（推薦）八年級(jí)語(yǔ)文月質(zhì)量檢測(cè)

1、八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月質(zhì)量檢測(cè) （考試時(shí)間：90分鐘 總分：120分） 一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用 （18分） 1.選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng) （ ） (2分)A. 綏靖（su） 拂曉（f） 憧憬（zhung） 荒謬（mi）B. 殺戮（l） 阻遏（） 地窖（jio） 肅穆（m）C. 悼念（dio） 贓物（zn） 寒噤（jn） 瓦礫（l）D. 腋窩（y） 納粹（su） 仄歪（z） 赤裸裸（lu）2.下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的兩項(xiàng)是 ( ) ( ) ( 4分)A尋：尋向所志 尋病終 B.屋舍儼然 豁然開朗 C菊之愛，陶后鮮有聞鮮為人知 D便舍船/ 屋舍儼然 3.根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?/p>

2、，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(2分） 母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安適；_ ， _ ，_ 。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。4. 下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，清加以改正。（4 分）“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。通過(guò)開展送紅色短信，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。第處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去 。第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。第處

3、成分殘缺，應(yīng)在句末添加 。第處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 。5走近名著。(2分)閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。他緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充滿了他的心。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)： “我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活他懷著這樣的思想離開了烈士公墓。(1)上面選文出自名著_，文中的“他”指的是_。(2)“他”的身上具有_的高貴品質(zhì)。6根據(jù)要求填空。（4分）（1）桃花源記結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源，“未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津

4、者?！焙笕藫?jù)此概括出一個(gè)成語(yǔ)為：_ （2）少壯不努力， 。(長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府) (3）樹樹皆秋色, 。牧人驅(qū)犢返， 。（王績(jī)野望） 二.閱讀理解（47分） (一)(16分)夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣

5、得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。 老頭子過(guò)于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。 因?yàn)樗瑪橙说脑竿蜎]有達(dá)到。 每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。 1你認(rèn)為文中的老頭子是一個(gè)怎樣的人?(4分)_ 2從選文內(nèi)容看，你認(rèn)為故事發(fā)生在怎樣的社會(huì)背景下?試說(shuō)明理由。(4分)_ 3文中劃”線的句子屬_描寫，有何作用?(4分)_4根據(jù)

6、文章最后一段的描寫，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像?(4分) _(二)(15分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?節(jié)選自陶淵明桃花源記)【

7、乙】孔子過(guò)泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者?！倍唬骸叭?昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂?wèn)：“何為不去也?”曰：“無(wú)苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R(shí)之，苛政猛于虎也。”(節(jié)選自禮記檀弓下)【注釋】式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。壹：真是，實(shí)在。舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。小子：古時(shí)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生的稱呼。5.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)阡陌交通： 便要還家：子之哭也： 苛政猛于虎也：6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。(4分) 乃不知有漢，無(wú)論魏晉_今吾子又死焉_7.從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了 _(填2字);從藝術(shù)表現(xiàn)

8、手法看，甲文主要運(yùn)用了_ (填2字)的手法寄托作者的理想，乙文主要運(yùn)用了_ (填2字)的手法突出主題。(3分)8.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方?(用自己的話回答)(4分)_（三）（16分） 第一首詩(shī) 張曉風(fēng)(臺(tái)灣)詩(shī)詩(shī)，冬天的黃昏，雨的垂簾讓人想起江南，你坐在我的腿上，美好的寬額有如一塊濕潤(rùn)的白玉。于是開始了我們的第一首詩(shī)：床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)詩(shī)詩(shī)，簡(jiǎn)單的字，簡(jiǎn)單的旋律，只兩遍，你就能上口了。你高興地嚷著，把它當(dāng)成一支學(xué)會(huì)的歌，反復(fù)地吟誦，不滿兩歲的你竟能把抑揚(yáng)頓挫控制得那么好。滿城的燈光像秋后的果實(shí)，一枚枚地在窗外亮了起來(lái)，我卻木然垂頭，讓淚水在

9、漸沉的暮靄中紛落。詩(shī)詩(shī)，詩(shī)詩(shī)，怎樣的一首詩(shī)，我們的第一首詩(shī)。在這樣的異鄉(xiāng)黃昏，在窗外那樣陌生的棕櫚樹下，我們開始了生命中的第一首詩(shī)，那樣美好的，又那樣哀傷的絕句。八歲，來(lái)到這個(gè)島上，在大人的書堆里搜出一本唐詩(shī)，糊里糊涂地背了好些，日于過(guò)去，結(jié)了婚，也生了孩子，才忽然了解什么是鄉(xiāng)愁。想起那一年，被爺爺帶著去散步，走著走著，天驀去散步，走著走著，天驀地黑了，我焦急的說(shuō)：“爺爺，我們回家吧!”“家?不，那不是家，那只是寓?！薄凹?”我更急了，“我們的家不是家嗎?”“不是，人只有一個(gè)家，一個(gè)老家，其他的地方都是寓?！比绻暇┦窃?，新生南路又是什么?詩(shī)詩(shī)，請(qǐng)停止念詩(shī)吧，客中的孤館無(wú)月也無(wú)霜我不明白我為什

10、么在冬日的黃昏里想起這首詩(shī)，更不明白為什么把它交給稚齡的你。詩(shī)詩(shī)，故鄉(xiāng)是什么，你不會(huì)了解，事實(shí)上，我也不甚了解。除了那些模糊的記憶，我只能向故籍中去體認(rèn)那“三秋桂子”的故國(guó)，那“十里荷香”的故國(guó)。但于你呢?永忘不了那天你在客人面前表演完了吟詩(shī)，忽然被突來(lái)的問(wèn)題弄亂了手腳?！澳愕墓枢l(xiāng)在哪里?”你急得滿房子亂找，后來(lái)卻又寬慰地拍著口袋說(shuō)：“在這里。”滿堂的笑聲中我卻忍不住的心痛如絞。在哪里呢?詩(shī)詩(shī)，一水之隔，一夢(mèng)之隔，在哪里呢?詩(shī)詩(shī)，當(dāng)有一天，當(dāng)你長(zhǎng)大，當(dāng)你浪跡天涯，在某一個(gè)月如素練的夜里，你會(huì)想起這首詩(shī)那時(shí)，你會(huì)低首無(wú)語(yǔ)，像千古以來(lái)每個(gè)讀這首詩(shī)的人。那時(shí)候，你的母親又將安在？她或許已闔上那憂傷多

11、淚的眼，或許仍未闔上，但無(wú)論如何，她會(huì)記得，在那個(gè)寧?kù)o的冬日黃昏，她曾抱你在膝上，一起輕誦過(guò)那樣凄絕的句子。讓我們念它，詩(shī)詩(shī)，讓我們?cè)倌睿捍睬懊髟鹿庖墒堑厣纤e頭望明月低頭思故鄉(xiāng)9閱讀文中劃線部分，談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)“生命中的第一首詩(shī)”是“美好的”又是“哀傷的”?(4分)_10你怎樣理解題目“第一首詩(shī)”的含義?(3分)_11請(qǐng)品析下面的句子。(6分)A滿城的燈光像秋后的果實(shí)，一枚枚地在窗外亮了起來(lái)，我卻木然的垂頭，讓淚水在漸沉的暮靄中紛落。_B你急得滿房子亂找，后來(lái)卻又寬慰地拍著口袋說(shuō)：“在這里?！盻12文章末尾作者說(shuō)“讓我們?cè)倌睿捍睬懊髟鹿庖墒堑厣纤e頭望明月低頭思故鄉(xiāng)”，這段話在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用?(3分)_三、作文（55分