【高考專項】2017版浙江選考高分突破專題復習(課件+Word版訓練) 專題三 功和能 第13課時

1、易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關第第13課時力學實驗課時力學實驗(二二)易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關實驗實驗6研究平拋運動研究平拋運動(學考學考)易錯點一實驗原理和操作易錯點一實驗原理和操作【練【練1】 (2016浙江第二次大聯(lián)考浙江第二次大聯(lián)考)(1)在做在做“研究平拋運動研究平拋運動”的的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球做平拋運動的軌跡。為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列做平拋運動的軌跡。為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母

2、填在橫出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上線上_。易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關A.通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平B.每次釋放小球的位置可以不同每次釋放小球的位置可以不同C.每次必須由靜止釋放小球每次必須由靜止釋放小球D.記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴格地等距離下降記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴格地等距離下降E.小球運動時不應與木板上的白紙相接觸小球運動時不應與木板上的白紙相接觸F.斜槽必須是光滑的，以免受到摩擦力的作用斜槽必須是光滑的，以免受到摩擦力的作用(2)作出平拋運動的軌跡后，為算出其初速度，實驗中需測量的作出平拋

3、運動的軌跡后，為算出其初速度，實驗中需測量的數據有數據有_和和_。其初速度的表達式為。其初速度的表達式為v0_。易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關解析解析(1)要保證每次拋出時的速度相等應使小球每次從斜槽上要保證每次拋出時的速度相等應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下并且斜槽軌道末端必須保持水平，只要做相同的位置自由滑下并且斜槽軌道末端必須保持水平，只要做到這兩點，我們就能得到相等的速度，至于摩擦力不會影響這到這兩點，我們就能得到相等的速度，至于摩擦力不會影響這個結果，記錄小球位置用的鉛筆每次不需嚴格地等距離下降，個結果，記錄小球位置用的鉛筆每次不需嚴格地等距離下降，小

4、球運動時應避免與紙面發(fā)生摩擦。所以選小球運動時應避免與紙面發(fā)生摩擦。所以選ACE。易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關【練【練2】 某同學在做平拋運動實驗時得到了某同學在做平拋運動實驗時得到了如圖如圖1的運動軌跡，的運動軌跡，a，b，c三點的位置在三點的位置在運動軌跡上已標出。則：運動軌跡上已標出。則： (1)小球平拋的初速度為小球平拋的初速度為_m/s。(g取取10 m/s2)圖圖1(2)小球拋出點的位置坐標為小球拋出點的位置坐標為x_ cm，y_ cm。易錯防

5、范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關答案答案(1)2(2)101.25易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關疑難點三實驗創(chuàng)新設計疑難點三實驗創(chuàng)新設計【練【練3】 在做在做“研究平拋運動研究平拋運動”的實驗中，為了確定小球在不的實驗中，為了確定小球在不同時刻在空中所通過的位置，實驗時采用了如圖同時刻在空中所通過的位置，實驗時采用了如圖2所示的裝所示的裝置。先將斜槽軌道的末端調整水平，在一塊平整的木板表面置。先將斜槽軌道的末端調整水平，在一塊平整的木板表面釘上白紙和復寫紙。將該木板豎直立于水平地面上，使小球釘上白紙和復寫紙。將該木板豎直立于水平地面上，使小球從斜槽上

6、緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡留下痕跡A；將木板向遠離槽口的方向平移距離；將木板向遠離槽口的方向平移距離x，再使小球，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再向遠離槽口的方向平移距離；又將木板再向遠離槽口的方向平移距離x，小球再從斜槽，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，得到痕跡上緊靠擋板處由靜止釋放，得到痕跡C。若測得木板每次移。若測得木板每次移動的距離動的距離x10.00 cm，A、B間距離間距離y15.02 cm，B、C間距間距離

7、離y214.82 cm。請回答以下問題：。請回答以下問題：易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關(1)為什么每次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放？為什么每次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放？_。(2)根據以上直接測量的物理量來求小球初速度的表達式為根據以上直接測量的物理量來求小球初速度的表達式為v0_(用題中所給字母表示用題中所給字母表示)。 (3)小球初速度的值為小球初速度的值為v0_ m/s。圖圖2易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關解析解析(1)由于本實驗是采用尋找同一運動軌跡上的各處不同點，由于本實驗是采用尋找同一運動軌跡上的各處不同點

8、，然后再用描點法來確定軌跡的方法，而小球下落一次只能測一然后再用描點法來確定軌跡的方法，而小球下落一次只能測一個點，需要多次測量，故應保證每次小球的平拋運動完全相同，個點，需要多次測量，故應保證每次小球的平拋運動完全相同，即平拋小球的初速度必須每次都相同。為做到這一點，應使小即平拋小球的初速度必須每次都相同。為做到這一點，應使小球每次都從斜槽上的同一位置無初速度滾下。球每次都從斜槽上的同一位置無初速度滾下。易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關實驗實驗7探究做功與物體速度變化的關系探究做功與物體速度變化的關系(學考學考)易錯點一實驗原理和操作易錯點一實驗原理和操作【練【練1】

9、 探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖關系，實驗裝置如圖3所示，以下關于該實驗的說法中有一所示，以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是項不正確，它是_。圖圖3易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關A.本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W所所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小

10、車做的功為做的功為W，用，用2條、條、3條條橡皮筋并在一起進行第橡皮筋并在一起進行第2次、第次、第3次次實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3WB.小車運動中會受到阻力，補償的方法可以使木板適當傾斜小車運動中會受到阻力，補償的方法可以使木板適當傾斜C.在平衡摩擦力時，小車的后端要夾紙帶，紙帶穿過打點計時在平衡摩擦力時，小車的后端要夾紙帶，紙帶穿過打點計時器器D.根據紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶根據紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算上第一點到最后一點的距離來進行計算易錯防范易錯防范過疑難過疑難題

11、型對接題型對接過考關過考關解析解析由于選用同樣的橡皮筋，并且每次實驗中橡皮筋拉伸的由于選用同樣的橡皮筋，并且每次實驗中橡皮筋拉伸的長度相同，因此每條橡皮筋對小車做的功都相同，故長度相同，因此每條橡皮筋對小車做的功都相同，故A正確；正確；小車在運動中受到的阻力，采取平衡摩擦力的方法補償，讓木小車在運動中受到的阻力，采取平衡摩擦力的方法補償，讓木板固定有打點計時器的一端適當抬高，使重力沿斜面向下的分板固定有打點計時器的一端適當抬高，使重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡，故力與摩擦力平衡，故B正確；實驗中，紙帶與打點計時器之間正確；實驗中，紙帶與打點計時器之間也有阻力，需要平衡掉，所以要夾好紙帶，故也

12、有阻力，需要平衡掉，所以要夾好紙帶，故C正確；由于橡正確；由于橡皮筋松弛后，小車做勻速運動，此時的速度是橡皮筋對小車做皮筋松弛后，小車做勻速運動，此時的速度是橡皮筋對小車做功后的最大速度，故求速度應該用做勻速運動的那一段紙帶的功后的最大速度，故求速度應該用做勻速運動的那一段紙帶的數據，而不應該用從第一點到最后一點的數據來計算，故數據，而不應該用從第一點到最后一點的數據來計算，故D不不正確。正確。答案答案D易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關易錯點二實驗數據處理易錯點二實驗數據處理【練【練2】 某同學在探究功與物體速度變化的關系實驗中，設計某同學在探究功與物體速度變化的關系實

13、驗中，設計了如圖了如圖4甲所示的實驗。將紙帶固定在重物上，讓紙帶穿過電甲所示的實驗。將紙帶固定在重物上，讓紙帶穿過電火花計時器。先用手提著紙帶，使重物靜止在靠近計時器的火花計時器。先用手提著紙帶，使重物靜止在靠近計時器的地方。然后接通電源，松開紙帶，讓重物自由下落，計時器地方。然后接通電源，松開紙帶，讓重物自由下落，計時器就在紙帶上打下一系列小點，得到的紙帶如圖乙所示。就在紙帶上打下一系列小點，得到的紙帶如圖乙所示。O點點為計時器打下的第為計時器打下的第1個點，該同學對數據進行了下列處理：取個點，該同學對數據進行了下列處理：取OAABBC，并根據紙帶算出了，并根據紙帶算出了A，B，C三點的速度

14、分別三點的速度分別為為vA0.12 m/s，vB0.17 m/s，vC0.21 m/s。易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關根據以上數據你能否大致判斷根據以上數據你能否大致判斷Wv2?圖圖4易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關由以上數據可以判斷由以上數據可以判斷Wv2是正確的，也可以根據是正確的，也可以根據Wv2的圖線的圖線來判斷來判斷(如圖所示如圖所示)。答案答案見解析見解析易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關易錯點三實驗誤差分析易錯點三實驗誤差分析【練【練3】 在在“探究做功

15、與物體速度變化的關系探究做功與物體速度變化的關系”的實驗中。的實驗中。(1)木板略微傾斜，這樣做木板略微傾斜，這樣做_。A.是為了釋放小車后，小車能勻加速下滑是為了釋放小車后，小車能勻加速下滑B.是為了增大橡皮筋對小車的彈力是為了增大橡皮筋對小車的彈力C.是為了使橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功是為了使橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功D.是為了使橡皮筋松弛后小車做勻加速運動是為了使橡皮筋松弛后小車做勻加速運動易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關(2)某同學在一次實驗中得到了一條如圖某同學在一次實驗中得到了一條如圖5所示的紙帶，這條紙帶所示的紙帶，這條紙帶上的

16、點兩端較密，中間較疏，出現(xiàn)這種情況的原因可能是上的點兩端較密，中間較疏，出現(xiàn)這種情況的原因可能是_。圖圖5A.電源的頻率不穩(wěn)定電源的頻率不穩(wěn)定B.木板傾斜程度太大木板傾斜程度太大C.沒有使木板傾斜或傾角太小沒有使木板傾斜或傾角太小D.小車受到的阻力較大小車受到的阻力較大易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關解析解析(1)使木板傾斜，小車受到的摩擦力與小車所受重力沿斜使木板傾斜，小車受到的摩擦力與小車所受重力沿斜面的分力大小相等，在不施加拉力時，小車在斜面上受到的合面的分力大小相等，在不施加拉力時，小車在斜面上受到的合力為零，小車可以在斜面上靜止或做勻速直線運動，小車與橡力為零

17、，小車可以在斜面上靜止或做勻速直線運動，小車與橡皮筋連接后，小車所受到的合力等于橡皮筋的拉力，橡皮筋對皮筋連接后，小車所受到的合力等于橡皮筋的拉力，橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功，故小車做的功等于合外力對小車做的功，故A、B、D錯誤，錯誤，C正確。正確。(2)實驗中要進行平衡摩擦力的操作，正常情況是紙帶上打出點實驗中要進行平衡摩擦力的操作，正常情況是紙帶上打出點先逐漸增大，后間距不變，即小車先加速后勻速，若兩端密、先逐漸增大，后間距不變，即小車先加速后勻速，若兩端密、中間疏則說明小車后來做減速運動，可能是沒有平衡摩擦力或中間疏則說明小車后來做減速運動，可能是沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦

18、力不夠，即沒有使木板傾斜或傾角太小，或者小車者平衡摩擦力不夠，即沒有使木板傾斜或傾角太小，或者小車受到的阻力較大，故選受到的阻力較大，故選C、D。答案答案(1)C(2)CD易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關實驗實驗8驗證機械能守恒定律驗證機械能守恒定律(學考學考)易錯點一實驗原理和操作易錯點一實驗原理和操作【練【練1】 (1)在在“驗證機械能守恒定律驗證機械能守恒定律”的實驗中，某同學列舉的實驗中，某同學列舉了 該 實 驗 的 幾 個 步 驟 ， 其 中 不 正 確 或 沒 有 必 要 的 是了 該 實 驗 的 幾 個 步 驟 ， 其 中 不 正 確 或 沒 有 必 要

19、的 是_(填序號即可填序號即可)。A.正確安裝好實驗儀器正確安裝好實驗儀器 B.將打點計時器接到學生電源直流輸出端上將打點計時器接到學生電源直流輸出端上C.用天平測出下落重物的質量，且精確到用天平測出下落重物的質量，且精確到0.01 kgD.為了使打出來的第一個點清晰，應該先釋放紙帶再接通打為了使打出來的第一個點清晰，應該先釋放紙帶再接通打點計時器電源開關點計時器電源開關易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關E.為了防止重物掉到地上，需要在其落地以前用手接住為了防止重物掉到地上，需要在其落地以前用手接住F.在紙帶上離起始點較遠的地方選擇幾個連續(xù)的點，測出它們在紙帶上離起始點較

20、遠的地方選擇幾個連續(xù)的點，測出它們距起始點的距離距起始點的距離(2)某個小組的三位同學按照正確的操作選得紙帶如圖某個小組的三位同學按照正確的操作選得紙帶如圖6所示。所示。其中其中O是起始點，是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的是打點計時器連續(xù)打下的3個點。該個點。該同學用毫米刻度尺測量同學用毫米刻度尺測量O到到A、B、C各點的距離，用重物在各點的距離，用重物在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當地的重力加速度段的運動來驗證機械能守恒，已知當地的重力加速度g9.80 m/s2，打點計時器所用電源頻率為，打點計時器所用電源頻率為f50 Hz，設重物質量為，設重物質量為1.00 kg。易錯防范

21、易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關甲同學發(fā)現(xiàn)，圖中的甲同學發(fā)現(xiàn)，圖中的B是除起始點外打點計時器打下的第是除起始點外打點計時器打下的第n個個點。因此他用點。因此他用vBngT(T是打點計時器的打點周期是打點計時器的打點周期)計算計算B點對應點對應時刻重物的速度，這樣得到的結果是重力勢能的減少量時刻重物的速度，這樣得到的結果是重力勢能的減少量_(選填選填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)動能的增加量。動能的增加量。圖圖6易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關(2)甲同學直接按自由落體計算的瞬時速度，

22、而實際運動過程甲同學直接按自由落體計算的瞬時速度，而實際運動過程中有空氣阻力和摩擦力，加速度會小于中有空氣阻力和摩擦力，加速度會小于g，所以這樣計算的速度，所以這樣計算的速度偏大，所以重力勢能的減少量小于動能的增加量。偏大，所以重力勢能的減少量小于動能的增加量。乙同學直接利用高度按照勻加速計算速度，相當于是利用重乙同學直接利用高度按照勻加速計算速度，相當于是利用重力勢能求動能，結果是相等的，但這種求法是錯誤的。力勢能求動能，結果是相等的，但這種求法是錯誤的。易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關丙同學用勻變速直線運動規(guī)律求解丙同學用勻變速直線運動規(guī)律求解B點速度，與重物實際運

23、點速度，與重物實際運動規(guī)律相符，所以速度計算正確，由于實驗過程中摩擦阻力的動規(guī)律相符，所以速度計算正確，由于實驗過程中摩擦阻力的存在，重力勢能有一部分轉化成了內能，重力勢能的減少量大存在，重力勢能有一部分轉化成了內能，重力勢能的減少量大于動能的增加量。于動能的增加量。任何實驗都存在誤差，只要實驗步驟操作正確，盡量減小誤任何實驗都存在誤差，只要實驗步驟操作正確，盡量減小誤差即可，三位同學的數據處理方法中合理的是丙。差即可，三位同學的數據處理方法中合理的是丙。答案答案(1)BCDE (2)小于小于等于等于大于大于丙丙易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關易錯點二實驗數據處理易錯點

24、二實驗數據處理【練【練2】 某同學用圖某同學用圖7甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。已知打點計時器所用電源的頻率為已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz，當地重力加速度大，當地重力加速度大小為小為g9.80 m/s2。實驗中該同學得到的一條點跡清晰的完整。實驗中該同學得到的一條點跡清晰的完整紙帶如圖乙所示，紙帶上的第一個點記為紙帶如圖乙所示，紙帶上的第一個點記為O，另選連續(xù)的三，另選連續(xù)的三個點個點A、B、C進行測量，圖中給出了這三個點到進行測量，圖中給出了這三個點到O點的距離點的距離hA、hB和和hC的值?；卮鹣铝袉栴}的值?；卮鹣铝袉栴}(計算結果保留三

25、位有效數計算結果保留三位有效數字字)。易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關(1)打點計時器打打點計時器打B點時，重物速度的大小點時，重物速度的大小vB_m/s；(2)通過分析該同學測量的實驗數據，他的實驗結果是否驗證了通過分析該同學測量的實驗數據，他的實驗結果是否驗證了機械能守恒定律？簡要說明分析的依據。機械能守恒定律？簡要說明分析的依據。圖圖7易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關答案答案(1)3.90(2)見解析見解析易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關【例【例1】 (20164月浙江學考月浙江學考)(1)在下列學生實驗中，需要用到

26、在下列學生實驗中，需要用到打點計時器的實驗有打點計時器的實驗有_(填字母填字母)。A.“探究求合力的方法探究求合力的方法”B.“探究加速度與力、質量的關系探究加速度與力、質量的關系”C.“探究做功與物體速度變化的關系探究做功與物體速度變化的關系”D.“探究作用力與反作用力的關系探究作用力與反作用力的關系”真題示例真題示例易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關(2)做做“驗證機械能守恒定律驗證機械能守恒定律”的實驗，已有鐵架臺、鐵夾、電的實驗，已有鐵架臺、鐵夾、電源、紙帶、打點計時器，還必須選取的器材是圖源、紙帶、打點計時器，還必須選取的器材是圖8中的中的_(填字母填字母)。圖

27、圖8易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關某同學在實驗過程中，某同學在實驗過程中，在重錘的正下方地面鋪海綿；在重錘的正下方地面鋪海綿；調整調整打點計時器的兩個限位孔連線為豎直；打點計時器的兩個限位孔連線為豎直；重復多次實驗。以上重復多次實驗。以上操作可減小實驗誤差的是操作可減小實驗誤差的是_(填序號填序號)。答案答案(1)BC(2)BD易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關【例【例2】 (2015浙江理綜，浙江理綜，21)甲同學準備做甲同學準備做“驗證機械能守恒驗證機械能守恒定律定律”實驗，乙同學準備做實驗，乙同學準備做“探究加速度與力、質量的關系探究加速度

28、與力、質量的關系”實驗。實驗。圖圖9(1)圖圖9中中A、B、C、D、E表示部分實驗器材，甲同學需在圖表示部分實驗器材，甲同學需在圖中選用的器材中選用的器材_；乙同學需在圖中選用的器材；乙同學需在圖中選用的器材_。(用字母表示用字母表示)易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關(2)某同學在實驗室選齊所需器材后，經正確操作獲得如圖某同學在實驗室選齊所需器材后，經正確操作獲得如圖10所所示的兩條紙帶示的兩條紙帶和和。紙帶。紙帶_的加速度大的加速度大(填填“”或或“”)，其加速度大小為，其加速度大小為_。圖圖10易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關解析解析(1)“

29、驗證機械能守恒定律驗證機械能守恒定律”一般采用重錘自由落體運動，一般采用重錘自由落體運動，使用紙帶法測速度，所以要用到重錘和電火花打點計時器，即使用紙帶法測速度，所以要用到重錘和電火花打點計時器，即A、B；“探究加速度與力、質量的關系探究加速度與力、質量的關系”實驗一般以小車為研實驗一般以小車為研究對象，需改變小車質量，要用到紙帶法測加速度，所以需要究對象，需改變小車質量，要用到紙帶法測加速度，所以需要電火花計時器、小車、鉤碼，即電火花計時器、小車、鉤碼，即B、D、E。答案答案(1)ABBDE(2)(2.50.2) m/s2易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關沖刺訓練沖刺訓

30、練1.在研究平拋運動的實驗中，求解得到的初速度有誤差，與誤在研究平拋運動的實驗中，求解得到的初速度有誤差，與誤差產生原因無關的是差產生原因無關的是()A.弧形槽與球間有摩擦弧形槽與球間有摩擦B.弧形槽末端切線不水平弧形槽末端切線不水平C.小球受空氣阻力小球受空氣阻力D.小球每次自由滾下的位置不同小球每次自由滾下的位置不同易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關解析解析要保證每次實驗時，小球平拋的初速度的大小和方向相要保證每次實驗時，小球平拋的初速度的大小和方向相同，需使小球每次從同一位置由靜止釋放，斜槽末端應水平；同，需使小球每次從同一位置由靜止釋放，斜槽末端應水平；弧形槽與球

31、間的摩擦不影響小球每次平拋的初速的一致性；小弧形槽與球間的摩擦不影響小球每次平拋的初速的一致性；小球受的空氣阻力使它不具備做平拋運動的條件。球受的空氣阻力使它不具備做平拋運動的條件。答案答案A易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關2.某同學采用如圖某同學采用如圖11甲所示的實驗裝置做甲所示的實驗裝置做“研究平拋運動研究平拋運動”的的實驗。實驗。圖圖11易錯防范易錯防范過疑難過疑難題型對接題型對接過考關過考關(1)實驗時下列哪些操作是必須的實驗時下列哪些操作是必須的_(填序號填序號)。將斜槽軌道的末端調水平將斜槽軌道的末端調水平用天平稱出小球的質量用天平稱出小球的質量每次都要讓

32、小球從同一位置由靜止開始運動每次都要讓小球從同一位置由靜止開始運動(2)實驗時此同學忘記在白紙上記錄小球拋出點的位置，于是他實驗時此同學忘記在白紙上記錄小球拋出點的位置，于是他根據實驗中記錄的點跡描出運動軌跡曲線后，在該段曲線上任根據實驗中記錄的點跡描出運動軌跡曲線后，在該段曲線上任取水平距離均為取水平距離均為x20.00 cm的三點的三點A、B、C，如圖乙所示，如圖乙所示，其中相鄰兩點間的豎直距離分別為其中相鄰兩點間的豎直距離分別為y110.00 cm，y220.00 cm。小球運動過程中所受空氣阻力忽略不計。請你根據以上數據幫小球運動過程中所受空氣阻力忽略不計。請你根據以上數據幫助他計算出小球初速度助他計算出小球初速度v0_ m/s。(g取