第1課“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成教案2

1、第1課 “百家爭(zhēng)鳴”和儒家的形成教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：識(shí)記：主要思想流派及主要代表，孔子，在思想文化教育方面的主要成就，孟子、荀子的主要思想主張；理解“百家爭(zhēng)鳴”的原因和意義，孔子“仁”的思想、孔子的教育思想，孟子的“性善論”和荀子的“性惡論，學(xué)會(huì)運(yùn)用分析儒家思想的形成原因，總結(jié)儒家思想的形成過(guò)程，探究儒家思想的深遠(yuǎn)影響。2、過(guò)程與方法： 分析圖文材料，概括歸納知識(shí)，史論結(jié)合，闡釋歷史，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)；歷史比較，問(wèn)題探究3、情感態(tài)度價(jià)值觀“百家爭(zhēng)鳴”是時(shí)代的需要，以祖國(guó)的歷史文化而自豪，以人為本的精神境界！教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的社會(huì)原因和歷史意義；孔子、孟子、荀子、老子和韓非子思想

2、的主要內(nèi)容。 難點(diǎn)：儒家思想形成的原因。教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)栴}一：什么叫百家爭(zhēng)鳴（即百家爭(zhēng)鳴的含義是什么）？主要流派和主要代表有哪些？“百家爭(zhēng)鳴”是指_所謂百家是_所謂爭(zhēng)鳴是_流派和代表 ； ； ； 問(wèn)題二：請(qǐng)根據(jù)課本及提示簡(jiǎn)要分析百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的社會(huì)原因？性質(zhì)？影響？第一、經(jīng)濟(jì)上：_第二、政治上：_第三、階級(jí)關(guān)系上：_第四、思想文化上：_原因性質(zhì)：_影響：_問(wèn)題三：儒家思想是怎樣形成的？主要內(nèi)容有哪些？創(chuàng)立： 發(fā)展： 形成問(wèn)題四：列表對(duì)比孔子、孟子和荀子思想的相同之處和不同之處。 思想家比較項(xiàng)孔子孟子荀子同仁的思想民本思想異人性論問(wèn)題五：道家和法家學(xué)派的代表人物及其思想主張有哪些？道家：老子 莊子 法

3、家： 課堂練習(xí)一、 選擇題1. 下列對(duì)孟子和荀子的分析，正確的是 a.都繼承和發(fā)展了孔子“仁”的學(xué)說(shuō) b.都主張禮法并用 c.都主張性善論 d.都主張性惡論 2.“百家爭(zhēng)鳴”的主要流派是a儒家、道家、墨家、法家 b儒家、道家、兵家、法家c儒家、道家、墨家、兵家 d儒家、道家、兵家、法家 3.儒家思想的創(chuàng)始人是a孟子 b孔子 c墨子 d荀子4. 某中學(xué)歷史探究課上，學(xué)生從“穿衣”的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百家思想的理解，甲生說(shuō)：“穿衣服應(yīng)合乎大自然四季的變化來(lái)穿衣，天氣冷多穿一點(diǎn)，天氣熱少穿一點(diǎn)；乙生說(shuō)：穿衣服要看你的身份地位，什么身份何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服；丙生說(shuō)：講究衣服的穿著

4、是一種浪費(fèi)，穿得簡(jiǎn)單、甚至破爛的衣服也未嘗不好；丁生說(shuō)：何必麻煩，由上面規(guī)定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎?”他們的描述所對(duì)應(yīng)的思想是a甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道 b甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法c甲儒，乙一法，丙一墨，丁一道 d甲一道，乙一墨，丙一法，丁儒 5.下列屬于孔子的思想是“仁者，愛(ài)人” “有教無(wú)類” “性本善” “為政以德” a b c d 6.下列思想中主張用“仁義”和“王道”來(lái)施政，“以德服人”的是a孔子 b孟子 c墨子 d荀子7.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”局面的出現(xiàn)，有著深刻的社會(huì)原因 井田制崩潰 周王室衰微、諸侯士大夫崛起 階級(jí)關(guān)系出現(xiàn)新變化 出現(xiàn)了私人講學(xué) a b c

5、d 8.孔子興辦私學(xué)的主要作用是 a儒學(xué)成為傳統(tǒng)思想 b打破官府壟斷教育的局面 c促進(jìn)“百家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn) d五經(jīng)成為教育傳統(tǒng)課程9.下列格言符合孔子“仁”的思想的是 克己復(fù)禮 己所不欲，勿施于人 德有仁，必有鄰 巧言令色，鮮矣仁a b c d 10.下列有關(guān)右圖人物的表述，不正確的是 a周游列國(guó)，“兜售”仁政學(xué)說(shuō) b興辦私學(xué)，有教無(wú)類，打破“學(xué)在官府”的局面 c整理了詩(shī)書禮易樂(lè)春秋六種教本 d他編定的論語(yǔ)是儒學(xué)思想的精髓 11. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)歷史發(fā)展的趨勢(shì)是鐵器牛耕使用漸廣 諸侯兼并趨向統(tǒng)一封建制度逐步確立 中外聯(lián)系不斷加強(qiáng)a b. c. d. 12. 儒家思想的創(chuàng)立者孔子，終其一生他的學(xué)說(shuō)也未

6、能得到當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的賞識(shí)。造成這一結(jié)果的主要原因是：a他的無(wú)為而治的思想不能夠?yàn)樾屡d的地主階級(jí)所采納b他的學(xué)說(shuō)還沒(méi)有形成一個(gè)完整的思想體系c他的學(xué)說(shuō)主張調(diào)節(jié)與和諧人際關(guān)系，不符合當(dāng)時(shí)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的需要d孔子一生主要致力于教育事業(yè)，對(duì)傳播思想不感興趣13. 下面對(duì)中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)影響的敘述，正確的有促進(jìn)了中國(guó)古代由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡是中國(guó)學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展的重要階段奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)確立了儒家思想的正統(tǒng)地位a b c d二、 非選擇題1.閱讀下列材料材料一：子貢問(wèn)政。子曰：“足食(糧食充足)、足兵(軍事力量充足)，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“

7、去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒苟吆蜗?？”曰：“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立?！保ú蝗〉冒傩孕湃问橇⒉蛔∧_的。）材料二：孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民（得到百性的擁護(hù)）而為天子而為諸侯，得乎諸侯而為大夫?！?孟子盡心章句下材料三：“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟。” 荀子王制請(qǐng)回答：（1）三段材料反映了先秦儒家的哪一重要思想？（2）材料一中孔子認(rèn)為治理國(guó)家最關(guān)鍵的一條是什么？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出孔子認(rèn)為要達(dá)到這一目的，統(tǒng)治者應(yīng)該怎樣做？（1分）（3）材料二主要反映了孟子的哪一觀點(diǎn)？（1分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，依據(jù)這一觀點(diǎn)孟子認(rèn)為統(tǒng)治者應(yīng)該怎樣做？（1分）（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出荀子為什么會(huì)提出“舟水之喻”？（2分）后世不少統(tǒng)治者都以此為鑒，舉出以個(gè)典型事例。（1分） 2.閱讀下列材料： 材料一 “克己復(fù)（合）禮（規(guī)范）為仁。非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)?！薄疤煜掠械?，則禮樂(lè)征伐自天子出；天下無(wú)道，則禮樂(lè)征伐自諸侯出。” 論語(yǔ)顏淵和論語(yǔ)季氏材料二 為政以德，譬如北辰，居其所而眾心拱之。子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。 論語(yǔ) 材料三 夫嚴(yán)刑者，民之所畏也；重刑者，民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其衰，設(shè)其所惡以防其奸，是以國(guó)安而暴亂不起。 韓非子材料四 在中國(guó)的王道，看上去雖然好像是和霸道相對(duì)立的東西，其實(shí)確是兄弟。魯迅