《盧溝橋烽火》導學案

1、盧溝橋烽火導學案本周習慣養(yǎng)成：自主學習，學會交流課題盧溝橋烽火審核人主備人使用人班級時間教材分析盧溝橋烽火反映的是中國現(xiàn)代史上一起具有深遠意義的歷 史事件，揭露了日本侵略者蓄意挑釁、野蠻侵占我國領土的強盜行 徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略的頑強精神，是進行愛國主 義教育的好教材。學習目標1能正確、流利、有感情地朗讀課文，能按時間順序講述“盧 溝橋事變”的經(jīng)過。2.學習本課9個生字，理解詞語，并能在具體的語言環(huán)境中體 會詞語所包含的情感。3通過了解“盧溝橋事變”的史實，通過品味文中的語言體會 日軍的勃勃野心、蠻橫無理、可恥下場及我國軍民同仇敵愾，抗擊 日本侵略軍的英勇。激發(fā)對日寇侵略罪行的憎

2、恨和對我國軍民同仇 敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。學習重難點重點：1理解由生字組成的詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2按時間和事情發(fā)展的順序給課文分段，歸納段落大意。能按 時間先后講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。難點：通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)學生對日寇侵略罪行的 憎恨和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。方法指導圖文對照法、朗讀感悟、合作探究。流程第一課時學習目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會12個生字，理解由生字組成的詞語。3. 初讀課文，理清課文條理。激趣導入 （約2分鐘）1. 聽歌曲松花江上。2. 揭題質(zhì)疑：看了課題，有什么疑問？3. 簡要介

3、紹盧溝橋及“九一八”事變的經(jīng)過。自主學習（約10分鐘）初讀課文。1. 自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子2. 查字典聯(lián)系上下文理解詞語的意思：挑釁、眾寡懸殊、猝不及防、 抱頭鼠竄、如火如荼、同仇敵愾、萬籟俱寂。合作交流 （約10分鐘）1. 小組交流詞語意思。2. 交流搜集到的關于盧溝橋的資料。3. 檢查朗讀情況。4默讀課文，給課文分段并概括每段的主要內(nèi)容，學生交流。精講點撥 （約10分鐘）1. 學生提出自學交流中的冋題。2. 教師進行講解，點撥。3. 指導寫字。當堂達標 （約10分鐘）1. 學生自主完成課堂練習冊第1-3題。2. 學生自主完成，交流，反饋。布置作業(yè)1. 正確、流利、有感情地朗

4、讀課文。2. 抄寫、聽寫生字及詞語板書設計流程第二課時學習目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。2. 學習課文通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行 的憎恨各對我國軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。復習導入 （約2分鐘）1. 通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？2. 這節(jié)課，我們就繼續(xù)學習課文盧溝橋烽火，重溫歷史。（板書 課題）自主學習（約10分鐘）1. 自由讀課文，了解“盧溝橋事變”的經(jīng)過。2. 學習第一段。（1）這一段寫了什么？（2）“蠶食”、“魔爪”“咽喉”指什么？合作交流 （約10分鐘）1. 默讀課文25自然段，思考：課文是如何通過有條有理

5、的 描寫體現(xiàn)了日軍的險惡用心和中國軍民誓死衛(wèi)國的精神的？找出描 寫敵我雙方的句子，談感受。2. 我們對日本人充滿仇恨，對中國守軍充滿了欽佩。那作者是 如何表現(xiàn)這種情感的呢？3. 讀7-8自然段，說說讀懂了什么？精講點撥 （約10分鐘）1. 指導朗讀2、3自然段，獨處日寇的蠻橫無理、不可一世。2. 指導學生理解“同仇敵愾”、“冒著炮火”，體會我國守軍不畏 強敵，抗擊侵略者的英雄氣概。3.我們對日本人充滿仇恨，對中國守軍充滿了欽佩。作者是如 何表達的呢？（1）出示句子，體會感情色彩。 1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝 的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。 當天晚上，大刀隊員們手

6、握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向 盧溝橋金發(fā)。（2）除了這點，文章中還有許多類似之處，現(xiàn)在就請同學們幫 老師找出來。4.指導朗讀“平津危急！華北危急！中華民族危急！”這三個句子是否可以調(diào)換位置？為什么連用三個“！”？5如今，盧溝橋的槍聲距離我們已經(jīng)幾十年了，我們能忘記那 時的槍聲嗎？為什么?（學生自由說，滲透愛國情感。）6.小結。盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃的！在強大 的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者必將遭到慘敗。 我們不能忘記國恥，要牢記落后就要挨打，要牢記團結才會發(fā)展，發(fā)展才能 強大。正因為如此，我們不僅戰(zhàn)勝了日本侵略者，也戰(zhàn)勝了08年的大雪、地震，北京奧運會更是讓全世界人稱贊。所以，我們要牢記一一不忘國恥，發(fā) 奮圖強！當堂達標 （約10分鐘）分小組復述“盧溝橋事