學校精細化管理措施方案

1、學校精細化管理措施方案為了認真貫徹實施萊西市精細化管理細則，全面實施素質(zhì)教育和進一步規(guī)范教學管理，做到“減時增效”，特制定本方案。一、備課要求（20分）備好課上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的重要保證，其基本要求如下：1、學習課程標準（或大綱）；2、鉆研教材（或資料）；3、了解學生 ；4、設(shè)計課堂整體思路；5、編寫教案（編寫教案應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)）。（一）對教案主要環(huán)節(jié)要求1、教學目標 目標的設(shè)置與陳述應(yīng)當從學生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標和體驗性目標相結(jié)合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感與價值觀三位一體的目標體系，要選擇合理的目標定位，要根據(jù)學生“最進發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強

2、的當前行為目標，切忌大、空、不切實際的目標。2、教學重點、難點 從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項內(nèi)容的主次，確定閃光點，放在突出地位。根據(jù)學生的實際，找準疑點、難點和關(guān)鍵，優(yōu)化教學過程。3、教學準備 為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當選用教具，合理運用現(xiàn)代教學手段，必要的演示、操作、實驗，教師要體前試做，并依據(jù)教學活動需要布置（檢查）學生準備相應(yīng)的學具，以切實保證課堂教學的實際效果。要注重信息技術(shù)與學科教學的整合。4、教學過程 教學過程是教案的核心部分，應(yīng)體現(xiàn)新課程理念。教師在設(shè)計教學過程時要重點突出以下幾個方面：（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié) ；（2）問題設(shè)計；（3）學生獲取知識的過

3、程 ； （4）練習設(shè)計；（5）板書設(shè)計；（6）教學后記。 （二）關(guān)于備課管理的幾點意見1、因人而異，分別要求 教案是為教學服務(wù)的，要充分體現(xiàn)實用性、可信度和可操做性。要力求改變照抄找搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。教改年級、任新年級或新學科教師要做到備課規(guī)范化，達到備課、教案編寫的基本要求；考評學科兼任了非考評學科的教師，考評學科編寫教案，非考評學科提倡寫教案；擔任語、數(shù)雙科的教師，選擇一科編寫教案，另一科編寫略案；本學年與上學年擔任的相同年級相同考評學科的教師編寫略案；體育專職教師按區(qū)教委要求寫教案；音樂教師選擇一個年級編寫教案。2、提倡編寫教案形式多樣化 教案的形式應(yīng)取決于學科特點，取決于具體

4、的教學內(nèi)容以及教師的教學經(jīng)驗與個性。不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用，提倡教師在教材上圈點批注，提倡寫電子教案。教案形式多樣化應(yīng)有利與教案的實際應(yīng)用與創(chuàng)新。檢查教案以紙質(zhì)教案為準。（三）備課的檢查：未達到以上要求，視其情況酌情扣15分；教導(dǎo)處檢查和視導(dǎo)小組檢查相結(jié)合；檢查結(jié)果以分值的方式體現(xiàn)，并納入月考評。二、上課要求（30分）嚴格按照課表上課，不準隨意調(diào)課；調(diào)課以在教導(dǎo)處填寫的調(diào)課單為準；除體育課、健康課在室外上外，其他課原則上在室內(nèi)進行；沒有紙質(zhì)教材的課要創(chuàng)新教學，提倡課程資源向校外延伸。課前應(yīng)再回顧備課的總體結(jié)構(gòu)，預(yù)備鈴響后按時進教室，清點學生，了解學生情況，抓好學生心理遷移

5、，為上課做好準備；如有學生未到，應(yīng)及時與班主任取得聯(lián)系或向行政值日匯報。室內(nèi)教學要求使用普通話，不準讓遲到的學生或違紀學生在教室門口或后面站著，及時要求學生回到座位上。在課堂上多照顧學困生，多向?qū)W優(yōu)生壓擔子。不斷創(chuàng)新教學方法，用鮮活的語言和生動的情景吸引學生。課堂上把手機調(diào)整到振動狀態(tài)或關(guān)機狀態(tài)。在教學活動中，時刻重視安全教育，特別是室外課和非考評學科課。在課堂上善與控制自己的情緒。上課的檢查：教師上課出勤按學校出勤考勤辦法執(zhí)行，上課情況未達到以上要求，視其情況酌情扣15分；教導(dǎo)處檢查和視導(dǎo)小組檢查相結(jié)合；檢查結(jié)果以分值的方式體現(xiàn)，并納入月考評。三、學生作業(yè)要求（25分）1、作業(yè)批改的基本要求

6、 語文教師對與學生作文的批改可以因班級情況而定，提倡老師指導(dǎo)學生批改作文，提倡建設(shè)寫下水作文。教師要引導(dǎo)學生學會寫評語，學會按老師要求批改作文。提倡教師對不同層次學生的作文進行面批。在學生互批互改后，教師必須對全班學生的作文進行瀏覽式批閱，以便了解學生習作的總體情況，便與作文的講評和再指導(dǎo)。2、作業(yè)書寫要求整潔美觀，無折皺、卷角。批改要求有批改符號，有學生糾錯，有批改日期，批改與教學同步，作業(yè)本數(shù)與學生人數(shù)一致。3、作業(yè)的檢查：未達到以上要求，視其情況酌情扣15分；教導(dǎo)處檢查和視導(dǎo)小組檢查相結(jié)合；檢查結(jié)果以分值的方式體現(xiàn)，并納入月考評。四教研活動、師資培訓（15分）（一）聽課制度1、校處級領(lǐng)導(dǎo)

7、每學期聽課不少于40節(jié)，教師每學期聽課不少于20節(jié)。2、期末教導(dǎo)處對校處級領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課進行檢查，凡少一節(jié)次扣0.5分，以次類推。（二）領(lǐng)導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)學習制度1、學校安排的外出業(yè)務(wù)培訓、參加教研活動等，必須認真做好筆記，返校后，結(jié)合自己的管理、教學實際，撰寫心得體會，將打印材料交到教導(dǎo)處備案，少一次扣1分，以次類推。2、各教研組有計劃地開展聽評課活動。學校定期進行專題性的研討課、示范課、匯報課、展示課，聽課教師要認真聽課、認真評議，執(zhí)教教師要認真準備、實踐、總結(jié)。聽課教師不寫聽課記錄一次扣1分，中心發(fā)言人未交評議紙質(zhì)材料一次扣1分。不服從教研組組長安排，拒絕承擔上公開課的教師，一次扣5分。教師

8、每人每學期撰寫經(jīng)驗文章（論文）1篇于學期末交教導(dǎo)處，嚴禁抄襲。未寫經(jīng)經(jīng)驗文章（論文）扣3分五、考 核（5分）1、成績考核是學校教學活動的總結(jié)和檢查，對學生成績考核應(yīng)以平時多種形式考查為主，學校只舉行期末考試。2、語、數(shù)兩科教師把好單元關(guān)，要嚴格單元考試紀律，要認真批改試卷，填好成績冊，每次單元試卷要與家長見面。教學常規(guī)檢查細則一、 備課（教案）檢查1、 教案編寫應(yīng)符合大綱安排及教材內(nèi)容。嚴格按課時計劃備課。2、 教案書寫認真，環(huán)節(jié)齊全。教案環(huán)節(jié)應(yīng)包括：課題、課型、授課時間、教學目標、重點難點、教學過程（復(fù)習導(dǎo)入、新授、練習、小結(jié)、作業(yè)、板書設(shè)計）、教學后記等。教學目標應(yīng)體現(xiàn)三維性。3、 教案要有不低于2課時的余量。4、 數(shù)學、英語每課時要有教學后記，語文每課要有教學后記。二、 作業(yè)布置與批改1、 作業(yè)布置要及時。要求難易適度、題量適當。i. 作業(yè)批改、反饋要及時、規(guī)范。對作業(yè)中出現(xiàn)的典型性問題應(yīng)及時講評、查缺補漏。2、 語文課堂作業(yè)：4次周大作文8篇學期評價手冊、習字冊隨教學進度及時批閱、反饋。3、 數(shù)學課堂作