2021年教學計劃集合五篇

1、all things come to those who wait.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年教學計劃集合五篇 教學計劃 篇1一、指導思想為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領(lǐng)的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。二、教材分析本教材鍵盤和聲與即興伴奏根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學性與實用性相結(jié)合的原則，突出以學生為主體，著力培養(yǎng)學生的自我學習能力，大膽滲透新方法

2、，采用集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個項目。結(jié)合幼兒歌曲彈唱教程教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。三、學情分析c278 279 280的學生來自各個的地方，基本上都是零基礎，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。四、教學目標1充

3、分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。2培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。3教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。4提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。5培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質(zhì)。6培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。7教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè)。五、教學重點與難點教學重點：1。和弦基礎與初步伴奏的知識及應用2。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏3。鋼琴、電子琴的演奏技巧4。幼兒歌曲的即興

4、彈唱教學難點：1。歌曲配彈的和聲知識掌握2。各種不同伴奏音型的雙手配合3。幼兒歌曲的邊彈邊唱六、具體措施及教學方法具體措施：1。運用多元化的教學手段，提高課堂教學質(zhì)量。2。寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。3。豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學4。運用生動形象的比喻，創(chuàng)設活躍的課堂氣氛5。分層教學，做到面向全體，因材施教。6。用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學學習方法。教學方法：1。運用任務驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。2。運用現(xiàn)代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。3。面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。4開展小組合作學習，提高學生

5、彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。教學計劃 篇2一、學制與招生對象：學 制：短期培訓招生對象：免費培訓對象二、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，擁護黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，培養(yǎng)具有扎實的文化基礎知識、美容美發(fā)與形象設計專業(yè)理論知識和基本操作技能的，能從事美容美發(fā)與形象設計專業(yè)一線工作的，可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)勞動者。同時具有一定的文化基礎知識與職業(yè)技能綜合素質(zhì)，能夠通過職業(yè)培訓、繼續(xù)教育、自學成才等繼續(xù)學習的渠道達到各方面素質(zhì)全面發(fā)展的美容美發(fā)與形象設計兩用性人才。職業(yè)面向： 本專業(yè)學員主要面向賓館、飯店、美容美發(fā)廳、婚紗攝影中心、形象設計室等服務行業(yè)，從事美容美發(fā)及形

6、象設計等工作。三、職業(yè)能力(一)知識結(jié)構(gòu)(1)掌握與本專業(yè)相關(guān)的文化基礎知識。(2)掌握人體骨骼、皮膚、毛發(fā)、穴位和洗染燙發(fā)用品的性能等基礎知識。(3)掌握干洗按摩、修剪、燙發(fā)、染發(fā)、晚裝設計等技巧的基礎理論知識。(4)掌握皮膚護理的知識和各種化妝品的性能、使用方法等基本知識以及化妝方法的基礎理論知識。(二)能力結(jié)構(gòu)(1)具有美容、美發(fā)的操作技能。(2)具有妝容設計、發(fā)型設計、服飾設計的基本能力。(3)具有一定的審美鑒賞能力。(4)掌握服務心理與禮儀、人際交往的基本知識并具有較強的語言表達能力。(5)具有創(chuàng)業(yè)的基本能力。(三)素質(zhì)結(jié)構(gòu)(1)具有自主意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。(2)具有自我調(diào)控能

7、力、創(chuàng)造性思維能力和適應社會的能力。(3)具有全面素質(zhì)：思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)。 四四、課程設置本專業(yè)計劃分為三種類型1、公共課;2、專業(yè)課;3、選修課。五、培訓內(nèi)容美發(fā)基礎、發(fā)型設計、皮膚護理、美容化妝、影視及戲劇化妝、美甲、形象設計等。六、培訓內(nèi)容簡要說明(1)化妝品化學培訓內(nèi)容：了解化妝品化學常識，學習與美容美發(fā)專業(yè)相關(guān)的基礎理論知識，使學生掌握日常生活中的化學知識和吃、穿、用有直接意義的化學信息。培訓要求：遵循取材精新和“貼近生活”的原則，努力做到集知識性、技術(shù)性、實用性、趣味性于一體，避免復雜多變的化學結(jié)構(gòu)，反應機理等敘述，密切結(jié)合生活實際，深入淺出，

8、通俗易懂地展開闡述。(2)美發(fā)基礎培訓內(nèi)容：了解美發(fā)發(fā)展史、美發(fā)發(fā)展趨勢、美發(fā)師的職業(yè)道德，學習毛發(fā)生理知識、工具用品及行業(yè)衛(wèi)生知識，掌握洗發(fā)按摩技術(shù)、盤發(fā)造型技術(shù)、基礎的修剪技術(shù)、燙發(fā)與造型技術(shù)和吹風與造型技術(shù)。培訓要求：理論聯(lián)系實際，通過學習掌握各種美發(fā)技術(shù)。(3)發(fā)型設計教學內(nèi)容：精深的修剪技術(shù)、燙發(fā)與造型技術(shù)、吹風與造型技術(shù)、漂染技術(shù)和美發(fā)造型設計。教學要求：要求在學習“美發(fā)基礎”課程的基礎上，將各種技術(shù)提升，加大動手能力的培養(yǎng)。(4)皮膚護理培訓內(nèi)容：了解皮膚護理和化妝品使用方法的常識，學習全套的皮膚護理手法。 培訓要求：理論聯(lián)系實際，掌握皮膚護理的操作方法。(5)美容化妝培訓內(nèi)容：

9、了解美術(shù)常識、化妝品知識，掌握化妝常用色彩調(diào)配效果、局部修飾技巧、面部修飾技巧、面部整體修飾技巧、婚禮、晚宴、新潮妝。培訓要求：理論聯(lián)系實際，掌握各種化妝技巧。(6)影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝培訓內(nèi)容：學習影視及戲劇化妝的基本知識和基本技能。培訓要求：通過學習，使學生初步形成解決實際問題的能力，為學習專業(yè)知識奠定良好的基礎。(7)形象設計培訓內(nèi)容：學習形象設計的基本概念、設計要素、審美原則、設計語言、整體形象設計等內(nèi)容。培訓要求：理論聯(lián)系實際，通過學習使學生具有一定的審美、鑒賞能力及形象設計能力。(8)電腦美術(shù)設計培訓內(nèi)容：掌握photoshop 8.0、cord

10、raw等平面設計軟件的操作技巧。培訓要求：通過學習，使學生能夠完成美容美發(fā)專業(yè)電腦美術(shù)設計的操作。(9)假發(fā)設計與編制培訓內(nèi)容：學習假發(fā)套的設計與編制技巧以及接假發(fā)的方法。培訓要求：通過學習，使學生能夠獨立完成操作。(10)美體培訓內(nèi)容：學習全身按摩、香熏等美體方面基礎知識及技巧。培訓要求：使學生能夠獨立完成操作。(11)美甲培訓內(nèi)容：學習美甲基本概論、美甲操作工具的使用、美甲操作程序，掌握各種美甲技術(shù)。培訓要求：通過學習，使學生能夠達到獨立進行美甲項目的操作。教學計劃 篇3少年閏土第一課時教學設計之三教學目標 ：、初步了解課文內(nèi)容，找出閏土與“我”所說的個小故事；、學會“閏”字，并感受第小節(jié)

11、，的語言美；、能試背第節(jié)。重點（難點）：以讀為主，初步感知課文內(nèi)容，了解閏土是個機智勇敢的孩子。課時板書：少年閏土雪地捕鳥海邊拾貝瓜地刺猹印象 景： 美 （靜）少年： 機智 勇敢 （動）猹： 機靈海邊看魚教學過程 ：一、直接導入 ，激發(fā)興趣。、介紹朋友：今天老師給同學們介紹一個新朋友，他叫閏土。板書：閏土、打招呼：與朋友初次見面，誰能與閏土打個招呼？指名說（過渡：看來同學們都人會打招呼，想不想趕快了解我們的這位朋友？）二、讀課文，感知人物形象并理清課文事件。、自由讀課文（初讀）、指名交流：你知道了什么？ （適時板書：“少年”）（過渡：看來，我們對閏土的了解的，問一下，閏土與我們以及文中的“我”

12、 都談了哪些事情？）、快速讀課文：（）用序號標出相應的事情。（）小組交流小組反饋歸納板書：雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、海邊看魚（過渡：文中的“我”對哪件事印象最深刻？）、瀏覽課文，找出理由并與同桌交流指名交流。三、學習第一自然段、范讀：（配樂）（注意：大家要閉上眼睛，把耳朵調(diào)到最佳狀態(tài)，一邊聽，一邊在腦中想像，你都看到了什么，甚至還 會聽到什么？）、指名交流：看到什么了？、欣賞插圖，讀自己喜歡的句子。指名讀自己喜歡的句子，進行朗讀指導。也可分男女生讀 。并板書：景 美景： 美少年：機智 勇敢猹： 機靈、試背這一自然段點明動靜寫法 板書：動 靜四、簡介作者五、小結(jié)這節(jié)課，我們與閏土初次見面，對

13、這位朋友有了一定的了解，到下一節(jié)我們再與他繼續(xù)好好的交流。六、作業(yè)、仿寫第一自然段的動靜寫法，根據(jù)鋤禾的投影一圖，寫一段話。、背誦第一自然段。、課外查找有關(guān)魯迅的作品，感興趣的可先一睹為快，也可相互交流。（以上、兩題任選一題做）設計理念：一、注重“自主合作探究”的學習方式。在學生自己對課文內(nèi)容有了一定的看法之后，讓他們以小組形式進行交流，進而加深對_的理解。二、注重以讀為主。本節(jié)課采用較多形式的讀，其最終的目的，不僅是培養(yǎng)學生讀的能力，更是希望通過讀，使學生在讀中促理解，促感受，讓學生真正地與教材作者相互交流。三、注重知識積累。讀一篇_能讀懂是目的之一，但重要的是要把知識進行積累達到運用，因此

14、，教學第一自然段，讓學生在讀背仿寫。就是在有意識地幫助學生學會對知識的積累，從而達到運用。四、注重課內(nèi)外的知識的延伸。在課堂上學習一篇課文只是一篇。老師找的資料也不是包羅萬象，更重要的是要促動學生自己的興趣。這節(jié)課最后的址，實際就是一種讓學生自己去尋找他要的東西，也是對課外的學習能力的一種培養(yǎng)。還有像一開始的打招呼也是一種形式。總之，這節(jié)課中還有許多不足之處，還請各位老師多指教。附作者的簡介：魯迅 （1881-1936）中國現(xiàn)代偉大的文學家,思想家和革命家.浙江紹興人。選入小學課本的作品有：、少年閏土節(jié)選故鄉(xiāng)；、在仙臺節(jié)選藤野先生；、經(jīng)顏黎明的信。主要作品簡介：、狂人日記是中國現(xiàn)代文學史上第一

15、篇白話小說。、小說：藥、孔乙已、祝福、傷逝、阿正傳。、雜文：三閑集、且介亭雜文。課后感 20_.12.26今天，教完了這節(jié)課，我覺得自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)是不錯的，最起碼我沒有過多的怯場，教態(tài)也比較的自然?，F(xiàn)在想想，這節(jié)課我的設計應該來說是比較適合上第一課時，我的設計分以下幾個環(huán)節(jié)：直接導入 、初讀課文、細讀課文、學習第一自然段、簡介作者、小結(jié)、布置作業(yè) 。上完課后，我覺得自己在教學生朗讀上的水平還不夠，這應該是以后我努力的方向之一。其二、我在聽完其他老師上的課后，自我認為有以下幾點應該是我今后學習的：、 在上課時，我的語速應適當?shù)芈稽c。、 在激發(fā)學生的情感方面應該注意要有一定的技巧，比如巾山

16、小學的翁海涌老師在教學賣火柴的小女孩時，他在激發(fā)學生對資本主義社會的黑暗、人民的冷漠這一點上，他不是直接講，而是說“學到這里，我不僅為小女孩而感到鳴不平，有不平就要鳴，誰知道我為什么而不平？”翁老師這樣一說，學生紛紛舉手說：“小女孩的爸爸對她這樣不好，還要打她，我為她鳴不平”、“這個小男孩不該拿走她的最后一只拖鞋，我為小女孩而不平”、“街上的的人竟沒有一個人買火柴”這樣就在不知不覺中讓學生理解了課文。我想對學生的情感的激發(fā)，應該是建立在學生對課文充分了解的基礎上。而翁老師在學生找出相應的句子后，又進行朗讀的指導，在不知不覺中上學生理解了課文，這是多么的不容易。、 一定要多學習理論知識，理論知識

17、是支撐我上課的設計框架，所以我一定要多學習。還有也要有機會多聽一些好課才行。這樣才能更好的充實自己?？傊?，在教學的這條道路上，我應該不斷的深入學習、探索和研究，并加強和其他老師的溝通和交流。教學計劃 篇4一、情況分析：音樂方面：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。美術(shù)方面：孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩

18、子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。二、教學目標：音樂目標：唱歌：學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度;學習利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進一步學習創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作

19、。音樂欣賞和表現(xiàn)：學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學習使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。美術(shù)目標：繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活

20、動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣。手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。美術(shù)欣賞：欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。三、具體措施：音樂方面：唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音

21、符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。共2頁，當前第1頁12音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、

22、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。美術(shù)方面：對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。積極引導幼兒在美術(shù)活動中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高?？山Y(jié)合其他學科的教育活動來進行美術(shù)活動，也可在美術(shù)活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術(shù)活動。但應根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。教學計劃 篇5一、培訓目標通過培訓，使學員成為具有良好職業(yè)道德，初步掌握汽車駕駛及維護技術(shù)理論，懂得交通安全法規(guī)，具備獨立操作技能的駕駛員，駕校教學計劃。二、課程設置與教學要求，課程內(nèi)容包括：1、講解職業(yè)道德，在講解道條的基礎上講解道路交通規(guī)則通常識及汽車構(gòu)造方面的有關(guān)知識，完成理論考試。2、組織學員駕車，講解安全常識，上下車姿