生命與健康常識(shí)五年級(jí)下冊(cè)教案全[共28頁]

1、五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃九木小學(xué) 范敏圓一、學(xué)生情況分析本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的生命與健康常識(shí)課教學(xué)。 學(xué)生中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個(gè)人衛(wèi)生較好， ，經(jīng)過上一學(xué)期系統(tǒng)的健康知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于這門功課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)明顯提高，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性明顯加強(qiáng)，其中特別是周靜怡、劉葉璇、李錦怡、周佳麗、劉欣然、喻安琪、李如怡等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，課外資料整理細(xì)心。但由于大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活，另外還要加強(qiáng)

2、課堂黨規(guī)的嚴(yán)格訓(xùn)練。 。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過生命與健康常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。2、通過生命與健康常識(shí)教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。三、具體措施1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。3、關(guān)注個(gè)別差異 ,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。四、潛

3、能生轉(zhuǎn)化工作的計(jì)劃11、認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。2、多關(guān)注潛能生，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、讓他們充滿自信。3、上課時(shí)多給機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。五、業(yè)務(wù)研修多聽有關(guān)衛(wèi)生與健康的專題講座，多看有關(guān)方面的書籍。六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：通過靈活多樣的小品、比賽、知識(shí)手抄報(bào)等成果檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七、教學(xué)進(jìn)度安排課題 內(nèi)容 課時(shí) 周次一 注意飲水健康 2 1-2二 我的性格我了解 1 3-3三 讓生活更有情趣 2 4-5四 吸煙有害健康 2 6-7五 火場(chǎng)逃生 ABC 2 8-9六 勞動(dòng)中注意安全 2 10-11七 野外生存有辦法 2 12-13八 父母不在身邊的日子 2 1

4、4-15九 做生活的強(qiáng)者 1 16十 見義巧為 1 172生命與健康常識(shí)五年級(jí)下冊(cè)教案第一課 注意飲水健康教學(xué)目標(biāo)：1、知道健康飲水的重要性，了解健康飲水的方法。2、科學(xué)飲水，適時(shí)適量，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，關(guān)愛身體健康。3、呵護(hù)清潔水源，節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前沿家鄉(xiāng)的小河走一走，了解家鄉(xiāng)水源的情況。搜集、了解有關(guān)健康飲水的資料。教學(xué)過程：一、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？1、請(qǐng)全班同學(xué)如實(shí)填寫調(diào)查表：我喝的水主要來自我每天的喝水時(shí)間我每次大概喝 杯水。我一天總共喝約 升水。2、老師對(duì)學(xué)生的調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目如：喝燒開的水的同學(xué)有多少位？常喝生水的同學(xué)有多少位？早上起來就喝水的同

5、學(xué)有多少位？口渴后才喝水的同學(xué)有多少位？二、喝什么樣的水才健康？1、根據(jù)調(diào)查表中的第一項(xiàng)內(nèi)容組織交流：我們喝的水主要來自哪里？你覺得我們喝的水是健康的水嗎？為什么？2、老師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行必要的知識(shí)補(bǔ)充。如純凈水，礦泉水，燒開的自來水等。3、總結(jié)健康水的標(biāo)準(zhǔn)。34、你認(rèn)為生活中，飲用哪些水會(huì)損害人體的健康？5、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論交流，老師適當(dāng)總結(jié)，不健康的飲用水包括生水、千滾水、死水、蒸鍋水、重新燒開的水、未燒開的水等。三、怎樣飲水才科學(xué)1、老師公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果：口渴后才喝水的同學(xué)有 * 位？喝水隨意的，沒有規(guī)律的有 * 位？2、討論：這些飲水習(xí)慣好嗎？3、總結(jié)：健康飲水，適時(shí)適量。4、針對(duì)

6、教材中的學(xué)生作品進(jìn)行交流：教材中我的飲水時(shí)間表科學(xué)嗎？哪些時(shí)間飲水最合適呢？每次喝多少水才適量呢？5、制定我的飲水時(shí)間表。6、老師對(duì)學(xué)生的飲水時(shí)間表進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要按時(shí)間表長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一段時(shí)間后進(jìn)行評(píng)比，看誰堅(jiān)持得最好。7、你還有哪些飲水習(xí)慣？提出來大家進(jìn)行討論，看你的飲水習(xí)慣是否健康？8、你還有哪些飲水的好建議？9、制作科學(xué)飲水小貼士，寫在卡片上。如：科學(xué)飲水小貼士不要用酒精飲料、碳酸飲料等代替飲用水。早上起床空腹喝 300 毫升的溫開水。感冒發(fā)燒應(yīng)該多喝水。不要長(zhǎng)期飲用純凈水。 10、鼓勵(lì)學(xué)生將科學(xué)飲水的方法向家人和朋友宣傳， 在生活中注意科學(xué)飲水。4第二課我的性格我了解教學(xué)目標(biāo)：

7、1、了解自己的性格特點(diǎn)，知道每個(gè)人都有自己的性格優(yōu)勢(shì)，也有自己的性格弱點(diǎn)。2、初步了解多動(dòng)、孤僻、焦慮等兒童常見的不良性格牲的表現(xiàn)和危害，培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)。3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心態(tài)，矯正不良性格，做一個(gè)受歡迎的人。學(xué)前準(zhǔn)備：做小調(diào)查或采訪 別人眼中的我，搜集自己喜歡的文學(xué)作品中的典型人物特征。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)自己。1、猜猜他是誰？老師說也性格特征，大家猜出人名。2、說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、小結(jié)：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人的性格特征都不一樣。4、你了解自己的性格牲嗎？5、活動(dòng)：畫一畫 “我的自畫像 ”。二、討論交流，完善自己1、實(shí)話實(shí)說：誰是我最喜歡的

8、人？為什么？2、小組總結(jié)：這些受人歡迎的人共有的性格特點(diǎn)：樂觀、直爽、隨和 3、老師隨機(jī)板書。4、過渡小結(jié)：性格上的優(yōu)點(diǎn)不公可以使我們成為受歡迎的人，還能讓我們多一把開啟成功大門的鑰匙，多一份享受生活的能力，你知道哪些人因?yàn)樾愿裆系膬?yōu)點(diǎn)而走向成功的？55、學(xué)生交流，并引導(dǎo)學(xué)生說說身邊的人。6、指導(dǎo)閱讀輔助文，并說說明白了什么。7、學(xué)生制定性格診斷書。老師引導(dǎo)： “金無足赤，人無完人 ”，每個(gè)人都會(huì)有性格弱點(diǎn)， 但有了性格弱點(diǎn)并不可怕， 我們可以改正， 不斷完善自己，請(qǐng)大家自己給自己的性格弱點(diǎn)制定一份診斷書。三、活動(dòng)：走進(jìn)診斷室。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。（1）今天我們把教室當(dāng)一回診斷室，每位同學(xué)

9、都是醫(yī)生，也可以是性格上有缺陷的患者。（2）分別請(qǐng)同學(xué)扮演多動(dòng)癥、孤僻癥、焦慮癥等患者上臺(tái)訴苦，請(qǐng)學(xué)生幫助他。2、模擬心理診所。（1）現(xiàn)在你們可以自由組合成心理小診所，為口才治病，可為自己、朋友、親人等存在性格上的缺陷大膽向心理小診所的醫(yī)生進(jìn)行咨詢。（2） 小結(jié)：生活中有很多人因?yàn)樾愿裆系娜毕萦绊懥怂麄兊纳硇慕】担覀冎灰_對(duì)待， 積極地找到有效的方法進(jìn)行治療， 克服性格上缺陷，我們的生活才人更健康，更快樂。6第三課 讓生活更有情趣教學(xué)目標(biāo)：1、 懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自學(xué)地培養(yǎng)健康情趣。2、 認(rèn)識(shí)到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學(xué)抵制。教學(xué)準(zhǔn)備

10、：搜集名人故事、名人名言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、老師喜歡古典音樂，在我獨(dú)處的時(shí)候，靜靜地欣賞，真是一種享受。你們喜歡音樂嗎？喜歡什么樣的音樂？你們?cè)讵?dú)處的時(shí)候喜歡干什么呢？2、每個(gè)人都有自己的興趣愛好，如何讓我們今后的生活更有情趣呢？今天大家一起來討論吧。二、初步感知，合作探討。1、看到題目，你有什么想法？2、老師小結(jié)什么是生活情趣。3、提問：什么樣的情趣才是健康的生活情趣呢？4、老師介紹幾種我們熟悉的健康生活情趣，如：集郵、游泳、種花、養(yǎng)魚、下棋、看書等。5、小結(jié)：健康的生活情趣的標(biāo)準(zhǔn) 健康、科學(xué)、文明、向上。6、小組合作學(xué)習(xí)：談一談你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲與快樂

11、？三、深入研究，設(shè)計(jì)卡片。1、健康的生活情趣不僅讓我們感受到生活和豐富多彩，享受生活的無窮樂趣，還有益于我們的身心健康。健康的生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰云，讓快樂時(shí)刻圍繞著我們。72、請(qǐng)大家閱讀愉悅身心這一節(jié)，看看他們是如何享受生活的。3、 每個(gè)人在遇到煩惱時(shí)，都要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我放松，當(dāng)你在生活中遇到不順心的事時(shí)，你是如何自我調(diào)節(jié)的呢？4、結(jié)合教材中的空白處，小組內(nèi)先說一說，再每組設(shè)計(jì)一張各具特色的健康卡。四、激發(fā)靈感，獲取成功。1、簡(jiǎn)介一些名人的成功事例。說說人最佩服的人及原因。2、說一說人最欣賞的名人名言。五、明辨是非，陶冶品性。1、健康的生活情趣能培養(yǎng)我們良好的

12、品性，不良的情趣則有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋生不良行為，甚至走上犯罪的道路。2、老師介紹幾種我們生活中常見的不良生活情趣，如：沉迷賭博、長(zhǎng)時(shí)間玩游戲、看黃色書刊、長(zhǎng)時(shí)間看電視、抽煙、酗酒等。3、你認(rèn)為這種不良情趣，會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？4、小結(jié)：不良情趣的 “四不 ”不高尚、不良誘惑、不進(jìn)取、不健康5、認(rèn)真反思自己，談一談你有不良情趣嗎？不良情趣給你的生活帶來什么影響？6、 找一找，在我們班上是否有不良情趣的同學(xué)？我們應(yīng)該如何幫助他們？7、 課后調(diào)查：在你的周圍或家人中是否有不良情趣的人？你打算怎樣勸慰他，讓他擺脫不良情趣，培養(yǎng)健康的生活情趣呢？六、總結(jié)。同學(xué)們，健康

13、的生活情趣能成就大事，只要懷有濃烈的興趣愛好，就可以感受到生命的可貴、可愛，就可以化為精神的歡悅。8第四課吸煙有害健康教學(xué)目標(biāo)：1、了解煙的成分，認(rèn)識(shí)到煙對(duì)人體的危害。2、深刻認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體的危害。3、懂得珍愛生命，拒絕生命中的第一口煙。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)煙的成分的相關(guān)資料。教學(xué)過程：第 一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、今天有一位自稱是人類健康克星的家伙來到了我們的課堂里，請(qǐng)聽聽它的自述吧。（講講煙對(duì)生命的危害。 ）2、它這么厲害，讓我們仔細(xì)研究它，看看它的身體里到底有什么，為什么會(huì)對(duì)我們的身體健康威脅這么大。二、自主探究：了解煙里有什么1、學(xué)生匯報(bào)自己搜集的關(guān)于

14、煙的相關(guān)資料 煙的身體里有什么。（每支煙含 11.5 毫克尼古丁，其中 24%由吸煙者吸煙時(shí)直接吸收。尼古丁使血液黏性增加，令膽固醇積聚于血管內(nèi)，增加血管閉塞的機(jī)會(huì)，血壓上升，心跳加速，胃酸分泌增加，吸煙者容易患上胃潰瘍，它還會(huì)阻礙氧氣的輸送，煙里的一氧化碳會(huì)減慢血液循環(huán)，令脂肪積聚，血管閉塞，增加患冠心病的機(jī)會(huì) ）2、老師小結(jié)：煙里的尼古丁、焦油、一氧化碳等成分都是對(duì)人體有害的物質(zhì)。吸煙，我們就會(huì)喪失健康。三、聯(lián)系實(shí)際，討論吸煙的危害。1、閱讀一些同學(xué)的日記，討論：吸煙給這個(gè)家庭帶來了怎樣的傷害？92、學(xué)生交流搜集的有關(guān)香煙有害健康的資料。3、討論如何制作吸煙有害健康的資料卡，并制作。四、布

15、置作業(yè)。1、把吸煙的危害霽給身邊的親人聽。2、調(diào)查身邊的親人、朋友吸煙成癮的原因。10第 二 課 時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。1、上節(jié)課我們討論了吸煙對(duì)人們的危害，你們應(yīng)該也和家人一起討論了吸煙對(duì)人體的危害，他們有什么看法？2、學(xué)生交流匯報(bào)情況。二、探究吸煙成癮的原因 。1、試填寫調(diào)查表。姓名 年齡 煙齡 怎樣吸上第一支煙2、分析吸煙上癮的原因。3、小結(jié)：無論何種理由，我們都不應(yīng)該吸煙，我們是青少年，身體的器官發(fā)育還不完全，吸煙對(duì)我們的危害會(huì)更大。我國是一個(gè)煙草大國，遠(yuǎn)處不在的香煙時(shí)刻挑戰(zhàn)我們的意志力， 你在生活中遭遇過煙的誘惑嗎？說說當(dāng)時(shí)的情景。4、學(xué)生說后，老師小結(jié)：吸煙有害健康，為了讓我們的生命

16、少一些疾病和痛苦，請(qǐng)果斷地拒絕生命中的第一口煙。5、創(chuàng)設(shè)情景，演示生活中遇到香煙的誘惑會(huì)怎么辦？如，在廣場(chǎng)上，有一個(gè)小哥哥要小華試一試煙的味道等。6、總結(jié)：無論在任何情況下，都要拒絕第一口煙。對(duì)于拒絕第一口煙，你還有什么好辦法。三、引導(dǎo)學(xué)生共同禁煙。1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。2、出示公共場(chǎng)所禁止吸煙的標(biāo)語， 說說這些場(chǎng)所為什么要禁止吸煙呢？3、學(xué)生討論什么是公共場(chǎng)所？為什么要在公共場(chǎng)所禁煙？吸煙對(duì)自己11和他人有什么害處？對(duì)環(huán)境有什么害處？ 4、設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)語，相互評(píng)價(jià)一下自己的禁煙標(biāo)語。5、學(xué)生自己選擇一個(gè)吸煙的親人，為他設(shè)計(jì)一個(gè)戒煙的計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行，寫下戒煙過程及效果。四、作業(yè)。1、制作一張焚的手

17、抄報(bào)。2、畫一張戒煙宣傳畫。3、讓自己的家庭成為無煙家庭。附 ：有關(guān)戒煙的標(biāo)語1、現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。2、吸煙，我們可以選擇，那么，生命呢？3、點(diǎn)燃香煙的一剎那，你也點(diǎn)燃了死亡的導(dǎo)火索。4、還人類一片清新，請(qǐng)丟掉手中的香煙。5、 燃燒的是香煙，消耗的是生命。6、無煙世界，清新一片。12第五課 火場(chǎng)逃生 ABC教學(xué)目標(biāo)：1、知道火災(zāi)消防的一般常識(shí)，學(xué)習(xí)撲滅初起火災(zāi)。2、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單可行的火場(chǎng)逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)、緊急避險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握火場(chǎng)逃生的幾種方法。教學(xué)過程：一、揭示課題導(dǎo)入?；鹪诮o人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。每個(gè)人都在祈求平安，但天有不

18、測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于難。 “只有絕望的人，沒有絕望的處境。 ”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智地運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有可能拯救自己。因此，掌握一些火場(chǎng)自救的方法，困境中也許就能獲得第二次生命。二、撲滅小火有妙招。1、你是否看到過媽媽在炒菜時(shí)油鍋起火了？冬天你是否碰到過電烤器起火的情況？當(dāng)遇到這些情況時(shí)，不要著急，如果火勢(shì)不大，我們應(yīng)趕快將小火控制、撲滅。撲滅小火有哪些方法呢？請(qǐng)大家自己學(xué)習(xí) “撲滅初起火災(zāi) ”。2、學(xué)生交流課外搜集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。3、小結(jié)：火的形成需要三個(gè)條件：可燃物、空氣和火源

19、，三者缺一不可。對(duì)火災(zāi)撲救，我們通常采用隔絕空氣、降低溫度和移去可燃物的方法。在沒有滅火器的情況下， 我們可選擇周圍的一些物品， 讓它們發(fā)揮最大效能，把火災(zāi)消滅在初起階段。但是如果火勢(shì)較大，并有擴(kuò)大蔓延之傾向，則應(yīng)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，并撥打 119 電話，等待消防隊(duì)員的到來。4、學(xué)生自主閱讀小資料：發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警。135、活動(dòng)：學(xué)生模擬撥打報(bào)警電話。三、火場(chǎng)逃生有辦法。1、火災(zāi)在一瞬間發(fā)生，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況采取一些有效的方法，來保護(hù)自己。2、教學(xué)火場(chǎng)逃生方法：（1）熟悉環(huán)境，記住出口。當(dāng)你進(jìn)入到一個(gè)陌生的地方，例如酒店，商場(chǎng)，電影院時(shí)，是否留心觀察過那兒的環(huán)境，了解疏

20、散通道是否通暢，安全出口和消防電梯的位置，如果你還沒有這樣的習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，就要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)樗赡茉谖＜标P(guān)頭幫助你脫險(xiǎn)。（2）防止煙霧中毒。在火災(zāi)中死亡的人， 許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死， 或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場(chǎng)上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中毒呢？我們一起來學(xué)習(xí)。學(xué)生自主閱讀課文后，交流。火場(chǎng)逃生預(yù)演。四、作業(yè)： 設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)獎(jiǎng)懲統(tǒng)一口徑圖，尋找家庭臨時(shí)避難場(chǎng)所。14第六課勞動(dòng)中注意安全教學(xué)目標(biāo)：1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。4、學(xué)習(xí)一些常見的簡(jiǎn)單勞動(dòng)傷

21、害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具的圖片。教學(xué)過程：一、感受勞動(dòng)的美好。1、你參加過哪些勞動(dòng)？2、引導(dǎo)學(xué)生給勞動(dòng)分類：家務(wù)勞動(dòng)，集體勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)。3、勞動(dòng)中你有什么感受？你覺得勞動(dòng)有什么好處呢？4、引導(dǎo)學(xué)生歸納：有成就感，精神上感到快樂，鍛煉了身體，創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲 二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具 。1、勞動(dòng)是美好的的，勞動(dòng)中自然要用到勞動(dòng)工具，它可是我們勞動(dòng)的好幫手呢！2、出示勞動(dòng)工具圖，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)。3、說說常用的勞動(dòng)工具。三、正確使用勞動(dòng)工具。1、說說常用的這些工具的使用方法。2、你還知道哪些勞動(dòng)工具，使用時(shí)要注意什么？3、合作完成某種勞動(dòng)工具的使用說明書。

22、四、勞動(dòng)方法有講究。1、閱讀幾個(gè)勞動(dòng)故事，談?wù)勛约旱南敕ā?52、分析發(fā)生這些事故的原因。3、說說如果我們?cè)谧鲞@些事情時(shí)，要注意些什么。五、家務(wù)勞動(dòng)不簡(jiǎn)單。1、在家做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，也應(yīng)該要注意方法。2、你會(huì)做些什么家務(wù)活， 做這些家務(wù)勞動(dòng)時(shí)， 有哪些需要注意的地方？六、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。1、我們?cè)趨⒓蛹w勞動(dòng)時(shí)，往往容易忽視安全，給自己和別人帶來不必要的傷害。閱讀集體勞動(dòng)的場(chǎng)景，思考：這樣做可能會(huì)有什么后果？2、參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么？3、小組合作，制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。七、勞動(dòng)傷害巧處理。1、勞動(dòng)中有時(shí)也會(huì)因不小心而受傷。當(dāng)這些意想不到的傷害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？2、說說勞

23、動(dòng)中有可能會(huì)遇到怎樣的傷害？該怎樣處理好呢？3、知識(shí)考查：遇到以下情況該怎么辦？ 被螞蟥叮住時(shí)；被稻葉劃傷時(shí)；不小心把谷粒弄進(jìn)眼睛里時(shí)；砍柴時(shí)被蟲子咬了 4、小結(jié)：簡(jiǎn)單問題我們可以自己處理，如果傷勢(shì)較嚴(yán)重，就得及時(shí)送醫(yī)院治療。16第七課 野外生存訓(xùn)練營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握一些特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1） 學(xué) 生課前收集了解有關(guān)野外生存的知識(shí)。（2）準(zhǔn)備一個(gè)透明塑料袋。教學(xué)過程：一、故事討論（1）教師講述“夏令營(yíng)的故事” 。（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困

24、難，怎樣克服這些困難呢？（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想像的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練，歡迎進(jìn)入我們生存訓(xùn)練營(yíng)。第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。（3）教師：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法“立竿見影”法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看清17楚了。（演示“立竿見影”辨別方向的

25、方法）（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別一下方向吧?。?）課外實(shí)踐活動(dòng)：和同學(xué)用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別一下方向吧！第二營(yíng)：找水訓(xùn)練營(yíng)（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營(yíng)給大家介紹了四種找水的方法。 （課件動(dòng)畫演示：尋找泉水、收集雨水、從植物中獲取水、收集凝結(jié)水）（2）拓展：你還知道哪些尋找水的方法？在你生活的周圍，你怎樣找到水呢？（3）課外小實(shí)驗(yàn)：到室外利用塑料袋，收集凝結(jié)水。（4）閱讀小資料：喝水有講究第三營(yíng)：找食物訓(xùn)練營(yíng)（1）教師：食物是我們生存之本，大自然中有許多可以食用的東西。

26、許多動(dòng)物、植物都可以食用，它會(huì)幫助我們延續(xù)生命。（2）教師：你知道在你的身邊有哪些植物可以食用？（3）開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。 （如家鄉(xiāng)可食用的動(dòng)物：螞蟻、蚯蚓等；家鄉(xiāng)可以食用的植物：獼猴桃、魚腥草等）（4）課外拓展：學(xué)生選擇幾種野生植物，試著用書上介紹的方法，正確辨別野生植物是否有毒。第四營(yíng)：求救訓(xùn)練營(yíng)（1）教師：求教他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求幫助？（2）學(xué)生說出自己求救的方法。18（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？（4）活動(dòng)：制定孤島求救方案。三.總結(jié)（1）教師：今天我們的生存訓(xùn)練即將結(jié)束，同學(xué)們，在我們的

27、生存訓(xùn)練營(yíng)中，你學(xué)到了一些什么呢？（2）教師：在我們遇到困難的時(shí)候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對(duì)困難，保證自己的生命安全。19第八課 父母不在身邊的日子（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：（1）了解尋些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。（2）懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會(huì)等各方面的愛的海洋中。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集有關(guān)留守兒童的資料。（2）布置學(xué)生調(diào)查周圍的一些父母不在身邊的小伙伴的生活情況。教學(xué)過程一情景導(dǎo)入我們有很多同學(xué)每天都生活在爸爸媽媽共同營(yíng)造的溫暖家庭里， 但是，在我們周圍，還有這樣一群伙伴，因?yàn)榉N種原

28、因，他們的父母不能守護(hù)在他們身邊。下面，就讓我們一起來走進(jìn)他們的內(nèi)心世界吧。二自主探究：了解留守兒童（1）圖文對(duì)照，自由閱讀教材 4345 頁。（2）匯報(bào)讀書所得：讀了這兩個(gè)主題，你懂得了些什么？學(xué)生 1：我知道了在我們的身邊，還有很多小伙伴很孤獨(dú)、寂寞，他們小小年紀(jì)，就和爸爸媽媽分居兩地。教師：說得對(duì)，那么，在我們周圍，到底有多少小朋友沒生活在爸爸媽媽的身邊呢？他們又跟誰生活在一起呢？他們的爸爸媽媽多久才回來一趟呢？（1）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查班上的小伙伴。（2）匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查結(jié)果。也可由學(xué)生或教師提供課外收集到的數(shù)據(jù)資料。20（3）出示圖片， 請(qǐng)學(xué)生們說說圖片中的小朋友分別在干

29、什么？想什么？他們遇到了哪些困難呢？（4）用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面遇到過哪些問題。教師總結(jié)：這些小伙伴不能時(shí)時(shí)牽到爸爸媽媽的手，更不能經(jīng)常依偎在爸媽媽溫暖的懷抱里躲風(fēng)避雨?，F(xiàn)在，這些小伙伴已經(jīng)受到了我們大家的關(guān)注，我們不能再忽視他們了！學(xué)生 2：我知道了，這些小伙伴雖然他們的父母不在身邊，可是他們的父母在遠(yuǎn)方依然時(shí)刻想念著他們的。（1）出示圖片。學(xué)生討論圖上畫的什么？分別表現(xiàn)了什么？第一幅圖：一位母親望著窗外寒冷的天氣，擔(dān)心兒子的冬衣是否準(zhǔn)備好了，怕孩子受凍。第二幅圖：爸爸在領(lǐng)到工資后，馬上買了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，正到郵局準(zhǔn)備郵寄給女兒。第三幅圖：一位媽

30、媽看著剛路過的一家三口的身影，想起了不在身邊的孩子，不知孩子是否快樂。教師：看，圖中的爸爸媽媽們是多么愛他們的女子呀，雖然他們沒有生活在一起，但是，只要心中有愛，再遠(yuǎn)的距離也不能把心分開，再久的離別也不能把情沖淡。（2）學(xué)生思考討論：爸爸媽媽在外地辛苦地工作，還時(shí)時(shí)刻刻在思念著我們，我們也應(yīng)該做些什么來維系親情，讓親情不陌生，就像父母時(shí)刻守候在我們身邊一樣呢？學(xué)生學(xué)習(xí)文中的建議。激發(fā)學(xué)生思考，提出更多有效的建議。指導(dǎo)學(xué)生把這些有效的建議用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去。21學(xué)生 3：我知道了這些小伙伴都不是孤單的，周圍的群眾和社會(huì)大家庭里的人們都在關(guān)心著他們。（1）觀察圖片，仔細(xì)看著圖上畫的內(nèi)容。并結(jié)合自身

31、生活經(jīng)驗(yàn)與觀察所得，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明。（2）結(jié)合課文中的圖片和課外資料，說說社會(huì)大家庭是如何關(guān)愛這些孩子的。（3）學(xué)生討論：我們能為父母不在身邊的小伙伴做些什么呢？三布置作業(yè)，引出新知同學(xué)們，今天大家走近了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學(xué)們?cè)谡n后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。下節(jié)課我們將更加走近這些小伙伴，學(xué)習(xí)他們是如何克服生活和學(xué)習(xí)中的困難的。22父母不在身邊的日子（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生懂理在父母不在的日子里，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，要學(xué)會(huì)自理和自立。（2）教育學(xué)生不要怕面對(duì)挫折與困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備

32、：（1）收集更多的獨(dú)立生活能力強(qiáng)的同齡小伙伴的感人事跡。（2）請(qǐng)教心理醫(yī)生，咨詢心理學(xué)知識(shí)，為當(dāng)小心理醫(yī)生作準(zhǔn)備。活動(dòng)過程一激情導(dǎo)放，質(zhì)疑促思同學(xué)們，你在家自己做過飯嗎？打掃過家里的衛(wèi)生嗎？有過獨(dú)自一人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你遇到委屈和困難時(shí)，你又是怎樣面對(duì)的呢？學(xué)生 1：我在家，爸爸媽媽每次都會(huì)把熱二、新授1、看書中表，完成小調(diào)查；2、父母不在身邊，可能會(huì)遇到哪些困難？3、討論：怎樣讓親情不陌生，提出你的建議。A.理解父母，了解他們的工作和生活狀況；B.定期寫信或打電話問候他們，告知他們自己的情況；C.經(jīng)?？纯锤改傅恼掌?，回想快樂時(shí)光；4、學(xué)會(huì)自己照顧自己；A.學(xué)習(xí)生活能自理；B.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；討論：

33、23父母不在身邊，學(xué)習(xí)生活上還要做好哪些事？父母不在身邊，你還有其他心理困惑嗎？小結(jié)：不等不靠不埋怨，自己的事情自己做；生活學(xué)習(xí)有計(jì)劃，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)刻注意安全；在學(xué)校里遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)求老師和同學(xué)幫助。三、閱讀與拓展1、閱讀；2、拓展；你了解爸爸媽媽在外的生活嗎？3、寫感想；4、小結(jié)：父母不在身邊的日子里，陽光依然溫暖燦爛，花兒依舊美麗芬芳，童年一樣美好難忘。教后反思：24第九課 做生活的強(qiáng)者教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活路上多風(fēng)雨，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，苦難可能是財(cái)富；3、也讓學(xué)生知道，殘缺也可以是一種美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :怎樣在困難、挫折面前堅(jiān)強(qiáng)起來；教學(xué)準(zhǔn)備:課前查閱有關(guān)身殘志堅(jiān)的名人故事。教學(xué)過程