九年級語文下冊第一單元第1課詩兩首第1課時課件新版新人教版

1、詩 兩 首第1課時九年級語文下 新課標(biāo)人激趣導(dǎo)入 1937年,日本侵略者在中國屢割土地后,開始了全面的侵華戰(zhàn)爭,至1938年11月,北平、天津、上海、無錫、江陰要塞、南京、廈門、合肥、徐州、安慶、廣州、武漢等地相繼淪陷1938年11月17日,艾青寫下了這首詩。字詞積累1.易錯字嘶啞( ) 喉嚨( )洶涌( )shu lngxing yng字詞積累2.詞語釋義嘶啞:悲憤:溫柔:洶涌:深沉:聲音沙啞。悲痛憤怒。溫和柔順。水猛烈地向上涌或向前翻滾。形容程度很深。預(yù)習(xí)展示1.現(xiàn)代詩歌的常識 (1)現(xiàn)代詩歌是指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。中國近現(xiàn)代詩歌的主體新詩,誕生于“五四”新文化運動

2、。它是適應(yīng)時代的要求,以接近群眾的白話語言反映現(xiàn)實生活,表現(xiàn)科學(xué)民主的革命內(nèi)容,以打破舊體詩格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩?！艾F(xiàn)代詩”名稱,于1953年紀弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時確立。預(yù)習(xí)展示 (2)自由體的現(xiàn)代詩歌,不同于舊體詩,字數(shù)、停頓、押韻沒有嚴格的限制。隨感情的表達,句子可長可短,字數(shù)可多可少,自由靈活,不拘一格。因此,我們在讀現(xiàn)代詩歌的時候,一定要把握好詩歌的節(jié)奏、停頓,在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的語感,理解詩歌所描寫的對象、運用的表現(xiàn)手法,更準確地領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。詞語的重讀與否,主要是由詩歌的情感所決定的。一般來說,能鮮明地表達出詩人情感的詞語,包括中心語、修飾語,都應(yīng)該重

3、讀。預(yù)習(xí)展示2.走近作者 艾青(19101996),原名蔣海澄,浙江金華人,中國現(xiàn)代詩人,其詩歌的中心意象:土地與太陽。主要名篇有:大堰河我的保姆雪落在中國的土地上黎明的通知向太陽。預(yù)習(xí)展示3.追溯背景 我愛這土地寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年,當(dāng)時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗,進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨,寫下了這首慷慨激昂的詩。文題背景【文題解說】 艾青是土地的歌者,“土地”是他詩作中出現(xiàn)最多的意象之一。“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國?！拔覑?/p>

4、這土地”這一樸素而明快的標(biāo)題,直接傾訴了詩人對祖國一往情深的摯愛。 整體感知假如/我是一只鳥,我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱:這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地,這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流,這無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng),和那來自林間的/無比溫柔的/黎明然后/我死了,連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水?因為/我對這土地/愛得深沉1.聽范讀,試讀出朗讀的節(jié)奏和重音。整體感知2.整體感知:請用一句話概括這首詩的內(nèi)容。 以一只鳥兒眷戀土地作比,表達了詩人對祖國的摯愛。3.詩歌以假設(shè)開頭有什么作用? 全詩以出人意料的假設(shè)開頭,使讀者不禁發(fā)出疑問:鳥和土地有什么關(guān)系?這樣容易激發(fā)讀者

5、的閱讀興趣。整體感知4.作者把自己比作一只鳥,他要做什么? 作者假設(shè)自己是只鳥,是要歌唱,為土地、為河流、為風(fēng)、為黎明歌唱。5.這只鳥最后怎樣了?你想到了什么? 鳥用嘶啞的喉嚨歌唱,耗盡生命便投身于土地的懷抱。播放音頻課文朗讀合作探究1.詩人為什么要用“嘶啞”的喉嚨歌唱,而不是“嘹亮的”或是“動聽的”? “嘶啞”一詞,塑造了一個悲憤的愛國者形象,“嘶啞”一詞表達出歌者的經(jīng)歷坎坷、心酸和對祖國、對土地、對人民執(zhí)著的愛,而“嘹亮、動聽”就表達不出這種效果。合作探究2.鳥歌唱的土地、河流、風(fēng)、黎明有什么特點?象征了什么? 蘊含了作者怎樣的感情? (1)土地:暴風(fēng)雨打擊著;“土地”象征祖國;“被暴風(fēng)雨

6、打擊著”是說我們的國土正遭受列強入侵的蹂躪。 (2)河流:悲憤的河流;“河流”象征中國人民不屈不撓的反抗精神。“悲憤的河流”實際指人民心中的悲憤像河流一樣洶涌奔流。 (3)風(fēng):激怒的風(fēng);“風(fēng)”象征人民心中對侵略者暴行的憤怒。 (4)黎明:無比溫柔的黎明;“黎明”象征著人民革命斗爭的勝利。 (5)蘊含的感情:表達了當(dāng)時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。合作探究3.“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面”如何理解這句話? 這句話表達了詩人對土地的無比眷戀,他將自身融進土地,隱含了一種敢于犧牲自我的精神。4.誦讀全詩,你認為哪一句表達的情感最為熾烈?為什么? “為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”是感情最強烈的句子,這是詩人對祖國最真摯的愛的表白,不僅來自詩人內(nèi)心深處,更是全民族普遍愛國情緒的濃縮。布置作業(yè)1