中班教案匯總六篇

1、no matter how ingenious calculations are in this world, people are not counted as oneself. in the world, it is impossible to escape the joys and sorrows. i wish to meet such a person, who would only be calculated by him in his whole life.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）中班教案匯總六篇 中班教案 篇1活動目標(biāo)：1、感知8的物體數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字8，理解它的實際意義。2

2、、能夠用8的物體數(shù)量進(jìn)行活動操作，體驗操作活動的樂趣。3、能清楚地表述自己操作的過程和結(jié)果。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)8的興趣。活動準(zhǔn)備：制作ppt，幼兒操作材料人手一份活動過程：一、播放ppt，復(fù)習(xí)7的數(shù)量。師：春天到了，公園里的風(fēng)景可美麗了，今天老師要帶著小朋友們一起去公園里玩！(播放ppt)提問：（1）看，蝴蝶聞到花香飛過來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾朵花？（7）（引導(dǎo)幼兒完整地講述。幼兒手口一致點數(shù)）（2）這時蝴蝶聞到花香飛過來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只蝴蝶飛過來了？（7）小結(jié)：公園里有7朵花，有7只蝴蝶，它們的數(shù)量都是7，我們可以用數(shù)字7表示。二、播放p

3、pt，引導(dǎo)幼兒感知8的數(shù)量，理解數(shù)字8的實際意義。提問：（1）公園里本來有幾朵花，我們來看看？（提問幼兒）（手口一致點數(shù)）7朵花，可是又開了一朵花，現(xiàn)在公園里有幾朵花？（幼兒回答）（幼兒手口一致點數(shù)）公園里總共有8朵花。（2）公園里本來有幾只蝴蝶，我們來看看？（提問幼兒）（手口一致點數(shù)）7只蝴蝶，又飛來了一只蝴蝶，現(xiàn)在一個有幾只蝴蝶？（幼兒回答）（幼兒手口一致點數(shù)）現(xiàn)在總共有8只蝴蝶。（3）我們小朋友在跟著吳老師到別的地方看看公園里還有什么好看的風(fēng)景，看這邊有好多蘑菇哦，我們一起來數(shù)數(shù)這里有幾朵蘑菇？（7）再添上一朵蘑菇，現(xiàn)在是幾朵蘑菇？小結(jié)：7只蝴蝶添上一只蝴蝶就是8只蝴蝶，7朵花添上一朵花

4、就是8朵花，7朵蘑菇添上一朵蘑菇就是8朵蘑菇，7添上1就是8，這些都可以用數(shù)字8來表示，（出示數(shù)字），所以8可以表示數(shù)量為8的任何東西。三、認(rèn)識數(shù)字8。引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字“8”，觀察想象8像什么？教師提問：小朋友你們看8像什么呀？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友的想象力真豐富，8還像一個雪人。（播放ppt）四、以“小動物去公園玩”的形式，讓幼兒操作，鞏固對8的認(rèn)識。1、提出操作方法師：公園里的風(fēng)景吸引來了好多小動物們，可是我們的小熊管理員(出示手偶)說今天公園有一個規(guī)定，小動物們必須結(jié)伴8個才可以進(jìn)去公園玩,可是小動物們的同伴都不夠8個，現(xiàn)在小動物們要請小朋友們來幫一個忙，幫小動物們找好8個同伴，擺

5、在盤子上，它們才可以進(jìn)去公園玩。（出示操作材料）2、幼兒分組操作教師巡回觀察幼兒擺的是否都是數(shù)量7小動物？4、教師驗證幼兒操作結(jié)果師：“請小朋友來說說你幫那種小動物找伙伴？”（教師引導(dǎo)幼兒完整地表述）5、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)8，它表示的東西可多了，可以表示8只小松鼠、8只小狗、8只燕子、8只蜜蜂，還可以表示更多的東西，如8個兔子、8個盤子、8個小朋友等。我們再去找找數(shù)量為8的東西，下次再告訴老師，好嗎？教學(xué)反思：在教學(xué)活動中，我采用ppt，通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了“春天來了”情景，幼兒通過“去公園玩，看到公園里的景色”提出問題情景，并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過問題情景的解決啟

6、發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。整個活動程序的安排，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。中班教案 篇2活動目標(biāo)1.懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。2.能夠按照可回收與不可回收的特點，對垃圾進(jìn)行簡單分類。3.養(yǎng)成分類投放垃圾的好習(xí)慣，做一個愛護(hù)環(huán)境的小朋友?；顒訙?zhǔn)備ppt、教學(xué)資源光盤。活動過程1.談話式導(dǎo)入通過播放ppt，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，提問：圖片上的小區(qū)怎么了?如果小朋友你生活在這樣的環(huán)境里，會有什么感受?

7、簡單總結(jié)：垃圾可以污染水源，破壞土壤，危害我們的健康。2.繼續(xù)播放ppt，欣賞垃圾制作的工藝品，引導(dǎo)幼兒說說這些工藝品是用什么做成的?逐步引出可回收、不可回收垃圾。認(rèn)識圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。3.通過圖片的引入，簡單介紹可回收和不可回收的垃圾，以及帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識其標(biāo)志。教師總結(jié)：能被人們重復(fù)利用的，叫做可回收垃圾。不能被人們重復(fù)利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。4.請幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點進(jìn)行分類。(注意：廢舊電池應(yīng)該單獨處理)5.活動延伸。(1)教育幼兒做一名小小清潔員，保護(hù)環(huán)境。(2)讓幼兒感受整潔環(huán)境帶來的美好感受

8、。中班教案 篇3活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識圓形，正方形和三角形，鞏固按形狀標(biāo)記進(jìn)行歸類。2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)的觀察畫面?；顒訙?zhǔn)備：教具：圓形，三角形和正方形。幾何圖形片（紅、黃、藍(lán)、綠色大小各2個），餅干盒一個，托盤一個，里面放圓形、正方形和三角形餅干若干（數(shù)量超過班級幼兒人數(shù)）。學(xué)具：圓餅干、方餅干、三角餅干磁貼各式各6塊（淺色2塊、深色4塊），白板，活動用書第13、14頁?；顒舆^程：1、認(rèn)識各種形狀的餅干教師出示一個餅干盒：“這是什么盒子？你吃過餅干嗎？吃什么形狀的餅干？”鼓勵幼兒介紹自己的生活經(jīng)驗。教師出示一個托盤：“這里也有一些餅干，我們看看它們都是些什么形狀？”逐一出示圓形、正方形

9、和三角形的餅干，請幼兒說出它們的形狀。教師：“你想品嘗一塊什么形狀的餅干呢？”請幼兒先想想，后說一說，再取一塊相同形狀的餅干品嘗，引導(dǎo)幼兒說出自己吃的餅干的呼味道。2、操作活動能力（活動用書第13頁：夾心餅干）教師：“餅干真好吃，didi鼠還想邀請好朋友一吃夾心餅干?？墒沁@兒沒有夾心餅干，他們的想自己來做！”請幼兒打開活動用書第13頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：“中間是做餅干的機(jī)器，它的左邊是餅干和夾心，右邊是變出的夾心餅干?！闭堄變赫f一說：“左邊的餅干是什么形狀？里面的夾心是什么形狀？它們合在一塊能變成什么時候形狀的夾心餅干？”強(qiáng)調(diào)：“餅干和夾心要是一樣的形狀才能變出來！”教師取出學(xué)具的盒：“誰會做

10、夾心餅干了？”請個別幼兒示范用幾何圖形片做夾心餅干，提醒幼兒餅干和夾心的形狀要一樣（如兩個橙色三角片夾一個米黃色三角片）。教師：“我們都來做餅干。”請幼兒取出磁貼做夾心餅干，并把做好的夾心餅干放在活動用書相同形狀的餅干后面。3、操作活動（活動用書第14頁：吃餅干）教師：didi鼠們來吃餅干了，看看他們喜歡吃什么形狀的餅干？“請幼兒打開活動用書第14頁。教師：“猜猜看，紅didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干？你是怎么猜到的？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)didi鼠頭上的形狀標(biāo)記，根據(jù)標(biāo)記說說每個didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干，盤子里應(yīng)該放什么形狀的餅干。請幼兒為didi鼠分餅干，引導(dǎo)幼兒取出磁貼餅干，送到didi鼠的

11、小盤子里，邊送邊說：didi鼠，送給你圓圓的餅干中班教案 篇4設(shè)計思路沙塵暴天氣，不僅限制了孩子們外出活動的時間，還對孩子們的身體造成了很大的影響，所以孩子們對沙塵暴天氣有了切身的體會，每天都在討論著。所以我借此機(jī)會設(shè)計本節(jié)有關(guān)沙塵暴的活動。活動目標(biāo)1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。2、初步知道沙塵暴的危害。3、初步了解根治沙塵暴的措施?；顒訙?zhǔn)備：1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。2、 教師簡單介紹沙塵暴的危害。3、初步了解根治沙塵暴的措施?；顒舆^程：1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗。”引導(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙

12、吹在人臉上的感覺，當(dāng)時空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。小實驗1、 讓小朋友想辦法把一盤沙吹起來。2、請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來?；顒咏ㄗh：1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。2、在活動區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。3、組織幼兒參加簡單的種植活動?；顒友由?、討論怎樣來保護(hù)環(huán)境。2、玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保意識?；顒宇A(yù)測由于對幼兒不熟悉、不了

13、解在目標(biāo)的確定上有可能過難、過簡單。因為幼兒有過對沙塵暴的親身體驗可能對本節(jié)課敢興趣。相關(guān)信息：近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無計劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護(hù)林，才能減少沙塵暴?；顒臃此加變簩χ車挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。個別幼兒對科學(xué)探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達(dá)自己的想法。保護(hù)自己的安全知識方面欠缺。沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及

14、的，更不用說對它的了解了，可總不能因為幼兒對此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。不足：盡管做了很多的準(zhǔn)備，這次活動并不是十分理想，幼兒對沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動的不足之處。中班教案 篇5一、活動目標(biāo)1. 了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗。2. 體驗?zāi)棠虗蹖殞?，寶寶愛奶奶的情感，并能用恰?dāng)?shù)恼Z言和表情進(jìn)行表達(dá)。二、活動準(zhǔn)備玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。三、活動過程（一） 導(dǎo)入活動

15、，引起興趣小朋友們看，這是誰？鼠寶寶有個大口袋，誰想來摸一摸？（請幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢？（二） 欣賞故事，體驗情感1.放幻燈1) 鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？2) 奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶高興的圖片。3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動作）4）我們小朋友也有一個喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時還怎么關(guān)心、照顧你？跟你的好朋友說一說。2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會怎么樣呢？我們接著

16、看下去。放幻燈。奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說說鼠奶奶的話）2）鼠寶寶為什么又回來了呢？4.放幻燈1）鼠寶寶對奶奶說了什么？（幼兒學(xué)說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？5.分角色表演送糖一段。（三）結(jié)束活動，分享糖果中班語言活動：三只蝴蝶設(shè)計者：上海市曹王幼兒園 張麗芳目標(biāo)：1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。2、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。準(zhǔn)備：大圖書、三只蝴蝶頭飾過程：一、故事討論：

17、理解故事，練習(xí)句式，體驗情感，培養(yǎng)閱讀。1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂。3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？5、這下它們怎么辦啊？（到其他地方去）三只蝴蝶齊聲說

18、：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！?、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）7、雨越下越大了。看它們又來到了哪里？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么

19、對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?0、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”11、白花姐姐會答應(yīng)嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?2、三只蝴蝶在大雨

20、里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。13、這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗情感。1、多么令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（）請你把它翻出來。為什么喜歡這張？（）三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？（）讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達(dá)情感，學(xué)會翻書。1、教師引導(dǎo)一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導(dǎo)其他孩子選擇

21、扮演蝴蝶。中班教案 篇6活動目標(biāo)：1欣賞散文故事，理解春天是在自然界的變化中找到的。2愿意觀察周圍事物，喜歡春天這個季節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：春天來啦連環(huán)畫、春天的場景道具、背景音樂。活動過程：（一）什么季節(jié)來了關(guān)鍵提問：1、這幾天天氣越來越暖和了，是什么季節(jié)來了呀？2、你怎么知道是春天來了呢？小結(jié)：哦，你們是從。知道春天已經(jīng)來到了。過渡：今天，老師有一個春天的故事帶給大家，故事的名字叫春天來啦。（二）欣賞“春天來了”1欣賞前半段故事（從開始到桃樹這一段）要求：我們一起來聽一聽，除了你們知道春天來了，還有誰也知道春天來了？關(guān)鍵提問：（1）故事講到這里，你們聽見誰在唱“春天來了”呢？小燕子最喜歡春天了，知道春天來了，它心情會怎么樣？所以它快樂地告訴大家。（春天來了）（2）小燕子快樂的歌聲被誰聽到了呀？小草為什么挺起胸、昂起頭，向四周張望呀？（找春天）那它找到春天了嗎？找不到春天的小草是怎么問的？（3）還有誰也聽到了小燕子快樂的歌聲？桃花、梨花、杏花聽到“春天來了”，它們都怎樣了？（張開了笑臉）什么是張開了笑臉呢？你們能做個樣子給我看嗎？它們你問我，我問你的都在問什么呢？（聽說了嗎？春天來了，春天在哪呀？）為什么它們要你問我