大連市二模語文答案

1、語文二模答案1b（“最為重要”的程度過大。）2b（原文是指互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度快，容量大，并非80后所制造的話語信息。）3d（將“表現(xiàn)特征”偷換成“原因”。）4b（繩，約束。）5b（都表明了黃霸寬緩溫和。a項(xiàng)第一句表明他公平允正；第二句表明他盡職盡忠。c項(xiàng)第一句表明他有耐心且精于細(xì)節(jié)；第二句表明他謹(jǐn)慎，力求公平。d項(xiàng)第一句側(cè)面表明他公平；第二句側(cè)面表明他細(xì)心嚴(yán)明。）6d（天子稱贊黃霸的治理才能，因此而加賜關(guān)內(nèi)侯，而取代丙吉成為丞相與此沒有直接關(guān)系。）7（1）日后那廉吏回來拜見黃霸，黃霸迎上前慰勞他，說：“太辛苦了!在路上吃飯還被烏鴉搶走了肉?！保ň湟?分，“謁”“勞”“為所”各1分。）（2）黃霸因

2、外寬內(nèi)明的作風(fēng)贏得了屬吏和民眾的心，郡內(nèi)的人口逐年增長，治理堪稱天下第一。（句意2分，“以”“戶口”“為”各1分。）8描繪了一幅蕭瑟凄清的早秋圖。（2分）西風(fēng)輕輕吹拂著藤蘿；幾只殘存的螢火蟲，棲息在沾滿白露的野草上；清秋的拂曉，一行大雁掠過星光淡淡的銀河。（3分）9前四句的景物描寫，流露出作者落寞感傷的愁緒。而“高樹曉還密，遠(yuǎn)山晴更多”，作者看到清晨高大樹木的枝葉還是那么濃密、茂盛，灑滿陽光的遠(yuǎn)山峰巒迭翠，生機(jī)盎然。（3分）作者內(nèi)心由淡淡秋愁轉(zhuǎn)回到平和淡定。作者感悟到青春固然美好，人生之秋更值得加倍珍惜。（或不要感傷失去的東西，要以更加積極的心態(tài)去面對未來?；虮磉_(dá)詩人對未來美好的憧憬和擺脫感傷

3、以后灑脫的人生態(tài)度。）（3分）10（1）退將復(fù)修吾初服制芰荷以為衣兮（2）左臂懸敝筐聞?wù)邽楸瘋?）哀吾生之須臾羨長江之無窮11（1）da（d項(xiàng)3分，a項(xiàng)2分，c項(xiàng)1分。b項(xiàng)，不能苛責(zé)一個(gè)十歲小孩，這里只是表現(xiàn)她特別想爸媽。c項(xiàng)，此處描寫不僅僅是對左青青的同情，也有對所有留守兒童問題的思考。e項(xiàng)，故事發(fā)生在左青青的十歲生日這一天，插敘未交代“結(jié)果”。）（2）左青青特別想爸爸媽媽陪她過十歲生日左青青在山頭上對著大山呼喊父母。左青青對著攝像機(jī)鏡頭說出到父母家做客的愿望。（每點(diǎn)2分，共6分。）（3）這是情節(jié)發(fā)展的一個(gè)小高潮，營造出了一種思親的氛圍。同學(xué)們都來上山來喊爸爸媽媽，不僅是出于小伙伴之間的感

4、情，更是他們共同的想念。讓同學(xué)一起喊，就有力地營造出了一種思親的氛圍；推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，深化了小說的主題。（每點(diǎn)3分，共6分）（4）“做客”本來是到別人家里去才稱之為做客，但是去見自己的父母，孩子竟然用“做客”這樣形象深刻地表現(xiàn)了孩子和父母之間的陌生感和對父母之愛的渴求。（2分）十歲的左青青是奶奶一手帶大的，這期間父母一年也沒有回來，左青青對父母的印象僅是從照片中獲得的。她是那樣希望父母陪自己過一個(gè)生日，便獨(dú)自一人對著大山呼喊父母，可以看出留守兒童對父母之愛的渴望，當(dāng)真的要對著鏡頭父母說什么的時(shí)候，她居然說成到父母家做客，人間這種最濃的骨肉親情竟至于產(chǎn)生距離感、陌生感。這種下意識的淡忘，是對親

5、情的淡忘，讀后讓人內(nèi)心震撼，引發(fā)人們對留守兒童這一群體生活現(xiàn)狀的關(guān)注。（4分）隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，外出務(wù)工人員越來越多，留守兒童大量增多，如何解決留守兒童父母之愛缺失，他們的教育等等問題都是值得我們?nèi)ド钏嫉?。請關(guān)愛留守兒童，讓他們在完整的愛下幸福成長。（2分）12（1）c項(xiàng)3分，d項(xiàng)2分，a項(xiàng)1分。（a項(xiàng)，導(dǎo)致張家衰敗的直接原因是祖父父親們屢試不中；b項(xiàng)，時(shí)間弄錯(cuò)了，不是在“北洋水師學(xué)堂學(xué)習(xí)期間”，是在“通濟(jì)輪”上目睹了“屈辱一幕”；e項(xiàng)，文中是“快要關(guān)門”。）（2）因?yàn)榭鬃邮俏覈钤缢搅W(xué)校的創(chuàng)始人，是民間辦學(xué)第一人；張伯苓也是把“生命用在教育救國的事業(yè)上”，創(chuàng)辦了中國第一所正規(guī)的私立大學(xué)。

6、張伯苓不僅在最初的嚴(yán)氏家館任教而且后來與嚴(yán)修一同把嚴(yán)氏家館改為中學(xué)，他本人任學(xué)堂校長。張伯苓創(chuàng)辦了中國第一所正規(guī)的私立大學(xué)南開大學(xué)，還創(chuàng)辦了南開女子中學(xué)，南開各學(xué)校生總數(shù)達(dá)到三千人左右。（每點(diǎn)2分，共6分）（3）內(nèi)容上，拿南開與清華相提并論，從側(cè)面烘托出南開大學(xué)的影響之大，也凸顯出張伯苓為教育事業(yè)所作出杰出貢獻(xiàn)，不愧為“現(xiàn)代孔夫子”；反映了當(dāng)時(shí)辦學(xué)困難的現(xiàn)狀，側(cè)面表明張伯苓當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦私立大學(xué)的艱辛與膽量；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文關(guān)于南開大學(xué)的創(chuàng)辦內(nèi)容，引起下文有關(guān)張伯苓籌資辦學(xué)的艱辛。（每點(diǎn)2分，共6分）（4）成功要有堅(jiān)定的信念：“我得到一種堅(jiān)強(qiáng)的信念：中國想在現(xiàn)代世界生存，唯有賴一種能夠制造

7、一代新國民的新教育，我決心把我的生命用在教育救國的事業(yè)上。”成功要有持之以恒的毅力：當(dāng)時(shí)許多學(xué)校因?yàn)榍沸蕉媾R關(guān)閉的危險(xiǎn)，張伯苓堅(jiān)持創(chuàng)辦私立大學(xué)，為籌資金四處奔走，從未因?yàn)槔щy而放棄自己的理想。成功離不開他人的幫助：最早遇到嚴(yán)修創(chuàng)辦中學(xué)；后來遇到紳士鄭菊茹捐贈土地，為中學(xué)擴(kuò)展提供了有力條件；在籌資辦學(xué)過程中，又得到不少軍政要人和社會名流慷慨解囊，捐資助學(xué)。總之，一個(gè)人要想成功是離不開堅(jiān)定的信念、持之以恒的毅力這些主觀因素，也離不開客觀因素環(huán)境以及他人的幫助。（啟示每點(diǎn)2分，最后總結(jié)2分）13c（c慘淡經(jīng)營：形容苦費(fèi)心力地經(jīng)營謀劃,多指文學(xué)創(chuàng)作方面。a炙手可熱：形容氣焰很盛，權(quán)勢很大。貶義詞誤用

8、；b空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。與“難得的”重復(fù)；d躊躇滿志：形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。不是心中充滿志向，望文生義了）14b（a、句意混亂，“這樣”指代不明，且后半句搭配不當(dāng)。c、結(jié)構(gòu)混亂，刪除“也在其中”或“然后依次是”。d、成分殘缺，在“禽流感”后加“確診病例報(bào)告”。）15b16被陳鯉庭及崔嵬等人改編成當(dāng)時(shí)街知巷聞的抗戰(zhàn)街頭劇放下你的鞭子是著名左翼劇作家田漢寫的一部講述一個(gè)賣唱女訴說日本侵華、家鄉(xiāng)淪陷、被迫流浪的辛酸經(jīng)歷故事的獨(dú)幕劇。（句子通順2分，信息完整3分。如非一個(gè)單句，可以扣至0分。）17示例：人生就像一首情歌，高音是豪放，低音是婉約，只有高音和低音配合才能唱

9、出多彩的人生。人生就像一幅油畫，暖色是感性，冷色是理性，只有冷色暖色搭配，才能描繪出和諧的生活。18立意提示：（1）善于接受別人的批評；（2）凡事要冷靜對待或沖動(dòng)只能讓自己更加愚昧；（3）人的品質(zhì)勝于他的能力。附一：作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)

10、構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個(gè)別語句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有新意說明：(一)基礎(chǔ)等級評分?！邦}意”項(xiàng)主要看選擇立意角度是否符合材料內(nèi)容及涉及的范圍。符合立意角度的屬于“符合題意”。偏離材料內(nèi)容及套作，在第三等級以下評分（“發(fā)展等級”不給分），根據(jù)語言表達(dá)的優(yōu)劣在30-40分之間賦分。（二）發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分。1.深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用2.

11、豐富：材料豐富論據(jù)充足形象豐滿意境深遠(yuǎn)3.有文采：用詞貼切句式靈活善于運(yùn)用修辭手法文句有表現(xiàn)力4.有創(chuàng)意：見解新穎材料新鮮構(gòu)思新巧推理想象有獨(dú)到之處有個(gè)性特征（三）缺標(biāo)題扣2分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。（四）寫作文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的在“基礎(chǔ)等級”第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。（五）字?jǐn)?shù)要求。1.成文文章，600字以上的，字?jǐn)?shù)每少50個(gè)字，扣1分；不足600字的，最高賦分35分。2.未成文文章，600字以上的，按等級評分標(biāo)準(zhǔn)評分之后，酌情扣5-10分；不足600字的，最高賦分30分，每少50字扣2分。3.上述兩項(xiàng)中，偏離題意的文章，按等級評分標(biāo)準(zhǔn)酌情

12、另行扣分。（六）未引用原材料的文章最高賦分45分。附二：文言文參考譯文黃霸，字次公，淮陽陽夏人。黃霸年少時(shí)學(xué)習(xí)法律條令，喜好當(dāng)官，為人善于觀察，且心思敏捷，又熟習(xí)法律條文，待人接物溫良謙讓，非常有智慧，擅長管理眾人。做太守丞時(shí)，處事議政合乎法度，順應(yīng)人心，太守十分信任他，老百姓也敬愛他。自武帝末年開始，使用法律開始嚴(yán)厲起來。昭帝即位時(shí)還很年幼，大將軍霍光代為輔政，大臣之間爭權(quán)奪利，上官桀等人與燕王合謀叛亂，霍光殺掉了他們，于是仍遵守武帝時(shí)代的法度，以嚴(yán)厲的刑罰約束廣大臣民，由此一些粗俗的官吏便以嚴(yán)酷的刑法為其能事，而惟獨(dú)黃霸因?qū)捜轀睾投Ｓ錾闲奂次?，他在民間時(shí)便深知百姓苦于官吏用刑的嚴(yán)峻

13、，又聽說黃霸持法公平，便召黃霸做了廷尉正，黃霸數(shù)次裁決疑難案件，庭中都一致認(rèn)為判得公平。當(dāng)時(shí)皇上正專心于治理天下，多次下達(dá)詔書給民眾，但有的官吏卻不奉旨宣布給百姓知道。黃霸替太守選擇了優(yōu)秀的下屬吏員，分到各處去發(fā)布皇上詔令，讓民眾都能知道皇上的旨意。他讓人還在郵亭鄉(xiāng)官中都養(yǎng)上了雞和豬，以贍養(yǎng)鰥寡貧窮的人。然后又制訂了條令教則，發(fā)給各方父老、師帥和伍長等基層小吏，由其頒行于民間，勸勉百姓要做善事，嚴(yán)防奸盜，并安心從事農(nóng)耕蠶桑之業(yè)，節(jié)約使用貨物資財(cái)，種樹木、養(yǎng)牲畜。禁止用谷物喂馬。像數(shù)米粒鹽粒一樣細(xì)密的公事，最初顯得煩雜碎亂，然而黃霸卻全力以赴地加以推進(jìn)。凡是可以遇見的官吏民眾，黃霸都與他們交談，

14、反復(fù)推究，查問真相，以此作為政治參考。曾經(jīng)想要有所督察，于是擇派一位老成的廉吏前往訪察，并囑咐他不要暴露身份。（于是）廉吏（易服）出發(fā)，不敢住在官屬的郵亭，悄悄在路邊吃飯時(shí)，忽有一只烏鴉飛來搶走了他的肉。百姓中正好有一個(gè)要到郡府陳報(bào)事情的人看到這一情況，便與黃霸講了此事。日后那廉吏回來拜見黃霸，黃霸迎上前慰勞他說：“太辛苦了!在路上吃飯還被烏鴉搶走了肉?！绷舸篌@，以為黃霸對他外出的起居情況都已知曉，所以對黃霸問及的調(diào)查結(jié)果便不敢有絲毫的隱瞞。黃霸盡力施行教化，然后才使用刑罰，注意成全維護(hù)下屬官吏。許縣縣丞年紀(jì)老了，耳朵也聾了，督郵報(bào)告黃霸想要辭退他，黃霸說：“許縣縣丞是廉潔的官吏，雖然上了年紀(jì)，但還能應(yīng)付官場拜起送迎之類的例行公事，即使很聾，又有何妨呢?還是好好地幫助他，不要讓賢德的人失望?！秉S霸以外寬內(nèi)明的作風(fēng)贏得了屬吏和民眾的心，郡內(nèi)的人口逐年增長，治理堪稱天下第一。前后八年時(shí)間，黃霸把所在的郡治理得越來越好。這時(shí)鳳凰神鳥多次停棲顯身，潁川一帶尤其多。天子以為這是黃霸治理長久的吉兆，便下詔書贊揚(yáng)他說：“潁川郡太守黃霸