書香校園建設(shè)匯報(bào)材料5篇_1

1、書香校園建設(shè)匯報(bào)材料5篇 八肯中小學(xué)書香校園創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié) 近一學(xué)期來，我校積極響應(yīng)總校的號(hào)召，開展了“營造書香校園，構(gòu)建書香校園”的實(shí)踐活動(dòng)。因此我們積極營造“書香校園”氛圍，提倡師生多讀書，讀好書。以“閱讀優(yōu)秀書籍”為途徑，全方位、立體化、持續(xù)性地開展讀書活動(dòng)。讓師生親近書籍，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，為學(xué)生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，在校園里掀起了讀書熱潮。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作一下小結(jié)： 一、確立目標(biāo)： 成立“一把手”的工程，打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)

2、行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書。盡量的或超量完成課標(biāo)的要求。 二、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng)，我們主要采取了三條措施：利用校有圖書室書本資源，加上訂閱的報(bào)刊，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。全天開放校閱覽室，教師利用空課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。作好相關(guān)的讀書摘錄，并寫出讀書體會(huì)。 三、以創(chuàng)書香班級(jí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)書香校園建設(shè) 在校園里，處處都有提示師生讀書的名言或警句，文化墻寫上古詩 -1- 詞，師生時(shí)時(shí)背誦。辦公室布置更是充滿文

3、化氣息。 在活動(dòng)中，我們深深體會(huì)到，要營造真正的書香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加注重建設(shè)書香班級(jí)，開辟書源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣也是深入開展讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。我們制定了讀書讀書活動(dòng)具體要求，有計(jì)劃的推進(jìn)書香校園的建設(shè)。我們開展的活動(dòng)有： 1、學(xué)生讀書活動(dòng) 營造書香環(huán)境：利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室墻壁，布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍； 每個(gè)班級(jí)開設(shè)小小讀書角。每個(gè)學(xué)生至少提供一本好書，到本班班主任老師處登記，所有的書籍登記后供全班調(diào)配，互相借閱。 開放學(xué)校閱覽室，學(xué)生可以直接在閱覽室自由閱讀。 一、二年級(jí)每周安排一節(jié)課作為“

4、讀書時(shí)間”， 三、四年級(jí)每周安排兩節(jié)課作為“讀書時(shí)間”，內(nèi)容為自由選擇。 設(shè)定“三讀”時(shí)間。 2、認(rèn)真組織舉行“讀書手抄報(bào)”活動(dòng)。學(xué)校舉行了“讀書手抄報(bào)”活動(dòng)。 3、抓好經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)中華民族文化 經(jīng)典誦讀教育是我校的一大特色，自活動(dòng)以來已經(jīng)取得良好效果。主要經(jīng)典為：三字經(jīng)、百家姓、愛蓮說、陋室名、岳陽樓記等，具體操作有： 學(xué)校在文化墻粉刷名家名篇，供師生隨時(shí)閱讀。發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)的支持，讓學(xué)生人人購買圖書，全校學(xué)生保證每天的集體誦讀活動(dòng)。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文不枯燥，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，語文課堂上安排演講 -2- 活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)古詩文，讓“少壯不努力，老大徒傷悲?！背蔀樘嵝?/p>

5、學(xué)生們珍異時(shí)間的警句讓會(huì)背古詩文成為學(xué)校學(xué)生中的一種時(shí)尚，會(huì)引用古詩文中的名句成為學(xué)生們最引以為豪的行為。但我們主張重鼓勵(lì)，不強(qiáng)求。 四、開展了師生讀書展示活動(dòng)。 在六月份，我校開展了朗讀、背誦、演講等活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我們看出，各班切實(shí)把讀書活動(dòng)作為重點(diǎn)，落實(shí)到位，使得師生的展示獲得較好的成績(jī)。 通過以上活動(dòng)，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。活動(dòng)以來，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的品德。 四、我們的困惑 1、教師主動(dòng)閱讀的積極性有待進(jìn)一步提高。 2、師生的閱讀習(xí)慣有待于進(jìn)一步養(yǎng)成。 打造書香校園，是我校一個(gè)美好的理想

6、追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生。 八肯中小學(xué)師生讀書活動(dòng)總結(jié) 一學(xué)期來，我校積極響應(yīng)總校的號(hào)召，開展了“營造書香校園，構(gòu)建書香校園”的實(shí)踐活動(dòng)。因此我們積極營造“書香校園”氛圍，提倡師生多讀書，讀好書。以“閱讀”為途徑，全方位、立體化、持續(xù)性地開展讀書活動(dòng)。讓師生親近書籍，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，為師生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為師生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了讀書熱潮。-3- 現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作一下小結(jié)： 一、確立目標(biāo)： 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“一把手”工程，打造一個(gè)充滿濃厚文化氣息的“書香校園

7、”，引導(dǎo)并督促師生讀大量的書，讀各方面的書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使師生喜歡讀書，有效讀書。 二、注重讀書的“四個(gè)”結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng)，我們主要采取了以下措施：、利用校有圖書室書本資源，加上訂閱的報(bào)刊，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。、教師利用閱讀課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，不斷提升自己。、作好的讀書摘錄，并寫出讀書體會(huì)。、教師讀書做到“四個(gè)”結(jié)合，即讀寫、讀研、讀教、讀思相結(jié)合。我校教師撰寫的反思、案例、敘事、日記等累計(jì)達(dá)十余篇，并成功的舉辦了一次讀書論壇

8、活動(dòng)，一次讀書交流會(huì)，效果非常好。 三、以創(chuàng)書香班級(jí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)書香校園建設(shè) 在校園里，板報(bào)、櫥窗、辦公室、教室等處處都有提示師生讀書的名言或警句，充滿文化氣息。 在活動(dòng)中，我們深深體會(huì)到，要營造真正的書香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加注重建設(shè)書香班級(jí)，開辟書源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣也是深入開展讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。我們制定了讀書讀書活動(dòng)具體要求，有計(jì)劃的推進(jìn)書香校園的建設(shè)。我們開展的活動(dòng)有： 1、學(xué)生讀書活動(dòng) 營造書香環(huán)境：利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室墻壁，布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍； 每個(gè)班級(jí)開設(shè)快樂讀書角。每個(gè)學(xué)生至

9、少提供兩本好書，到班主任老師處登-4- 記，所有的書籍登記后供全班調(diào)配，互相借閱，做到資源共享。 開放學(xué)校閱覽室，學(xué)生可以直接在閱覽室自由閱讀。 一、二年級(jí)每周安排一節(jié)課作為“讀書時(shí)間”， 三、四年級(jí)每周安排兩節(jié)課作為“讀書時(shí)間”，內(nèi)容為教師推薦或自由選擇。 設(shè)定“三讀”時(shí)間，確保學(xué)生閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），大力開展閱讀活動(dòng)。即早間誦讀讀，內(nèi)容是古詩詞和文言文經(jīng)典作品。午間自由讀，內(nèi)容是現(xiàn)代文閱讀。晚間休閑讀，內(nèi)容自選。 2、加強(qiáng)讀書交流。 （1）.低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)進(jìn)行交流。各班語文

10、課盡量安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。 （2）.學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。 3、認(rèn)真組織舉行“讀書手抄報(bào)”活動(dòng)。學(xué)校舉行了“讀書手抄報(bào)”活動(dòng)。利用禮拜天開展“親子共讀”活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子共同填寫親子共讀卡，學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀，共同成長(zhǎng)。讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣。 3、抓好經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)中華民族文化 經(jīng)典誦讀教育是我校的一大特色，自活動(dòng)以來已經(jīng)取得良好效果。主要經(jīng)典為：小學(xué)生必背古詩詞、三字經(jīng)、百家姓

11、、素讀、經(jīng)典文言文等，具體操作有： 學(xué)校積極配合總校的號(hào)召，發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)的支持，讓學(xué)生人人購買圖書，全校學(xué)生保證每天的集體誦讀活動(dòng)。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文不枯燥，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積-5- 極性，語文課堂上安排演講活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)古詩文，讓“少壯不努力，老大徒傷悲。”成為提醒學(xué)生們珍異時(shí)間的警句讓會(huì)背古詩文成為學(xué)校學(xué)生中的一種時(shí)尚，會(huì)引用古詩文中的名句成為學(xué)生們最引以為豪的行為。但我們主張重鼓勵(lì)，不強(qiáng)求。 四、開展了師生讀書展示活動(dòng)。 在四月份，我校開展了朗讀、背誦、演講等活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我們看出，各班切實(shí)把讀書活動(dòng)作為重點(diǎn)，落實(shí)到位，使得師生的展示獲得較好的成績(jī)。八月份開展

12、走進(jìn)魏書生的教師讀書論壇活動(dòng)，充分展示教師的讀書所得，學(xué)習(xí)所獲。九月份開展了以學(xué)做這樣的教師為主題的讀書交流會(huì)，教師交流在讀書中的所感所悟所獲。 通過以上活動(dòng)，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍?；顒?dòng)以來，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的品德。 四、我們的困惑 1、教師主動(dòng)閱讀的積極性有待進(jìn)一步提高。 2、師生的閱讀習(xí)慣有待于進(jìn)一步養(yǎng)成。 五、下步工作： 1、學(xué)校應(yīng)多方籌集資金購買圖書，解決師生的書源。 2、繼續(xù)上好師生的閱讀課，有組織，建立健全評(píng)比制度。 3、以查促讀，以評(píng)促寫，深入落實(shí)讀書的四個(gè)結(jié)合。 4、積極搭建師生的交

13、流展示的平臺(tái)，以讀書論壇、讀書交流，經(jīng)典誦讀、征文等活動(dòng)，督促師生讀書。 打造書香校園，是我校一個(gè)美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生。 -6- 在書香中成就高雅人生 靈臺(tái)縣蒲窩中學(xué)書香校園創(chuàng)建工作匯報(bào) 一、學(xué)?；厩闆r 靈臺(tái)縣蒲窩中學(xué)始建于1968年。學(xué)校占地面積10864平方米，建筑面積3464平方米，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生462名，教職工38名。 多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，改革創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡目傮w辦學(xué)思路，以“創(chuàng)特色，爭(zhēng)一流，建名校，育新

14、人”為辦學(xué)目標(biāo)。科學(xué)管理，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。連續(xù)五年教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列，2021年、2021年、2021年分別被靈臺(tái)縣委、縣政府授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們深知：一個(gè)崇尚讀書的民族必定是理性優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)必定是充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機(jī)的校園。學(xué)校是讀書的家園，就應(yīng)該飄蕩出濃濃的書香。把學(xué)校打造成辦學(xué)有特色、內(nèi)涵有發(fā)展、培養(yǎng)有質(zhì)量的知識(shí)樂園、精神家園、人文校園，讓學(xué)生在濃濃的書香中成就高雅人生，才是一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)校永遠(yuǎn)

15、追求的方向。為此，近年來，我校堅(jiān)持“著眼于學(xué)生的終身幸福，為學(xué)生的美好人生奠基”的辦學(xué)理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，大力開展校園讀書活動(dòng)，營造濃郁的校園書香氛圍，引領(lǐng)全校師生形成“人人多讀書，個(gè)個(gè)讀好書” -7- 的求學(xué)新風(fēng)，努力形成自己校園之魂的“書香校園”創(chuàng)建工程在蒲窩中學(xué)拉開了帷幕。 二、具體做法： “書香校園”工程啟動(dòng)后，學(xué)校隨即召開專題會(huì)議研究部署，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，語文教研組長(zhǎng)、各班主任、圖書管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了責(zé)任分工，在全校迅速掀起“魅力書香，重溫經(jīng)典”讀書熱潮。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校

16、園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。 1、利用國旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)的目的意義。倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。 2、在教學(xué)樓門廳led顯示屏滾動(dòng)顯示意味雋永的名言警句，在教學(xué)樓正對(duì)的平房后墻開辟讀書提升智慧，知識(shí)改寫人生、與名人對(duì)話、與圣賢交流、與經(jīng)典同行的讀書活動(dòng)專欄，在教室、實(shí)驗(yàn)室、走廊的墻壁上懸掛名人畫像，在宣傳櫥窗張貼了弟子規(guī)、三字經(jīng)、禮義仁智信等經(jīng)典詩詞長(zhǎng)卷等，使整個(gè)校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息和濃濃的讀書味。這些措施的實(shí)施，唱響了蒲窩中學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的主旋律，營造出一種濃郁的讀書氛圍。 3、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，確保創(chuàng)建工作

17、順利開展。（1）學(xué)校先后投資45萬萬元購臵圖書、訂閱各類報(bào)刊，豐富圖書種類，滿足廣大師生的閱讀需求；（2）投資38萬多元建成電子閱覽室，為師生閱覽電子書籍提供便利，實(shí)現(xiàn)了與信息時(shí)代的接軌；（3）投資2萬多元為班級(jí)購買了圖書柜，全天向?qū)W生開放閱覽，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的條 -8- 件；（4）計(jì)劃投資128萬元安裝交互電子白板四套，提升教學(xué)現(xiàn)代化水平（正在實(shí)施中）。目前，學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書11000多冊(cè)，生均達(dá)到23本。藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺

18、放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。 4、設(shè)立班級(jí)圖書角，學(xué)校給各班統(tǒng)一購買了圖書柜，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，并成立圖書自管小組和讀書社，在圖書室集體整套大量借閱圖書方便學(xué)生閱讀，等于把圖書室搬到了教室。每班的圖書達(dá)人手至少4冊(cè)，促使班級(jí)讀書活動(dòng)有效開展。 5、扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“一誦三讀”活動(dòng)。即堅(jiān)持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀。一是確定讀書內(nèi)容。由語文教研組自編了義務(wù)教育階段學(xué)生必背古詩詞、古文、增廣賢文、名人名言等為主要內(nèi)容的教材。二確定讀的時(shí)間。學(xué)校規(guī)定早讀半小時(shí)、午讀半小時(shí)、晚讀半小時(shí)。每個(gè)時(shí)間段均安排老師

19、做指導(dǎo)，每天有值日行政、值日組長(zhǎng)督察各班讀書情況并記錄，據(jù)此每周評(píng)出了“周書香班級(jí)”并在周一進(jìn)行表彰。三是讀的形式。結(jié)合班級(jí)實(shí)際要求學(xué)生每天背誦一首古詩或一句名人名言；每周五開一次“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)，組織學(xué)生展示匯報(bào)一周來的閱讀收獲；學(xué)校一學(xué)期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動(dòng)和“閱讀之星”、“書香班級(jí)”評(píng)選表彰活動(dòng)。通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭(zhēng)當(dāng)文明少年”。 6、開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)。為了讓學(xué) -9- 生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式

20、向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)評(píng)比表”，通過學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成表格，讓家長(zhǎng)反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來越多的家庭溢滿書香。 7、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo) 每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的

21、閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學(xué)生朗讀510分鐘，以此感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣和習(xí)慣。 8、為了推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建，四月份開展了“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”為主題“讀書月”活動(dòng)。引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營造校園濃厚讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對(duì)話，通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美化心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， （1）、開展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介活動(dòng)。讓學(xué)生

22、將自己的好書推薦給大家。使學(xué)生知道什么是好書，并學(xué)會(huì)怎樣有選擇地去讀書。 -10- （2）、開展以“書中的陽光”和“品味書香”為主題的征文比賽活動(dòng)。分別評(píng)選出 一、 二、三等獎(jiǎng)并進(jìn)行了表彰，同時(shí)從學(xué)生作品中擇優(yōu)向百靈鳥校報(bào)、蒲苑春?？扑]刊登。 （3）、講故事、演講比賽。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以班級(jí)級(jí)為單位，圍繞讀書這個(gè)主題，分別在初 一、二年級(jí)開展講故事比賽，演講比賽。通過這項(xiàng)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富校園的文化生活，而且通過這種互動(dòng)形式進(jìn)一步掀起了讀書的熱潮。 （4）、快樂詩文誦讀活動(dòng)。各班開展內(nèi)容豐富的詩文誦讀活動(dòng)，如有古詩詞的朗誦、現(xiàn)代詩文朗誦（如余光中、冰心、魯迅等人的

23、詩）、系列詩文朗誦（如同是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩，同是以物喻人的詩，同是表達(dá)送別之情的詩）、詩文欣賞（教師準(zhǔn)備好詩文與學(xué)生共同欣賞）、詩迷競(jìng)猜（主要是根據(jù)詩句猜成語）等。形式靈活多樣。如比賽（小組對(duì)抗賽、兩人賽、男女賽、師生賽），背誦（接龍背、限時(shí)背、搶答背、配樂背），情境表演等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩文的興趣，真正讓學(xué)生在快樂活動(dòng)之中享受到詩文之美，提高學(xué)生的詩文的鑒賞能力，激起學(xué)生愛詩的熱情。 （5）、開展讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。在初一初二年級(jí)組織“我閱讀，我快樂”、“書香之旅”為主題的手抄報(bào)評(píng)比展出活動(dòng)。讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優(yōu)秀讀書，提高審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美

24、術(shù)設(shè)計(jì)的綜合能力。手抄報(bào)的展出讓學(xué)生享受了一次次讀書寫作后的快樂，感悟到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦。也是學(xué)生讀書成果的一個(gè)體現(xiàn)。 （6）、“書之聲”讀書成果匯報(bào)演出。匯報(bào)演出是學(xué)生讀書成果展示的另一種形式。在歷經(jīng)一個(gè)月的讀書活動(dòng)后，學(xué)生把自己對(duì)文學(xué)作品的 -11- 理解感悟以及再創(chuàng)作通過朗誦、課本劇的形式在舞臺(tái)上再現(xiàn)出來。 （7）、開展“名師人文校園行”活動(dòng)。全體語文政治史地生老師緊密結(jié)合自己的課堂教學(xué)認(rèn)真開展“名師人文大講堂”即精品文化進(jìn)課堂活動(dòng)（開展詩文誦讀、名著名篇賞析、文化思考、歷史話題、科學(xué)觀察、學(xué)習(xí)交流、方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)等講座） （8）、開展師生經(jīng)典誦讀、讀書報(bào)告、讀書心得

25、交流、讀書筆記展評(píng)和百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)（內(nèi)容涵蓋政史地生、文學(xué)常識(shí)、安全國防、體育健康、學(xué)生守則規(guī)范、五星評(píng)選以及學(xué)校辦學(xué)思想理念、辦學(xué)宗旨目標(biāo)、校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）。 （9）、開展“閱讀之星”“博覽之星”、“書香班級(jí)”、“書香年級(jí)”評(píng)選表彰活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習(xí)慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動(dòng)積極、百科知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)等條件，各班評(píng)選出了“博覽之星”等“讀書月”活動(dòng)積極分子，學(xué)校進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 9、以身立教，率先垂范，教學(xué)相長(zhǎng)育書香。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！比w教師身居教學(xué)第一線，“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，

26、學(xué)校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習(xí)慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。在讀書中提高業(yè)務(wù)水平，增長(zhǎng)才干，完善自我，以廣博深厚的學(xué)識(shí)感染學(xué)生，以教和學(xué)的點(diǎn)滴影響學(xué)生，以儒雅高尚的人格為學(xué)生建一方仰之彌高的精神領(lǐng)地。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行讀書心得交流活動(dòng)，并通過自辦刊物百靈鳥、蒲苑春展示老師們的讀書 -12- 心得，為課堂改革提供理論支撐。教師率先垂范，與名著同行，悟書香真諦，并努力將傳統(tǒng)經(jīng)典文化融于課堂教學(xué)之中，不僅使教學(xué)相長(zhǎng)的純正學(xué)風(fēng)在課內(nèi)外一

27、脈相承，而且以書香的高雅氣質(zhì)，帶給學(xué)生一生受益的精神財(cái)富。 1.讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，今年學(xué)校為每位教師購書兩本（圖書目錄學(xué)校提供，書籍老師自選，均為教育理論、新課程改革、優(yōu)秀教學(xué)案例、名師成長(zhǎng)足跡等專著），統(tǒng)一讀書筆記，要求老師制訂具體的可行的讀書計(jì)劃，積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時(shí)尚。 2.讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長(zhǎng)的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對(duì)教師提出“四勤”“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，包括教

28、后感，讀書筆記等等，將教學(xué)反思作為教案?jìng)鋵懙囊粋€(gè)必須環(huán)節(jié)，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。在寫隨筆的過程中，教師們體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。 3.讓教師感受，論壇是靈動(dòng)的平臺(tái)。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時(shí)忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室教室”兩點(diǎn)一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)交流，建立了“蒲中人”群。我們組織教師把讀書體會(huì)、教學(xué)反思都上傳在教師個(gè)人網(wǎng)上博客之中，引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會(huì)和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學(xué)百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。

29、同時(shí)，我們還利用 -13- 校本培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織開展多種形式的教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)改革中的問題，促進(jìn)教師的相互交流，共同提高，本期已經(jīng)舉行五次（內(nèi)容涵蓋我理解的精細(xì)化、學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)、新課標(biāo)下的高效課堂、五星學(xué)生評(píng)選的實(shí)踐與思考、細(xì)化過程管理提高教學(xué)質(zhì)量）。 4.讓教師感悟，活動(dòng)是發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓(xùn)練和“六個(gè)一”活動(dòng)（讀一本教育專著、備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說一節(jié)精品課、評(píng)一節(jié)示范課、寫一篇論文）。每周利用例會(huì)開展教育教學(xué)大講壇，促使教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 10、突出特色活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng)，努力把學(xué)生推向展示個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)。給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信，讓校園真正成為學(xué)生展示個(gè)性豐采、綻放青春魅力、培養(yǎng)書香品格的沃土。學(xué)校每年都要定期舉辦校園“文化藝術(shù)節(jié)”，“讀書月”等活動(dòng)，每學(xué)期定期舉辦書畫大賽，五一五 四、國慶、元旦等重大節(jié)日期