山人版小學品德與社會三年級上冊《我學會了》教學設計

1、山人版小學品德與社會三年級上冊我學會了教學設計 一、教學目標：1、訓練孩子關心家庭生活，愿意承擔家務的能力。2、讓孩子懂得自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責任感。3、通過設計自己的做作息時間表，學習安排自己的生活，少給父母添麻煩。二、教學重點、難點：教學重點：讓孩子懂得自己的事情自己做，家里的事情幫著做。教學難點：自己設計自己的作息時間表，安排自己的生活。三、教學準備：多媒體課件、盆子、水、洗衣粉等四、教學過程：一、 歌曲導入，激發(fā)興趣：1、老師知道大家喜歡看動畫片聽歌曲，是嗎？看動畫片時注意觀察：歌曲中的小朋友自己會做了什么？播放歌曲不再麻煩好媽媽，2、學生交流：歌曲中的小朋

2、友會做什么？3、學生回答后，及時評價。二、 自己的事情自己做1、同學們說得很好，出示我們班一名小朋友的日記：我已經9歲了，能夠做到自己的事情自己做，你呢？2、學生把自己會做的事情填寫在表格上。3、學生小組內交流：自己會做的事情。三、家里的事情幫著做 1、同學們都做得很棒，老師遇到了一個難題，要請各位小法官幫忙解決。 2、辯一辯：有些同學認為洗衣服、打掃衛(wèi)生這些事不是小孩子的事情，都應該由爸爸媽媽承擔，你是怎樣看的呢？（全班交流） 3、想一想：你幫著家里做過哪些事情呢？你是怎樣做的？ 學生回答，教師評價。四、不會的事情學著做1、同學們，除了這些，你還有哪些事沒有做到，是什么原因呢？你打算怎么辦？

3、2、同學們把自己的事情做得很好，也能夠幫著媽媽做一些力所能及的事情，有沒有遇到過自己想做可又不會做的事情呢？3、學生交流。遇到這樣的事情應該怎么辦呢？4、學生現(xiàn)場學手藝：我們現(xiàn)在有誰會洗衣服呢？現(xiàn)場給同學們當個師傅，教教大伙好嗎？（師傅現(xiàn)場教徒弟洗衣服，講解要領。）5、學生體驗洗衣服中的搓衣服（2分鐘）。媽媽每天都是這樣為我們洗衣服，此時你什么感受？想對媽媽說些什么？五、合理安排作息時間 1、江江每天放學之后都去玩，等到天黑才回家，吃完飯后寫作業(yè)，每天都要寫到10多鐘，早晨又起不來。他這樣安排自己的生活好嗎？2、學生小組內討論。3、學生交流。是呀，我們每天都要有規(guī)律地生活，做好哪些事情？你會安

4、排嗎？4、小組討論，確定自己的作息時間表。 5、匯報交流，這樣的作息時間表合理嗎？ 6、修改、調整自己的作息時間表。六、比一比，誰能堅持去做 1、教師提出要求。 2、比一比，誰做的最棒！課后按自己的時間表堅持去做一周，甚至更長時間。評析意見：一、立足于學生的生活，創(chuàng)造性地設計出貼近學生現(xiàn)實生活和經驗的教育教學活動，引領學生在主動參與中內化道德認知。在“要學會照顧自己和家人，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，不會的事情學著做”，作為家庭的一員，我們應當為家庭做一些力所能及的事情。充分展現(xiàn)了體驗學習，探究學習，反思學習在品德課堂教學中提高德育有效方面的實實在在的作用。二、在“自己的事情自己做”活動環(huán)節(jié)中，安排學生整理自己會做的事情，讓學生通過自己的生活體驗到做生活的有心人，明白自己的事情需要自己來完成這個道理。三、生活化的品德課堂教學要結合學生生活實際的教學情境，為學生提供實踐和表現(xiàn)自己的機會，原來自己作為家庭的一員，也要為家庭做一些力所能及的事情。因為怕臟、怕累、自己小、干不了等原因，為父母增添了很多麻煩。四、“現(xiàn)場學手藝”環(huán)節(jié)，激發(fā)學生自己動手的興趣，教師適當教給學生方法，提高學生完成的質量，增強學生主動承擔家務的興趣、勇氣和信心。五、合理安排作息