新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容課藏戲課文主要介紹了藏戲的形成，特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力。二、課文分析：這篇課文是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國(guó)百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽(yù)為國(guó)粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。課文按說(shuō)明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。三、教學(xué)設(shè)想按照自主、合作、探究的新課標(biāo)要求，采用分小組學(xué)習(xí)，集體交流討論，教師指導(dǎo)的方法，引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語(yǔ)言特點(diǎn)，

2、學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象地表達(dá)，了解藏戲的形成及特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵,了解藏族的文化。 2.了解本文的表達(dá)方法及語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象地表達(dá)。 3有感情地朗讀課文。五、教學(xué)重難點(diǎn)了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。六、教學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來(lái)、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息；藏戲面具圖片。七、課時(shí)安排 1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程1、談話激趣，導(dǎo)入新課，板書課題上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂(lè)的春節(jié)，我們的祖國(guó)不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有

3、獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。生活在我國(guó)西南部青藏高原上的藏族，就是一個(gè)古文化十分發(fā)達(dá)的民族，她所創(chuàng)造的藏戲藝術(shù)神奇獨(dú)特、燦爛輝煌、舉世矚目，下面我們就來(lái)感受一下藏戲的藝術(shù)魅力，（出示藏戲的有關(guān)視頻，圖片）。藏戲有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之一，被稱為藏文化的“活化石”。藏戲藝術(shù)，劇種流派眾多，表演形式富有民族特色，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來(lái)。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛(ài)的藏戲，來(lái)了解藏戲是怎樣形成的，有著怎樣的特色。2、整體閱讀，初步感知（1）.閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。（2）.速讀課文，思考：課文哪些自然段講了藏戲的形成，哪些自然段介紹了藏戲的

4、藝術(shù)特色。讀后交流、梳理：4-7自然段講的是藏戲的形成，1-3、8-20自然段講的是藏戲的藝術(shù)特色。3、自主研讀，了解藏戲的形成。（1）.自由讀4-7自然段，自讀后小組討論，藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（2）.指名說(shuō)藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。小結(jié)：這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖，這個(gè)僅由7人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種。時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。4、朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)。（1）.讀第一部分，初步

5、了解藏戲的特點(diǎn)。a.讀前三自然段，說(shuō)說(shuō)你都讀出了什么。藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)，連續(xù)三個(gè)排比式的反問(wèn)句，更加突出了藏戲的特點(diǎn)。b.練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求讀出藏戲的特色。（2）.讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點(diǎn)。a.自主研讀8-20自然段，小組交流討論，找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫，用自己的話說(shuō)說(shuō)藏戲的特點(diǎn)。（816自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn)；1718自然段寫的是藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái)的特點(diǎn)；19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。）b.集體交流研讀結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你是從哪知道的。面具：多樣、夸張、形象鮮明。自由讀816自然段，說(shuō)說(shuō)你進(jìn)一步了解到了什么?？磮D片，結(jié)合具體的面具，說(shuō)一說(shuō)顏

6、色象征了什么，對(duì)角色的什么特征作了夸張，藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展中為什么得以保留？舞臺(tái)：沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。自由讀17和18自然段，結(jié)合“不要不要不要只要”來(lái)體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。演唱：固定的程式、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制。5、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無(wú)窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們?cè)僖淮锡R讀開頭部分。6、作業(yè)用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色。 板書設(shè)計(jì)： 形成唐東杰布 藏戲 戴面具演出 特色 沒(méi)有舞臺(tái) 三五天沒(méi)結(jié)束 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課藏戲教學(xué)流程素材說(shuō)明一

7、、導(dǎo)入新課1、 談話導(dǎo)入新課2、板書課題3、齊讀課題出示藏戲的有關(guān)圖片，配樂(lè)介紹二、整體閱讀，初步感知1.閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。2.速讀課文，思考：課文哪些自然段講了藏戲的形成，哪些自然段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。三、自主研讀，了解藏戲的形成。1自讀后小組討論：藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。2交流、生發(fā)：四、朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)。1.讀第一部分，初步了解藏戲的特點(diǎn)。a.讀前三自然段，說(shuō)說(shuō)你都讀出了什么？b.練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求讀出藏戲的特色。2.讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點(diǎn)。a.自主研讀8-20自然段，小組交流討論，找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫，用自己的話說(shuō)說(shuō)藏戲的特點(diǎn)。b.集體交