學(xué)校班主任工作實(shí)施計(jì)劃

1、學(xué)校班主任工作實(shí)施計(jì)劃學(xué)校班主任工作實(shí)施計(jì)劃學(xué)校的工作離不開班主任老師，班主任的工作辛勞而繁雜，這個(gè) 學(xué)期的工作計(jì)劃是：一、提高知識，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感班主任老師是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué) 管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響 學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任老師工作規(guī)律。1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上， 勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績 和學(xué)習(xí)效率。3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。4、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐和公益勞動。5、協(xié)調(diào)

2、木班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué) 生課堂紀(jì)律。二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。三、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級 采用不同管理方法。應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷 檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機(jī)會，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品 德等政治而貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好， 健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。四、實(shí)施班級管理，形成良好的班風(fēng)1、制訂班主任老師工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃, 要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必

3、須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可 以。2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段 組成，前兩個(gè)階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，班級目標(biāo)要符合木班實(shí)際, 能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn) 的。3、選好、用好干部。班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大 程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一 定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶 頭作用的同學(xué)擔(dān)任。（乾書網(wǎng)）4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu) 良品質(zhì)。如I主題活動等。5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正 確行為出現(xiàn)時(shí)，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建 立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪 值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn) 良好班風(fēng)形成。6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)班級文化作為校園文化的重要組成部分，包扌舌班級環(huán)境的布置, 班級活動的開展等。(1) 環(huán)境的潛移默化(2)