小學(xué)體育課教學(xué)案例—《模仿小動(dòng)物》

1、小學(xué)體育課教學(xué)案例模仿小動(dòng)物 一、設(shè)計(jì)理念人是身與心的統(tǒng)一體。做每一件事，只有身心達(dá)到完全的統(tǒng)一，才能收到最佳的效果。體育教學(xué)更是如此。毛在新課程改革的今天，我在三年多的體育教學(xué)中，嘗試了情景教學(xué)模式，讓學(xué)生投入到“情景”中，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地跟著教師，興趣地去親身體驗(yàn)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性、主體性的發(fā)展。從而使學(xué)生在愉快的教學(xué)過(guò)程中達(dá)到身心統(tǒng)一，增進(jìn)學(xué)生身體，身心健康，鍛煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。本課根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)來(lái)提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；將教材內(nèi)容通過(guò)游戲的形式展開(kāi)，讓學(xué)生模仿他們喜愛(ài)的小動(dòng)物的跳躍方式；并

2、通過(guò)游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動(dòng)有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中；整節(jié)課學(xué)生的練習(xí)都處于在“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”的氛圍之中，使學(xué)生們身處生動(dòng)活潑的情節(jié)之中鍛煉身體、學(xué)習(xí)動(dòng)作，始終在角色扮演的良好環(huán)境中自覺(jué)、自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)；他們心情愉悅，主動(dòng)地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)自己的實(shí)踐去思考問(wèn)題、交流合作、創(chuàng)新拓展，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容模仿各種小動(dòng)物跳游戲一：小動(dòng)物游泳游戲二：學(xué)習(xí)小動(dòng)物的聲音（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；通過(guò)學(xué)習(xí)小動(dòng)物的行走要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生靈敏性。 通過(guò)模仿小動(dòng)物行走，發(fā)展學(xué)生良好的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)。

3、 教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向； 5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己想象出來(lái)的各種動(dòng)物的行走，發(fā)展學(xué)生的思維能力和模仿能力。（三） 教法學(xué)法： 1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法。2、學(xué)法：通過(guò)觀察引導(dǎo)-誘導(dǎo)表達(dá)-模仿練習(xí)-設(shè)疑-自練-參與比賽-互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)的整個(gè)過(guò)程。（四） 教學(xué)流程1、開(kāi)始部分 （3分鐘）a、整隊(duì)。b、先組織學(xué)生饒球場(chǎng)慢跑2圈。2、準(zhǔn)備部分 （4分鐘）教學(xué)中通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形變換來(lái)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。a、立正、稍息。b、向左向右向后轉(zhuǎn)體。3、設(shè)計(jì)意圖：a、集中學(xué)生的注意力。b、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、興趣，提高展示自己的能力。5、讓學(xué)生去評(píng)價(jià)誰(shuí)做得最好。三、基本部分 （28分鐘）（1）語(yǔ)言引導(dǎo)教師：“小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？”學(xué)生：“喜歡！”“很喜歡！”“特別喜歡！”教師：“你們都知道有哪些動(dòng)物？”學(xué)生：“小狗、小貓、公雞、羊、牛、大象、猴子”教師：“你們知道的真多，誰(shuí)能來(lái)模仿一下小動(dòng)物的叫聲？”學(xué)生模仿。教師：“你們看看，老師在模仿誰(shuí)走路？”（模仿大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)，走路笨重。）學(xué)生：“是大象。”教師：“也請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿模仿?！睂W(xué)生練習(xí)，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)。教師：“誰(shuí)還能模仿別的小動(dòng)物走路？”學(xué)生模仿，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動(dòng)物的特點(diǎn)，如：教師把兩手舉在頭的兩邊，邊念兒歌，邊并腳跳：“小白兔，白又白

5、，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜?！苯處煟骸艾F(xiàn)在動(dòng)物園里開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的動(dòng)物參加模仿比賽，看看誰(shuí)模仿的最像。”（2）講解示范教師講解示范組織學(xué)生分組練習(xí)教師巡視糾正錯(cuò)誤根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，提出一定的要求比比哪組的小動(dòng)物過(guò)河的本領(lǐng)最棒（3）學(xué)生分組練習(xí)1、體會(huì)雙腳前腳掌同時(shí)登地起跳和輕巧落地的方法； 2、身體的協(xié)調(diào)配合； 3、提高自我表現(xiàn)的能力；4、通過(guò)練習(xí)初步學(xué)會(huì)連續(xù)雙腳跳的技術(shù)；5、體驗(yàn)成功與失敗。（4）結(jié)束部分（5分鐘）1、隨音樂(lè)師生同做幸福拍手操。 2、說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。 3、老師總結(jié)，師生再見(jiàn)。四、案例分析模仿動(dòng)物走，趣味性強(qiáng)，形式多

6、樣，主要是發(fā)展學(xué)生模仿動(dòng)作能力，讓學(xué)生自己去模仿，去創(chuàng)造，去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，去解決問(wèn)題，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)滲透到知其意，明其利，樂(lè)其趣的自主性活動(dòng)中去。本案例，尤其對(duì)頑皮學(xué)生的教學(xué)更加適應(yīng)，使課堂教學(xué)收到意想不到的效果，對(duì)課堂上發(fā)生的不協(xié)調(diào)的情景，教師可采取“寬容、轉(zhuǎn)換、停頓、幽默、誘導(dǎo)、暗示、冷卻、糊涂”等策略，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。教案本課主題模仿小動(dòng)物授課對(duì)象一年級(jí)學(xué)生教 材1、模仿小動(dòng)物跳； 2、小動(dòng)物游泳； 3、小動(dòng)物的聲音。教學(xué)重點(diǎn)雙腳前腳掌同時(shí)登地起跳。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)目的1、通過(guò)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高模仿能力和培

7、養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意能力提高身體靈敏性和表現(xiàn)能力。3、體驗(yàn)并簡(jiǎn)單地描述成功或失敗的心情。教學(xué)順 序教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求運(yùn)動(dòng)量教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、師生問(wèn)好2、宣布課的內(nèi)容和任二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):1、立正、稍息；2、左右轉(zhuǎn)體。1、指導(dǎo)學(xué)生在制定位子整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、教師宣布本課內(nèi)容和任務(wù)4、口令指揮學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)1、學(xué)生以靜、齊、快的要求成四路縱隊(duì)站立2、注意力集中，精神飽滿3、師生問(wèn)好4、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)5、在教師的口令指揮下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)組織:77分鐘5基本部分三、模仿小動(dòng)物跳1、小兔子（

8、小腳丫踮起來(lái)，小耳朵豎起來(lái)，1、2、3，蹦蹦跳）2、小青蛙（小腳丫跳開(kāi)來(lái)，小手臂舉起來(lái),1、2、3，呱呱呱）3、小袋鼠（小肚皮大口袋，里面裝著小腦袋，1、2、3，跳跳跳）1、教師語(yǔ)言清楚2、教師組織學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，并成體操隊(duì)形散開(kāi)3、教師語(yǔ)言導(dǎo)入：教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，讓學(xué)生猜猜這是什么小動(dòng)物4、教師口令指揮學(xué)生一起來(lái)模仿小動(dòng)物跳（比比誰(shuí)跳的像，）5、教師表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生6、以排為單位，組織學(xué)生一組一組向前跳，看看哪組小朋友跳的最棒1、學(xué)生在教師的組織下成四列橫隊(duì)站立，并成體操隊(duì)形散開(kāi)2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀看，積極動(dòng)腦，并猜出動(dòng)物的名稱3、學(xué)生在教師的口令指揮下一起來(lái)模仿小動(dòng)物的跳4、比

9、比哪位學(xué)生跳的像，跳的高5、學(xué)生在教師的組織下進(jìn)行練習(xí)6、認(rèn)真聽(tīng)教師點(diǎn)評(píng)。組織一： （體操隊(duì)形）組織二： 33113分鐘四、小動(dòng)物游泳1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入2、教師提示學(xué)生小動(dòng)物是怎樣游泳的。3、教師組織學(xué)生模仿練習(xí)4、巡視每組學(xué)生練習(xí)的情況1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦2、學(xué)生在教師的組織下進(jìn)行模仿練習(xí)要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。1/288分鐘五、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入2、教師首先找出同學(xué)見(jiàn)過(guò)和聽(tīng)過(guò)的小動(dòng)物，再找同學(xué)來(lái)扮演小動(dòng)物的聲音4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽，看哪一小組的同學(xué)學(xué)得最像。5、教師評(píng)價(jià)1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲的方法和規(guī)則2、在教師的口令指揮下分組3、學(xué)生積極參與出來(lái)扮演。1/277分鐘結(jié)束部分六、集體評(píng)價(jià)1、