二年級(jí)語文習(xí)作要求(全冊(cè))

1、二年級(jí)語文習(xí)作要求上冊(cè)第一單元 秋天到了 “按一定順序?qū)懢啊绷?xí)作專題 【習(xí)作要點(diǎn)】 本次習(xí)作是按一定的順序觀察秋天的一處景物，建立空間的概念?？梢杂蛇h(yuǎn)及近，也可以由近及遠(yuǎn)；可以從上到下，也可以從下到上。抓住一處景物寫詳細(xì)，不僅要注意景物是什么樣的，如它的顏色、形狀、大小等，更要注意景物像什么。借助景物來表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。 第二單元 課余生活 “把事寫具體”習(xí)作專題 【習(xí)作要點(diǎn)】本單元的寫話，要求充分感受豐富多彩的課堂內(nèi)外生活，通過一些具體的活動(dòng)，要感受到快樂，收獲到一定的知識(shí)，能體會(huì)到你與老師之間的濃濃情誼，也可以談?wù)勀銋⒓舆^的競(jìng)賽活動(dòng)，有什么收獲和感受，還可以寫你是怎樣過教師節(jié)、六一

2、兒童節(jié)等重大校園節(jié)日的抓住文章的重點(diǎn)，內(nèi)容要寫具體，語句要通順，不寫錯(cuò)別字，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。第三單元 偉大祖國 “抓景物的特點(diǎn)”習(xí)作專題 【習(xí)作要點(diǎn)】通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解了祖國的風(fēng)景名勝、歷史文化以及民族風(fēng)俗等，學(xué)會(huì)了景物的特點(diǎn)，寫清楚景物靜態(tài)（顏色、形狀、大小、數(shù)量等）和動(dòng)態(tài)（聲響、姿態(tài)等）兩方面的美。運(yùn)用比喻等修辭手法，按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏拿?，表達(dá)你對(duì)祖國壯麗山河的熱愛之情。第四單元 童話的魅力 “把故事寫生動(dòng)”習(xí)作專題【習(xí)作要點(diǎn)】通過本單元的學(xué)習(xí)，我們將發(fā)揮自己的想象，想象那些動(dòng)、植物等可以像人一樣會(huì)說話、思考、做各種動(dòng)作等，學(xué)會(huì)把文章內(nèi)容寫得更生動(dòng)一些。在一個(gè)句子或一段話

3、里同時(shí)使用幾種方法來表達(dá)，句子自然就生動(dòng)了。打比方使句子生動(dòng)形象；把物當(dāng)做人來寫，能表達(dá)喜愛之情；幾個(gè)相似的句子排在一起能增強(qiáng)語勢(shì)，多種方法混合使用，句子就變得活潑生動(dòng)了。第五單元 團(tuán)結(jié)合作 “把內(nèi)容寫具體”習(xí)作專題【習(xí)作要點(diǎn)】通過本單元的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)將句子寫具體。但在許多時(shí)候，句子只做到了“完整”是不能準(zhǔn)確表達(dá)意思的，還要做到“具體”。由學(xué)過的課文中可以看出：在句子主要成分的前面或后面，寫清什么時(shí)候（時(shí)間）、有多少（數(shù)量）、在什么地方或從哪兒（地點(diǎn)）、什么樣（形狀或顏色）、怎么樣（姿態(tài)）、達(dá)到什么程度（情境）等，就寫清了事物的外形特點(diǎn)、活動(dòng)特點(diǎn)，就把自己要準(zhǔn)確表達(dá)的意思寫出來了。這就叫做

4、把句子寫具體。學(xué)習(xí)把句子寫具體，這是一項(xiàng)極為重要的技能，需要同學(xué)們抓住人物或事物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，進(jìn)行持久地練習(xí)。第六單元 愛的呼喚“寫出自己的真情實(shí)感”習(xí)作專題【習(xí)作要點(diǎn)】通過本單元的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)寫出自己的真情實(shí)感，我們要學(xué)會(huì)感受家人、朋友、老師、同學(xué)對(duì)我們的愛，并學(xué)會(huì)感恩。那如何才能在文章中寫出自己的真情實(shí)感呢？1、細(xì)觀察，細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭腦中反映的產(chǎn)物，要反映客觀,不必對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。2、多閱讀，廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書?！白x書破萬卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”3、巧選材，精

5、心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎。所謂新穎，就是要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹卻具有深刻意義的。4、常練筆，經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語說得好：“文章讀十篇，不如寫一篇?！钡谄邌卧?美妙的大自然 “運(yùn)用形容詞寫景”習(xí)作專題【習(xí)作要點(diǎn)】句子中表示事物的形狀、大小、顏色的詞語叫形容詞。靈活地運(yùn)用形容詞可以使句子更加具體、生動(dòng)，使我們的語言更加豐富。一起來看看怎樣準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞。1、描寫各種色彩。如：果園里，紅彤彤的山楂、黃澄澄的梨都掛滿了枝頭。2、描寫事物的性質(zhì)。如：草莓的滋味，初熟教酸，熟透后，甜津津的。3、描寫事物的

6、狀態(tài)。如：小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。第八單元 身邊的科學(xué)“把句子寫通順”習(xí)作專題【習(xí)作要點(diǎn)】句子通順，就是句意明白，讀得順口。將句子寫通順是寫好一段話的前提，也是二年級(jí)寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)。它有助于我們理清思路，把自己想要表達(dá)的意思表達(dá)出來，只有把句子寫通順了，才能描述具體，描寫生動(dòng)。讀文章時(shí)，要想一想，作者是把句子寫通順的。具體講，句子通順，要求包括：用詞要準(zhǔn)確，禁得住推敲；句中詞語排列的次序要合理，符合人們說話的習(xí)慣；詞語使用搭配要得當(dāng)；句中各詞語的意思不互相矛盾；關(guān)聯(lián)詞語的使用恰到好處，句意明白，合乎實(shí)際，符合情理。下冊(cè)1、春天的發(fā)現(xiàn)人教版二年級(jí)下冊(cè)“語文園地一口語交際”【口語交際要求】

7、老師帶著我們?nèi)ゴ河危铱吹搅舜禾?。小草探出了腦袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鳥歡樂地歌唱，人們?cè)谔镆袄锾で?，小朋友在空地上放風(fēng)箏春天多美好！讓我們一起來說說在春天里的發(fā)現(xiàn)吧！ 2、伸出我們的雙手 人教版二年級(jí)下冊(cè)“語文園地二口語交際”【口語交際要求】生活中有很多時(shí)候需要我們伸出雙手，獻(xiàn)上愛心。外地的陌生人找不到要去的地方，我們可以為他們指路；腿腳不方便的老爺爺要給遠(yuǎn)方的兒子寄信，我們替他把信郵出去不論是在校內(nèi)還是校外，我們都有好多機(jī)會(huì)幫助別人。想一想，你周圍有需要幫助的人嗎？你打算怎樣幫助他們呢？把你的想法和大家交流一下，好嗎？ 3、夸夸我們的家鄉(xiāng) 人教版二年級(jí)下冊(cè)“語文園地三口語交際”【口語交際要

8、求】 我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)好地方。大家一起來夸夸家鄉(xiāng)吧！可以夸夸家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，可以夸夸家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，也可以說說家鄉(xiāng)的變化，還可以暢想家鄉(xiāng)的未來。再評(píng)一評(píng)誰說得好。4、我們的小制作 人教版二年級(jí)下冊(cè)“語文園地四口語交際”【口語交際要求】橡皮泥可以捏出一個(gè)豬八戒，紙片可以疊成一只天鵝，布頭可以粘成一幅貼畫，用過的塑料瓶可以做成機(jī)器人只要找到合適的材料，再認(rèn)真地想一想，動(dòng)手做一做，就一定能做成可愛的小制作。在班上展示自己的小制作，說一說自己是怎樣做的。再評(píng)一評(píng)，誰的手巧，誰說得清楚、明白。 5、奇妙的動(dòng)物世界 人教版二年級(jí)下冊(cè)“語文園地五口語交際”【口語交際要求】 鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運(yùn)東西

9、，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路。響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光動(dòng)物世界真奇妙！你身邊有哪些動(dòng)物，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動(dòng)物之間發(fā)生過哪些有趣的事？說出來，跟同學(xué)交流交流。把自己熟悉的一種動(dòng)物寫一寫?？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼?，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來。然后把寫的內(nèi)容跟同學(xué)交流交流，聽聽同學(xué)的意見。 6、大家都來幫幫他 人教版二年級(jí)下冊(cè)“語文園地六口語交際”【口語交際要求】有一次，小華在校門口值日，同班同學(xué)小龍遲到了。小華心想：要是把小龍的名字記下來，自己班級(jí)就不能得到紀(jì)律紅旗，同學(xué)們還會(huì)責(zé)怪自己；要是不記，就沒有盡到責(zé)任。這可怎么辦？大家都來幫小華想一想，討論一下，他應(yīng)該怎樣做，為什么？ 7、該怎么辦 人教版二年級(jí)下冊(cè)“語文園地七口語交際”【口語交際要求】（插圖）仔細(xì)看一看上面的圖畫，討論討論，圖上的小朋友會(huì)怎么做。然后，編成一個(gè)完整地故事。先在小組里講講自己編的故事，再選出講得好的同學(xué)，在全班參加比賽。最后，評(píng)出故事大王。 8、身邊的科學(xué) 人教版二年級(jí)下冊(cè)“語文園地八口語交際”【口語交際要求】人們夏天穿淺色衣服，是因?yàn)樗鼈兾仗柕臒岜壬钌?/p>