、動機、記憶、思維rD感覺、知覺、智能、性格值：40用戶未作答標準答案：A感覺、知覺、注意、記憶9. 卡特爾人格理論把特質區(qū)分為A獨特特質和根源特質B獨特特質和共同特質C表面特質和根源特質D表面特質和共同特質本題分值：4.0C表面特質和根源特質用戶未作答標準答案：10. 在下列癥狀中不屬于意志障礙的是A意向倒錯B違拗癥C矛盾意志D意志缺乏用戶未作答標準答案：B違拗癥11. 持“如果個體的潛能遭遇挫折和干擾， 就會導致心理和行為的錯亂。”這種 觀點的理論模式是A社會模式B人本主義理論模式 c心理動力學模式D行為模式

38、本題分值：4.0用戶未作答標準答案：B人本主義理論模式12. 以下不是心身疾病特征的確切描述是A神經(jīng)癥B有器質性的病變或功能障礙C疾病發(fā)生發(fā)展與應激存在時間關系D疾病的發(fā)生有明確的心理社會因素本題分值：4.0用戶未作答標準答案：A神經(jīng)癥13. C型行為不包括的特征是:不善于表達自己 無時間緊迫感 長期壓抑抑郁 高度順從社會rr本題分值:4.0用戶未作答標準答案：無時間緊迫感14. 生物反饋療法的理論基礎是:生理學、信息論和控制論 行為學習理論、生理學和信息論 行為學習理論、信息論和控制論 生物學、行為學習理論和信息論本題分值：4.0用戶未作答標準答案：行為學習理論、信息論和控制論15. 精神分

39、析治療中，病人把治療者當成怨恨等情感發(fā)泄的對象，這是A情感發(fā)泄B無理取鬧C負移情D精神病態(tài)4.0C負移情本題分值： 用戶未作答 標準答案：16. 由于對某人一方面的印象而推測其它方面的特征，包括A首因效應B近因效應C暈輪效應D社會固定印象rr本題分值:4.0用戶未作答標準答案：C暈輪效應本題分值:4.017.個性形成的標志是A智力發(fā)育正常B人際關系和諧C自我意識的形成和社會化D適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定本題分值：4.0用戶未作答標準答案：C自我意識的形成和社會化18.用“潛意識沖突假說”來解釋異常心理的原因的理論模式為:心理動力學理論模式本題分值： 用戶未作答 標準答案：行為模式人本主義理論模式醫(yī)學模

40、式4.0A心理動力學理論模式19.關于智力的論述，不正確的是:A其核心是抽象邏輯思維能力B智力主要集中于人的認識活動和創(chuàng)造活動上C一般智力從出生到青年期伴隨年齡是等速增長D就群體來說，智力在人群中表現(xiàn)服從正態(tài)分布的規(guī)律用戶未作答標準答案：C一般智力從出生到青年期伴隨年齡是等速增長20. 個性形成的標志是:智力發(fā)育正常 人際關系和諧 自我意識的形成和社會化 適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定本題分值：4.0用戶未作答自我意識的形成和社會化標準答案：21. 病人對自身軀體感覺過于敏感是因為A存在軀體異常B情緒不穩(wěn)定C缺乏準確的自知力D對軀體過分關注本題分值：4.0用戶未作答D對軀體過分關注標準答案：22. 與健康

41、和疾病關系最直接的應激心理反應是認知改變 情緒反應 個性改變 社會適應能力下降rr本題分值:4.0用戶未作答標準答案：情緒反應23. 患者中心療法中，對待來訪者應有的態(tài)度不包括A無條件的積極尊重與接納B設身處地的理解C真誠或一致性D全面的指導與幫助本題分值：4.0用戶未作答D全面的指導與幫助標準答案：24. 心理應激理論發(fā)展過程中不包括以下認識途徑:應激是個體對有害刺激的反應 應激是引起個體產(chǎn)生應激反應的刺激物 應激是心理社會因素導致精神病的過程 應激是個體的認知、應對等一系列中介活動的過程4.0本題分值： 用戶未作答 標準答案：應激是心理社會因素導致精神病的過程25. 人的自我意識的真正確立

42、是在A 2歲以后B 4歲以后C 6歲以后D青春期以后本題分值：4.0用戶未作答rr標準答案：D青春期以后1.認知治療臨床應用最多的是rA抑郁障礙rB強迫癥rC軀體化障礙rD人格障礙本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：A抑郁障礙標準答案：A抑郁障礙2.以下疾病何種不屬于心身疾病rA冠心病rB胃潰瘍rC癌癥rD精神分裂癥本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：D精神分裂癥標準答案：D精神分裂癥3.精神分析心理結構理論把無法被個體感知的心理活動稱為:rA催眠狀態(tài)rB潛意識rC前意識rD超意識本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答： 標準答案：B潛意識B潛意識4.傷殘心理危機處理首先可采取r

43、A暗示rB行為矯正rC分散和轉移注意力rD生物反饋治療本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：C分散和轉移注意力標準答案：C分散和轉移注意力5.人腦對同類事物的本質屬性和事物內在規(guī)律性的反映，這是思維的rA概括性rB抽象性rC間接性rD邏輯性本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：A概括性標準答案：A概括性6.關于智力的論述，不正確的是:A其核心是抽象邏輯思維能力B智力主要集中于人的認識活動和創(chuàng)造活動上C一般智力從出生到青年期伴隨年齡是等速增長D就群體來說，智力在人群中表現(xiàn)服從正態(tài)分布的規(guī)律rrr本題分值 用戶得分 用戶解答 標準答案4.04.0C一般智力從出生到青年期伴隨年齡是等速增長

44、C一般智力從出生到青年期伴隨年齡是等速增長7.說明心理社會因素“如何”通過神經(jīng)內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研究領域稱為：rA神經(jīng)免疫學rB心理免疫學rC免疫學rD心理神經(jīng)免疫學本題分值：4.0用戶得分：4.0用戶解答：D心理神經(jīng)免疫學標準答案：D心理神經(jīng)免疫學8.某男，45歲，一個月以前因直腸癌進行過手術。手術后情況尚可，但近一周 來情緒低落，常常獨自流淚，對自己的生命非常悲觀，睡眠淺，易早醒，經(jīng)常存 在生不如死的感覺。該病人的心力狀態(tài)是：焦慮反應 恐懼反應 失眠反應抑郁反應本題分值 用戶得分 用戶解答 標準答案4.04.0抑郁反應 抑郁反應9.卡特爾人格理論把特質區(qū)分為rA獨特特質和根源特質rB獨特特質和共同特質c表面特質和根源特質D表面特質和共同特質本題分值: 用戶得分: 用戶解答: 標準答