初中班主任學(xué)期工作心得感悟范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！初中班主任學(xué)期工作心得感悟范文 不求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。下面由我來給大家共享初中班主任學(xué)期工作心得，歡送大家參閱。 初中班主任學(xué)期工作心得1 初三上學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，在近五個月的學(xué)期工作中，各方面有條不紊地進展著，綜合各方面的狀況，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、班級管理方面 1、校內(nèi)常規(guī)管理紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí) 紀(jì)律是一切活動開展的根底，班級

2、內(nèi)部有著良好的秩序紀(jì)律是班級主動向上進展的前提條件。本學(xué)期主要結(jié)合學(xué)校對班級紀(jì)律的要求，進展班級紀(jì)律守那么標(biāo)準(zhǔn)，做到課上保證紀(jì)律，仔細聽講，不打攪教師的思路，不做與課堂無關(guān)的事情;自習(xí)課做到獨立學(xué)習(xí)，不交頭接耳，不隨便走動說話。課下不追趕打鬧，不做有危急隱患的行為，例如：趴窗臺、跳桌椅、跳樓梯等。一個學(xué)期即將過去，班級整體穩(wěn)定，紀(jì)律方面無大大事發(fā)生。 衛(wèi)生方面，班內(nèi)衛(wèi)生采納分工到人的原那么，將工作做精做細，以保證工作的質(zhì)量和效率，并且由衛(wèi)生委員全權(quán)負責(zé)，班主任抽查監(jiān)視，保證了班級衛(wèi)生，為同學(xué)制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)習(xí)方面，連續(xù)進展刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，以中考為目的，進展心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志，逐步形

3、成中考學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)從心理上、情感上進入中考狀態(tài)。同時，仔細進展階段測試，期中期末考試的分析，準(zhǔn)時發(fā)覺問題解決問題，保證成果穩(wěn)中有升。 2、校外平安訓(xùn)練 (1)交通平安乘車、騎車平安 (2)人身平安 (3)居家平安 (4)極端天氣平安問題 二、班級創(chuàng)新的訓(xùn)練方法 “小組合作榮辱與共小組合作 小組合作是在學(xué)習(xí)上進展的比擬有效的方法，在班級管理上，本學(xué)期也嘗試采納這種“連帶方法，以集體為訓(xùn)練對象，通過集體來訓(xùn)練個人，這樣集體和集體中每一個成員的訓(xùn)練影響是同時的、平行的。同時，處理好個人和集體的關(guān)系，也能關(guān)心同學(xué)融入與集體的關(guān)系，集體與個人的關(guān)系訓(xùn)練相結(jié)合，到達以點帶面，以面促點，互相影響。 例如

4、，某小組的學(xué)習(xí)上采納互幫互助，完成其他任務(wù)衛(wèi)生清掃時候，有問題出現(xiàn)，小組共同解決完成，并且要有反思檢討，以避開有推卸、懶散狀況產(chǎn)生，培育集體意識、責(zé)任意識。 三、組織開展同學(xué)活動狀況 自九月以來，根據(jù)學(xué)校各項要求，組織開展同學(xué)活動假設(shè)干，主要包括重陽節(jié)敬老、感恩父母書寫活動;運動會;藝術(shù)節(jié);社會主義核心價值觀學(xué)習(xí);首鋼工業(yè)文化體驗園戶外拓展活動;召開主題班會。 本學(xué)期召開班會16個，內(nèi)容包括常規(guī)訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、傳統(tǒng)節(jié)日活動、刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練、階段檢測發(fā)動、期中期末考試總結(jié)分析等。 其中大型主題班會有： 助力幻想，成就青春主題班會 把圣誕節(jié)過成愛心節(jié)主題班會 慶元旦這一年，我也成長主題班會 四、對下

5、學(xué)期德育工作的想法 1、學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練要相結(jié)合，避開二者相沖突，導(dǎo)致同學(xué)在家與在校脫節(jié); 2、充分發(fā)揮學(xué)校的德育基地功能，把德育融入活動、課堂之中，對同學(xué)進展浸透訓(xùn)練，以活動促進展。 3、通過班主任以及任課老師言行，言傳身教，潤物無聲; 4、建立一個和諧友愛主動向上的班集體，讓德育能在一個良好的氣氛中得以生根發(fā)芽。 初中班主任學(xué)期工作心得2 一、班級初始狀態(tài)與同學(xué)根本狀況 本班共有同學(xué)35名，其中男生21名，女生14名。特別家庭5名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)根底差，同學(xué)上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表如今學(xué)校的、

6、班級的制度都尚能遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作： 二、詳細措施 (一)抓常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣 早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細、一絲不茍。至今同學(xué)已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強調(diào)，都主動自覺去做。 (二)發(fā)揮班干部的作用 班干部是班級和同學(xué)聯(lián)絡(luò)的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理表達最明顯的一局部。在選用班干時，我遵循三個原那么，首選那些責(zé)任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織力量和活動力量，易與別人溝通的同學(xué)。其次用法各類特色同學(xué)

7、，揚長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時機實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，實在起到了模范作用。 (三)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 如今初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對進步同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)進展抱負訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，如今班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。 (四)個別訓(xùn)練與表揚相結(jié)合 班

8、級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化這局部同學(xué)時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、理解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，主動參與班級系列體育活動，都準(zhǔn)時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上獲得了進步，生活委員工作仔細負責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，樹立形象。 (五)發(fā)揮主題

9、班會的訓(xùn)練作用 主題班會是班級訓(xùn)練活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、進步認(rèn)識、開展訓(xùn)練，對良好班風(fēng)的形成，乃至同學(xué)的安康成長，都起著重要作用。如 “魏永康案例、談行為習(xí)慣對人生的影響，講案例“少年天才周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何對待男女同學(xué)之間的交往、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動，對弘揚集體主義精神，進步自身素養(yǎng)力量，促進班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織同學(xué)參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如班級系列體育活動、秋游，這些活動讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。 (六)留意發(fā)揮同學(xué)的特長 王勉、王笙合、寧洋，為校英語科技節(jié)充分預(yù)備，演出精彩節(jié)目，譚皓

10、木的美術(shù)作品，受到師生的好評，通過特長的展現(xiàn)激發(fā)了他們的主動性和自信念。使其在其它方面也有了顯著的進步。 三、個別訓(xùn)練及與家長聯(lián)絡(luò)狀況 本學(xué)期同同學(xué)談話共計60余 次。同家長面談20余次，電話聯(lián)絡(luò)30 余次。 四、班級管理工作中的收獲和體會 教師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽感是班級建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學(xué)就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如同學(xué)對自己的班

11、級缺乏榮譽感，班集體就會失去訓(xùn)練功能。集體榮譽感是建立良好班集體，把同學(xué)培育成才的宏大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護集體的榮譽和利益而服從集體的打算，克制自身的缺點。 不求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試心

12、情很低落，見到我的第一句話就是，教師我還能進步嗎?我馬上答復(fù)他，你會有進步的，千萬不要氣餒，我會關(guān)心你進步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時檢查他的作業(yè)完成狀況，期末考完數(shù)學(xué)時，他告知我不能再當(dāng)差生了，我鼓舞他，你還會進步。如今我們初二(1)班，正在平穩(wěn)的進展。 五、在教學(xué)方面 仔細備好每一節(jié)課，備課做到粗備、細備、復(fù)備，仔細撰寫教案，制定教學(xué)進度方案，教學(xué)時做到過程清楚，重點、難點突出，板書設(shè)計合理，課件美觀能吸引同學(xué)，還手工制做了平行四邊形，兩個完全重合的三角形，骰子等，同學(xué)和教師共同演示，還有特別的平行四邊形-菱形，同學(xué)動手剪出菱形，既進步了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，

13、又進步了他們的動手力量，習(xí)題適量，作業(yè)量適當(dāng)，細心設(shè)計，選題恰當(dāng)，滿足不同層次同學(xué)的要求，作業(yè)、試卷做到了仔細修改，準(zhǔn)時反應(yīng)，做到節(jié)節(jié)清，日日清。每天課后依據(jù)實際狀況都有反思，找出缺乏和存在的問題，總結(jié)成敗、得失，為以后的工作打根底。在復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)之前， 對兩個班的后進同學(xué)做到心中有數(shù)，培優(yōu)補差。注重抓根底，對根底差的同學(xué)，做到反復(fù)講解，使他們的成果漸漸進步上來，實現(xiàn)了開學(xué)初制定的縮短數(shù)學(xué)成果與其他班級的間隔 的目的。二班班級第一名，一班第三名。 本學(xué)期雖然做了許多工作，獲得了一些成果，但需要改良的方面還許多，比方，個別同學(xué)進步不太明顯等，學(xué)習(xí)看法不夠端正，良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成等，今后，我會

14、更加腳塌實地的干好每項工作，爭取班級工作上一個新臺階，進一步進步同學(xué)的各方面的力量。 初中班主任學(xué)期工作心得3 一個學(xué)期很快完畢了，在指導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。 一、做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì) 對初一新生，必需先標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，進步同學(xué)素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對同學(xué)的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動中準(zhǔn)時理解，關(guān)懷、訓(xùn)練并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。 我當(dāng)班主任力爭做到兩點： 一是敬重每一個同學(xué)，滿足同學(xué)敬重的需要，成

15、認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)獨特進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間; 二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉獲得了肯定效。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞同學(xué)參加各項活動。 班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力

16、不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。 鼓舞同學(xué)參加各項活動：如主動參加學(xué)校組織各項活動，主動報名參與校運會，拔河競賽獲得了其次名;20乘50接力第三名;播送操競賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要同學(xué)齊心協(xié)力，一起來完成。 三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與同學(xué)一道成長 老輩訓(xùn)練家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有訓(xùn)練。所以平常我

17、留意與同學(xué)交伴侶，談心，在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使同學(xué)感到教師的暖和，從而“親其師，信其道。與此同時，我還留意培育他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。 1、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步學(xué)習(xí)成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。 2、關(guān)懷同學(xué)身心安康，促進同學(xué)全面進展 要對同學(xué)全面負責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培育他

18、們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，把握肯定的消費學(xué)問和技能，增長實際才能。 四、重視與家長的聯(lián)絡(luò)，雙向管好同學(xué)。 同學(xué)與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面理解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。 五、主動主動地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮如紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，在這方面，我平常留意道多訓(xùn)練同學(xué)，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。 六、存在的缺乏，需要改良的地

19、方 1.期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段同學(xué)的心理輔導(dǎo)與思想訓(xùn)練。 2.同學(xué)盡管上課看起來好像很仔細，但是聽課效率仍舊不高。 在今后的班主任工作中，要更注重同學(xué)的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。 初中班主任學(xué)期工作心得4 一、培育同學(xué)主動安康的心理。 在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使同學(xué)的心態(tài)更加主動，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在教師的鼓舞下，更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。教師對同學(xué)的鼓舞以及對同學(xué)通過努力后獲得成果的

20、確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點，而同學(xué)也有了自己前進的動力。另外，班主任關(guān)心同學(xué)樹立目的，有了目的同學(xué)前進就不會迷失方向，更可以以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但關(guān)心同學(xué)樹立目的，更要讓同學(xué)自己學(xué)會制定目的。讓同學(xué)學(xué)會鼓勵自己，隨時調(diào)整自己。 二、轉(zhuǎn)變形象，讓訓(xùn)練形式貼近同學(xué)。 原先總認(rèn)為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會服貼，班風(fēng)才能純粹。如今看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學(xué)會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展訓(xùn)練工作。同學(xué)也

21、會更愿意承受班主任好心的批判教育，從而減免“口服心不服的現(xiàn)象。 原先在做同學(xué)思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費心，苦口婆心，而同學(xué)卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以別人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學(xué)推心置腹，與同學(xué)互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍的效果。 三、抓好同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時發(fā)覺解決問題。 每到初三，很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少同學(xué)已經(jīng)進入“青春反叛期，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻木松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓

22、同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深入的認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓同學(xué)“換位思索，并主動訓(xùn)練引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三同學(xué)的思想冗雜偏激，心情多變的特點，班主任要準(zhǔn)時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀看,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。 四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。 后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違背校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一的雙差生，人

23、數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代訓(xùn)練不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)任意放縱。并且在大多時候又很難獲得家庭與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。 我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起： 1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭訓(xùn)練作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的訓(xùn)練合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。 2、對差生分層次分類別訓(xùn)練。對待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好，變“無所事事為“有所事事。比方，我班上有幾個淘氣搗蛋的同學(xué)成天坐不住凳子，卻對籃球愛好深厚，我?guī)退麄?/p>

24、成立籃球愛好小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，假如違背紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位同學(xué)果真收斂很多，學(xué)習(xí)看法也端正明朗許多。 3、敬重后進生鼓勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地激發(fā)他們熱情，增加他們信念，比方有的后進生勞動很主動，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束標(biāo)準(zhǔn)了自己的行為，班主任也多了表揚的根據(jù)。 4、致力學(xué)風(fēng)建立，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的典范作用是宏大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能消除許多，先進帶動落后，在先

25、進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會漸漸走向主動康健的大道。 五、培育良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。 1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能主動拓展提升自己，獲得長足的進步。 2、鼓舞競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體制造出強有力的競爭場面，用競

26、爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)宏大的潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽，比方背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是根據(jù)成果競爭上崗。通過競爭，同學(xué)會進步學(xué)習(xí)主動性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。 3、讓同學(xué)學(xué)會“會學(xué)?！皩砩鐣奈拿な菦]有把握獵取學(xué)問方法的人，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正認(rèn)識“會學(xué)的意義，認(rèn)識自學(xué)力量的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會告知同學(xué)，利用班會和恰當(dāng)時機，常常浸透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個別指導(dǎo)，同

27、時也制造條件進展學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒別人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。 4、防止偏科，全面進展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的平衡進展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強化薄弱學(xué)科，打破重點，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科教師保持親密聯(lián)絡(luò)，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶。 以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它浸透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)絡(luò)各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧

28、全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。 初中班主任學(xué)期工作心得5 一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)初一(1)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范的重要性。初一班級是初中階段的起始班級， 假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的訓(xùn)練工作帶來很大的費事。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。 這學(xué)期我主要實行以下幾個措施： 1、增加班級的凝聚力。初一同學(xué)剛進入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。 2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活潑、奮進的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學(xué)的理論活動來選拔干部。一個班級成員只有在理論活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時，