初中綜合實(shí)踐活動計(jì)劃 (2)

1、初中綜合實(shí)踐活動計(jì)劃 本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革；以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；以“厚德強(qiáng)能，用心研教”，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。 二、綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想 20212021學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性，以“走向社會，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題，突出課程“開放”，關(guān)注探究“過程”，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方

2、法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時圍繞綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極開展專題研究，開展課題培訓(xùn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。 三活動措施計(jì)劃 1、定期組織區(qū)級綜合實(shí)踐活動評比工作，不斷總結(jié)、反思和交流活動的成果，為學(xué)生提供更多更好的素材性資源。 2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，形成交流的平臺，建立市、區(qū)、校三級“綜合實(shí)踐活動課程”網(wǎng)頁，為學(xué)生及時了解綜合實(shí)踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài)、豐富教育

3、資源、交流經(jīng)驗(yàn)、解決困惑提供支持和幫助。 3、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生，開展好綜合實(shí)踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動提供交流和研討的平臺，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升。 一、指導(dǎo)思想 以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為依據(jù)，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動。綜合實(shí)踐活動課程是一門體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程，綜合性課程，三級管理的課程，具有很強(qiáng)的生成性。因此，在課程的設(shè)計(jì)，實(shí)施過程中，十分注重課程意識，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、生活實(shí)踐目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生

4、在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。 3、個別發(fā)展目標(biāo)在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。 4、學(xué)科整合目標(biāo)運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識。 三、工作重點(diǎn) 由于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程了解不深，所以工作重點(diǎn)有： 1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識的傳授。 2、增強(qiáng)在各個活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。 3、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動，怎樣開展綜合實(shí)踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。 4、通過豐富

5、多彩的實(shí)踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉綜合能力。 5、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個人成長檔案。 四、工作安排 （一）、準(zhǔn)備階段 1、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。 2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動自主選題會、確定課題。 （二）、實(shí)施階段： 1、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實(shí)踐活動中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析活動中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活 3、各小組做好綜合實(shí)踐活動記錄，邊實(shí)踐邊研究。 （三）、總結(jié)階段： 1、學(xué)生整理好各自的資料，寫好活

6、動中的體驗(yàn)，感受及收獲等內(nèi)容。 2、綜合實(shí)踐活動成果展示。 一、指導(dǎo)思想 ： 1、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教育觀念和態(tài)度，讓綜合實(shí)踐活動成為全校每一位教師樂于指導(dǎo)的課，讓全校每一位學(xué)生樂于上的課。 2、結(jié)合我校綜合實(shí)踐活動課題，以探究校本綜合實(shí)踐活動特色為目標(biāo)，以規(guī)范綜合實(shí)踐活動管理為重點(diǎn)，積極完善我校綜合實(shí)踐活動的課程系列內(nèi)容。 二、目標(biāo)任務(wù)： （一）、調(diào)整綜活內(nèi)容，掌握指導(dǎo)方式。 1、課程內(nèi)容的開發(fā) 本年度的課程內(nèi)容，我們將以依托環(huán)境教育資源，開發(fā)綜合實(shí)踐活動校本教材和利用為目標(biāo)，以課題為抓手，以學(xué)生的興趣愛好為主，學(xué)校提供主線，配以其他方面的實(shí)踐活動。 2、課程實(shí)施的方式

7、 課程改革倡導(dǎo)課程向青少年的經(jīng)驗(yàn)和生活回歸，追求課程的綜合化。綜合實(shí)踐活動作為一門必修課程，要求我們轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。 a、組織形式 個人活動。針對研究課題發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力，采用走訪、查閱資料、調(diào)查等形式寫出調(diào)查報(bào)告。 小組活動。以小組為單位互相交流，明確研究方向。在教師的指導(dǎo)下共同設(shè)計(jì)課題研究方案，寫好小組總結(jié)，匯報(bào)研究成果。 b、教學(xué)形式 任務(wù)驅(qū)動。向?qū)W生提出有明確具體要求的任務(wù)，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)活動的展開。 集中與分散、課內(nèi)與課外結(jié)合，教師針對性指導(dǎo)。需要利用一部分課內(nèi)時間，由教師對學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，或由學(xué)生進(jìn)行交流研討；需要利用較多

8、的課外時間，包括節(jié)假日和寒暑假時間，由學(xué)生進(jìn)行集體或個人的研究活動。 c、課程安排。嚴(yán)格按課標(biāo)上課，走訪、調(diào)查等內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)劑。 d、成立導(dǎo)師團(tuán)（分年級定） 分年級確定指導(dǎo)教師名單，45周歲以下的教師人人都要參與指導(dǎo)，所有的任課老師都是綜合實(shí)踐活動課的指導(dǎo)教師，每位教師可以擔(dān)任某一年級或某一班級的導(dǎo)師，本項(xiàng)內(nèi)容將納入教師業(yè)務(wù)考核。 （二）、進(jìn)一步規(guī)范管理，提高課程實(shí)施水平 1、要扎實(shí)細(xì)致落實(shí)教師的行為要求： 理解、尊重、信任學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲； 真誠地肯定學(xué)生的努力。 培養(yǎng)學(xué)生的自控能力； 教會學(xué)生合理地安排時間，做事有序； 鼓勵學(xué)生嘗試解決他們自己的問題，并贊賞他們的成功； 遇到學(xué)生的紀(jì)

9、律問題，學(xué)會冷靜、善于引導(dǎo)，運(yùn)用最利于見效、最人道、最科學(xué)的方法。 2、遵守學(xué)校規(guī)章制度，綜合實(shí)踐老師不可隨意擠占綜合實(shí)踐課的時間或停課。 3、做好過程資料的搜集。綜合實(shí)踐活動以小組集體活動為主，每組46人為宜，每組分工要細(xì)致，每個學(xué)生都要有任務(wù)，并按照小組要求，按時、按質(zhì)完成任務(wù)。要讓學(xué)生對調(diào)查的參考資料、書籍等進(jìn)行記錄。要指導(dǎo)學(xué)生對研究的情況進(jìn)行隨筆記錄，寫出研究的感想、活動反思等，對研究活動進(jìn)行過程性、總結(jié)性的小結(jié)。每次大課題結(jié)束，必須指導(dǎo)學(xué)生整理出一份活動報(bào)告。期末，每班各上交一份活動報(bào)告評比并存檔。 4、評價(jià)工作。 一是對教師的評價(jià)。主要從教學(xué)態(tài)度、成果顯現(xiàn)等方面來評價(jià)。本學(xué)期要繼續(xù)

10、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的課堂評價(jià)方案及實(shí)施操作說明，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)認(rèn)識，提高理論水平。同時提高每位教師的評價(jià)能力和水平，端正教學(xué)評價(jià)的態(tài)度和風(fēng)氣，使課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真正有利于教師和學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)態(tài)度主要看教師能否按課表上課，能否圍繞學(xué)校工作計(jì)劃及時開展有關(guān)活動。成果顯現(xiàn)，主要看每次活動的學(xué)生成長檔案，指導(dǎo)學(xué)生活動的經(jīng)驗(yàn)體會或優(yōu)秀案例，以及學(xué)生、老師、家長的反映。二是對學(xué)生的評價(jià)。綜合實(shí)踐活動的評價(jià)重點(diǎn)應(yīng)在評價(jià)學(xué)生的發(fā)展層次和發(fā)展水平上，要以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、綜合能力等提高和改變，不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性和合理性。 （1）注重過程。教師要通過觀察，采用即時

11、評語的方式記錄學(xué)生在活動過程中的行為、情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，幫助學(xué)生建立全面的活動檔案，包括相關(guān)的數(shù)據(jù)、觀察記錄，調(diào)查報(bào)告、研究成果等。學(xué)生的每次專題（課題）研究要做到三有：有活動方案，與活動記錄，有活動小結(jié)。老師以搜集到學(xué)生資料的信息進(jìn)行針對性過程評價(jià)。 （2）尊重多元。綜合實(shí)踐活動的評價(jià)要鼓勵并尊重學(xué)生極富個性的自我表達(dá)方式、演講、繪畫、寫作、表演、制作等。在教師對活動做出評價(jià)的同時，要通過討論、協(xié)商、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、相互評價(jià)。 三、每月主要活動安排： 一月份： 1、各年級制定教學(xué)計(jì)劃，聘請導(dǎo)師，擬定導(dǎo)師團(tuán)成員名單。 2、迎新年，“綠的藝術(shù)”制作品展示。 二月份

12、： 1、采用自學(xué)與集體研討的形式學(xué)習(xí)研綜合實(shí)踐活動的有關(guān)資料和書籍。 2、開展以“春節(jié)的變化”為主題的社會調(diào)查活動。 三月份： 1、舉行“感受社會，體驗(yàn)人生”實(shí)踐活動啟動儀式。制訂上報(bào)落實(shí)方案。 2、結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒月，重點(diǎn)開展“走進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐活動 四月份： 1、重點(diǎn)開展“走進(jìn)農(nóng)家”實(shí)踐活動 2、組織書法、繪畫才藝展示 五月份： 1、開展“文藝展示活動” 2、組織“沐浴書香，健康成長”讀書活動 六月份： 1、重點(diǎn)開展好“走進(jìn)農(nóng)田”實(shí)踐活動 七月份： 1、重點(diǎn)開展好“走進(jìn)家庭”實(shí)踐活動 八月份： 1、重點(diǎn)開展好一項(xiàng)“調(diào)查”活動 九月份： 1、以軍訓(xùn)和國防教育為主線，重點(diǎn)開展好“擁軍”活動十月份： 1

13、、重點(diǎn)開展好“走進(jìn)農(nóng)田”實(shí)踐活動 2、組織開展好全校“科技活動展示” 十一月份： 1、組織開展好全?！白x書成果展示” 十二月份： 1、組織開展好全?！拔暹M(jìn)優(yōu)秀活動展示” 2、進(jìn)行“感受社會，體味人生”綜合實(shí)踐活動總結(jié) 第二篇：初中綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃龍馨學(xué)校初中部綜合實(shí)踐學(xué)年計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為依據(jù)，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動。綜合實(shí)踐活動課程是一門體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程，綜合性課程，具有很強(qiáng)的生成性。因此，在課程的設(shè)計(jì)，實(shí)施過程中，十分注重教師的課程意識，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展

14、。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.生活實(shí)踐目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2.人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。 3.個別發(fā)展目標(biāo)在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。 4.學(xué)科整合目標(biāo)運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識。 三、教學(xué)思路： （一）加強(qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢 探討綜合實(shí)踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實(shí)施，整合校內(nèi)、外優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相學(xué)習(xí)，

15、共同促進(jìn)，共同發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。 （二）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展 鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實(shí)驗(yàn)作為綜合實(shí)踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加綜合實(shí)踐活動課程優(yōu)秀活動案例的評比，注意積累綜合實(shí)踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實(shí)踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。 （三

16、）完善課程管理、抓好課程實(shí)施規(guī)范 教師認(rèn)真制訂好綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，按課時認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實(shí)踐活動課時。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。 要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計(jì)、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實(shí)踐活動檔案袋”，設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動卡、反思卡等。 四、教學(xué)安排： （一）、準(zhǔn)備階段： 1、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。 2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動自主選題、確定課題。 （二）、實(shí)施階段： 1、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時定地開展活動，做好記錄，保

17、留每次活動的各種資料。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實(shí)踐活動中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析活動中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活 3、各小組做好綜合實(shí)踐活動記錄，邊實(shí)踐邊研究。 （三）、總結(jié)階段： 1、學(xué)生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗(yàn)，感受及收獲等內(nèi)容。 2、綜合實(shí)踐活動成果展示。 3、總結(jié)交流本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動情況。 五、工作重點(diǎn) 由于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程了解不深，所以我們的工作重點(diǎn)有： 1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識的傳授。 2、增強(qiáng)在各個活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。 3、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動，怎樣開展綜合實(shí)踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。 4

18、、通過豐富多彩的實(shí)踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉綜合能力。 5、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個人成長檔案。 第三篇：初中綜合實(shí)踐課活動計(jì)劃初中綜合實(shí)踐課活動 一、工作思路及目標(biāo) 本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革；以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；以“厚德強(qiáng)能，用心研教”，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。 二、綜合實(shí)踐活

19、動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想 20212021學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性，以“走向社會，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題，突出課程“開放”，關(guān)注探究“過程”，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時圍繞綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極開展專題研究，開展課題培訓(xùn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。 三活動措施計(jì)劃 1

20、、定期組織區(qū)級綜合實(shí)踐活動評比工作，不斷總結(jié)、反思和交流活動的成果，為學(xué)生提供更多更好的素材性資源。 2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，形成交流的平臺，建立市、區(qū)、校三級“綜合實(shí)踐活動課程”網(wǎng)頁，為學(xué)生及時了解綜合實(shí)踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài)、豐富教育資源、交流經(jīng)驗(yàn)、解決困惑提供支持和幫助。 3、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生，開展好綜合實(shí)踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動提供交流和研討的平臺，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升。 汶南二中趙成偉 一、課程目標(biāo)： 1、重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

21、2、在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。 3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4、運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識。 二、課程原則。（1）、以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式；（2）、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式； （3）、采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合；（4）、鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。 三、課程評價(jià)： 1、評價(jià)的對象。由學(xué)生，教師和課程本身三部分組成。 2、評價(jià)的方式。采

22、用多元化的評價(jià)。 3、對課程的評價(jià)。學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成。 4、對學(xué)生評價(jià)：采用形成性激勵評價(jià)。為每一個學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動袋”，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理存放： （1）、學(xué)習(xí)成果：手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、專題研究論文等；（2）、多元評價(jià)：以學(xué)生的自我評價(jià)為主，允許學(xué)生對不滿意的他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評為止。 5、對教師的評價(jià)。由學(xué)校行政和學(xué)生評價(jià)兩部分合成。 四、工作重點(diǎn)： （一）、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽評課制度。加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動任課老師的培訓(xùn)，鼓勵任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要、綜合

23、實(shí)踐活動課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動中來。 高度重視綜合實(shí)踐活動的課堂教學(xué)，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，積極參加各級課堂教學(xué)評比。 （二）、根據(jù)實(shí)際，合理確定活動內(nèi)容： 1、從日常生活中生成。隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛吃

24、野菜了。這些生活中的細(xì)微變化，也都能成為活動主題。這些活動的開展，貼近 學(xué)生生活，實(shí)在易行。以往的活動脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”。 2、從學(xué)科中生成。 綜合實(shí)踐活動雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與學(xué)科完全分開、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識，會在綜合實(shí)踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。同時，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。 3、從中外節(jié)假日中生成。 一年四季中，有許多中外節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特

25、定意義的節(jié)日。這些節(jié)日，也都能成為一個活動主題。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時髦，相互開開無傷大雅的小玩笑。但是，對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個活動主題。另外，也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進(jìn)行對比。 4、從生存環(huán)境中生成。學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。 學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題，只要環(huán)境許可，隨時隨地都能進(jìn)入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動生成一種對知識的渴求，強(qiáng)烈的求知欲望，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，全身心地投

26、入到做活動中去，會覺得快樂無比。 （三）、教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓： 教師做到無備課不準(zhǔn)上課，備課要做到先周備，并且要詳實(shí)可用，還要有活動記錄、活動總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要從拓展學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力出發(fā)，全員參與，認(rèn)真批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面，封面上要有主題有時間、學(xué)校、班級、任課教師；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學(xué)生制定的活動計(jì)劃，作業(yè)最后要有活動感受或是評價(jià)。 （四）、確?；顒訒r間，加強(qiáng)過程管理： 綜合實(shí)踐活動的開展，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長、親歷過程，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建，視學(xué)生是一個活生生的完整的人。我們要注重活動的過程，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)。為此，我

27、們應(yīng)選擇“小而精”，簡便易行的主題。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地活動。 （五）、評價(jià)制度： 本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動的評價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動態(tài)化評價(jià)和管理，即對活動的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價(jià)，包括計(jì)劃制定、活動實(shí)施、總結(jié)、課時落實(shí)、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價(jià)，全面促進(jìn)活動質(zhì)量，把綜合實(shí)踐活動課的開展提高到一個新的層面。 第五篇：初中綜合實(shí)踐活動初中綜合實(shí)踐活動今天我當(dāng)家案例研究分析 一、活動背景及設(shè)計(jì)意圖分析 （一）活動設(shè)計(jì)背景分析 【新聞?wù){(diào)查】 北京青年

28、報(bào)公眾調(diào)查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對象是包括市屬縣的年齡在6歲至14歲的學(xué)生及其家長。調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷989份。 結(jié)果之一。相當(dāng)多的獨(dú)生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)。在調(diào)查所列5項(xiàng)勞動種類中，只有15.5%的孩子經(jīng)常購物； 11.6%的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等；8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等； 6.6%的孩子經(jīng)常洗衣服； 3.9%的孩子經(jīng)常做飯。從上述數(shù)據(jù)來看，比例都是相當(dāng)?shù)偷摹Ａ硗?，?9.7%的孩子明確表示從沒做過或很少做飯；63.2%的孩子表示從沒洗過或很少洗衣服；48.1%的孩子表示從沒做過或很少做洗碗、洗菜等簡單家務(wù)勞動； 38.6%的孩子從沒買過或很少買

29、東西；31%的孩子從沒做過或很少做打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情。 結(jié)果之二。獨(dú)生子女平均每天的家務(wù)勞動時間太少。0分鐘的占9.7%；1-10分鐘的占47.3%；11-20分鐘的占27.2%；21-30分鐘的占11.9%；31-60分鐘的占2.8%；1小時以上的只有1.1%。我國青少年平均每天勞動時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國家的孩子。 （二）活動設(shè)計(jì)意圖分析 現(xiàn)在的獨(dú)生子女處在大人的包圍之下，依賴性強(qiáng)、任性，很少懂得體諒父母。而現(xiàn)在父母又只重視孩子的智力開發(fā)，忽視勞動能力的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家務(wù)活，勞動能力較差。缺少勞動體驗(yàn)的孩子很難體會到父母們生活的艱辛。由此本人設(shè)計(jì)了這樣一個主題的實(shí)踐活

30、動。意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導(dǎo)下理財(cái)、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，更重要的是體會到家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。 二、活動目標(biāo)： （一）能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對已有信息進(jìn)行一定提煉。 2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，做明明白白的消費(fèi)者。 3.學(xué)會分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問題的能力。 （二）知識目標(biāo) 1.學(xué)會做家務(wù)，學(xué)會安排家庭一天生活開支。 2.了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學(xué)

31、會一些簡單易行的處理家中廢棄物的方法。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，逐步養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。 2.體會父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。 【目標(biāo)解析】 本次綜合實(shí)踐活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的體驗(yàn)活動，對家務(wù)勞動、家庭理財(cái)?shù)扰c個人生活息息相關(guān)的一些問題進(jìn)行較為深入的調(diào)查、梳理和體驗(yàn)，讓學(xué)生親身探求，收獲勞動成果。整個活動過程不求得出一個統(tǒng)一的結(jié)論，重在學(xué)生努力的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的過程。 三、活動方式 此次活動主要采用探究、討論、體驗(yàn)等方式進(jìn)行，目的是培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、合作能力和探究能力。 四、課

32、時安排一課時 五、學(xué)科整合設(shè)計(jì)預(yù)想 （一）與語文學(xué)科的整合。活動中學(xué)生觀察、交流父母做家務(wù)填寫調(diào)查表并說說感受，并撰寫當(dāng)家日記，鍛煉了學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力、口語交際能力等。特別為學(xué)生提供了有親生體驗(yàn)的寫作素材。 （二）與思想品德學(xué)科的整合。觀察父母做家務(wù)，并堅(jiān)持自己每天做至少一樣力所能及的家務(wù)，體會父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維能力。 （三）與其他學(xué)科的整合。用各種方式展示父母最辛苦的一項(xiàng)家務(wù)勞動并說說自己當(dāng)時的感受，給學(xué)生一個自由發(fā)揮表達(dá)的平臺，讓通過寫作、繪畫、作曲、攝影、電腦制作、表演模仿等形式展示自己的實(shí)踐成果，

33、使自主探究能力得到個性化的發(fā)揮。這一環(huán)節(jié)與語文、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科相整合。 六、課前活動準(zhǔn)備 （一）確定探究的課題與方向，成立探究小組。（按興趣自由組合，58人為一組，各組推選一名組長。） （二）提出探究要求。 1.切入點(diǎn)要小。如分成幾個學(xué)習(xí)小組開展梳理探究。家庭開支調(diào)查組、家務(wù)勞動體驗(yàn)組、變廢為寶研究組等。 2.圍繞探究方向采用觀察法、調(diào)查問卷法，查找文獻(xiàn)資料法等開展調(diào)查研究。 3.歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果并能談?wù)勛约旱目捶ā?【活動解析】 “綜合實(shí)踐活動”專題的主要學(xué)習(xí)過程在課外，而不能依靠課堂上教師的講授，課堂只是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果和交流學(xué)習(xí)心得的舞臺。學(xué)生應(yīng)花費(fèi)一定的時間在課外搜集資料，

34、展開調(diào)查，深入研究，做好充分的課前準(zhǔn)備。課堂上，主要組織學(xué)生交流、展示探究成果，交流探究心得與活動體會。成果表現(xiàn)形式多種多樣，可以是口頭交流，可以是筆頭作文，可以是班報(bào)?？部梢栽诰W(wǎng)上交流等。 七、課內(nèi)活動過程活動一：我是家務(wù)能手 （一）家務(wù)勞動調(diào)查（調(diào)查表見附表1） 1.匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事。 2.數(shù)一數(shù)其中一個同學(xué)調(diào)查的爸爸媽媽一天所做家務(wù)的總數(shù)，體會爸爸媽媽的辛苦。 3.課件出示任務(wù)。仔細(xì)觀察爸爸媽媽做家務(wù)，把你認(rèn)為他們干得最辛苦的一個家務(wù)勞動的過程，用描寫、繪畫、表演等各種形式表現(xiàn)出來，并談?wù)勛约寒?dāng)時的體會和感受。 【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生通過自己的仔細(xì)觀察，進(jìn)一步

35、體會父母做家務(wù)的辛苦，培養(yǎng)它們的觀察、思維能力。同時在展示時，給學(xué)生一個自由發(fā)揮表達(dá)的平臺，讓寫作、繪畫、作曲、表演模仿能力得到個性化的發(fā)揮。 （二）智力競答 1.怎樣去掉桌子上的油膩。（可用紗布包裹濕的茶葉渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗滌劑清洗。） 2.如果炒菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎。（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。） 3.去超市買食品，挑選時要注意什么。（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家） 4.你還有哪些做家務(wù)的小訣竅呢。 【設(shè)計(jì)意圖】 為了能讓學(xué)生順利完成當(dāng)家

36、任務(wù)，安排了這一趣味性的比賽環(huán)節(jié)，特別是家務(wù)小訣竅，是對自己生活常識的一次總結(jié)。 （三）廚藝大比拼幻燈片出示比賽規(guī)則： 1、可采取小組探討、研究、合作等方式通力合作，交流廚藝，設(shè)計(jì)一道招牌菜譜。 2、推選一位代表參加“廚藝大比拼”模擬活動，從“簡單易學(xué)”、“富含營養(yǎng)”“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”等多角度推銷本組招牌菜。 3、匯報(bào)成果，評選最佳創(chuàng)意獎3名。 【設(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)給同學(xué)們提供了一個展示自我的平臺，同時為學(xué)生生活自理能力的加強(qiáng)打下基礎(chǔ)。在整個活動實(shí)施過程中，放手讓學(xué)生去鍛煉，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生素質(zhì)得到全面提高?；顒佣何沂抢碡?cái)高手 （一）家庭開支調(diào)查（調(diào)

37、查表見附表2）。 1.根據(jù)調(diào)查結(jié)果說說家庭中一般都有哪些開支。（水電、煤、菜金、學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、娛樂消費(fèi)、禮尚往來等） 2.以自己家庭的開支狀況為例，說明在這些開支中，哪些是維持生活的必要開支。 3.說說你家一般每月的基本生活費(fèi)是多少。 4.引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平，并可提醒學(xué)生對這個結(jié)果不必非常的精確，可以保留整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。 【設(shè)計(jì)意圖】 根據(jù)小組商議的實(shí)施計(jì)劃，小組成員們用訪問、問卷調(diào)查等多種形式來了解家庭收入，然后在指導(dǎo)老師的幫助下，算出每月開支、一天開支。從孩子們的實(shí)際行動中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，比如學(xué)生在安

38、排家庭一天開支時，由原來的亂花錢、只買最貴的變?yōu)楝F(xiàn)在的理性消費(fèi)。 （二）創(chuàng)設(shè)情境、小鬼當(dāng)家。 1.情境故事。這學(xué)期，班中從內(nèi)地轉(zhuǎn)來1位同學(xué)，爸爸是某廠的技術(shù)員，每月收入3000元，媽媽是學(xué)校教師，每月收入2021元。一家人每月伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、物業(yè)費(fèi)、汽車燃油費(fèi)等基本生活費(fèi)用約2500元。住房按揭每月1000元。 有一天，一家人坐在一塊向當(dāng)家的爸爸提要求： 孩子說?！拔蚁矚g讀英語，電視臺介紹的語音復(fù)讀機(jī)不錯，我想要一個”。 媽媽說?！懊刻熳k公室，缺少鍛煉，買臺健身器或買個跳舞毯，健身娛樂兩不誤”。 孩子說。“我還想要臺游戲機(jī)，同學(xué)們都有”。 媽媽說?！凹抑须娨暀C(jī)老了還是21寸的，趁現(xiàn)在彩電降價(jià)

39、，換臺42寸液晶的吧”。 孩子說?！八自捳f上有天堂、下有蘇杭。我想今年暑假我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓??！?爸爸說?！拔铱催€是買臺電腦，現(xiàn)在是信息時代，有了它，便于工作學(xué)習(xí)”。 大家都有理，可難壞了爸爸。 2.以上提到的物品所需的開支如下表： 語音復(fù)讀機(jī)約600元 健身器約3000元 跳舞毯（接電視機(jī)）約2021元 游戲機(jī)約1000元 彩電約6000元 電腦約5000元同學(xué)們，按他們的收入情況，能全滿足愿望嗎。不過，如果訂個規(guī)劃，合理安排開支的話，在23年之內(nèi)完成應(yīng)該是沒有問題的。 3.如果你來當(dāng)這個家，你怎樣訂這個23年的規(guī)劃，來決定先買什么、后買什么。或不買什么。說明理由。以四人小組為單位

40、，討論得出方案，并交流。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過情景模擬，同學(xué)們活動的積極性、真實(shí)性都提高了，讓活動有真正的實(shí)效。同時也是一次對學(xué)生綜合知識、技能的運(yùn)用的考驗(yàn)。）活動三：我談當(dāng)家感言 （一）學(xué)生暢談當(dāng)家感悟 【設(shè)計(jì)意圖。通過此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生暢談此次活動的收獲，學(xué)生們普遍能夠體會到父母的辛勞、正確的消費(fèi)觀建立的重要性以及生活處處皆學(xué)問等問題，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的一個全程認(rèn)識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)知識，有益知識的積累，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和語言表達(dá)能力?！?（二）課外延伸，學(xué)以致用課件出示下一階段的活動內(nèi)容。 1.制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表并利用周末具體實(shí)施，希望同學(xué)們能以各種形式展示你當(dāng)家一天的成果。 2.選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動，并堅(jiān)持一個月，以實(shí)際行動來回報(bào)爸爸媽媽，并請爸爸媽媽打分。 3.打扮自己家的小院或陽臺。（提示。拿出自己的零花錢到市場上買一些價(jià)廉物美的花草，合理布置，利用時間管護(hù)、如澆水、剪枝等） 【設(shè)計(jì)意圖】 綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容來自學(xué)生的生活實(shí)際，研究的過程也是學(xué)生動手實(shí)踐的過程。通過學(xué)生對生活中實(shí)際問題的探究來