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文檔簡介
1、the correct answer to the word crisis is danger and opportunity, but most people only see danger, and few see opportunities, so not many people have successfully made big money.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h)高中化學(xué)教育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)論文 摘要:高中化學(xué)是高中理科學(xué)習(xí)的重要課程,也是學(xué)生階段性考核的重要科目。高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)點(diǎn)框架零散、思維能力要求高、實(shí)踐操作性強(qiáng)等教學(xué)要求,導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)惰性。對(duì)
2、此,教師應(yīng)該充分結(jié)合高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系,開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)實(shí)際中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與積極性,才能真正實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面優(yōu)化。關(guān)鍵詞:高中化學(xué);學(xué)習(xí)興趣;多樣化;教學(xué)方式學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自我約束與擴(kuò)展的重要心理狀態(tài),也是提高教學(xué)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵性基礎(chǔ)。因此,教師在組織高中化學(xué)教學(xué)時(shí),一方面應(yīng)該深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)興趣,另一方面要開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生充分融入化學(xué)教學(xué)課堂中,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)以及教學(xué)邏輯的掌握,進(jìn)而全面提高學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維性、主導(dǎo)性、積極性、實(shí)踐性,幫助學(xué)生形成化
3、學(xué)思維能力與擴(kuò)展化學(xué)思維范式,優(yōu)化學(xué)生的整體化學(xué)綜合素質(zhì)。一、分析化學(xué)教學(xué)要求,將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、細(xì)節(jié)化、框架化的梳理與整合1.將化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題性梳理,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知能力高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系性差。因此,教師應(yīng)該做好對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)專題性梳理工作,尤其是應(yīng)該立足于課本與考試考核要求的基礎(chǔ)上,將化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有選擇、有目的、有側(cè)重的梳理與分析,讓學(xué)生可以對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)以及考核要求有一個(gè)全面細(xì)致的認(rèn)知與理解。2.掌握化學(xué)知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,將化學(xué)教學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合起來化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間存在著密切的關(guān)系,而且實(shí)際生活中對(duì)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐對(duì)學(xué)生來說具有更強(qiáng)的
4、吸引力與認(rèn)知價(jià)值。因此,教師應(yīng)該全面掌握化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系,將化學(xué)教學(xué)與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來,通過生活現(xiàn)象、化工運(yùn)用、生活經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行課堂教學(xué)的情境設(shè)計(jì),提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣與深度理解。二、開展形式多樣化的化學(xué)教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主導(dǎo)性與參與性1.利用化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等方面的掌握由于小型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)在安全性與可操作性上都具有很強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐性,同時(shí)對(duì)提升學(xué)生的課堂興趣與專注度、規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、視覺化化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等都具有教學(xué)促進(jìn)作用。因此,教師可以采用化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),全面提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性與興趣。比如,教師在進(jìn)行“鎂
5、條燃燒”的教學(xué)時(shí),可以將化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)演示,加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度與認(rèn)知深度。2.采用多媒體教學(xué)形式,擴(kuò)展化學(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等方面的廣度與深度多媒體教學(xué)軟件課堂通過視頻、圖片等進(jìn)行形象化的教學(xué)呈現(xiàn)。因此,教師應(yīng)該主動(dòng)利用多媒體教學(xué)手段將化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)應(yīng)起來,加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用能力,豐富化學(xué)知識(shí)的整體框架,提升學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)實(shí)踐的整體認(rèn)知。比如,在進(jìn)行“焰色反應(yīng)”的教學(xué)時(shí),教師可以充分利用高清圖片進(jìn)行焰色反應(yīng)的展示,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)元素燃燒反應(yīng)現(xiàn)象細(xì)節(jié)化的認(rèn)知與掌握。3.使用學(xué)生講課的形式開展教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握化
6、學(xué)邏輯思維能力以及教學(xué)引導(dǎo)把控能力教師應(yīng)該主動(dòng)將課堂教學(xué)過程交給學(xué)生自己來進(jìn)行,幫助學(xué)生完成對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)邏輯、化學(xué)教學(xué)思維、化學(xué)思維能力的全面擴(kuò)展,進(jìn)而全面提高學(xué)生的化學(xué)綜合能力以及基礎(chǔ)素質(zhì)。比如,教師可以將制取氧氣(產(chǎn)物中有氧氣)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)教學(xué)交給學(xué)生來進(jìn)行,讓學(xué)生自己盡可能熟悉所有有關(guān)制取氧氣的化學(xué)方程式、化學(xué)實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握與熟悉,豐富課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣。4.運(yùn)用化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行化學(xué)教學(xué)考核,增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多、思維要求高、細(xì)節(jié)性強(qiáng)。因此,教師可以運(yùn)用化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的方式來進(jìn)行化學(xué)教學(xué)考核。通過游戲教學(xué)的方式,學(xué)生對(duì)化學(xué)問題進(jìn)行搶答與講解,一方面可以有效地提高每一個(gè)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的參與度,另一方面增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感,進(jìn)而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性與積極性。高中化學(xué)教學(xué)具有很強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)多、理論強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)分散等原因都造成了學(xué)生學(xué)習(xí)困難,教師應(yīng)該采用豐富的教學(xué)方法,利用多媒體、化學(xué)游戲、化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等形式,提高學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)興趣與參與積極性,讓化學(xué)學(xué)習(xí)不再單調(diào)乏味,這樣才能真正做好高中化學(xué)教學(xué)工作。參考文獻(xiàn):1瞿冬梅.關(guān)于高中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
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