課程設(shè)計(論文)數(shù)字日歷電路的設(shè)計_第1頁
課程設(shè)計(論文)數(shù)字日歷電路的設(shè)計_第2頁
課程設(shè)計(論文)數(shù)字日歷電路的設(shè)計_第3頁
課程設(shè)計(論文)數(shù)字日歷電路的設(shè)計_第4頁
課程設(shè)計(論文)數(shù)字日歷電路的設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、課程設(shè)計報告課程名稱:數(shù)字日歷電路的設(shè)計 專業(yè)/班級: 通信工程 姓 名: 學 號: 指導教師: 目的與要求(1) 設(shè)計基準脈沖電路產(chǎn)生的信號;(2) 能進行年、月、日的計時以及獨立的時間顯示電路;(3) 能進行星期的顯示;(4) 快速校時;(5) 充分結(jié)合和利用所學的內(nèi)容來完成;(6) 選作內(nèi)容 可以進行某年某月某日的備忘預(yù)設(shè)置,到達備忘日期后,該日期可以以4hz的頻率閃動; 可以進行某年某月某日的備忘預(yù)設(shè)置,到達備忘日期后,報警燈閃動。原理及方案(1)多諧振蕩器電路:這里利用了555定時器和rc組成的多諧振蕩器,產(chǎn)生1khz的信號。(2)分頻器電路:利用三片74ls90集成芯片構(gòu)成分頻器將

2、1khz信號分頻得到1hz的秒脈沖信號,同時再利用一片74ls90芯片得到2hz的校時信號。(3)校時電路:利用一個開關(guān)和或門邏輯元器件組合而成??梢苑謩e對時間和年、月、日等進行校時。(4)譯碼顯示器:采用了共陰極的七段數(shù)字顯示器,和譯碼器74ls48集成芯片組合成。 (5)時、分、秒計數(shù)電路:分別用兩片74ls90集成芯片組成24進制、60進制、60進制作為時間的計數(shù),均從0開始計數(shù)。(6)星期計數(shù)電路:由74ls161構(gòu)成的,從1開始計數(shù)到6,然后跳到8(星期日),完成一個星期的計數(shù)。(7)年、月、日計數(shù)電路:年份的計數(shù)用4片74ls90構(gòu)成104進制計數(shù),月份由兩片74ls90構(gòu)成12進

3、制并從1開始計數(shù),而日也用74ls90構(gòu)成經(jīng)過數(shù)據(jù)選擇器74ls151根據(jù)月份進行大月31進制、小月30進制、二月29進制的計數(shù)。(8)備忘錄預(yù)設(shè)置電路:由計數(shù)器、譯碼器和顯示器構(gòu)成可以對某日某月的設(shè)置。(9)報警燈閃動系統(tǒng):通過比較器74ls85對預(yù)設(shè)置和當前日期比較,相等時輸出信號使燈閃動。原理方框圖如下:振蕩器分頻器時計數(shù)譯碼 顯示器分計數(shù)譯碼 顯示器秒計數(shù)譯碼 顯示器校 時年計數(shù)譯碼顯示器月計數(shù)譯碼 顯示器日計數(shù)譯碼 顯示器星期計數(shù)譯碼顯示器備忘錄譯碼顯示器備忘錄報警燈 閃動系統(tǒng)設(shè)計過程1. 秒信號產(chǎn)生電路本電路中的振蕩器是由555定時器構(gòu)成的多諧振蕩器。由于555內(nèi)部的比較器靈敏度較

4、高,而且采用差分電路形式,它的振蕩頻率受電源電壓和溫度變化的影響很小。工作原理:時間標準信號的頻率很高,要得到秒脈沖,需要分頻電路。振蕩器產(chǎn)生的振蕩頻率為1000hz,用3片74ls90進行分頻后可得到1hz的秒脈沖信號,再用一片74ls90構(gòu)成五進制計數(shù)器將10hz脈沖分頻為0.5秒的脈沖信號,以備校時電路需要。對于晶體振蕩器可以產(chǎn)生穩(wěn)定的頻率,一般時鐘都選用,但對集成電路cd4060沒學習過就不考慮。具體電路如下:555振蕩器與分頻器的連接電路由于滑阻只能以每5%的改變,所以頻率還可調(diào)。555振蕩器電路的震蕩周期可由下式估算:t1= (r1+r2)cln2 t2 =r2cln2 t=t1+

5、t2=(r1+2r2)cln20.7(r1+2r2)c若選定脈沖占空比q為0.6,可得 q=0.6 t1=0.61ms=0.6ms t2=t-t1=1-0.6=0.4ms 取電容容c=0.1f,則r2=5.714k r1=- r2=8.571-5.714k=2.857 k 取r2=5.1k r1= 2k rp=5 k 由此產(chǎn)生的1khz信號要調(diào)節(jié)rp , 經(jīng)過分頻電路產(chǎn)生1hz秒脈沖信號,同時分出2hz脈沖校時用。分頻電路如上圖可見由74ls90構(gòu)成計數(shù)進制進行分頻。2. 校時電路 在電路連接檢測中為了能快速的見到效果或快速校時利用開關(guān)與一個或邏輯門7432n相連,輸出端接入計數(shù)器,輸入端接進

6、位信號和校時信號,通過按鈕開關(guān)控制。3. 顯示譯碼器顯示譯碼器是一種將二進制代碼表示的數(shù)字、文字、符號用人們習慣的形式直接表示出來的電路。七段數(shù)字顯示器,七段發(fā)光二極管組成的數(shù)字顯示器。有共陰極和共陽極之分,實驗中采用輸出為高電頻有效,和共陰極數(shù)碼管搭配的74ls48芯片。試燈lt,動態(tài)滅零輸入rbi均低電頻有效。 4.時分秒計數(shù)電路利用兩片74ls90芯片級聯(lián),產(chǎn)生24進制和60進制的計數(shù)作為時分秒的計數(shù)器。將74ls90內(nèi)部二進制和五進制計數(shù)器級聯(lián)可構(gòu)成十進制計數(shù)器。內(nèi)部圖如下m=2m=5 qa qb qc qd cpa cpb由6片74ls90構(gòu)成的時間計數(shù)譯碼顯示器如下圖:六十進制計數(shù)

7、器如下圖: 二十四進制計數(shù)器如下圖:5.星期計數(shù)譯碼顯示器 利用74ls161的置一計數(shù),可形成1到7的循環(huán)計數(shù),同時利用譯碼器74ls48的試燈輸入lt低電頻有效,在計數(shù)到7時試燈使其燈全亮成為8,形成星期日。如下圖所示6.年、月、日計數(shù)譯碼顯示器 年份有4片74ls90芯片級聯(lián)而成如圖:月份由兩個74ls90芯片級聯(lián)而成形成12進制,并使其從1開始計數(shù),同理日根據(jù)月份的大小用兩個74ls90芯片形成29、30、31進制計數(shù)用邏輯門電路分開,然后利用數(shù)據(jù)選擇器八選一74ls151芯片根據(jù)月份大小進行日計數(shù)的選擇??刂七x擇電路主要由8選1數(shù)據(jù)選擇器74ls151和組合邏輯電路組成。通過比較,每

8、月可通過高位與低位最高位相與,低位次高位及低位最低位三組數(shù)據(jù)表示,即可用大月為001,011,100,小月為010,101,2月為000來表示,將其分別送入74ls151的輸入端a、b、c。如下圖下圖所示: 月份和某日的電路連接圖7.備忘錄預(yù)設(shè)置由74ls90構(gòu)成的12進制和31進制,可以用來對月份和某日的設(shè)置,當?shù)竭_該日期后,通過報警燈閃動系統(tǒng)來提示人。備忘錄數(shù)字設(shè)置圖形如下8.報警燈閃動電路采用芯片74ls85比較器,通過當前的時間和所設(shè)定的備忘錄時間比較來實現(xiàn),當相等時輸出信號脈沖使報警燈閃動,同時可通過開關(guān)將其關(guān)掉??傠娐穲D為了加快顯示用信號發(fā)生器暫時替代信號源 總結(jié)通過本次的實習對數(shù)

9、字電路等有了更清晰的理解,同時在數(shù)字日歷的設(shè)計過程中,更進一步地熟悉了芯片的結(jié)構(gòu)以及了解了各芯片的工作原理和其具體的使用方法,并學會使用。經(jīng)過在數(shù)電實驗課上對一些芯片的實際操作和了解,同時參考課本數(shù)字電子技術(shù)上對一些芯片原理的解釋和應(yīng)用,勉強的設(shè)計出符合要求的原理圖。在初步的設(shè)計中,由于對multisim仿真軟件的不熟悉,犯了很多錯誤和走了很多彎路,同時對學好外語有了實質(zhì)的感受特別是仿真出現(xiàn)錯誤的時候。但通過在軟件中的連線,對相應(yīng)的芯片的引腳圖和工作原理有了更好的理解和熟悉。當然設(shè)計的電路不會是最簡單,最經(jīng)濟,最實用的電路。聽說用單片機很簡單,不過沒有學習過,以后要努力學習同時擴大學習視野。還發(fā)現(xiàn)自己對軟件的使用不熟悉里面的很多元器件都不認識,以及一些其他功能的認識。就像在設(shè)計仿真電路中1hz脈沖在函數(shù)傳遞以um時間的運行下,等到進位到1s時才有一個脈沖,越復(fù)雜運行時間越長,單獨一個計數(shù)器和信號源卻可以很好的工作。但最后看到結(jié)果是這一切都是值得的。同時這個設(shè)計不是所有條件都符合,找到一個最大限度滿足各種條件的方案是這次設(shè)計的目標。每

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論