在全體班主任會(huì)議上的發(fā)言稿

1、在全體班主任會(huì)議上的發(fā)言稿精選范文：在全體班主任會(huì)議上的發(fā)言稿 （共2篇）在全體班主任會(huì)議上的發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！接到李主任通知，我先問(wèn)的是，我班不是最優(yōu)秀的，怎么 會(huì)讓我發(fā)言？李主任說(shuō)，不一定找最優(yōu)秀的，以后大家都會(huì) 有機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，我說(shuō)，那好，就欣然接受了。我首先想的是， 當(dāng)班主任快8個(gè)年頭了，我說(shuō)些什么呢？我做過(guò)哪些大事？ 我有哪些壯舉？想了想，沒(méi)有。其實(shí)班主任工作千頭萬(wàn)緒， 非?，嵥?。老子說(shuō)：天下難事，必做于易；天下大事，必做 于細(xì)。那我就說(shuō)一說(shuō)我工作中的一些小事、一些細(xì)節(jié)吧。首先，我覺(jué)得作為班主任必須心細(xì)。06年我送走第一屆畢業(yè)生，高三后半學(xué)期來(lái)了個(gè)借讀生，叫張×

2、;，來(lái)了幾個(gè)月的時(shí)間，臨走時(shí)給我留了一封信，說(shuō)感謝老師幾個(gè)月的 關(guān)心與照顧，我感覺(jué)到咱們這個(gè)班集體非常的溫暖，不過(guò)有 件事我非常傷心，就是這幾個(gè)月您上課一次也沒(méi)提問(wèn)過(guò)我。 有沒(méi)有提問(wèn)過(guò)她我的確沒(méi)印象了，也沒(méi)在意，可對(duì)學(xué)生來(lái)講 可能是永遠(yuǎn)的傷痛。前幾天，5月4號(hào)晚上，我現(xiàn)在的學(xué)生馬× ;& times;到我辦公室找我，問(wèn)我有時(shí)間嗎，想和我 談?wù)?，我說(shuō)當(dāng)然可以，她問(wèn)：老師，你還管我嗎？我說(shuō)這是什么話？我有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生嗎？你為什么有這種想法 呢？她說(shuō)，老師，我覺(jué)得我這次考的不錯(cuò)，可班會(huì)上你表?yè)P(yáng) 了那么多學(xué)生，為什么沒(méi)表?yè)P(yáng)我呢？我趕緊給她解釋?zhuān)鄷?huì)上我表?yè)P(yáng)的都是進(jìn)步比較明顯，進(jìn)步幅度在10

3、個(gè)名次以上的，我知道你也進(jìn)步了，你進(jìn)步了6個(gè)名次，也不錯(cuò)，老師已經(jīng)看到了你的進(jìn)步，是你想多了，老師不會(huì)放棄任何一個(gè) 學(xué)生的。馬××露出了笑容，說(shuō)，對(duì)不起老師， 是我誤會(huì)你了，我還以為你不在乎，不管我了呢。我說(shuō)，不 會(huì)的，我非常高興你能來(lái)把這件事說(shuō)出來(lái)，不然你一直誤解 下去，肯定會(huì)影響到下次的成績(jī)，希望你能繼續(xù)加油。可見(jiàn)，學(xué)生的心理是非常脆弱的，是非?？释蠋煹墓膭?lì) 與表?yè)P(yáng)的，哪怕是一次提問(wèn)，一句鼓勵(lì)的話。班主任，每天 面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆 等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光？怎 樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有

4、強(qiáng)烈 的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為班主任，其實(shí)就是學(xué)生在外的父母，要對(duì)學(xué)生有足夠 的關(guān)心，而對(duì)學(xué)生的關(guān)心不應(yīng)僅僅停留在表面的噓寒問(wèn)暖，更應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，關(guān)注學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。比如，學(xué)生的錢(qián)放在 宿舍里常出現(xiàn)被盜現(xiàn)象，我就當(dāng)起了學(xué)生的保管員，每次放 假回來(lái)學(xué)生就把充卡多余的錢(qián)寄存在我這里，用到了隨時(shí)來(lái) 取。我這樣做大概有5、6年的時(shí)間了，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一分錢(qián)的差錯(cuò)。最多的時(shí)候?qū)W生存在我這里有近三千塊錢(qián)，有時(shí)我 突然用到錢(qián)了，還能應(yīng)個(gè)急呢！再就是前幾天的事，我到廁 所接水，發(fā)現(xiàn)我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龍 頭上沖

5、洗。我趕緊跑回辦公室，撕了些衛(wèi)生紙給他送了過(guò)去， 看差不多好了，我回到辦公室，卻遲遲沒(méi)見(jiàn)他上樓，正好見(jiàn) 到另一個(gè)學(xué)生，我說(shuō)，你過(guò)來(lái)，董浩的鼻子破了，你再去給 他送些衛(wèi)生紙過(guò)去，看他好了嗎。事兒雖然微不足道，但在 不經(jīng)意中用點(diǎn)滴行為其實(shí)是同時(shí)教育了兩個(gè)學(xué)生。教師從細(xì) 微之處關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得教師真正關(guān)心自己，從而 “親其師，信其道 ”。平時(shí)的管理，我有個(gè)習(xí)慣，就是每天將班里的情況隨時(shí)記 下來(lái)，比如請(qǐng)假的、遲到的、課堂睡覺(jué)的、曠操的等等。我 常找學(xué)生談話，談話后，也立即將談話的內(nèi)容簡(jiǎn)單記一下， 下次談話的時(shí)候，我能準(zhǔn)確的說(shuō)出上次談話是什么時(shí)間，曾 定過(guò)怎樣的目標(biāo)。我的談

6、話不羅嗦，一般兩三分鐘。比如， 這次階段性考試前，我找了毛 ××談話，我說(shuō)，進(jìn)入高中后，大型考試已經(jīng) 9次了，你最好的成績(jī)?cè)诎嗬锸?第15名對(duì)嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)，這樣，你挑戰(zhàn)一下自己 好不好，你的缺點(diǎn)就是不仔細(xì)，只要你稍加注意就能提高， 這次，你考個(gè)第14就算你成功好不好，他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。 結(jié)果，成績(jī)出來(lái)后，他的名次是第11名，從卷面上看，明顯比以前仔細(xì)了。再說(shuō)個(gè)事，去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，恰好趕上我有事要去安徽。 怎么辦？我走了學(xué)生會(huì)不會(huì)亂套？此時(shí)我想到了魏書(shū)生老 師，作為名師，他平均一年要有4個(gè)多月外出作報(bào)告，可他從來(lái)不請(qǐng)人代上一節(jié)課，而他的學(xué)生升學(xué)成績(jī)卻比重點(diǎn)中學(xué) 平

7、均高7、8分，他是怎么做到的？靠的不就是學(xué)生的自我 管理嗎？于是，我找來(lái)班委會(huì)成員，告訴他們，這次運(yùn)動(dòng)會(huì) 要由你們自己來(lái)組織，要確保不出任何問(wèn)題，還得取得滿(mǎn)意 的成績(jī)，并指導(dǎo)他們制定了非常詳細(xì)的分工：有負(fù)責(zé)考勤的，有負(fù)責(zé)衛(wèi)生的，有負(fù)責(zé)投稿的，有負(fù)責(zé)組織運(yùn)動(dòng)員的，還有 負(fù)責(zé)服務(wù)的。等我回來(lái)時(shí)，班委會(huì)成員將一面“精神文明獎(jiǎng)”的錦旗送到了我辦公室。我說(shuō)你們是怎么得 到的這面旗？班長(zhǎng)說(shuō)，每次學(xué)校檢查組檢查時(shí)，咱們班的人 數(shù)最全，秩序最好，所在區(qū)域衛(wèi)生最干凈，拿這個(gè)獎(jiǎng)是理所 當(dāng)然的了。通過(guò)這件事說(shuō)明：任何一件事，只要真拿著當(dāng)事 兒，認(rèn)真的去干，不成功就不正常了。像郝付波老師管的衛(wèi)

8、生，使我校衛(wèi)生面貌大改觀，靠的不就是&Idquo;認(rèn)真”嘛。提到衛(wèi)生了，對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生的管理，我覺(jué)得難點(diǎn)在于保持， 值日生打掃的挺干凈，可一兩節(jié)課后地下又是一片狼藉，多 次教育無(wú)果，怎么辦？我用的辦法是每次上操時(shí)間先到教室 轉(zhuǎn)一圈，一是看是不是都及時(shí)下去上操了，再就是看看衛(wèi)生，看誰(shuí)的區(qū)域比較臟，實(shí)在臟的用相機(jī)照下來(lái)，下了操就把責(zé) 任人叫到辦公室，讓他親眼看看照片，怎么辦？按班規(guī)來(lái)， 罰擦黑板一周。學(xué)生心服口服。堅(jiān)持了一段時(shí)間，學(xué)生已形 成了不亂扔的習(xí)慣，現(xiàn)在衛(wèi)生已基本沒(méi)什么大問(wèn)題了。學(xué)生遲到、請(qǐng)病假不上早自習(xí)是每個(gè)班主任經(jīng)常會(huì)遇到的 問(wèn)題?，F(xiàn)在我班學(xué)生遲到的基本沒(méi)有，但偶爾會(huì)有早自習(xí)

9、捎 假不來(lái)的，要么肚子疼、要么發(fā)燒了、要么扭著腳了，其實(shí) 多半是假的。碰到這種情況，只要是時(shí)間允許，我就到學(xué)生 宿舍去一趟，他說(shuō)扭著腳了，我就看看扭的重不重？腫了 嗎？他說(shuō)發(fā)燒了，我就摸摸他的頭，燒的厲害嗎？吃沒(méi)吃 藥？雖然心里懷疑，但不表現(xiàn)出來(lái)，要給學(xué)生的感覺(jué)是老師 是在關(guān)心他，而不是來(lái)查房的。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生知道老師可 能來(lái)宿舍，經(jīng)常找借口的就少了。4月8號(hào)，又有學(xué)生違紀(jì)了，劉 ××（ 男生）中 午翻墻外出被政工處逮了個(gè)正著，按校紀(jì)，需要家長(zhǎng)來(lái)簽訂 幫教協(xié)議，可劉××說(shuō)他的爸爸剛動(dòng)完手術(shù)，擔(dān) 心他爸爸知道后生氣，他爸爸動(dòng)手術(shù)一事我是知情的，我問(wèn)

10、 他，既然不愿讓你爸爸生氣，說(shuō)明你有孝心，可你為什么還 做出違反校紀(jì)的事呢？不過(guò)，學(xué)校有這樣的規(guī)定，我們必須 得遵守啊，那你說(shuō)怎么辦？他說(shuō)，我表哥就在現(xiàn)代城住，我 讓他來(lái)代表家長(zhǎng)簽協(xié)議行嗎？他有個(gè)表哥在附近住我倒也 知情，我就同意了。誰(shuí)知他找了他的表哥后，他表哥竟然領(lǐng) 著他還提著些東西找到我家樓下去了，給我打電話說(shuō)給我見(jiàn) 個(gè)面，我說(shuō)我家沒(méi)人，再說(shuō)該怎么辦按程序走就是了，我又 不是難為你們什么，就沒(méi)給他開(kāi)門(mén)。誰(shuí)知他們把東西放到我 家門(mén)口走了，發(fā)了個(gè)短信：李老師，這個(gè)孩子讓你費(fèi)心了， 我給您帶了點(diǎn)東西放在你家門(mén)口了，我會(huì)好好管教他的。我 立刻把短信回了過(guò)去，我說(shuō)：你的好意我領(lǐng)了，不過(guò)東西我 是絕對(duì)

11、不會(huì)收的，不然我在學(xué)生面前就沒(méi)有了尊嚴(yán)，這是學(xué) 校，不是社會(huì)，請(qǐng)你理解我。第二天，我把東西放到了南門(mén) 門(mén)衛(wèi)上，見(jiàn)到劉××后，我說(shuō)，協(xié)議必須簽，把 東西讓你表哥提走，這是你進(jìn)教室上課的前提條件。你把老 師看成什么人了？你這是對(duì)我的不尊重。老師渴望的，是你 好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好大學(xué)。凡事要憑自己的實(shí)力，不要學(xué) 社會(huì)上的東西。從那以后到現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)還不錯(cuò)。我不知我的做法是否恰當(dāng)，不過(guò)我覺(jué)得我的做法既教育了學(xué) 生，也維護(hù)了作為教師的尊嚴(yán)。管理上我是個(gè)溫柔型的班主任，對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我?guī)缀鯖](méi)打 罵過(guò)，我知道問(wèn)題學(xué)生是會(huì)經(jīng)常反復(fù)的，有了問(wèn)題我就不厭 其煩地講道理，而且絕不多講，

12、當(dāng)然懲罰是少不了的?？赡?是起作用了吧，就在半月前，4月18日，一個(gè)令我非常頭疼， 幾乎認(rèn)為無(wú)能為力了的學(xué)生突然交給我一封信，信上說(shuō)，老 師，可能是我的性格決定了我的做法，“江山易改，本性難移”是句古訓(xùn)，但我要挑戰(zhàn)一下，我相信我能夠 改變自己。這不是狂傲，而是我良心的發(fā)現(xiàn)，我不是畏懼， 而是被老師的真心教育打動(dòng)了，您給予我們無(wú)限的溫暖。老 師，如果我再犯了錯(cuò)誤， 那義無(wú)反顧，我決對(duì)不多說(shuō)一個(gè)字， 因?yàn)槲以俸耦仧o(wú)恥也無(wú)法再為自己開(kāi)脫了！真情打動(dòng)了心 靈！老師，我不會(huì)讓您失望，各科老師那么多眼睛在看著！ 我絕對(duì)要用行動(dòng)去證明！我相信我可以做到。以后不論自習(xí) 還是正課，只要您

13、發(fā)現(xiàn)我又在睡覺(jué)或說(shuō)話。那我會(huì)主動(dòng)接受 懲罰。成績(jī)！究竟達(dá)到哪個(gè)層次才是我的目標(biāo)？我會(huì)證明給 您看！我不知道他能不能堅(jiān)持住，因?yàn)橐郧八灿幸淮卧谖?開(kāi)班會(huì)后竟然主動(dòng)把手機(jī)交給了我，說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，可后來(lái) 又讓我失望了。我不一定能把他改造過(guò)來(lái)，但我會(huì)盡我最大 的努力將他改造過(guò)來(lái)。班級(jí)管理是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，班主任講求細(xì)節(jié)不一定 會(huì)使班級(jí)管理成功，但成功的班主任必定講求細(xì)節(jié)。所以我 們應(yīng)該在細(xì)節(jié)上制定詳細(xì)嚴(yán)格的規(guī)章制度，提出細(xì)節(jié)方面的 具體要求，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。細(xì)化的班規(guī)管理最大的 困難在于執(zhí)行。曾有人說(shuō)：“中國(guó)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類(lèi)規(guī)章

14、制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。”再完美的制度，若執(zhí)行不力，無(wú)疑是一紙空文。所以應(yīng)再建立一 套班級(jí)監(jiān)督和學(xué)生自我監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督機(jī)制，以防止制度 變成擺設(shè)。我正在朝著這個(gè)方向努力。要說(shuō)當(dāng)前存在的問(wèn)題，我覺(jué)得女生管理的難度很大。目前，少數(shù)的女生談戀愛(ài)、上網(wǎng)、打架，而且根本不聽(tīng)你苦口婆心 的教育，依然我行我素。而我們的班主任大部分是男老師， 又不能到宿舍去檢查，我覺(jué)得這好像是個(gè)空擋。發(fā)生在前幾 天4月30日的四川某校&Idquo;掀被門(mén)”時(shí)間，在座 的都有耳聞，這所學(xué)校每天早上6點(diǎn)20分起床，6點(diǎn)40分開(kāi)始做早操。當(dāng)天，某班206宿舍5名同學(xué)集體缺席了。在班長(zhǎng)通知無(wú)

15、效，電話催促未果的情況下，怒發(fā)沖冠的班主任 李明氣沖沖地來(lái)到該宿舍，敲門(mén)進(jìn)去之后竟然發(fā)現(xiàn)四名女生 不顧同學(xué)們的等候和老師的催促仍然呼呼睡大覺(jué)，班主任當(dāng) 下掀了 3位女生的被子，扭頭而去。這件事立刻掀起了軒然 大波，引來(lái)很多非議。作為老師的我，我覺(jué)得這位老師的做 法的確不妥，但這幾個(gè)女學(xué)生也實(shí)在猖狂，此事件凸顯了當(dāng) 前男老師管理不聽(tīng)話女學(xué)生之難。我們應(yīng)該在女生管理的問(wèn) 題上做些研究。最后，我還想提個(gè)建議，就是我們的班主任應(yīng)該都有自己 的博客，成為博客一族。現(xiàn)在的教學(xué)改革慢慢由結(jié)果性評(píng)價(jià) 變?yōu)檫^(guò)程性評(píng)價(jià)，博客是當(dāng)作學(xué)生成長(zhǎng)的電子檔案的一種很 好的嘗試，同時(shí)更是教師交流的平臺(tái)，能讓教師以一種娛樂(lè) 的

16、方式傾情教育，關(guān)注教學(xué)。最方便的是，大家都有了博客， 我們的工作計(jì)劃、工作總結(jié)、班級(jí)成績(jī)分析等，都不用打印 了，領(lǐng)導(dǎo)檢查也好，相互學(xué)習(xí)也好，登陸博客看看就行了。 既節(jié)省時(shí)間又厲行了節(jié)約。衡水二中統(tǒng)一要求每個(gè)班主任都 有自己的博客，我就經(jīng)常在上面找一些很好的教育材料。我 們學(xué)校有博客的老師恐怕不是太多，我瀏覽過(guò)曲憲利老師的 博客，感覺(jué)非常不錯(cuò)。我自己是在 07年3月18號(hào)開(kāi)通的博 客，是51博客，基本當(dāng)日記本用了，沒(méi)公開(kāi)。后來(lái)感覺(jué)新 浪博客的功能更強(qiáng)大，就又轉(zhuǎn)移成了新浪博客。我估計(jì)，在 不久的將來(lái)，開(kāi)通博客必定會(huì)成為班主任輔助教育的必需手 段。班門(mén)弄斧了，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正，謝謝

17、大家！在全體班主任會(huì)議上的發(fā)言稿 （共2篇）篇一：在全體班主 任會(huì)議上的講話2014-2015學(xué)年度5、 抓安全。安全無(wú)小事，安全壓倒一切。二、幾點(diǎn)要求（一）保持平和心態(tài)善待每位學(xué)生對(duì)于班主任工作，我們對(duì)在座的各位對(duì)班主任工作酸甜苦辣 的了解和理解、感悟和體會(huì)，應(yīng)該說(shuō)是非常深刻的。說(shuō)班主 任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)檫@是塑造人類(lèi)靈魂 的工作；說(shuō)班主任工作是重要的，這更是實(shí)事求是，因?yàn)樗?是對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多 累，不管負(fù)擔(dān)多重，在這里，我還是要求我們的班主任，要 用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作。要能夠豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)。我們面對(duì)的群體是十六七歲 的孩子

18、，是一個(gè)基本素養(yǎng)偏低的群體，學(xué)生的不聽(tīng)話、學(xué)生 的叛逆行為、學(xué)生的過(guò)激行為時(shí)常會(huì)發(fā)生，我們作為老師， 尤其是班主任，心態(tài)一定要平和，要有較強(qiáng)的承受力和較大 的張力。對(duì)班主任心靈造成傷害的，時(shí)常來(lái)自于自己學(xué)生的“反擊”一一公開(kāi)與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看，自己每天早出 晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女和家庭都 少有時(shí)間照顧，滿(mǎn)腔熱情換來(lái)的競(jìng)?cè)皇菍W(xué)生的不理解，不滿(mǎn) 意，不領(lǐng)情，甚至是對(duì)抗，這的確叫人無(wú)法忍受，有時(shí)覺(jué)得 很傷心。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，應(yīng)該是不 屑于計(jì)較這些的。我們要看到，他們終究是孩子，是學(xué)生， 俗話說(shuō)“大人不記小人過(guò)”；我們只要付出真心，付出真愛(ài)， 我們就應(yīng)該相

19、信，要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。過(guò)后， 學(xué)生也會(huì)認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)的，我要強(qiáng)調(diào)的是，我們的一切教育行 為，都不可違背教育方針和教育法規(guī)。（二）走近學(xué)生了解學(xué)生班主任要走近學(xué)生，觸摸到學(xué)生的心靈世界，必須首先了解 學(xué)生，熟悉他們的心理需求，并時(shí)刻關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)， 這樣，學(xué)生才會(huì)不斷地走近你，響應(yīng)你。1、了解學(xué)生：注意觀察：是了解學(xué)生的重要手段。每個(gè)學(xué)生都是向善的，即使再差的學(xué)生，他們也有潛在的美的特質(zhì)， 需要我們?nèi)ゼ皶r(shí)捕捉。2、加強(qiáng)溝通了解：是通向?qū)W生心靈的橋梁。要了解學(xué)生的 家庭結(jié)構(gòu)，家庭背景，家長(zhǎng)的文化程度，教育方式，學(xué)生的 特點(diǎn)特長(zhǎng)，只有對(duì)這些基本情況了如指掌，才能真正做到因 材施教，教育學(xué)

20、生有的放矢。（三）完善班級(jí)制度放手學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng) 鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法 制，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。我們每個(gè)班除了 班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)，并從每組 選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管 全盤(pán)并負(fù)責(zé)收作業(yè)；值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都 要有明確的規(guī)定。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)?時(shí)候加以引導(dǎo)。學(xué)校要求學(xué)生會(huì)的干部，部分班干部要參與 學(xué)校的管理，把有些原來(lái)要求班主任落實(shí)的事情，交給他們 學(xué)生干部去落實(shí)，一是發(fā)揮

21、學(xué)生的自主作用，培養(yǎng)他們的能 力，二是盡可能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。我們的班主任更應(yīng) 該發(fā)揮學(xué)生干部的作用。騰出更多的時(shí)間做好思想教育，督 促，引導(dǎo)工作。（四）充分利用班會(huì)做好思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，先要讓學(xué)生知曉，要告示，再就是在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也 就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，一是在班會(huì) 課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。二是做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開(kāi)說(shuō)，但我要強(qiáng)調(diào)，做同學(xué)的個(gè)別的思想工作十分重要，非常必要。有一點(diǎn)讓就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要 的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們要 采取冷靜法，先不

22、找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎 么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往 能達(dá)到最好的效果。我還要強(qiáng)調(diào)，找學(xué)生個(gè)別談話，也要備 課，要達(dá)到預(yù)期的效果，就必須備課。如果在出現(xiàn)了問(wèn)題之后，建議大家先百度一下再，思考好了再去教育。（五）思考管理策略拓展教育途徑班主任既要上課，又要管理，還要處理班級(jí)、學(xué)生中的事務(wù)， 千頭萬(wàn)緒集于一身，確實(shí)很煩、很忙、很苦、很累。但我們 不能完全纏身于事務(wù)，要超脫一些，要跳出事務(wù)的圈子，動(dòng) 腦筋，想辦法，要忙而不亂，忙而有序。我們當(dāng)班主任的，要做一個(gè)智慧型的班主任是需要多動(dòng)腦筋 想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué) 點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是

23、很有好處的。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí) 管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活 動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面 講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。根據(jù)皮 克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā) 展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊 關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜 愛(ài)關(guān)心，就是充分利用作業(yè)批改等，經(jīng)常在班級(jí)日記、作業(yè) 上寫(xiě)下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人 的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對(duì)話本上寫(xiě)下我們的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)。（六）團(tuán)結(jié)課任老師形成教育合力教

24、師的治學(xué)作風(fēng)很在全體班主任會(huì)議上的發(fā)言稿 （共2篇）大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課 教師參與班級(jí)建設(shè)。一是自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō)， 表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的下頁(yè)余下全文篇二：在全體班主任會(huì)議上的講話為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作，維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定工作，提高班主任工作的水平，學(xué)校召開(kāi)班主任工作會(huì)。在此，我 講一些意見(jiàn)和要求。一、工作職責(zé)1、抓思想教育。班主任工作的1、了解學(xué)生：注意觀察：是了解學(xué)生的重要手段。每個(gè)學(xué)生都是向善的，即使再差的學(xué)生，他們也有潛在的美的特質(zhì)， 需要我們?nèi)ゼ皶r(shí)捕捉。2、加強(qiáng)溝通了解：是通向?qū)W生心靈的橋梁

25、。要了解學(xué)生的 家庭結(jié)構(gòu)，家庭背景，家長(zhǎng)的文化程度，教育方式，學(xué)生的 特點(diǎn)特長(zhǎng)，只有對(duì)這些基本情況了如指掌，才能真正做到因 材施教，教育學(xué)生有的放矢。（三）完善班級(jí)制度放手學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng) 鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法 制，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級(jí)民主 氣氛的同時(shí)，制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然 在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思的，但是“磨刀不誤砍柴 功”。我們每個(gè)班除了班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)，每天 有值日班長(zhǎng)，并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不 多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤(pán)并負(fù)責(zé)收作業(yè)；值日

26、班長(zhǎng)、值周 班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。在整個(gè)管理班級(jí)的 過(guò)程中，所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好 比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子 女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的 自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。學(xué)校要求學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì) 的干部要參與學(xué)校的管理，把有些原來(lái)要求班主任落實(shí)的事 情，交給他們學(xué)生干部去落實(shí)，一是發(fā)揮學(xué)生的自主作用， 培養(yǎng)他們的能力，二是盡可能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。我們 的班主任更應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生干部的作用。（四）充分利用班會(huì) 做好思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，先要讓學(xué)生知曉，要按民 告示，再就是在思想上讓他們想通 ，思

27、想工作做好了，其它 問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這 方面，主要有以下一些做法：一是在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi) 啥可講的，班會(huì)課其實(shí)有很多內(nèi)容可講。班會(huì)課是學(xué)生思想 教育的主陣地，我們一定要充分利用好。國(guó)家的政策、形勢(shì) 要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行宣傳，學(xué)校的紀(jì)律、要求要通過(guò)班會(huì)課進(jìn) 行貫徹，學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行化解。目前， 我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)性的做全體學(xué)生的思想工作。比如，學(xué)生中出現(xiàn)嫉妒心理現(xiàn)象，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理， 使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；要求學(xué)生遵守的 班規(guī)，就要在班會(huì)

28、詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā) 言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自 己自信和勇氣的一次鍛煉； 要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法， 抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓家長(zhǎng)督促 學(xué)生。同時(shí)，班會(huì)課也不是班主任一個(gè)人的舞臺(tái)，要讓學(xué)生 參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主教育。二是做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。 關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開(kāi)說(shuō)， 但我要強(qiáng)調(diào)，做同學(xué)的個(gè)別的思想工作十分重要，非常必要。有一點(diǎn)讓就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要 的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們要采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái) 并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。 這時(shí)心平氣和，思路清晰， 談話往往能達(dá)到最好的效果。 我還要強(qiáng)調(diào)，找學(xué)生個(gè)別談話， 也要備課，要達(dá)到預(yù)期的效果，就必須備課。（五）思考管理策略拓展教育途徑 班主任既要上課，又要管理，還要處理班級(jí)、學(xué)生中的事務(wù)， 千頭萬(wàn)緒集于一身，確實(shí)很煩、很忙、很苦、很累。但我們 不能完全纏身于事務(wù)，要超脫一些，要跳出事務(wù)的圈子，動(dòng) 腦筋，想辦法，要忙而不亂，忙而有序。我們當(dāng)班主任的，要做一個(gè)智慧型的班主任是需要多動(dòng)腦筋 想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行