2019學年第一學期小學數學教研組工作計劃

1、2019學年第一學期小學數學教研組工作計劃 2019學年第一學期小學數學教研組工作計劃新學期伊始，根據課程改革的需要和上級部門本學期的工作部署、學校工作安排以及結合數學學科的特點，制定了本學期數學教研組工作計劃如下：一、指導思想本學期將以教師的專業(yè)發(fā)展為核心任務，以課堂轉型為主要抓手，立足需求，以各類教師課堂教學錘煉活動為平臺，聚焦于基于學科核心素養(yǎng)及關鍵能力的課堂教學，轉變數學學科課堂教學生態(tài)，并在此過程中促進教師的專業(yè)發(fā)展。二、教研目標：1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作的高效率。2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固。開展主題式教學研究，

2、創(chuàng)辦互動教學模式。3、加強師資隊伍建設，解讀課標，把握教材。積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮市、區(qū)、校學科帶頭人、骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。4、在學生中開展形式多樣的活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。5、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學生數學教學質量穩(wěn)中有升三、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習數學課程新標準有著課程改革的材料和相關理論*，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實了課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學

3、生的實際需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實了學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。四、主要工作與措施(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡

4、“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“班班通教學”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測：改進檢測的方法，

5、對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。（1）教研與科研合為一體，在教研組活動中，圍繞學校課題“基于學習任務單建構學習共同體的實踐和研究”與校本課程“珠心算”，組織本教研

6、組老師學習相關理論，做好深化研究工作。讓教師進一步學會教育科研的基本方法，提高科研能力。本學期，將圍繞課題進行課例研究，同課異構，同課深構，在“異”與“深”的思考中，以課例為載體，探索基于兒童的小數數學教學策略。（2）每位數學教師要不斷研究自我，在課改、新課程理念學習中，經常反思：我的思維方式的轉變了嗎？課堂中我的角色是什么？我的知識結構符合新課程的環(huán)境嗎？我的優(yōu)勢在哪里？哪些方面需要進一步完善？教師-從“教學意識”走向“課程意識”；學生-從“學會學好”走向“會學會用”；教研組-從“常規(guī)安排”走向“聚焦規(guī)劃”。提高教研活動的成效。（3）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教

7、師的帶頭示范作用。組織青年教師參加各級教學競賽及論文評比活動。（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。、隨機單項質量驗收（競賽）。以年級為單位開展數學基礎知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。教研組要求各年級組對本學期學生知識與技能各進行1-2次專項檢測。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。、期末檢測。根據“減負”的要求，學校組織期末考試。嚴格把好教學質量關，教學質量要有所提高。（四）組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。本學期針對各學生的興趣及特長，繼續(xù)開展校園數學活動，如：小小數學家、數學猜猜猜，營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。五、主要活動安排：九月份1、參加期初教材分析、制

8、定學科教學計劃。2、專項質量檢測3、觀摩區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）（第一階段）4、組內教師教研課5、常規(guī)檢查（備課本和作業(yè)本）十月份1、參加集團聯盟校課堂教學展示活動（暫定）2、參加xx市小學數學課程實施成果展示活動。3、參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）（第二階段）4、青年教師基本功比賽5、專項質量檢測6、組內教師教研課7、常規(guī)檢查（備課本和作業(yè)本）8、理論學習十一月份1、參與區(qū)域小學數學優(yōu)質課例展示活動2、參與區(qū)學業(yè)質量檢測（十一月底或十二月初）。3、專項質量檢測4、組內教師教研課5、常規(guī)檢查（備課本和作業(yè)本）6、理論學習十二月份1、參與集團聯盟校課堂教學展示活動（暫定）2、專項質量檢測3、組內教師教研課4、常規(guī)檢查（備課本和作業(yè)本）一月份期末結束相關工作。xx小學數學教師任課表2019.9班級任課教師一（2）、（4）一（1）（代課教師）一（3）二（1）、（3）二（2）、（4）三（1）、（3）三（2）、（4）四（1）四（2）、（3）（代課教師）五（1）、（4）五（2）、（3）六（1）、（3）六（2）六（4）本學期專項檢測：年級內容時間責任人一年級10以內加、減法12月20以內進位加1月二年級口算專項練