二年級(jí)下冊(cè)《夏天》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思（下載）

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第7頁(yè) 共7頁(yè)二年級(jí)下冊(cè)夏天教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思（下載）夏天教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：品詞析句，理解課文3-6自然段。2.技能目標(biāo)：(1)學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，并能背誦寫雷雨后的幾段課文。(2)能仿照課文的句式把句子寫具體。3.情感目標(biāo)：(1)感受課文描繪的自然美、語(yǔ)言美、受到美的熏陶。(2)培養(yǎng)同學(xué)欣賞大自然美景的情趣。4.養(yǎng)成目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，養(yǎng)成鑒賞、積累好詞佳句的習(xí)慣。二.教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)感情朗讀，欣賞雨后的美麗景色，理解雷雨給柳葉、小花、小魚(yú)和人們帶來(lái)的快樂(lè)，感受文章的語(yǔ)言美。三.教法學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)讀讀悟悟自主學(xué)習(xí)

2、四.課前準(zhǔn)備：1.安排同學(xué)注意觀察夏天雷雨前后和雷雨時(shí)的景象。搜集有關(guān)雷雨后景色優(yōu)美的好詞佳句、詩(shī)歌文章。2.課件（雷雨時(shí)，雷雨前后美景和課文句子）五.教學(xué)過(guò)程：(一)感受夏天雷雨前的悶熱1.背古詩(shī)、兒歌、繞口令.(二)談話揭題小朋友們，背了上面幾首詩(shī)和兒歌之后，你有什么感受？（熱,熱鍋上的螞蟻,像在火爐旁）現(xiàn)在你最想干什么？這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)夏天，去欣賞雷雨時(shí)，雷雨后的特有景象吧！(三).品讀第3自然段，體會(huì)雨大1.小朋友，你們看，一場(chǎng)大雨快來(lái)了。（課件演示：烏云、雨聲、雷聲等雷雨的實(shí)況）2.說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？3.看來(lái)就要下一場(chǎng)大雨啦!書(shū)上是怎樣寫下雨的？請(qǐng)自由讀讀課文第3自

3、然段，用“”劃出寫下雨的句子，并大聲讀一讀。4.出示：“嘩！嘩！嘩！大雨快活地下。”1讀一讀寫下雨的句子，告訴大家你讀懂了什么？（板書(shū)：嘩！嘩！嘩！）2誰(shuí)能讀出雨大的感覺(jué)？自身試一試（誰(shuí)能讀得更大一點(diǎn)?。?除了大雨，還有誰(shuí)會(huì)快活？你能看著雷雨前的的景象用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（同桌討論）多媒體演示雷雨前景象和句示“_熱得_。下大雨了，它真快活?！保ó?dāng)同學(xué)說(shuō)出地上、水中、天上的事物時(shí)，教師逐個(gè)板書(shū)：熱！熱！熱！）4讓我們?cè)谝黄鹂旎畹刈x一讀吧！(四) 品讀第4、5、6自然段，體會(huì)雨后美。1.雷雨過(guò)后，景色可美了讓我們?nèi)バ蕾p一下吧。(1) 自由讀讀課文第4、5、6自然段。用“”找到你最喜歡的一處景色。用

4、你最喜歡的方式讀一讀，待會(huì)兒咱們來(lái)交流這個(gè)問(wèn)題：你為什么喜歡？(2) 反饋：太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊掛起一道彩虹。（聯(lián)系虹體會(huì)彩虹的色彩美，形狀美）喜歡這一句的小朋友一起把句子讀好。柳葉，小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈多精神。（課件展示）lt;1gt; 剛洗完澡的柳葉，小花真有精神，笑咪咪的，他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？（想象說(shuō)話）lt;2gt; 你認(rèn)為讀好這個(gè)句子要讀好哪幾個(gè)詞？（讓同學(xué)自身體會(huì)后說(shuō)一說(shuō)）lt;3gt; 同桌競(jìng)賽讀（說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該向他學(xué)什么？）lt;4gt; 讀到這兒,老師相信大家一定能把句子背下來(lái)，誰(shuí)開(kāi)個(gè)頭？（個(gè)別試背愿意背的齊背）“湖里,小魚(yú)擺著尾巴游得多高興?！眑t;1gt;你能用“誰(shuí)干

5、什么”說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思嗎？出示：湖里，小魚(yú)在游。比較讀讀,這兩句句子有什么不同。（書(shū)上這一句“擺著尾巴”把“怎樣游”寫具體了?！岸喔吲d”把“游得怎么樣？”寫具體了。寫出了小魚(yú)很活潑，很高興。）lt;2gt;你能用這個(gè)句式看著書(shū)上的圖把這兩個(gè)句子說(shuō)具體嗎？選一句說(shuō)一說(shuō)。出示：天空中，小鳥(niǎo)在飛。湖面上，人們?cè)谡f(shuō)。lt;3gt;你能找個(gè)朋友邊做動(dòng)作邊讀讀這一句?試讀個(gè)別讀(配上動(dòng)作)齊讀（配上動(dòng)作）水像面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊(duì)過(guò)橋的小同學(xué)。lt;1gt; 男生讀女生讀 喜歡這一句的站起來(lái)讀一讀。lt;2gt; 湖水很清很清,它還照著什么？用書(shū)上的“照著照著”說(shuō)一說(shuō)！(柳樹(shù)姐姐婷婷玉立的身影

6、，剛洗完澡的大山,天空飛過(guò)的小鳥(niǎo))lt;3gt; 師：這么美麗的句子，用“線型”讀，師邊打手勢(shì)邊范讀（指名讀齊讀）quot;啊!像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹quot;。lt;1gt; 師:有沒(méi)有不明白的地方?lt;2gt; 生質(zhì)疑:什么像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹?lt;3gt; 課件點(diǎn)擊小鳥(niǎo)、彩虹指誰(shuí)? (體會(huì)飛的快活。)lt;4gt; 指導(dǎo)讀好“啊”(發(fā)自內(nèi)心的快活) (個(gè)別讀范讀齊讀)(五) 指導(dǎo)背誦4-6自然段1.雨后的景色真美呀!讓我們?cè)偃バ蕾p一下吧!課件展示雨后美景。(板書(shū):美!)2.美的語(yǔ)言我們就要積累起來(lái)，選一個(gè)最喜歡的自然段背一背,能干的小朋友可以多背。(1)自由背，找個(gè)朋友背一背。(2)看著課件配上音樂(lè)(逐段站起來(lái)輪流背)(六) 課外延伸1.雷雨過(guò)后的景物多么美麗啊!夏天真是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),假如讓我們展開(kāi)想象，你會(huì)給它添上哪些景物,使雷雨后的景色更美呢?(小草、蜻蜓、蝴蝶、小船)請(qǐng)你仿句式說(shuō)一段話:“雨后真熱鬧呀!看!湖里,( )，湖面上( )，天空中，( )?！?.交流好詞、佳句、詩(shī)歌、文章.師:作者把課文寫得