初中英語閱讀理解難點分析及高分秘訣

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！初中英語閱讀理解難點分析及高分秘訣 英語閱讀理解是綜合語言運用力量的一個重要方面，閱讀理解題是占篇幅最長的、最耗時間的、生詞最多的、單題分值最高的題型，當然，閱讀理解也成為了同學們頭疼的題型，下面就是初中英語閱讀理解難點分析及高分秘訣，盼望能助力同學們獲得更好的成果！ 初中英語閱讀理解難點分析 單詞不認識 許多同學都有這種感覺，平常課本上的單詞自己都把握了，為什么遇到閱讀還是有許多看不懂呢?這類問題被歸結(jié)為單詞量不夠。要解決這個問題，就是要多背單詞，除此之外還要探索規(guī)律。 第一、人名、地名沒必要較真。 英語中有大量的詞總是大寫第一個字母的，而他們也大多

2、屬于專出名詞，表示人名，地名，大事。如adela、manchester、nato。遇到這類詞完全可以視假設(shè)罔聞。 其次、前綴、后綴有規(guī)律。 英語中有些詞通過前面或者后面加一些字母，就會變成另一個詞。如，regular- irregular，kind-kindness，前者通過加-ir變成起否認形式，后者通過在后面加-ness，變成了名詞。歸納起來，一般說前綴變 詞義(如肯否認)，后綴變詞性。只要記住這個原那么，平常在學習時有意識地去檢驗，積累各種加前后綴的形式，就不至于稍加改變就不認識了。 第三、有的詞是需要探索的。 在閱讀題中，有的詞是在文章中有提示的，因為英語寫作有個潛在的規(guī)章，詞語假設(shè)非

3、不得已，不要重復。秉承這個原那么，我們可以在文章的構(gòu)造平行處找線索?；蚴欠戳x詞，或是近義詞，依據(jù)文章的詳細狀況，同學們不難作出一個比擬有針對性的選擇。 第四、考綱單詞必需熟記。 大綱要求的單詞、平常做題總是遇到的單詞，生活中會常常遇到的單詞，這些詞是同學們發(fā)揮才智，施展全部做題技巧的根底。沒有 特殊好的方法，就是有恒心始終背：把單詞表上的詞分類，單獨把不會的列出來，分批背，平?？偸怯龅接植徽J識的，用一本筆記本把他們都登記來，天天反復天天背。 文章看不懂 “單詞我都認識，文章說什么我就是看不懂?；蛟S有的同學會這樣說。問題可能出在這里： 第一、單詞不是真的都認識。 英語中幾乎每一個單詞都不是只有一

4、個釋義，同學們所說的認識，或許只是這些單詞的一個意思，有可能在文段中考察的是這個單 詞另外一個意思。這類狀況要解決它，就把它當個生詞來處理就行了。唯一不同的是，同學們對這類詞的處理要注重在語境中理解，這樣才能更好地區(qū)分不同詞義。 其次、語法句式不熟。 這個緣由更普遍一些。閱讀中的句子有的是很長的，有的是很怪異的。長的可能是加了從句(主語從句、賓語從句、定語從句、狀語從 句)，怪的那么有可能是倒裝、插入語，這些語法點。解決這個問題就要解決語法弱項，仔細學好每個語法現(xiàn)象，多去用學過的語法去分析英語句子。 第三、沒看到重點。 中考英語中的文章還是有規(guī)律的，它們根本上都是段首寫該段的中心，后面闡述。第

5、一段，最終一段簡單提出的觀點。在處理好這些部 格外，還要留意文段中表示轉(zhuǎn)折的句子，其標記詞經(jīng)常是but，while，how-ever，inspiteofthis等。 閱讀常常是花時間最多的題型。進步閱讀速度大致有這樣幾條小建議： 第一、平常多讀，多讀好處有許多 如考試時可以不緊急，以平和的心態(tài)，正常的速度完成?？偨Y(jié)做題技巧，如定位法，上下文聯(lián)絡(luò)法，排除法等。進步反響速度，我們看到一個生詞需要花肯定的時間去反響，當常常見到某個詞時，他對這個詞的反響速度必定會很快。 其次、考試時少讀 考試時的閱讀假如歸類于平常練習的題型，它更側(cè)重泛讀?？荚嚳疾斓氖峭瑢W們在規(guī)定時間內(nèi)找到要求的信息的力量，不是復述文

6、章詳情的 力量。那考試時讀什么呢?大致有以下幾類：中心句，中心段(首尾);轉(zhuǎn)折句;問題中出現(xiàn)的詞，尤其是一些很有特點的詞如，專出名詞。在文段中快速找 到相應(yīng)詞語所在位置，問題的答案往往就在附近。 第三、平常多去積累不同題型的解決方法 如詳情題 定位法，觀點題 中心句法。在考試中遇到題目，可以對癥下藥。 題目做不對 考試后，總會有同學說：“文章我都看懂了，怎么還錯這么多呀?這時候與其去疑心答案的權(quán)威性，還不如靜下心好好分析一下，我真看懂了嗎?我看懂的是問題問的內(nèi)容嗎? 假如真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考察的內(nèi)容呢?我們總會有這種心理，在看懂了一些不是很簡單看懂的東西后，就很有成就感，就突然覺

7、得這篇文章我 理解了，然后就會在自己的理解和詮釋下答題。這時候是最簡單出錯的，因為這時候我們已經(jīng)不是在做客觀題，而是做主觀題。閱讀考察的是讀者對意圖的承受 程度，這就要求同學們身于其中，不能有太多的發(fā)揮。圖的承受程度，這就要求同學們身于其中，不能有太多的發(fā)揮。 還有一種狀況是，考試有些題目稍不留神就會看錯，最常見的就是，accordingtothepassage，which of the following satements is not true? 同學們在考場上很簡單就看錯。 初中英語閱讀理解高分秘訣 1.進步閱讀理解力量 我們看到一篇英文文章之后，首先理解文章的主旨大意用幾個詞或者一兩

8、句話來說，說了什么，其次，抓住跟這個主題相關(guān)的要點圍繞這個話題，說了“子丑寅卯幾個方面。所以，我們閱讀時，始終沿著“先總后分的思路，去體會的意思。 第一類：說明文和議論文 一般來說，寫文章主要就是“總分或者“總分總的構(gòu)造，所以第一段往往就是“總。 至于分要點怎么找，閱讀訓練通常都會告知我們?nèi)タ疵恳欢蔚牡谝痪湓?，這個方法也對也不對。假如是說明文、議論文，往往是這個套路，但是記敘文就不然了，特殊是故事情節(jié)略微冗雜的記敘文。 回到說明文和記敘文。通常都會根據(jù)自己的要點，分段落、分層次地呈獻給讀者。圍繞主題談假設(shè)干個方面，每個方面分幾個點，每個點下面可能還有小點。為了規(guī)律展現(xiàn)清楚，或者行文流暢，一般都

9、會用表示數(shù)量的詞匯基數(shù)詞、序數(shù)詞、the other、another等、表挨次的詞和短語first of all、then、next等。抓住這些詞，就相當于抓住了要點中的1、2、3或者123。 其次類：記敘文 我們看到記敘文比方故事，心里可以始終帶著疑問詞去讀who、where、when、what、why、how這個故事發(fā)生在什么時候、什么地方、有哪些當事人、發(fā)生了什么事情、怎么發(fā)生的、為什么會發(fā)生答復了這幾個問題，文章的內(nèi)容其實就清楚了。 此外，文章寫故事的時候，許多人會遵循“起因進展轉(zhuǎn)折高潮結(jié)局這樣的思路，所以我們也還可以沿著這個思路，一邊讀，一邊問自己，這樣，文章的脈絡(luò)就清楚了。 2.進

10、步做題的力量 做題的步驟 首先，用510秒鐘的時間，掃一眼文章，看它是什么類型記敘、說明、議論等，然后重點看看第一段的關(guān)鍵詞、中文說明、再跳著看一些詞匯，這個時候我們至少就知道了：文章的主題什么，提到了哪些內(nèi)容。不要忘了，人類有強大的腦補力量。 然后，讀文章后面的題目和選項，圈出其中的關(guān)鍵詞。文章后面的問題，一般都是文章的關(guān)鍵內(nèi)容，而且問題挨次根本上吻合文章內(nèi)容的先后。 第一步我們看了幾個詞，其次步看了問題，其實到這兒，文章的脈絡(luò)就會比擬清楚了。第三步，我們就帶著提出的問題，去讀文章。碰見剛剛?cè)Τ鰜淼哪切╆P(guān)鍵詞，就多加留心，因為答題線索，往往就在這附近，而不是文章其它地方。之后的推斷、檢查，按

11、部就班。 3.出題人常挖的坑 當然，我們不行能把全部坑都一一說一遍，這里就說幾個主要的。 1、留心表示“范圍和“可能的詞。主要也就是數(shù)量、頻度、可能性的表達，比方 all、some、many、a few、sometimes、always、never、maybe、probably。出題人很喜愛在選項里面擴大或者縮小范圍，來干擾考生。比方文章說“多數(shù)人都有可能如何，但是出題人會偷換概念，問你是不是“全部人都這樣。 2、說法看似正確，卻不是的意思出題人還喜愛制造一些“無中生有的選項。這個選項的說法，單獨拿出來，似乎有道理，但是文章里面根本沒有提到。這種方式，一般就是考察讀者是真的讀了文章，還是自己憑感覺做題。 3、移花接木。有些文章本身就分包括多個局部，每個局部的內(nèi)容相對獨立。比方，一篇談各地環(huán)保措施的文章，分了幾個局部，每局部各說了一個城市。出題人喜愛對這種包括多個局部的文章“移花接木，把a局部的一點文字和b局部的一點文字拼接起來，比方，a局部說“張三共享住酒店