[專升本(地方)考試密押題庫(kù)與答案解析]重慶市大學(xué)語(yǔ)文分類模擬題27

1、專升本(地方)考試密押題庫(kù)與答案解析重慶市大學(xué)語(yǔ)文分類模擬題27專升本(地方)考試密押題庫(kù)與答案解析重慶市大學(xué)語(yǔ)文分類模擬題27重慶市大學(xué)語(yǔ)文分類模擬題27一、單項(xiàng)選擇題問(wèn)題:1. “中間小謝又清發(fā)”中的“小謝”是指_A.謝靈運(yùn)B.謝朓C.謝道韞D.謝晉答案:B解析 “中間小謝又清發(fā)”出自李白的宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云，詩(shī)句中的“小謝”指的是謝朓。世稱南朝宋謝靈運(yùn)為大謝，而稱謝朓為小謝。問(wèn)題:2. 蘇軾水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)中貫串全文的線索是_A.酒B.月C.舞D.人答案:B解析 這是一首借月抒懷的“中秋詞”，在構(gòu)思上詞人巧妙地以月亮貫串全篇，逐層深入，揮灑自如。問(wèn)月、奇想、月影，詞意多轉(zhuǎn)。故貫

2、串全文的線索是“月”。問(wèn)題:3. 哭小弟一文的作者是_A.張潔B.茅盾C.宗璞D.梁實(shí)秋答案:C解析 哭小弟是一篇充滿抒情色彩的寫(xiě)人散文，其作者是我國(guó)當(dāng)代著名女作家宗璞。問(wèn)題:4. 麥琪的禮物的語(yǔ)言特點(diǎn)是_A.平易樸素B.清新優(yōu)美C.幽默詼諧D.鏗鏘剛勁答案:C解析 小說(shuō)麥琪的禮物一文中作者用了不少夸張、渲染的手法來(lái)敘事寫(xiě)人，語(yǔ)言幽默詼諧，喜劇故事中浸染著悲劇色彩，體現(xiàn)了歐亨利小說(shuō)“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格。問(wèn)題:5. 魯迅在小說(shuō)風(fēng)波開(kāi)頭描繪“田家樂(lè)”景象的主要用意是_A.暴露當(dāng)時(shí)農(nóng)民的愚昧落B.嘲諷文豪詩(shī)興的不合時(shí)宜C.襯托小說(shuō)后文的風(fēng)波動(dòng)蕩D.展現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情答案:C解析 小說(shuō)開(kāi)頭描繪

3、的“田家樂(lè)”景象充滿地方色彩和生活氣息，而且場(chǎng)景的恬靜與結(jié)尾相呼應(yīng)，對(duì)后文辮子風(fēng)波的波瀾起伏起到了對(duì)比、襯托作用。問(wèn)題:6. 大學(xué)中所講“八目”的具體內(nèi)容是_A.格物、致知、慎獨(dú)、修身、近道、齊家、治國(guó)、平天下B.格物、致知、慎獨(dú)、修身、正心、齊家、治國(guó)、平天下C.格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下D.格物、致知、誠(chéng)意、修身、近道、齊家、治國(guó)、平天下答案:C解析 “三綱八目”是“大學(xué)之道”的核心?！叭V”即明明德、親民、止于至善；“八目”即格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。問(wèn)題:7. 李斯在諫逐客書(shū)中，大肆鋪陳秦王所喜好的珍寶、美色、音樂(lè)等，是為了_A.批評(píng)秦王勞

4、民傷財(cái)，聲色誤國(guó)B.渲染秦國(guó)強(qiáng)大富足，無(wú)所不有C.投其所好，以便說(shuō)服秦王收回逐客令D.闡發(fā)重物輕人不可能統(tǒng)一天下的道理答案:D解析 李斯列舉了秦王所喜好的珍寶、美色、音樂(lè)等，是為了闡發(fā)重物輕人不可能統(tǒng)一天下的道理。問(wèn)題:8. 離騷在詩(shī)歌形式上所屬的體式是_A.四言體B.五言體C.七言體D.雜言體答案:D解析 離騷是屈原的代表作，在詩(shī)歌形式上屬于雜言體。問(wèn)題:9. 郭沫若爐中煤中所運(yùn)用的擬人化手法體現(xiàn)在_A.將“五四”以后的祖國(guó)稱作年青的女郎B.讓爐中煤來(lái)傾訴對(duì)年青女郎的熱愛(ài)C.作者用爐中煤來(lái)作自己的化身D.用爐中煤的燃燒來(lái)暗示愛(ài)國(guó)激情答案:B解析 作者以“爐中煤”的口吻向“心愛(ài)的人兒”傾訴衷腸

5、，借此抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈熱愛(ài)之情，運(yùn)用了擬人的修辭手法。問(wèn)題:10. “但使龍城飛將在”一句中的“飛將”是指_A.竇固B.霍去病C.班超D.李廣答案:D解析 “飛將”是指西漢武帝時(shí)右北平太守李廣。李廣英勇善戰(zhàn)，體恤士卒，匈奴人稱他為“漢之飛將軍”。問(wèn)題:11. 中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基人是_A.沈從文B.茅盾C.魯迅D.巴金答案:C解析 中國(guó)第一篇白話文小說(shuō)出自魯迅之手，中國(guó)現(xiàn)代白話文小說(shuō)自他手中開(kāi)始，又在他手中走向成熟，因此他被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基人”。問(wèn)題:12. “淇則有岸，隰則有泮”在氓中所起的作用是_A.夸張B.擬人C.借代D.反喻答案:D解析 “淇則有岸，隰則有泮”是以“淇有岸”“隰有

6、泮”反喻詩(shī)中女主人公的愁思無(wú)窮無(wú)盡。問(wèn)題:13. 麥琪的禮物采用虛實(shí)雙線并行的結(jié)構(gòu)，其主要作用是_A.制造懸念B.避免重復(fù)C.強(qiáng)化矛盾D.留有余地答案:A解析 小說(shuō)麥琪的禮物循著一明一暗兩條線索來(lái)展開(kāi)情節(jié)，設(shè)置懸念，直到故事終結(jié)，明暗兩條線索才匯合相交，真相大白，造成了出人意料之外的結(jié)局，使人驚愕，但又合情合理，令人信服。問(wèn)題:14. 孟郊游子吟突出運(yùn)用的表現(xiàn)手法是_A.彩繪B.白描C.渲染D.曲筆答案:B解析 游子吟突出地運(yùn)用了白描手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬之情。此詩(shī)情感真摯自然，雖無(wú)藻繪與雕飾，

7、然而清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著濃郁醇美的詩(shī)味。問(wèn)題:15. 下列哪位作家將山水游記發(fā)展為一種獨(dú)立的文學(xué)體裁_A.張若虛B.柳宗元C.陶淵明D.王維答案:B解析 柳宗元的“永州八記”生動(dòng)地表述了作者對(duì)自然美的感受，豐富了古典散文反映生活的新領(lǐng)域，從而確立了山水游記作為獨(dú)立的文學(xué)體裁在文學(xué)史上的地位。問(wèn)題:16. 在儒家經(jīng)典大學(xué)開(kāi)篇明義的“八目”中，_是其中的根本。A.治國(guó)B.齊家C.修身D.平天下答案:C解析 大學(xué)中講道：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本?！贝髮W(xué)認(rèn)為修身是根本，修身的途徑是格物、致知、誠(chéng)意、正心。問(wèn)題:17. 其人物傳記開(kāi)我國(guó)史傳文學(xué)之先河的文學(xué)作品是_A.史記B.漢書(shū)

8、C.戰(zhàn)國(guó)策D.國(guó)語(yǔ)答案:A解析 史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，原名太史公書(shū)，共130篇，分為“八書(shū)”“十表”“十二本紀(jì)”“三十世家”“七十列傳”，記敘了黃帝到漢武帝太初年間共三千多年的歷史，其人物傳記開(kāi)我國(guó)史傳文學(xué)的先河。問(wèn)題:18. 屈原的國(guó)殤是為了祭奠_A.楚國(guó)已故的國(guó)君B.未成年而死的人C.為國(guó)捐軀的將士D.在他鄉(xiāng)死去的人答案:C解析 屈原的國(guó)殤是為了祭奠為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士，因名“國(guó)殤”。問(wèn)題:19. “少無(wú)適俗韻”中“韻”的意思是_A.韻律，節(jié)奏B.音樂(lè)，曲調(diào)C.氣質(zhì)，性情D.聲音，聲情答案:C解析 “少無(wú)適俗韻”中的“韻”意為“氣質(zhì)，性情”。問(wèn)題:20. 蝜蝂傳第二部分的表達(dá)方式是_A.敘

9、述描寫(xiě)B(tài).議論C.抒情D.夾敘夾議答案:D解析 蝜蝂傳第二部分作者緊扣腐敗官僚的貪得無(wú)厭、好向上爬兩個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)，闡述旨意，采用了夾敘夾議的方式。二、多項(xiàng)選擇題問(wèn)題:1. 下列屬于李斯作品的是_A.陳情表B.論統(tǒng)一書(shū)C.諫逐客書(shū)D.自罪書(shū)E.出師表 A B C D E答案:BCD解析 李斯是秦代唯一留下作品的作家，主要有諫逐客書(shū)論統(tǒng)一書(shū)自罪書(shū)等，大都收錄在史記李斯列傳中。陳情表是李密的作品，出師表是諸葛亮的作品。問(wèn)題:2. 下列對(duì)蘇軾水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)的說(shuō)法正確的有_A.月是貫串全文的線索B.詞作是詞人懷念弟弟之作C.下片表現(xiàn)出詞人在“出世”與“入世”之間的徘徊D.上片重在寫(xiě)意E.本詞屬蘇軾

10、哲理詞的代表作 A B C D E答案:ABE解析 蘇軾水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)一詞上片表現(xiàn)出詞人在“出世”與“入世”之間的徘徊，下片重在寫(xiě)意。A、B、E三項(xiàng)都正確。問(wèn)題:3. 風(fēng)波中刻畫(huà)趙七爺?shù)牡湫图?xì)節(jié)有_A.辮子盤(pán)上、放下又盤(pán)上B.竹布長(zhǎng)衫藏起、穿上又藏起C.知道張大帥是張翼德的后代D.時(shí)常一個(gè)字一個(gè)字地讀三國(guó)志E.坐在門(mén)檻上吸煙 A B C D E答案:ABCD解析 A、B、C、D四項(xiàng)都是對(duì)趙七爺?shù)目坍?huà)?！白陂T(mén)檻上吸煙”是對(duì)七斤的描寫(xiě)。問(wèn)題:4. 下列作品中屬于寓言體散文的有_A.江雪B.哀溺文序C.蝜蝂傳D.黔之驢E.菊花 A B C D E答案:BCD解析 江雪是柳宗元的一首五言絕句

11、，菊花是唐代詩(shī)人元稹創(chuàng)作的一首七言絕句。問(wèn)題:5. 柳宗元的散文創(chuàng)作兼善眾體，而取得豐碩成果的文體有_A.說(shuō)理文B.游記C.碑志D.傳記E.寓言 A B C D E答案:ABDE解析 柳宗元的政論、傳記、寓言均有特色。說(shuō)理文思想深刻，筆鋒犀利；山水游記以刻畫(huà)細(xì)致、寄情深遠(yuǎn)在文學(xué)史上享有盛譽(yù)；傳記文刻畫(huà)精細(xì)，形象生動(dòng)；寓言文短小警策，寓意深遠(yuǎn)；詩(shī)歌也風(fēng)貌獨(dú)特，在中唐詩(shī)壇自成一家，與韋應(yīng)物并稱“韋柳”。三、簡(jiǎn)答題問(wèn)題:1. 簡(jiǎn)述王昌齡邊塞詩(shī)的藝術(shù)特色。答案:王昌齡邊塞詩(shī)的藝術(shù)特色主要表現(xiàn)在： (1)善于采用心理描寫(xiě)，表現(xiàn)細(xì)膩多變的感情。他或通過(guò)征夫瞬間的心理變化，描寫(xiě)他們跳動(dòng)的心曲；或通過(guò)營(yíng)中的歌

12、舞聲，對(duì)征夫的內(nèi)心痛苦進(jìn)行抒寫(xiě)；或者借助邊關(guān)特有的生活場(chǎng)景，寫(xiě)征夫內(nèi)心的憂愁；或者借戰(zhàn)爭(zhēng)，寫(xiě)守邊將士捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)的英雄氣概。 (2)情景妙合，意境渾融。王昌齡邊塞詩(shī)中的意象附著了邊塞將士的情與意，即自然的物與將士的情兩相交融，再借助化無(wú)形為有形的藝術(shù)手法，達(dá)到情景妙合，意境渾融的藝術(shù)境界。 (3)王昌齡的詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)潔、明快、含蓄，具有很高的語(yǔ)言藝術(shù)成就。王昌齡的邊塞詩(shī)，非常講究語(yǔ)言的精煉，真正做到了言約意足，意蘊(yùn)無(wú)窮。簡(jiǎn)潔、明快、含蓄，讓讀者回味無(wú)窮。問(wèn)題:2. “起舞弄清影，何似在人間”二句表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度?答案:“起舞弄清影，何似在人間”兩句接前文而來(lái)，前文把酒問(wèn)月，欲乘風(fēng)歸去，表現(xiàn)

13、了詞人失意后的出世之思。但在這兩句中，又以人間與天上相比較，想到月下起舞，清影隨人，何等瀟灑快樂(lè)!清寒的天上如何能與這般幸福的人間相比呢?最終積極的入世思想戰(zhàn)勝了消極的出世思想。所以從這兩句詞中，既可以看出蘇軾人生態(tài)度的矛盾之處，也可以看出其矛盾中的積極之處。問(wèn)題:3. 背影一文中“我”的兩次流淚的原因分別是什么?答案:第一次流淚是因?yàn)楦袆?dòng)。父親買(mǎi)橘子的經(jīng)過(guò)表現(xiàn)了愛(ài)兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。第二次流淚是因?yàn)殡x別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。問(wèn)題:4. 心靈的灰燼一文中，傅雷認(rèn)為一個(gè)正常的人的一生應(yīng)該是一種什么樣的狀態(tài)?他提出正確的人生態(tài)度是什么?答案:信

14、的主旨是針對(duì)傅聰?shù)木駹顟B(tài)，闡述如何正確對(duì)待生活和藝術(shù)上的成就與挫折、情緒的高潮與低潮的問(wèn)題。首先說(shuō)明，作為一個(gè)正常的人，在生活的長(zhǎng)途中不會(huì)是心如止水，情緒總會(huì)有高潮、低潮的起伏，關(guān)鍵是要保持心理平衡，以客觀的立場(chǎng)對(duì)待。進(jìn)而提出正確的人生態(tài)度應(yīng)當(dāng)是：“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟；終不至于被回憶侵蝕。”只有如此，才能越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，不斷進(jìn)步。最后提出不被回憶侵蝕的辦法：把情緒的高潮和低潮都當(dāng)作“心靈的灰燼”看，以“憑吊的心懷”總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為將來(lái)的借鑒。這種對(duì)人生、對(duì)事業(yè)的態(tài)度，不僅對(duì)傅聰，而且對(duì)每一個(gè)有志青年都是有啟迪意義的。問(wèn)題:5. 爐中煤一詩(shī)可分為三層，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析三個(gè)層次的抒情內(nèi)容。答案:第一層：“爐中煤”向“年青的女郎”傾吐火一般的癡情，表現(xiàn)作者對(duì)祖國(guó)