【word】 淺談未成年人思想道德教育工作的創(chuàng)新

1、淺談未成年人思想道德教育工作的創(chuàng)新教畜探孝汪睇技術協(xié)作信息io(i6)總第1035期淺談未成年人思想道德教育工作的創(chuàng)新盧樹基摘要:未成年人是祖國的未來,民族的希望,他們的思想道德狀況,直接關系到中華民族的整體素質,關系的國家前途和命運.因此,如何創(chuàng)新未成年人思想道德教育工作,使之具有時代性,實效性,是教育事業(yè)發(fā)展勢在必行的一項重要任務,本文通過管理模式,教育方式,教育理念,保障機制,堅持以人為本等方面對來成年人的思想道德教育工作的創(chuàng)新進行了探討.關鍵字:未成年人;思想道德;創(chuàng)新“沒有不良的少年,只有不幸的少年.”隨著市場經(jīng)濟的逐步確立,特別是網(wǎng)絡時代的到來,使得未成年人的思想道德教育面臨許多新

2、情況,新問題.為全面提高未成年人的思想道德素質,2004年2月26t3中共中央國務院聯(lián)合下發(fā)了關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見,對加強和改進未成年人思想道德建設做了科學翔實的部署.如何適應時代的新要求,不斷創(chuàng)新新形勢下未成年人思想道德教育工作,是當前擺在學校面前的一個重要課題,也是一項緊迫任務.一,創(chuàng)新德育管理模式推行”自主活動,實踐體驗,自我教育”的德育管理模式,開展的板報聯(lián)展,讀書活動等,使學生在讀書活動中心靈得到凈化,思想得到熏陶,認識得到升華,覺悟得到提高,在優(yōu)化育人環(huán)境,全方位育人的同時,讓孩子們在成長的過程中感受到學習的快樂.開展了”感恩培情”主題教育活動,利用班

3、會,國旗下講話,班報,板報,校園廣播,宣傳櫥窗等形式,集中宣傳”感恩培情”主題教育活動的目的意義,明確感恩的內涵,充分利用父親節(jié),母親節(jié),教師節(jié)等節(jié)日,通過演講,征文,故事會等多種形式表達親情,師生情,友情.此外,在學校建立未成年人思想道德教育實驗區(qū),以公民養(yǎng)成教育目標為主線,整合各科教育資源,構建公民教育的課程體系;以活動為中心,通過各種各樣的校園文化活動,校園民主活動,社區(qū)活動,社會實踐活動等,讓未成年人在活動中內化公民知識,增強公民意識,提高公民技能,提升公民道德修養(yǎng);以學校,家庭,社區(qū),政府四位一體為依托,創(chuàng)建公民教育的長效機制,開展”小手拉大手,齊做合格公民”活動,促進公民教育良性,

4、可持續(xù)地發(fā)展.通過公民道德教育,培養(yǎng)學生成為具有積極健康的生活態(tài)度和健全獨立的人格,具有參與社會公共生活的知識,能力和熱情,具有現(xiàn)代法制觀念和良好的公共道德,具有高度的主體意識和創(chuàng)新精神,具有世界眼光,開放意識,又有國家意識,民族精神的有教養(yǎng)的現(xiàn)代公民,促進每個學生自由而全面的健康發(fā)展.二,以優(yōu)化環(huán)境為載體.注重濡染熏陶,創(chuàng)新道德教育方式1.校園環(huán)境潤物無聲.校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學生生活,陶冶學生美好情操,提高學生人性修養(yǎng)的審美追求.增城市東方職業(yè)技術學校注重凸顯校園環(huán)境的美育功能,努力形成藝術化校園的特色,充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用.走進校園,排排綠樹,叢叢鮮花綠草造就了一個公園般的校園,時刻提醒

5、著學生們做一個勤奮高尚的人.倡導注重校園文化氛圍的營造,充分利用網(wǎng)絡,宣傳欄,榮譽板,廣播站等宣傳陣地,對學生進行全方位的思想教育;在教學樓內精心張掛偉人畫像,名言;形成積極向上,文明高雅,健康活潑的校園文化.這些看似簡單卻叉獨具匠心的布置,是學校豐厚的人文資源,讓學生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶.2.師表引領耳濡目染.重視教師人文精神的塑造,引導教師牢固樹立”三個意識”,即服務意識,質量意識,法規(guī)意識;發(fā)揚”四種精神”,即進取精神,創(chuàng)新精神,協(xié)作精神,奉獻精神,鼓勵教師爭做教書育人的楷模,為學校的發(fā)展多作貢獻.我們提出建設書香校園,在教師中開展”讀名著,研名師”活動.這些活動的開展加強

6、了師德教育,使每個教師都能夠從自身做起,規(guī)范言行,起到良好的為人師表的作用.三,緊跟時代步伐.創(chuàng)新德育教育理念把深入開展社會主義榮辱觀教育作為未成年人思想道德教育的一項重要工作,把社會主義榮辱觀內容引入教材,課堂,學生頭腦中,全方位滲透德育教育內容,引導學生養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操.使”八榮八恥”在青少年學生中人眼,入耳,人腦,人心.開展反思教學,倡導無聲自習等,使榮辱觀教育生動鮮明,”潤物細無聲”.把提倡節(jié)約光榮,浪費可恥的行為作為對學生進行思想道德教育的重要內容.開展生活中的節(jié)約小竅門征集活動,組織學生利用廢舊物品制成教具,看到自己制作的作品能運用到教學中,孩子們喜不自禁.制作過

7、程既開發(fā)了學生的智力,激發(fā)了學生的學習興趣,又體現(xiàn)了參與的趣味性,教育的直觀性,使未成年人思想道德教育從無形到有形,從無趣到有趣.四,加強領導.創(chuàng)新和改進未成年人思想道德建設工作的保障機制1.建立健全領導體制.各級黨委和政府應該切實加強和改善領導,把加強和改進未成年人思想道德擺上重要議事日程.鎮(zhèn)(街)要建立健全文明委,文明辦的組織機構,形成黨委統(tǒng)一領導,齊抓共管,有關部門各負其責,全社會積極參與的工作機制.建立聯(lián)席會議制度,各單位共同探討未成年人思想道德建設的新思路,落實區(qū)實施意見的責任分工,既各司其職,各負其責,又密切配合,形成合力,充分發(fā)揮積極性,主動性和創(chuàng)造性,完成好各自所承擔的任務,把

8、未成年人思想道德建設的各項任務落到實處.2.建立健全投入機制.加大對未成年人思想道德建設的投入,安排一定的資金用于未成年人校外活動場所建設.財政部門應該劃撥專項資金,用于建設家長學校,開展家庭教育,開展未成年人教育科研課題研究,中小學免費參觀場館補貼.在不斷改善我區(qū)各類愛國主義教育基地,公益性活動場所建設的同時,制定相關的政策廣泛吸納社會資金,鼓勵,支持社會力量興辦未成年人活動場所,逐步形成政府扶持,民問資本參與,社會積極興辦未成年人活動場所的良性機制.3.建立健全獎懲機制.在建立健全各項機制的同時要實行嚴格的目標責任制,對在未成年人思想道德建設工作中做出突出貢獻的單位和個人,給予表彰和獎勵;

9、對在未成年人教育和思想道德建設工作中行動遲緩,推諉扯皮,不負責任的單位和個人,在授予文明單位人)稱號時實施一票否決制.4建立信息分析反饋機制.各有關單位,部門要建立未成年人思想道德建設的信息網(wǎng)絡和情況資料庫,及時掌握建設動態(tài)情況,及時進行分析研究,及時解決工作中出現(xiàn)的新問題,及時交流工作中的情況和經(jīng)驗.五,堅持以人為本.體現(xiàn)未成年人的主體地位1.堅持以人為本.德育是做人的工作,必須堅持以人為本,尊重人,理解人,關心人,幫助人.加強和改進未成年人思想道德建設,同樣必須堅持以人為本,體現(xiàn)未成年人的主體地位.開展互動教育,調動未成年人的積極性主動性.未成年人處于生理和心理成長發(fā)育的關鍵時期,他們對外

10、部世界充滿好奇和渴望,樂于接受新事物,思維開放活躍,主體意識,平等意識較強.這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時,自始至終都堅持以人為本,以學生為中心,充分理解和尊重他們,改變以教育者為中心的思維方式,使未成年人處于教育過程的主體地位;改變”我說你聽”的教育方式,使未成年人由教育過程的被動接受者變?yōu)橹鲃訁⑴c者,在互動教育中達到自我教育的目的,不斷增強教育效果,引導未成年人樹立與改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應的新思想,新道德,新觀念.既要充分體現(xiàn)未成年人在德育工作中的主體地位,培養(yǎng)他們對道德問題的分析,判斷能力;叉要關心未成年人的成長,幫助未成年人解決學習,生活中的困惑和矛盾,做到

11、在服務中教育,在關心中引導.2.關注突出問題,加強未成年人心理健康教育.如何確保未成年人的心理健康,是加強和改進未成年人思想道德教育工作中的一個突出問題.方面,隨著改革的深人和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,當今社會復雜多變,競爭加劇,矛盾凸顯,未成年人在心理上經(jīng)受著強烈的,持續(xù)性的沖擊,心理疾病日益增多;另一方面,未成年人正處于身心發(fā)育時期,普遍智力發(fā)育較好,但心理脆弱,承受能力差.同時,由于課業(yè)負擔普遍過重,有的家庭經(jīng)濟負擔也較重,以及生活中的各種挫折,許多學生面臨的精神壓力越來越大.這些因素的綜合影響,是未成年人由心理障礙或心理疾病引發(fā)的惡性事件時有發(fā)生的重要原因.人格是一個人生命價值的重要體現(xiàn),德育必須重視健康人格的培養(yǎng).重視未成年人的心理衛(wèi)生,積極向他們開展心理健康教育及心理咨詢,關心他們人格的健全發(fā)展,已經(jīng)成為未成年人思想道德教育不可或缺的重要內容.應針對當前未成年人心理健康方面存在的突出問題,不斷探索加強和改進的有效途徑,大力培養(yǎng)未成年