國培計劃培訓感言

1、國培計劃培訓感言國培計劃培訓感言一、教師的研修是教師教育的重要組成部分。在知行階段在線學習中，我收獲了許多，通過研修能提高教師整 體素質和促進教師專業(yè)化的發(fā)展。教師研修獲得提高也是全面實施素 質教育的關鍵。二、小學英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首 先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書 寫體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英 語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養(yǎng)成勤于積累, 實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學 科感興趣，才能愿學，樂學，善學。三、小學英語

2、教學中創(chuàng)設情境教學的重要性。小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學 生的讀寫能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突 破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中, 要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫 的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習，變“要 我學”為“我要學”。四、小學英語教師激發(fā)學生學習興趣的重要性。通過這次培訓，使我進一步認識到教師的愛是激發(fā)學生學習興趣 的關鍵，教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情 感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅 力。教師只有熱愛學生

3、，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師 從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣, 多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學 生“tryitagain讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。一句話，感謝“國培”的精心安排；感謝“國培”的精彩講座; 感謝“國培”的實用價值；感謝“國培”讓我轉變了觀念，讓我獲得 了提高。堅信培訓之初的感言：“此行我快樂！此行我收獲滿滿！” 我想通過這短暫緊張繁忙的學習，或許在今后的.工作中，我們 將會少走無數(shù)的彎路，教學的成長效果更快，我將會把得到的收獲運 用到今后的教學實踐中去。小學英語教學設計科目：小學五年級英語(下冊un

4、it5 letJ si earn)課時：1課時執(zhí)教：xx教學內容：parta-let * si earn教學目標：1. ， 學生能夠聽、說、認讀 flyingwalkingrunningjumpingswimming5 個動詞。會使用Tookat,it s,theis”的句型介紹 動物的動作。2, 學生聽清指令，并根據(jù)指令做出相應的動作。教學重難點：學生能聽、說、認讀單詞；能用 u lookat,it s, theis句型說話。教學準備：單詞卡動物圖片相關頭飾教學過程：一，熱身活動1, 給學生一個微笑。2, 與學生握手。3, 互和問話，如I： whereateyoufron?whatyourn

5、ame?等。4, 導入：同學們，生活中我們認識了許多動物，現(xiàn)在我們和這 些動物見見面，打打招呼。（師出示動物圖片，讓學生說岀動物的名 稱）師：好，同學們都認識這些動物，既然這些動物都成了我們的好 朋友，那么你們看過它們的表演嗎？現(xiàn)在我們來看看這些動物的表演, 學學它們的本領。二，呈現(xiàn)新知詞匯：把事先裝好動物圖片的紙袋拿出來，讓學生猜后逐步摸出圖片：問：uwhatisthis?生:thisis-（英漢不計較）將圖片貼到黑板上問：那它在做什么？ （whatisthedoing?）生：oooooo （英漢不計較）師：yes, is s.邊說邊把相應的單詞卡顯示在圖片下，教學生 認讀。（師講解生討論教讀練習）1, 引導學生邊看圖片邊學單詞，教發(fā)音。2, 用肢體語言記憶單詞。（讓學生跟著師邊說邊動作）句型：b出示lookat（相應圖片），is s（動物名稱）the（動物名稱）is（動物動作）2,練習。（用圖片練習）三，趣味操作1, 分組操練。以小組活動為主。2, 游戲操練。一組學生發(fā)號施令，讀單詞；一學生聽后從黑板 上找相應圖片并吧它取下來，另一組學生做相應的的動作。3, 挑戰(zhàn)練習。出示圖片，師念相反的詞，讓學生說出相應的詞。（可用上句型練習）4, 讓學生帶上頭飾練習。學生戴上頭飾，一學生發(fā)號令，另一 學生做動作。（可