2008年督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

1、2008年寧?kù)o小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告 一、 學(xué)校自然狀況 寧?kù)o小學(xué)坐落于西環(huán)城路4914號(hào)，地處城鄉(xiāng)交匯處。1995年由朝陽(yáng)區(qū)劃為綠園區(qū)。1996年被市教委列為長(zhǎng)春市20所被改造的薄弱校之一，當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，師資隊(duì)伍也很薄弱，教學(xué)質(zhì)量十分低下，本學(xué)區(qū)的學(xué)生紛紛外流，在校學(xué)生總數(shù)不足200人，教師只有23人，學(xué)校處于發(fā)展的困境中我校借著區(qū)劃、借著新教學(xué)樓投入使用的契機(jī)。開(kāi)始了對(duì)寧?kù)o小學(xué)的全面規(guī)劃，在深入調(diào)研和認(rèn)真論證的基礎(chǔ)上制定了第一個(gè)五年規(guī)劃，即：“一年二年打基礎(chǔ)，三年四年上臺(tái)階，五年創(chuàng)一流”的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過(guò)五年的奮斗學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。2006年我校又制定出“十一五”規(guī)劃，努力

2、實(shí)現(xiàn)寧?kù)o小學(xué)第二個(gè)跨越式發(fā)展。下面我就把2008年的重點(diǎn)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)。 二、以人為本 、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。 1、 加強(qiáng)優(yōu)秀教師群體建設(shè)。 幾年來(lái)，學(xué)校發(fā)展的非?？?，教師由97年的23人增加到69人，當(dāng)時(shí)由于學(xué)校地處偏僻，加之辦學(xué)條件很差，教師都不愿意在我校工作，有的畢業(yè)生分到我校都想法設(shè)法走了，所以我校教師的素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較薄弱的，我們深知，要振興學(xué)校，首先要提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我校是一支以青年教師為主體的隊(duì)伍，所以青年教師的素質(zhì)決定著寧?kù)o小學(xué)的發(fā)展。在青年教師隊(duì)伍建設(shè)上，我校根據(jù)綠園區(qū)“五名工程方案”，聯(lián)系我校的實(shí)際，采取了如下措施：（1）內(nèi)外結(jié)合、交流互動(dòng)的方式。對(duì)內(nèi)幫助青年教師

3、結(jié)對(duì)子、對(duì)外分期分批送出20多名骨干教師脫產(chǎn)到一實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，再發(fā)揮這些教師的輻射作用、示范作用和引領(lǐng)作用。（2）、以活動(dòng)為載體，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)和舞臺(tái)。今年我校根據(jù)教育局聽(tīng)百課、研百題活動(dòng)方案，側(cè)重于校本教研，開(kāi)展了系列的校本教研活動(dòng)：優(yōu)秀教師引領(lǐng)課、骨干教師示范課、普通教師達(dá)標(biāo)課、新教師匯報(bào)課、每學(xué)期的期末，以教育敘事為主題講述自己在教育教學(xué)中所經(jīng)歷的案例、以此達(dá)到互學(xué)、互補(bǔ)、共同提高的目的。 在教師的師德培養(yǎng)上，我校以愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)崗、為核心、倡導(dǎo)以“教”長(zhǎng)師德、以“學(xué)”養(yǎng)師德、以“規(guī)”約師德、以“標(biāo)”導(dǎo)師德 。在新的時(shí)期對(duì)教師提出了新的職業(yè)道德要求。 （1） 珍惜寧?kù)o小學(xué)艱苦創(chuàng)業(yè)的

4、過(guò)去。 我校從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)、這一艱辛的發(fā)展歷程，包含者全體教師的辛勤汗水，我們每回憶起這段歷史都群情振奮，感慨萬(wàn)千，更加激起我們愛(ài)校之情，把學(xué)校當(dāng)年教師親手建設(shè)寧?kù)o：半夜在公路上攔車(chē)劫土墊操場(chǎng)，教師親自?huà)啻箦N砸掉建校后操場(chǎng)的建筑垃圾、師生共同美化綠化校園、為了槍時(shí)間。節(jié)省資金、周六不休息冒著小雨把校園內(nèi)的黑土取出來(lái)作綠化帶，再把建筑垃圾回填過(guò)去。更難忘的是在學(xué)校一分錢(qián)沒(méi)有的情況下，全校教師在兩天內(nèi)無(wú)償借款25萬(wàn)元建起了微機(jī)室和電教室、我們就是靠者這種精神改寫(xiě)了寧?kù)o小學(xué)的歷史，這種精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們，我們把學(xué)校這一發(fā)展過(guò)程作成記錄片在每年的開(kāi)學(xué)典禮上放映。教育教師、鼓舞教師、激勵(lì)教師。 （2

5、） 人文關(guān)懷、人本管理、 著名售票員李樹(shù)立講的一句話(huà)我很感興趣，“用力做工作只能作的更好。用心工作才能作的優(yōu)秀。如何讓我們老師用心做工作，是我校德育工作的主題，（1）努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。我校十分重視良好的工作環(huán)境建設(shè)，倡導(dǎo)講正氣、講團(tuán)結(jié)的集體；不但要努力的去創(chuàng)建一個(gè)有形的一流的學(xué)校，更希望在學(xué)校中建立一個(gè)溫暖、和諧的心靈家園。讓教師感到工作這個(gè)集體里開(kāi)心、舒心、領(lǐng)導(dǎo)不只是關(guān)注教師的工作，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活。（2）、以教師的行為規(guī)范為準(zhǔn)則，要求教師做到“兩愛(ài)”。（愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)，）學(xué)校把愛(ài)學(xué)生作為衡量教師師德重要標(biāo)準(zhǔn)，每年我校都樹(shù)立一批愛(ài)生如子的教師，學(xué)校也以身示范、我校提出不許一

6、個(gè)學(xué)生因貧困失學(xué)，對(duì)特殊困難的學(xué)生我校不僅免學(xué)費(fèi)，還減免了書(shū)本費(fèi)，每年都有20多名特困學(xué)生在我校上學(xué)一分錢(qián)不花。還要求教師作到“、兩高”“兩勤”，“兩創(chuàng)”。鼓勵(lì)教師勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情。 經(jīng)過(guò)幾年的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，我校百分之九十的教師能勝任一至六年的教育教學(xué)工作，有兩名教師被評(píng)為省級(jí)骨干教師，四名教師被評(píng)為市級(jí)骨干教師，多名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，教師的科研論文多篇在教育刊物上發(fā)表，在區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)檢測(cè)的7年里我校有30人獲過(guò)獎(jiǎng)勵(lì) 2、 建設(shè)一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)群體 在工作中我們清醒的認(rèn)識(shí)到一支好的教師隊(duì)伍固然重要，但這支隊(duì)伍要靠好的班子去帶。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校成功的基

7、石。班子自身綜合素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到工作質(zhì)量的高低，關(guān)系到能否充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。（1）高效、務(wù)實(shí)。要“高效”就要有能力，要出成績(jī)就要“務(wù)實(shí)”，所以我們要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、提高五種能力：即理解、掌握教育法規(guī)能了、教育教學(xué)能力、處理問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、溝通協(xié)調(diào)能力、及文筆能力。做教育教學(xué)管理的行家里手。（2）要廉潔自律、以身示范，正所謂“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。因此，為了建立一支“思想素質(zhì)過(guò)硬，管理思想先進(jìn)，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，學(xué)校大力開(kāi)展了“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)”的教育自律活動(dòng)，有效加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子

8、的組織建設(shè)，思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，營(yíng)造了一種干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。 三、以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量. 1、嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)全各類(lèi)課程。 我校嚴(yán)格按著國(guó)家制定的課程方案開(kāi)齊、開(kāi)全各門(mén)課程，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。為了減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，在學(xué)校的常規(guī)管理中明確規(guī)定了作業(yè)量。學(xué)校無(wú)補(bǔ)課、加課現(xiàn)象。讓孩子學(xué)的開(kāi)心，把學(xué)校真正辦成兒童的樂(lè)園。 2、堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量。 近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以學(xué)生為主體、以落實(shí)素質(zhì)教育為目的，深化教育教學(xué)改革工作，建立并完善科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶群眾，骨干帶一般，老教師帶新教師等多層次管理形態(tài)，形成了濃厚的科研氛

9、圍，充分發(fā)揮教科研的職能作用。積極推進(jìn)課題研究與運(yùn)用，深化課堂教學(xué)改革，探索出“自主合作，探究發(fā)現(xiàn)”式教學(xué)模式，教育科研成果的運(yùn)用使課堂教學(xué)質(zhì)量提高，學(xué)校被評(píng)為課題促進(jìn)教學(xué)改革先進(jìn)校，我校還被命名為區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程學(xué)校。學(xué)校先后承擔(dān)省級(jí)課題“幸福觀教育”；等市級(jí)課題“探索高效的作文教學(xué)模式”已順利結(jié)題； 3、開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。 本學(xué)期學(xué)校按著教育局的“千人千節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，學(xué)校從開(kāi)學(xué)初有計(jì)劃的，分層次、分階段、從不同年級(jí)、不同學(xué)科、深入細(xì)致的進(jìn)行了教學(xué)研究、提升了教師的教育教學(xué)能了。 4、重視會(huì)課、資源共享。通過(guò)會(huì)課制，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)的作

10、用，集眾人之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 四、特色教育，異彩紛呈。 幾年來(lái)，我校以把學(xué)校辦的有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，班級(jí)有特點(diǎn)，作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，學(xué)校大力宏揚(yáng)民主文化，形成了鮮明的民族文化教育特色，孩子們唱民族歌，、跳民族舞、湊民族樂(lè)、手工、編織、抖空竹等各拘一格、我校的抖空竹被長(zhǎng)春市文體局、教育局命名為體育特色校。 五、 以良好的辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。 97年我校搬進(jìn)新教學(xué)樓，當(dāng)時(shí)樓內(nèi)空空蕩蕩、一無(wú)所有。在最艱苦條件下，我們沒(méi)有被困難嚇倒，自籌獎(jiǎng)金70萬(wàn)元，建成了微機(jī)室、電教室、電子備課室等，開(kāi)通了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，各班安裝了29英寸的彩電，實(shí)物展臺(tái)等、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備走進(jìn)了我們的教室，購(gòu)買(mǎi)了復(fù)印機(jī)、速印機(jī)、錄相機(jī)，數(shù)碼照相機(jī)、傳真機(jī)等 今年又投資9.6萬(wàn)元裝備了老三室和音體美教室，學(xué)校的校園建設(shè)又上了一個(gè)新的臺(tái)階，去年評(píng)為市級(jí)星級(jí)學(xué)校、今年又被評(píng)為長(zhǎng)春市花園式學(xué)校建設(shè)生態(tài)校。 在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們獲得一個(gè)又一個(gè)的成功、收獲著一份又一份喜悅。 在區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)監(jiān)測(cè)中我校連續(xù)6年獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)，并2002、2003、2006年我校在區(qū)教學(xué)成果監(jiān)測(cè)中均名列第一名，獲得“流動(dòng)杯”；連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)級(jí)