五年級上數(shù)學教案-小數(shù)運算定律(一)青島版20

1、年級五學科數(shù)學 周次3應備課時數(shù)1主講人 審核人 課題：小數(shù)乘法運算定律（一）教學目標：知識目標：掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，并能按運算順序正確計算結(jié)果。能力目標：理解整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律對于小數(shù)同樣適用。情感目標：提高學生的類推能力，培養(yǎng)學生知識間存在著內(nèi)在聯(lián)系的思想。教學重點、難點：掌握小數(shù)乘法的運算順序和運算定律的應用。掌握小數(shù)乘法運算定律的應用。教學準備：多媒體課件教學時間：（1）課時教學過程：一、復習舊知，導入新課談話：同學們，前面我們學習了小數(shù)乘法，通過學習我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法與整數(shù)乘法間存在著緊密的聯(lián)系。老師先看看大家前面的知識掌握得如何，我們一起來做練習檢驗一

2、下：（投影出示）1、口算練習 0.7 0.7 1.110 0.240.23.50.1 0.20.4 0.652、計算，并說說各題的運算順序是怎樣的：1253 30785 2504320根據(jù)學生回答，教師小結(jié)：在計算整數(shù)連乘的時候，一般是從左往右依次運算，在計算整數(shù)乘加、乘減運算的時候，一般是先算乘法，后算加、減法。二、創(chuàng)設情境，提出問題教師講解：從2006年9月日時開始，三峽大壩告別米運行水位，正式實施米蓄水。蓄水至一百五十六米后，三峽工程的發(fā)電、通航、防洪三大功能將全面發(fā)揮。（出示情境圖）提問：仔細觀察情境圖，你從中都能知道哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？附備以小組為單位提

3、出問題，組長負責記錄、整理，一步計算的題目在小組內(nèi)解決。引導學生提出兩步計算的問題，根據(jù)學生回答板書：將6.4噸小麥從萬州運到忠縣共需要運費多少元？三、合作探究，解決問題1、解決問題1：將6.4噸小麥從萬州運到忠縣共需要運費多少元？問題怎樣解決？如何列式？學生嘗試自己列式解決。（教師了解學生做的情況，對少數(shù)獨立計算有困難的學生適當給予的指導和幫助。）小組討論：觀察算式，這道題有什么特點？計算時運算順序是怎樣的？每一步分別求的是什么？指名小組進行展示：第一種計算方法：先算這些小麥運1千米需要多少錢，再算運88千米需要多少錢。計算時按照從左到右的順序計算。0.0356.4880.2248819.7

4、12（元）第二種計算方法：先算1噸小麥從萬州運到忠縣需要多少錢，再運算6.4噸小麥需要多少錢。計算時也是從左到右依次計算。0.035886.43.086.419.712（元）講解：這道題同學們想出了不同的方法解答，不管是哪一種方法，都是用小數(shù)的連乘進行計算的。在計算的時候，都是從左到右依次運算。提問：同學們用不同的方法解決了運費的問題，而且思路清晰，計算結(jié)果也是正確的?，F(xiàn)在，如果是你來付錢，需要付多少錢呢？為什么？根據(jù)學生回答，教師講解：收現(xiàn)款時，通常只算到“分”，所以把19.71保留兩位小數(shù)，取近似值19.71。在生活在中，很多地方都要根據(jù)實際情況或者按照要求求積的近似值，因此，要學會靈活應

5、用這一知識。練一練：（1）計算并按要求取近似數(shù)：1.40.8 (保留一位小數(shù)) 0.432.5（精確到百分位）（2）把這6.4噸小麥從萬州再運到巴東，需要運費多少元？學生集體練習，教師巡視，訂正。2、補充例題：（1）720.8110.4 （2）7.062.45.7觀察題目，看看這兩道題有什么特點？同桌兩人分工任選一題解答，集體訂正，問：這道題中包含哪些運算？它的運算順序是怎樣的？四、應用知識，自主練習1、判斷對錯并改正。 （1）5.41.95-1.9 （2）37.60.2525.8 =5.40.05 =0.9425.8 = 0.27 =26.74說明錯誤原因，并改正，教師強調(diào)計算時應注意的問題。2、計算：教材第12頁第一題第一豎行學生獨立練習，指名板演，讓板演學生說明每道題的運算順序，重點強調(diào)：在計算的時候，有括號的要先算括號里面的。3、實踐應用：（1）光明小學的同學們在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？（2）甜瓜每千克7.5元，媽媽買了2.6千克，付出20元，應找回多少錢？五、總結(jié)：談話：今天這節(jié)課，你有什么收獲？在進行小數(shù)連乘和乘加、乘減混合運算的時候，你想對同學們說什么？板書設計：小數(shù)乘