2021年四年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年四年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 音樂課程作為根底訓(xùn)練的組成局部和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是施行美育的重要途徑之一。下面是我搜集整理的四班級(jí)音樂教學(xué)方案范文，歡送借鑒參考。 四班級(jí)音樂教學(xué)方案(一) 一、教材分析 本冊(cè)教材以審美為核心，以音樂的美感來陶冶同學(xué)情操，提升同學(xué)的審美標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)在編創(chuàng)與活動(dòng)中可以提升音樂感受力量，也可以提升制造力量。 二、同學(xué)狀況分析 四班級(jí)有三個(gè)班，大局部同學(xué)對(duì)音樂課比擬感愛好，上課也較仔細(xì)，從整體程度來看，四班級(jí)3個(gè)班音樂程度都差不多，紀(jì)律較難抓，所以上課起來較累，這學(xué)期我將紀(jì)律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。在

2、學(xué)歌中，女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照力量普遍比男生要好;觀賞中，同學(xué)們依據(jù)音樂綻開想象的力量還不夠好;但是觀賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有愛好的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與心情。 三、教材教學(xué)要求 1、 學(xué)問目的：認(rèn)識(shí)切分音的多種形式，以及相應(yīng)的節(jié)奏。 2、 力量目的：同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，平衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過觀賞，理解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。理解各民族的音樂特點(diǎn)以及各民族的舞蹈特點(diǎn)。學(xué)習(xí)感受我國(guó)的國(guó)

3、粹京劇。 3、 情感目的：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培育浸透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 4、 質(zhì)量目的：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡(jiǎn)潔的視譜力量，可以完好的有感情的演唱歌曲 四、教學(xué)措施 1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開頭，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進(jìn)教室，培育同學(xué)的音樂鑒賞力量與課堂組織紀(jì)律。 2、在唱歌時(shí)，穩(wěn)固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、光明而圓潤(rùn)的童聲。留意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，

4、能按教師的手勢(shì)，整齊的唱歌。 3、在教學(xué)中，通過各種樂器讓同學(xué)理解音的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱;還要讓同學(xué)認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號(hào)。 4、在觀賞歌曲的同時(shí)要注重培育孩子的音樂感受力量，多給同學(xué)一些視聽結(jié)合的時(shí)機(jī)，都給同學(xué)提問思索的時(shí)間。 四班級(jí)音樂教學(xué)方案(二) 一、同學(xué)狀況分析： 四班級(jí)由于同學(xué)心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，實(shí)行多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問。同學(xué)在聲樂方面、器樂方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面同學(xué)的素養(yǎng)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng)。還有些更詳細(xì)的狀況需要更進(jìn)一步地理解和挖掘，盼望今后師生共同努力，

5、獲得更大的飛躍。 二、教材分析： 本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡(luò)，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉(xiāng)、國(guó)歌、月夜、歡樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心讓同學(xué)接觸并理解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)杰出的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和互相敬重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的理論要求，讓同學(xué)在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體

6、驗(yàn)音樂的美感，進(jìn)步他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。四班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和復(fù)原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、教學(xué)目的 (一)發(fā)聲訓(xùn)練局部： 1、在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。 (二)視唱、學(xué)問、練耳局部： 1、讀譜學(xué)問： (1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、復(fù)原記號(hào)，知道

7、其作用。 (2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念) (3)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (4)學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。 2、視唱局部： (1)視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五腔調(diào)式音階。 (2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。 (3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。 (4)在老師關(guān)心下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱48小節(jié)二聲部歌曲。 (5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 3、練耳局部： (1)用法c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2

8、4小節(jié)單旋律。 (2)聽記24小節(jié)節(jié)奏。 (3)聽記和聲音程中的兩個(gè)音。 三、觀賞局部： 結(jié)合音樂作品的觀賞，理解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的觀賞。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 2、培育同學(xué)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)愛好，主動(dòng)主動(dòng)地參加音樂活動(dòng)。 難點(diǎn)： 1、同學(xué)的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動(dòng) 2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、復(fù)原記號(hào)，可以知道其作用。在視唱方面可以視唱c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲，及48小節(jié)二聲部歌曲。 3、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 五、進(jìn)步教學(xué)

9、質(zhì)量措施： 1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對(duì)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定出實(shí)在可行的音樂教學(xué)方案，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。 2、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 3、在教學(xué)和日常生活中漸漸和同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜愛我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué)，熟識(shí)我的音樂課的常規(guī)。這是教學(xué)勝利的前提，也是比擬關(guān)鍵的一步。 4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 5、在觀賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)同學(xué)從音樂諸要素動(dòng)身分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。 6、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)整齊自然地唱歌，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的唱歌。 7、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)采納不同的教法，使同學(xué)可以

10、充分進(jìn)展。 8、課堂設(shè)計(jì)形式多樣，布滿學(xué)問性、興趣性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能，并留意在課堂上培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 9、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 10、平常多聽其他教師的課，汲取精華，融入自己的課堂，老師從中總結(jié)閱歷，進(jìn)步教學(xué)程度。 六、培優(yōu)輔差措施 1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。 2、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。 3、充分作好課前預(yù)備。 4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的時(shí)

11、機(jī)。 5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好根底，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，進(jìn)步活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活。 四班級(jí)音樂教學(xué)方案(三) 一、同學(xué)分析： 從這個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活潑，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比擬大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜力量較強(qiáng)，可以根據(jù)音樂的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比擬浩大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂感較差的同學(xué)。 二、教學(xué)目的 1、以音樂的美感

12、感染同學(xué)，豐富的情感陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成安康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美力量。 2、讓同學(xué)在理論操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的粗淺音樂根底學(xué)問預(yù)技能：從一拍到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。 3、鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加探究與制造，開發(fā)同學(xué)的形象力量、制造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。 三、教材分析： 本教材從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了以同學(xué)進(jìn)展為本，既要面對(duì)全體同學(xué)，也要留意同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與制造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課， 30 課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教

13、時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。 四、 教學(xué)措施 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研大綱及教材，把握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)絡(luò)，使之互相親密協(xié)作。 2.分析兒童的實(shí)際狀況，因材施教。 3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。 4.采納多種方法準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)愛好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5.組織形式多樣的愛好小組，有方案開展活動(dòng)。 四班級(jí)音樂教學(xué)方案(四) 一、同學(xué)狀況分析 四班級(jí)的同學(xué)平常上課時(shí)紀(jì)律比擬好，各個(gè)都很仔細(xì)，整體的音樂根底還可以，同學(xué)的承受力量不錯(cuò) ，對(duì)音樂布滿深厚的愛好，同學(xué)在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)布

14、滿感情。各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小局部同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步進(jìn)步，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以狀況不是很好。這些同學(xué)對(duì)音樂課喜愛，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。差生分析： 二、教學(xué)目的 1、認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。 2、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲

15、部間的和諧，平衡，看得懂一些簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。 3、通過觀賞，理解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。 4、通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡(jiǎn)潔的視譜力量，可以完好的演唱歌曲。 三、教材分析 本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括音樂觀賞、器樂、動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)慣用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞

16、優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的力量。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂訓(xùn)練是根底訓(xùn)練的有機(jī)組成局部，是施行美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和理論力量，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。 教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：觀賞中同學(xué)聽音樂，表現(xiàn)音樂的力量，同學(xué)演唱歌曲的技巧，培育獨(dú)立自信的唱

17、歌的力量。 四、改良教學(xué)的措施 1、落實(shí)教學(xué)五仔細(xì)的詳細(xì)措施。 2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 3、 仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此 根底上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué) 詳案。 4、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握課堂教學(xué)時(shí)間，向課堂要效率。 5、 充分作好課前預(yù)備。 6、 仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的時(shí)機(jī)。 7、 依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好根底，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 8、 依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。 9、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，進(jìn)步活動(dòng)力

18、量，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活. 四班級(jí)音樂教學(xué)方案(五) 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂理論，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 我擔(dān)當(dāng)了本班級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)根底薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，關(guān)心同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。 三、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)： 除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，理解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)展的方式

19、、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的觀賞，并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。 四、教材分析： 本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)絡(luò)性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在理論操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的粗淺音樂根底學(xué)問與根本技能。 本冊(cè)教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在識(shí)譜要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)潔旋律;在打擊樂的用法上，加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以興趣化的謎語、嬉戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛