畢業(yè)論文答辯自述（8篇）精選范文

1、畢業(yè)論文答辯自述（8篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。畢業(yè)論文答辯自述 第一篇：各位老師, 下午好! 我叫XX, 是XX級*班的學(xué)生, 我的論文題目是美、日影院動畫中反派角色塑造比較研究, 論文是在潘明歌導(dǎo)師的悉心指點下完成的, 在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意, 向各位老師辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝, 并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報, 懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先, 我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。從美、日成功的反派角

2、色塑造案例中, 我們可以看到影院動畫中反派角色塑造手法的多樣性。首先, 臉譜化在動畫電影中并是一個貶義詞, 而是可以作為一種創(chuàng)作的手法, 人物性格鮮明, 善、惡對比強烈。非黑即白的人物性格可以迅速將觀眾帶入影片的情境中, 同時也讓小觀眾易于理解、記憶。其次, 復(fù)雜化也失為另一種創(chuàng)作方式。特別是在臉譜化無法吸引更多的觀眾以及創(chuàng)造更多具有創(chuàng)新性的情節(jié)時, 反派角色的塑造也需要適時的向多元化發(fā)展。本文將以商業(yè)動畫為平臺, 以敘事性的動畫影片為探討對象, 這一類動畫也就是我們常說的院線動畫、劇場版動畫。文章將首先分析影院動畫的特點及反派角色的重要性：陪襯正面角色、展現(xiàn)個性、豐富、推動故事情節(jié)的發(fā)展、揭

3、示人性黑暗面、引導(dǎo)是非價值觀。并嘗試從美、日兩國同的民族文化入手, 在對代表東、西方文化的日本、美國的社會文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素分析的基礎(chǔ)上, 進一步探討兩國動畫電影中對于反派角色的塑造。最后, 通過對我國影院動畫中反派角色塑造中的足進行分析, 希望能夠引起動畫創(chuàng)作者對于反派角色塑造的重視, 并嘗試對我國影院動畫中反派角色的塑造提出建議。反派角色是影院動畫創(chuàng)作中可忽視的一個關(guān)鍵性因素, 即使觀眾再厭惡反派角色, 都可否認(rèn), 反派角色在制造矛盾沖突、推動情節(jié)發(fā)展上都起到了重要的作用。研究美、日影院動畫中反派角色的塑造, 具有一定的理論意義和實踐價值。研究意義在于：首先, 本

4、文通過對美、日影院動畫中反派角色的塑造進行比較、研究, 尋其異同而究其規(guī)律。試圖對反派角色的塑造以文化、民族、時代背景為依托進行深入的研究, 并對塑造成功的反派角色做以詳細(xì)的分析。此研究能夠拓展國內(nèi)對于美、日兩國角色塑造的成功模式、民族內(nèi)核、時代精神等方面的理論研究, 同時也填補了國內(nèi)動畫理論界關(guān)于反派角色研究的一些空白, 具有學(xué)術(shù)意義。其次, 我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文通過對美、日兩國的社會文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素進行比較, 并以此為理論依據(jù), 進一步對美、日兩國影院動畫中塑造成功的反派角色在造型、色彩、動作、性格等設(shè)定方面的差異進行比較、分析, 尋其異同而究

5、其規(guī)律。最后, 在研究分析的基礎(chǔ)上, 反思中國影院動畫中反派角色塑造的足, 并對中國影院動畫中反派角色的塑造提出可行性建議。本文共分為五個部分,第一部分緒論主要闡述了課題的研究背景, 提出了影院動畫中反派角色的重要性, 分析美、日反派角色塑造的意義與價值, 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究趨勢。第二部分對影院動畫的特殊性及反派角色在影院動畫中的重要性進行研究, 闡明選擇影院動畫中的反派角色進行研究的目的及研究價值。第三部分是對美、日兩國反派角色塑造的文化背景進行解析, 分析影響反派形象塑造的重要因素, 包括：社會文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素。第四部分對美、日兩國的反派角色進行分析, 將關(guān)注

6、點集中到兩國反派角色塑造的差異性比較上。試圖將之前對于美、日兩國的文化背景研究、分析的理論依據(jù)引入到兩國反派角色的塑造中去。本章主要分析、比較了美、日兩國反派角色在造型、色彩、動作、性格等方面的差異。第五部分是文章的總結(jié)部分, 也是本文的落腳點, 通過對美、日影院動畫中反派角色塑造的比較, 剖析中國影院動畫中反派角色塑造的現(xiàn)狀及差距, 在對其存在的問題和足進行分析的基礎(chǔ)上, 就中國影院動畫中反派角色的塑造提出了系統(tǒng)性、可行性的意見和建議。最后, 我想談?wù)勥@篇論文存在的足。由于課題的復(fù)雜性, 需要借助心理學(xué)、東西方文化、歷史等相關(guān)學(xué)科的理論知識來完成研究, 也因為時間、精力等方面的原因, 對課題

7、的研究深度夠, 仍需要繼續(xù)努力。謝謝!畢業(yè)論文答辯自述 第二篇：1.引言引言是進入正文的一個用手段, 是進入答辯高潮環(huán)節(jié)的有益鋪墊, 所以書寫引言時要投入一定精力, 使引言能夠引起答辯教師的注意, 創(chuàng)造輕松的答辯氛圍。引言要做到引人入勝, 如果能夠采取聽眾感興趣的話題作為切入點, 可謂事半功倍、一舉多得。其一, 可以讓答辯教師將精力集中在你的論文之上;其二, 可以緩解緊張而又嚴(yán)肅的氣氛;其三, 就是答辯教師聽過很多學(xué)生的答辯之后已經(jīng)十_大到本領(lǐng)域范圍之內(nèi);該課題的現(xiàn)有研究程度、發(fā)展方向、發(fā)展前景的有關(guān)資料。畢業(yè)論文答辯自述 第三篇：尊敬的各位評委老師：大家好!我是工程管理班的學(xué)生。我的論文題目

8、是信息工程學(xué)校實訓(xùn)樓項目管理規(guī)劃。我選擇研究這個課題的原因是我個人覺得比較該題目很符合我學(xué)的這個專業(yè), 我平時喜歡也擅長組織性的活動。另外我個人打算也是以后往項目經(jīng)理這個方向發(fā)展。該課題主要運用了工程項目管理和施工組織這兩門學(xué)科, 通過通過畢業(yè)設(shè)計讓我項目管理規(guī)劃知識有更深的了解, 對我以后的職業(yè)規(guī)劃有很大的幫助!在著手準(zhǔn)備論文寫作的時候, 我針對項目管理規(guī)劃這個命題, 大量閱讀相關(guān)的各種資料對其概況有了大致了解, 縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向, 然后與老師商討, 確定論文大致思路和研究方向。然后, 為了完成論文, 本人收集了大量的文獻資料, 其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材

9、的理論資料。在徐宏年導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下, 經(jīng)過閱讀主要參考資料, 擬定提綱, 寫開題報告初稿。下面我先匯報一下畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容第一章.工程概況該工程是在襄樊學(xué)院擬建一棟6層信息實訓(xùn)樓, 該樓為框架結(jié)構(gòu), 建筑面積3500m2,建筑高度22.4m ,建筑類別為三類建筑, 耐火等級為二級, 建筑抗震設(shè)防烈度為6度, 建筑安全等級為二級, 該項目計劃完成工期為270天, 計劃于年月日開工。第二章, 施工總部署。對項目部主要組織機構(gòu)及其職責(zé)做了明確劃分, 在項目工期, 質(zhì)量, 施工環(huán)境及安全目標(biāo)上有具體說明, 并對項目施工順序及部署原則作了簡要闡述。第三章, 主要分部分項工程施工技術(shù)方案。按施工順序?qū)?/p>

10、該工程的測量方案, 土方工程, 基礎(chǔ)及主體鋼筋, 模板, 混凝土工程, 裝飾裝修工程以及屋面工程等工序的要求和施工方案作了比較詳細(xì)的說明。第四章 計算了主要分步分項工程工程量, 并按各項定額列出工程量計價清單。第五章, 第七章分別是在第四章工程量計算的基礎(chǔ)上設(shè)計出施工進度計劃表以及資源需求計劃第六章, 質(zhì)量計劃, 第八章職業(yè)健康安全與環(huán)境管理計劃, 第九章風(fēng)險管理計劃, 第十_大、復(fù)雜、周期長、相關(guān)單位多等特點, 工程施工進度無論在主觀或客觀上都受到諸多因素的制約, 對如何采取措施加強對施工單位工程進度控制管理提出一些探索性認(rèn)識與看法。第十_大量的關(guān)于項目管理規(guī)劃的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊, 這得益

11、于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的專業(yè)論文 本文經(jīng)過一二稿并最終定稿, 在這期間, 我的論文指導(dǎo)老師老師對我的論文進行了詳細(xì)的修改和指正, 并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里, 我對他表示我最真摯的感謝和敬意!以上就是我的答辯自述, 希望各評委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝!畢業(yè)論文答辯自述 第四篇：各位老師, 上午好!我叫XXX, 是土木工程XX1班的學(xué)生, 我的論文題目為西安市八十_大學(xué)來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報, 懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先我想簡單介紹本設(shè)計。本工程為西安市八十_大基本產(chǎn)生軸向變

12、形和剪切變形, 可以先行進行受力計算。第四部分是一榀框架豎向荷載下的內(nèi)力計算, 包括恒載, 活載以及重力荷載下的計算。采用彎矩分配法。第五部分是一榀框架在水平作用下的內(nèi)力計算, 包括風(fēng)荷載和地震作用。分析配筋方面的具體數(shù)據(jù)及算法。求水平荷載作用下的內(nèi)力時, 有D值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法。第六部分 找出最利的內(nèi)力組合, 采用強柱弱梁, 強剪弱彎, 強節(jié)點強錨固的方法對結(jié)構(gòu)構(gòu)件進行配筋計算。第七部分進行了樓梯的設(shè)計。采用板式樓梯, 考慮的梯柱的短柱效應(yīng), 對梯柱進行了全長加密結(jié)合所學(xué)過的知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計, 再交指導(dǎo)老師審查, 審查通過后, 利用AutoCAD和pkp

13、m繪圖, 利用Excel、word等完成設(shè)計任務(wù)及其他內(nèi)容的編寫。最后, 我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的足。由于自己學(xué)識淺薄, 認(rèn)識能力做, 對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方, 也由于理論功底的薄弱, 存在有少邏輯暢和詞達(dá)意的地方, 許多問題還有待于進一步思考和探討。借此答辯機會, 懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見, 多指出本設(shè)計的錯誤和足指出, 我講虛心接受, 從而進一步深入學(xué)習(xí)研究, 使該設(shè)計得到完善和提高。以上是我的答辯自述, 敬請各位評委老師提出寶貴的意見, 謝謝畢業(yè)論文答辯自述 第五篇：各位老師, 上午好!我叫XXX, 是XX級土木XX班的學(xué)生, 我的畢業(yè)設(shè)計的題目是東海中

14、學(xué)教學(xué)樓設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計從去年12月份開始, 一直持續(xù)到現(xiàn)在, 做了近三個月。期間在指導(dǎo)老師XXX老師和XXX、XXX等幾位老師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計, 在這里我向各位指導(dǎo)老師表示深深的謝意, 并向辭辛苦參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設(shè)計的目的、主要內(nèi)容和收獲等向各位老師作一下匯報, 懇請各位老師批評與指導(dǎo)。首先, 我想談?wù)勥@次畢業(yè)設(shè)計的目的和意義。目的：畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)教學(xué)中的一個重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié), 是我學(xué)習(xí)理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結(jié), 也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方式和制圖

15、規(guī)則, 進一步提高制圖的基本技能。因此在整個畢業(yè)設(shè)計中要嚴(yán)格要求自己, 積極 努力地完成畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容, 爭取以優(yōu)異的成績結(jié)束自己在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。 意義：通過對教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計, 使我熟悉了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計的步驟和方法, 鞏固和擴大了專業(yè)知識, 同時自己也形成了一套獨立學(xué)習(xí)的體系并進一步學(xué)會綜合運用所學(xué)到的理論知識, 通過查閱有關(guān)資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的能力, 為我今后走社會, 步入工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。 其次, 我將我的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容向各位老師簡單介紹一下。本畢業(yè)設(shè)計分成三個部分。第一部分是建筑及建筑圖設(shè)計。該教學(xué)樓設(shè)計標(biāo)高：設(shè)計標(biāo)高為：?0.000, 室內(nèi)外高差45

16、0mm, 相對應(yīng)的絕對標(biāo)高由現(xiàn)場施工確定。建筑層數(shù)5層, 分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m?？v向全長54m, 橫向全長17.4m。建筑占地面積939.6m2, 總建筑面積4698.0m2。根據(jù)相關(guān)規(guī)范和設(shè)計要求我詳細(xì)進行了教學(xué)樓的教室、活動室、教師休息室、衛(wèi)生間、樓梯、大廳、走廊、門窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內(nèi)外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設(shè)計。并用AutoCAD、天正建筑等軟件繪制了教學(xué)樓的平面圖、立面圖、剖面圖。第二部分是教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計的計算書。計算書主要進行了1.構(gòu)件截面尺寸選擇。構(gòu)件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l1/40,雙向板厚h/

17、l1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/81/14, b=1/21/3h, 次梁h=1/121/18L, 各梁截面尺寸詳見計算書。柱截面選擇按計算要求見計算書。2.荷載統(tǒng)計。3.水平風(fēng)荷載計算。水平風(fēng)荷載采用反彎點法計算其內(nèi)力和側(cè)移計算。4.水平地震作用計算。水平地震作用采用D值法和底部剪力法計算其內(nèi)力和側(cè)移計算。5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內(nèi)力計算。恒荷載內(nèi)力計算采用彎矩二次分配法計算, 活荷載內(nèi)力計算采用分層法計算, 計算時本應(yīng)進行多個布置計算找出最利位置布置, 但由于活荷載標(biāo)準(zhǔn)值較小, 故均采用滿跨布置, 跨中彎矩乘以1.1倍的系數(shù)。6.框架梁柱的荷載效應(yīng)

18、組合?？蚣芎奢d效應(yīng)組合分為抗震組合和非抗震組合。7.框架梁柱配筋及配箍計算。根據(jù)荷載的效應(yīng)組合選擇相應(yīng)組合進行配筋和配箍。8.樓板及屋面板設(shè)計及配筋計算。一四層樓板厚100, 支座處鋼筋伸出梁端1/4L板短跨長度。屋面板厚120, 采用雙層雙向配筋。9樓梯設(shè)計及配筋計算。本教學(xué)樓均采用雙跑樓梯。10.基礎(chǔ)梁和基礎(chǔ)的設(shè)計及配筋計算。根據(jù)地質(zhì)條件和上部荷載計算, 采用地下獨立基礎(chǔ), 基礎(chǔ)截面尺寸選擇是選用荷載標(biāo)準(zhǔn)值計算, 基礎(chǔ)配筋計算選用荷載設(shè)計值計算。這是計算書的大致內(nèi)容。第三部分是結(jié)構(gòu)圖的繪制。首先是用PKPM軟件初步繪制, 再用天正結(jié)構(gòu)制圖進行修改, 分別繪制了基礎(chǔ)平面布置及基礎(chǔ)詳圖、柱定位

19、及配筋圖、一四層平面布置圖, 屋面平面布置圖, 樓梯結(jié)構(gòu)圖及樓梯詳圖。再次, 我想談?wù)勍ㄟ^這次畢業(yè)設(shè)計我所獲得的收獲和感想。隨著畢業(yè)日子的到來, 畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過近三個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié), 但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗, 而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計, 特別是剛開始做時覺得什么都會, 知如何入手, 搞得焦頭爛額, 才使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多。通過這次畢業(yè)設(shè)計, 使我明白, 有些東西以為知識必須通過應(yīng)用才

20、能實現(xiàn)其價值!學(xué)會了, 但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事, 所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。通過這次畢業(yè)設(shè)計, 我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程, 在以后的工作、生活中都應(yīng)該斷的學(xué)習(xí), 努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了, 同學(xué)之間互相幫助, 有什么懂的問題大家在一起商量, 聽聽同的看法能讓我更好的理解知識, 所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在設(shè)計過程中, 我通過查閱大量有關(guān)資料, 與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué), 并向老師請教, 通過老師指導(dǎo)等方式, 使自己學(xué)到了少知識, 也經(jīng)歷了少艱辛, 但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西, 也培養(yǎng)了我獨立

21、工作的能力, 樹立了對自己工作能力的信心, 相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力, 使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的并算好, 但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富, 使我終身受益。最后, 鑒于水平有限, 計算書、建筑圖和結(jié)構(gòu)圖中還存在少缺點和錯誤, 敬請老師批評和指正。再次感謝各位老師!以上就是我的論文答辯自述謝謝!畢業(yè)論文答辯自述 第六篇：各位老師, 下午好! 我叫*, 是*級*班的學(xué)生, 我的論文題目是-, 論文是在*導(dǎo)師的悉心指點下完成的, 在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意, 向各位老師辭辛苦參加

22、我的論文答辯表示衷心的感謝, 并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報, 懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先, 我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。作為計算機應(yīng)用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.因此, 圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應(yīng)用價值.其次, 我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成五個部分.第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義, 與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理, 以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。第二部分是系統(tǒng)

23、分析.這部分分析用戶需求,進行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞, 具備哪些功能, 從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。第三部分是系統(tǒng)設(shè)計.通過系統(tǒng)總體設(shè)計及詳細(xì)設(shè)計對系統(tǒng)分析的結(jié)果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現(xiàn)方案。第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容, 討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求,以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進行應(yīng)用程序設(shè)計與測試.第五部分是系統(tǒng)運行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進行一些系統(tǒng)測試, 并評價了該系統(tǒng).最后, 我想談?wù)勥@

24、篇論文和系統(tǒng)存在的足。這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程, 也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然, 我盡可能地收集材料, 竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā), 但論文還是存在許多足之處,系統(tǒng)功能并完備, 有待改進.請各位評委老師多批評指正, 讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝!畢業(yè)論文答辯自述 第七篇：各位老師, 上午好!我是土木工程xxx班的xxx, 我的畢業(yè)設(shè)計題目是溫州宇鋼鋼構(gòu)公司輕鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計。本次畢業(yè)設(shè)計是在aaa老師的悉心指導(dǎo)下完成的, 在此我首先要向認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腶老師表示真摯的敬意和謝意, 也向在坐的a老師、a老師、a老師等所有老師四年來孜孜倦的教誨、以及今

25、天辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計的主要內(nèi)容向各位老師作一匯報, 懇請各位老師給予批評與指導(dǎo)。首先我向各位老師介紹下本畢業(yè)設(shè)計主要內(nèi)容。本設(shè)計分成兩個主要部分：第一部分是建筑設(shè)計。這部分主要在說明建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖以及構(gòu)造要求的設(shè)計根據(jù)、具體內(nèi)容、具體措施以及圖紙。本工程為單脊雙坡兩跨結(jié)構(gòu)的鋼結(jié)構(gòu)單層工業(yè)廠房, 跨度21m, 柱距6.0m, A3工作制的20t橋式吊車2臺, 牛腿標(biāo)高6.5m, 粗糙度B類。本廠房地處溫州, 該地區(qū)基本風(fēng)壓為0.55kN/m2, 基本雪壓為0.10kN/m2因而選取屋面板以及墻面板均為藍(lán)色YX-35-125-750壓型板。由于

26、該廠房縱向長度為57.12m, 所以需設(shè)置伸縮縫;土壤地質(zhì)條件較好, 需設(shè)置沉降縫;根據(jù)地震設(shè)防烈度為7度, 也需設(shè)置防震縫。屋面排水方式采用有組織排水, 屋面排水坡度1/20, 內(nèi)天溝縱向坡度千分之五, 雨水管每側(cè)6根, 中間11根, 用直徑φ160的PVC雨水管。天溝寬度以及深度均根據(jù)規(guī)范要求設(shè)計。此外, 外墻底部窗臺以下部分防撞墻采用240厚的空心磚墻, 高度為0.9米, 墻下設(shè)基礎(chǔ)梁支撐在柱基礎(chǔ)上, 窗臺以上部分采用35厚壓型墻板(YX-35-125-750)外墻, 墻板采用C型墻梁與剛架柱連接。第二部分是結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計。這部分主要是對結(jié)構(gòu)的檁條、墻梁、抗風(fēng)柱、柱間支撐、水平支撐

27、、吊車梁、邊柱、中柱、橫梁節(jié)點以及基礎(chǔ)進行內(nèi)力分析計算和截面選取驗算, 此外, 此部分還包括相關(guān)圖紙。其中, 檁條選用截面為16060202.5的冷彎薄壁卷邊槽鋼, , 按雙向受彎構(gòu)件驗算。檁條跨度6米, 故在跨中處設(shè)一道拉條。在屋脊處和屋檐處設(shè)置斜拉條, 水平檁距1.5m。圍護墻墻梁跨度為6.0m, 間距為1.2m。山墻墻梁跨度為5.25m, 間距為1.2m。在墻梁間跨中位置設(shè)置一道拉條(φ12), 在屋檐處設(shè)置斜拉條。墻梁選用截面為16070203.0冷彎薄壁卷邊槽鋼, 按雙向受彎構(gòu)件驗算。山墻抗風(fēng)柱截面選用高頻H型鋼3001504.58。兩端鉸接計算長度系數(shù)?1.0, 檐口設(shè)計標(biāo)

28、高為10.200m, 抗風(fēng)柱頂標(biāo)高9.5m, 地面以下-0.600m, 按照壓彎構(gòu)件驗算。屋面橫向水平支撐截面均采用熱軋無縫鋼管, 其中橫桿按壓桿驗算穩(wěn)定與強度, 交叉斜桿按照拉桿驗算強度。(A、B、C軸)柱間支撐截面均采用熱軋無縫鋼管, 按壓桿計算強度與穩(wěn)定。吊車梁選取腹板厚12mm高度726mm, 上翼緣截面均采寬度420mm厚度12mm, 下翼緣截面均采用寬度250厚度12mm, 驗算吊車梁強度、穩(wěn)定、撓度均符合規(guī)范要求。支座加勁肋厚度10mm寬度250mm, 對其承壓與穩(wěn)定驗算均符合要求。腹板橫向加緊肋厚度10mm寬度110mm, 驗算其承壓及穩(wěn)定均符合要求。本結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)鍵部分是剛架計算與選取, 邊柱和中柱皆選用焊接工字鋼, 截面尺寸為5502501012、5002501014、梁選用焊接工字鋼, 截面尺寸為