四年級(jí)語文教師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié).doc

1、四年級(jí)語文教師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)四年級(jí)語文教師工作總結(jié)工作總結(jié)光陰似箭歲月如梭轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作回首這一學(xué)期的教學(xué)工作感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)作出總結(jié)：一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí)我則采用了多種形式的練習(xí)小結(jié)方法練習(xí)鞏固等爭取絕大部分學(xué)生在

2、課堂里過關(guān)。另外對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。(二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況工作總結(jié)來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)要求學(xué)生“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上我注意理清文章的脈絡(luò)滲透理解詞句的方法

3、指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物關(guān)心時(shí)事對于熱點(diǎn)社會(huì)事件讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用多積累素材多練筆學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力讓學(xué)生多實(shí)踐多思考多總結(jié)。我組織多種展示課讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類確定研究主題走出學(xué)校深入家庭走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體結(jié)論欠精準(zhǔn)但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

4、習(xí)慣也是關(guān)鍵要求學(xué)生認(rèn)真書寫按時(shí)完成作業(yè)專心聽講大膽發(fā)言定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。(三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名提高他們的成績對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測檢查他們的學(xué)習(xí)效果及時(shí)給差生鼓勵(lì)使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。(四）拓展知識(shí)視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用只有學(xué)生對知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野我開展了一系列的語文活動(dòng)：1、優(yōu)

5、秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。二、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)個(gè)別書寫質(zhì)量太差作業(yè)本保護(hù)的不夠好個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好錯(cuò)別字比較多還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠教學(xué)方法不夠靈活沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體激勵(lì)性語言使用不足不

6、到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等使那些思想落后集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文提高語文素養(yǎng)的同時(shí)要加強(qiáng)德育工作重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)四年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)時(shí)光飛快,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期我

7、擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作。回顧過去的教學(xué)工作,有許多值得總結(jié)和反思。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面回顧總結(jié)如下:我班大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,從而形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差,與其他同學(xué)有一定的差距,希望通過學(xué)習(xí),使他們迎頭趕上,成績再上新臺(tái)階。我平時(shí)的教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),以優(yōu)帶差,比學(xué)幫超,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在每天晨頌和午讀的時(shí)間里,由兩位學(xué)生當(dāng)小老

8、師負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,熟悉了課文,上課的熱情高漲了,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的組織能力。通過頌讀與黎明共舞使學(xué)生對古詩詞產(chǎn)生了濃厚興趣。抓好平時(shí)的寫字教學(xué),規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。要求學(xué)生描紅、仿影要到位,臨摹要細(xì)心。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào):表揚(yáng)優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐漸向好的方向轉(zhuǎn)變。教學(xué)中正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用豐富的語言,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,養(yǎng)成良好的意志品

9、質(zhì)。我努力上好每一堂課,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,逐步深入。把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教學(xué)的針對性,要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中,把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,

10、充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力。重整體感知,重感悟。以學(xué)定教,精心組織教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐體驗(yàn)。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會(huì)。提高了學(xué)生的習(xí)作水平,同時(shí)輕松愉快地習(xí)作。積極參加學(xué)校組織的寫字比賽,促進(jìn)了學(xué)生寫字

11、水平的提高。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,嚴(yán)格要求,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量,鍛煉了學(xué)生臨場發(fā)揮能力。帶領(lǐng)同學(xué)們開展了語文綜合活動(dòng),比如:利用班班通,組織學(xué)生觀看經(jīng)典童話故事視頻,聽電腦視頻講故事等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo),使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),小學(xué)四年級(jí)語文教師年度個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)語文教師年度個(gè)人工作總結(jié)撰寫人：_職務(wù)：_2小學(xué)四年級(jí)語文教師年度個(gè)人工作總結(jié)自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中我與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策為新景貢獻(xiàn)

12、著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì)梳理自己的工作思路為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。我在_年9月調(diào)入新景小學(xué)自己深知脫離一線工作時(shí)間長為了盡快合拍首先利用假期時(shí)間重溫大綱熟悉教材思考重難點(diǎn)通備全冊教材;為了更好地開展班級(jí)管理工作自己利用暑假時(shí)間走訪了班中小干部的家庭了解孩子的家庭與班級(jí)一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級(jí)管理注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求時(shí)刻注意自己的黨員形象努力實(shí)踐著自己的理想。在教育管理上我主要突出了二項(xiàng)工作：1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)：上學(xué)期為落實(shí)“心系奧運(yùn)做文明學(xué)生”的主題教育在觀察、分析學(xué)生情況后確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在

13、上學(xué)期我以規(guī)范書寫為途徑逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育推出了“愛是能力需要鍛煉愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。2、積極參加活動(dòng)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級(jí)爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì)為此自己檢索材料組織背誦、安排人員反復(fù)排練與孩子們忙在其中樂在其中。接著又接風(fēng)3造勢在學(xué)校升旗儀式上充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中我不但鼓勵(lì)孩子們積極參加體驗(yàn)成功分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。教學(xué)工作：1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在

14、課堂為此自己精心備課努力做到一課一得學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練自己精心設(shè)計(jì)課堂提問從精簡問題入手努力落實(shí)學(xué)生主體地位提出了語文課上“答案不唯一交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練在閱讀和選讀課文上做文章加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)本班的尖子生提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期我牽頭四年級(jí)語文教研活動(dòng)在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上自己分別就單元備課重點(diǎn)課文分析做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢制作課件交流共享不斷豐富教學(xué)內(nèi)容提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn)不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。3、搭建信息平臺(tái)。除了記事本、成績單、短信與電話之外我利用業(yè)余期間在新浪博客上申請了個(gè)人空間xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一