人教版高中思想政治《用發(fā)展的觀點看問題》導(dǎo)學(xué)案

1、第八課 唯物辨證法的發(fā)展觀第二框：用發(fā)展的觀點看問題 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習目標】識記：新事物和舊事物的基本含義；量變和質(zhì)變的基本含義。理解：事物發(fā)展的道路和方向；量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系。運用：運用相關(guān)原理說明新事物戰(zhàn)勝舊事物是宇宙間不可抗拒的規(guī)律；分析量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系對于生活和實踐的意義。【學(xué)習重難點】重點:事物發(fā)展的道路和方向難點:量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系【課前預(yù)習案】要求：利用課前25分鐘時間，自主預(yù)習，完成下列導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，并熟記、理解課本重點知識，找出自己還不明白的問題?！咀灾鲗W(xué)習】一、前途是光明的 道路是曲折的1、 為什么說事物發(fā)展的前途是光明的？（1）（2）（3）2、 為什么說事物發(fā)展的道路是

2、曲折的？3、 事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，給我們什么方法論啟示？(1)(2)二、做好量變的準備 促進事物的質(zhì)變1量變與質(zhì)變的含義及特點（1）量變是指 （2）質(zhì)變是指 項目量變質(zhì)變不同點變化指向變化狀態(tài)變化結(jié)果相同點2量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系 3量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理的方法論意義（1） （2）【知識拓展】:1、質(zhì)變和發(fā)展質(zhì)變是一種根本性質(zhì)的變化，事物的發(fā)展最終是要通過質(zhì)變來實現(xiàn)的，沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展。但質(zhì)變有兩種方向，可以是上升的、前進的質(zhì)變，也可以是下降的、倒退的質(zhì)變。而發(fā)展是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡，只有向上的、前進的質(zhì)變才是發(fā)展。2、對量變和質(zhì)變的認識：（1）并非先有量變，后有質(zhì)

3、變。量變和質(zhì)變不是截然分開的，兩者是相互滲透的，量變中有質(zhì)變，質(zhì)變中又包含新的量變。（2）并非有了量變，就一定有質(zhì)變的發(fā)生。量變只有到一定程度時，才會引起質(zhì)變?！绢A(yù)習自測】1新事物必定能夠戰(zhàn)勝舊事物的原因有：新事物符合客觀規(guī)律 社會領(lǐng)域中的新事物從根本上符合廣大人民群眾的利益 新事物具有舊事物無可比擬的優(yōu)越性 新事物發(fā)展的前途是光明a b c d2近年來，無論是中日關(guān)系的發(fā)展，還是中美關(guān)系的改善，都不是一帆風順的。正如某些評論家所說的：“關(guān)系的發(fā)展會是行一步，停一停，不會像高速公路上的汽車般全速前進?！边@表明a事物的聯(lián)系是客觀的 b事物是運動變化的c事物發(fā)展的方向是前進的，道路是曲折的 d舊事

4、物會自然滅亡3西藏作為西部開發(fā)的重點地區(qū)之一，面臨著前所未有的發(fā)展機遇。西藏的廣大干部群眾要抓住機遇，實現(xiàn)跨越式發(fā)展?！白プC遇”的哲學(xué)理論根據(jù)是 a有量變的發(fā)生，必有質(zhì)變的結(jié)果 b只有把量變控制在一定范圍和限度內(nèi)，事物才能保持其原有的性質(zhì)c事物的發(fā)展最終是通過質(zhì)變來實現(xiàn)的 d任何事物的發(fā)展都必須先從量變開始【釋疑解惑】親愛的同學(xué)們，在預(yù)習過程中，您會碰到哪些疑惑問題？請及時記錄下來：【課內(nèi)探究案】要求：小組內(nèi)討論交流預(yù)習成果，互相解疑答惑，完善問題答案.探究活動一：事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一2010年6月，財政部等多部委聯(lián)合發(fā)布關(guān)于開展私人購買新能源汽車補貼試點的通知，確定在上海、長春

5、、深圳、杭州、合肥等5個城市啟動私人購買新能源汽車補貼試點工作。插電式混合動力乘用車每輛最高補貼5萬元，純電動乘用車每輛最高補貼6萬元。辨一辯:正方:新能源汽車能取代傳統(tǒng)汽車(請二四六組的同學(xué)支持此觀點,并寫出理由)反方:新能源汽車不能取代傳統(tǒng)汽車(請一三五組同學(xué)支持此觀點,并寫出理由)探究活動二：量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系2011年備受媒體關(guān)注的運動員王濛！王濛八歲開始練習滑冰，由一名普通運動員成長為世界冠軍，與鄧亞萍、王楠、張怡寧等并列成為獲得奧運金牌最多的中國運動員。特別是在溫哥華冬奧會上一人獨得3枚金牌. 站在短道速滑頂端的王濛沒有就此停止自己的腳步，王濛在保加利亞世錦賽又獲得雙料冠軍。多少

6、次跌倒在路上，多少次折斷翅膀，多年的艱苦訓(xùn)練，成就今天的多金王！(1)沒有賽前艱苦的訓(xùn)練和臨場沉著冷靜的發(fā)揮,王濛能不能取得今天的成績?這一過程說明了什么哲學(xué)道理？(2)已經(jīng)獲得奧運”三連冠”的王濛并沒有就此止步,在之后的保加利亞世錦賽中勇奪冠軍,這又說明了什么哲學(xué)道理？（3）王濛的奪冠經(jīng)歷對我們的生活有什么啟示？【知識體系構(gòu)建】（各組選派1名代表上課前寫在各組黑板上）【當堂檢測】1學(xué)習如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)似磨刀之石，不見其損，年有所虧。這幅對聯(lián)表明的哲理是：量變是一種漸進的、不顯著的變化 量變是質(zhì)變的必要準備 要積極做好量的積累 要看到事物發(fā)展的前途是光明的a. b. c.

7、d.2我們做任何事情都要從一點一滴的小事做起，勿以善小而不為，要腳踏實地、埋頭苦干。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是a抓住時機，促成質(zhì)變 b只要有量的積累就一定會有質(zhì)變發(fā)生c只要有質(zhì)變就能促進事物的發(fā)展 d量變是質(zhì)變的必要準備3、右邊漫畫給我們的哲學(xué)啟示是 整體中要重視部分 注意分清先進與落后 要注意事物的量變 要防止事物的質(zhì)變 a b c d 4、華夏文明五千載，歷經(jīng)無數(shù)內(nèi)憂外患，中華民族并沒有屈服，更沒有倒下，而是斗志彌堅。愈挫愈勇，愈挫愈奮，一次又一次地從艱難困苦中挺了過來，仍然屹立在世界民族之林，不屈不撓地實現(xiàn)著中華民族的偉大復(fù)興，這再次驗證了一條亙古不變的真理多難興邦!這表明a事物發(fā)展是前進性與曲

8、折性的統(tǒng)一 b真理是永恒不變的c認識具有無限性 d.人們只有在實踐中檢驗和發(fā)展真理5、隨著大學(xué)的擴招，大學(xué)生就業(yè)的壓力越來越大，于是個人創(chuàng)業(yè)成為一些大學(xué)生的選擇。但“100人創(chuàng)業(yè)，95人死掉，只有少數(shù)人可以搖搖晃晃的走過去?！边@是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的真實寫照。正是由于成功率不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)廣受爭議。其實，能選擇自主創(chuàng)業(yè)，其進取精神就令人敬佩，即使失敗，這段經(jīng)歷也是人生的寶貴財富。重要的是，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時，要有足夠的抗“擊打”能力，要做好承受失敗和挫折的準備。就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生更應(yīng)該抓住時機，提高自己，適應(yīng)環(huán)境。不要無所事事，不要抱怨，等待和迷茫都是沒有用的。假如你是一個創(chuàng)業(yè)者，談?wù)勀銓⑷绾螌?/p>

9、待創(chuàng)業(yè)中可能遭受的失敗和挫折？6龐加萊猜想是國際數(shù)學(xué)界長期關(guān)注的一個重大難題，被列為七大“數(shù)學(xué)世紀難題”。一百多年來，許多杰出的數(shù)學(xué)家都在致力于這個猜想的研究工作，并取得了一些階段性成果。2006年兩位中國學(xué)者在亞洲數(shù)學(xué)期刊2006年6月號上發(fā)表了題為“龐加萊猜想和幾何化猜想的完全證明：漢密爾頓一佩雷爾曼關(guān)于ricci流理論的應(yīng)用”的論文。論文的發(fā)表宣告了這一世界難題的破解。上述材料蘊涵了哪些哲學(xué)道理?第八課第二框 用發(fā)展的觀點看問題導(dǎo)學(xué)案參考答案【預(yù)習自測】1. c此題考查的是新事物能夠戰(zhàn)勝舊事物的原因，都是原因，而是對題干意思的重復(fù)，不能成為其原因，所以應(yīng)選c。2. c 題干既強調(diào)了發(fā)展，

10、又強調(diào)了曲折，因此應(yīng)選c。a 、b項不符合題意，d項說法錯誤。3.c 【課內(nèi)探究案】探究問題一：正方學(xué)生主要圍繞新能源汽車的優(yōu)點和傳統(tǒng)能源汽車的一些缺點來闡述自己的觀點，比如新能源汽車環(huán)保、節(jié)能，運行平穩(wěn)，無躁聲，政府現(xiàn)在也很支持新能源汽車的推廣，而傳統(tǒng)能源汽車高油耗，高污染等。反方學(xué)生組圍繞新能源汽車推廣過程中遇到的一些問題和傳統(tǒng)能源汽車目前占據(jù)的優(yōu)勢進行分析，比如，新能源汽車相比傳統(tǒng)汽車動力不強，性能不好，車的款型也少，目前的配套設(shè)施不多，充電等很不方便；可傳統(tǒng)汽車已經(jīng)發(fā)展了很多年，各方面很完善，等等。探究問題二：（1），量變是質(zhì)變的必要準備；質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。（2）質(zhì)變并不意味著事物

11、發(fā)展的終結(jié)，而要在新質(zhì)的基礎(chǔ)上，又開始新的量變，由此推動事物不斷向前發(fā)展。（3）從一點一滴的小事做起，腳踏實地、埋頭苦干，積極做好量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；又要果斷地抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展?！井斕脵z測】1.c 2.c 3a 4a 5.答案：堅信事物發(fā)展的前途是光明的，對未來充滿信心。在創(chuàng)業(yè)的過程中我會積極爭取社會力量來支持自己的創(chuàng)業(yè)活動。同時意識到事物發(fā)展的道路是曲折的，做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢的接收挫折與考驗。在創(chuàng)業(yè)的過程中不斷提高自身素質(zhì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高應(yīng)對各種困難和挫折的能力。6(1)事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。許多杰出的數(shù)學(xué)家致力于論證龐加萊猜想，但歷經(jīng)一百多年，都未給予一個令人信服的證明，這說明了事物發(fā)展的曲折性。中國的兩位數(shù)學(xué)家最終破解這一難題，體現(xiàn)了人的認識是不