《難忘的潑水節(jié)》教案及反思

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第7頁 共7頁難忘的潑水節(jié)教案及反思教學(xué)要求：1.會認(rèn)12個(gè)生字，會寫12個(gè)字。2.抓住重點(diǎn)詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。教學(xué)重點(diǎn)：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼。信息資料：生字卡片、dvd光盤、課文插圖、師生搜集潑水節(jié)和周總理的相關(guān)資料。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 了解總理是怎樣和傣族人民過潑水節(jié)的，體會總理與人民心連心的深厚情意。2 正確、流利、有感情地

2、朗讀課文。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入。中國是由56個(gè)民族組成的大家庭，除了漢族外還有55個(gè)少數(shù)民族，而少數(shù)民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。今天我要帶領(lǐng)大家一起去參加傣族的潑水節(jié)。2、板書課題，教師或?qū)W生簡單介紹傣族潑水節(jié)的習(xí)俗。二、自讀1、自由讀課文，初步感受潑水節(jié)的難忘。2、再次讀課文，圈畫生字，把生字多讀幾遍。3、限定時(shí)間，練習(xí)把課文讀正確、讀流利。4、接龍讀檢查讀文情況。【識字和朗讀是低年級的重點(diǎn)。此環(huán)節(jié)采用多種形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，有效地提高讀書效率?！咳⒆R字1、小組合作檢查生字讀音，注意：瓣讀ban，在句子中讀花瓣時(shí)要加兒化音“花瓣兒”?！耙?yàn)椤钡摹盀椤弊xwi。翹舌音有“蘸、

3、壽”，平舌音有“踩”。2、交流識字方法。小組內(nèi)說說自己是怎樣認(rèn)字的，然后全班推薦好的識字方法。3、游戲檢查識字：抓“特務(wù)”、“對號入座”?！颈菊n有些生字在生活中跟學(xué)生見面的機(jī)會較少，字形比較復(fù)雜，字音難點(diǎn)較多。教學(xué)時(shí)，要努力調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中識字?！克?、讀思學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀課文，說說你讀懂了什么？2、換詞比較：“火紅火紅的”可以換成“紅色”的嗎？（突出鳳凰花的艷麗，烘托了喜慶祥和的氣氛。）還有什么事物也是“火紅火紅”的？（此處如果有條件可以播放傣族人民潑水節(jié)的錄象，感受節(jié)日的喜慶和熱烈。）3、指導(dǎo)讀練習(xí)讀齊讀。學(xué)習(xí)二、三自然段1、默讀課

4、文，把自己讀懂的地方和學(xué)習(xí)伙伴交流。2、“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方”？引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)樗浴本毩?xí)說說原因。3、“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的？重點(diǎn)抓住人們動作的詞語體會?！摆s來”可以換成“走來”嗎？為什么？你從“一串串”“一條條”感受到了什么？4、指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)抓住“歡呼”一詞體會傣族人民激動、高興的心情。難點(diǎn)是讀好最后一句：“周總理來了！”關(guān)鍵是在讀前面幾句話時(shí)做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個(gè)性。五、練習(xí)1、填量詞一（）花炮 一（）龍船 一（）花瓣 一（）象腳鼓2、找樣子寫詞語。一串串 火紅火紅六、寫字學(xué)習(xí)“恩、壽、鳳、凰、龍、度”六個(gè)字。本課要寫的字中有四個(gè)字是新認(rèn)的（恩、壽、鳳、凰）。這四個(gè)字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）都是半包圍結(jié)構(gòu)。（2）第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關(guān)鍵；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導(dǎo)。（3）“鳳”字內(nèi)是“又”，要和“風(fēng)”區(qū)分字形。 此外，還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。1、學(xué)生觀察臨摹，練習(xí)書寫。2、教師巡視，根據(jù)書寫實(shí)際相