幼兒園小班音樂(lè)：《小青蛙打呼?！贩此?/h1>

上傳人：m***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：馮**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2021-10-10 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：6 大?。?7.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、幼兒園小班音樂(lè)：小青蛙打呼嚕反思（教學(xué)方案）Learning music can improve students * intelligence and imagination, and students can interpretthe music in their hearts according to their own imagination.（音樂(lè)教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改幼兒園教學(xué)反思幼兒園小班音樂(lè)：小青蛙打呼嚕反思（教學(xué)方案）II教材簡(jiǎn)介:學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高學(xué)生的智力與想象力音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其IIII音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。這便給學(xué)生的想彖力

2、及邏輯思維能力及跳IIIII躍性思維提供了無(wú)限的空間。學(xué)生可根據(jù)口己的想象來(lái)詮釋口己心中的咅樂(lè)，IIIIIi本教學(xué)反思資料適用于幼兒園幼兒園咅樂(lè)科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自IIII!身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。小青蛙打呼嚕這首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了 四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容?；顒?dòng)的開始部分我出示圖片小青蛙來(lái) 引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！岸斓搅?，小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。 你知道小青蛙在忙些什么嗎？ ”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō) 出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬 天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)

3、說(shuō)歌詞的 基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。幾遍后，幼兒對(duì)歌曲就掌握得很不錯(cuò)了。接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓 圈，邊走邊唱，邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園教學(xué)反思的規(guī)則：拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙呱呱叫兩聲。但是游戲屮 我們看到：孩子們的積極性很高，其屮最讓小朋友感興趣的是大家 都希望拿到玩具因?yàn)槟玫嚼蠋熃o的玩具要學(xué)小青蛙呱呱叫兩聲, 讓閉著眼的小朋友猜猜是誰(shuí)的聲音。在游戲剛開始時(shí)，由于青蛙只叫 了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn), 自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的拿

4、到玩具的小朋友不學(xué)青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不閉上眼 睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來(lái)，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請(qǐng) 拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說(shuō)：“我在這里?！痹诮酉聛?lái) 的幾次游戲屮，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好 了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說(shuō)：“老師，你 看我睡好了！”看著他們渴望的目光，我就在每個(gè)孩子手里放上了小 玩具。大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶 未盡。以上是我組織活動(dòng)后個(gè)人的反思，后來(lái)聽課的老師又給我了分 析了很多細(xì)節(jié)，讓我認(rèn)識(shí)到很多不足：幼兒園教學(xué)反思1、提煉歌詞后可以讓幼兒復(fù)述幾遍，方便他們更好地理解和掌 握。2、學(xué)唱中只是要求幼兒連續(xù)地唱。應(yīng)該每遍學(xué)唱都提出一定的 要求，讓幼兒有目的地唱。3、提供的小玩具可