高三政治考試及試題分析

1、 高三政治考試及試題分析一、試卷結(jié)構(gòu)2月檢測(cè)試題的題型結(jié)構(gòu)，第卷選擇題共24題，總分48分；第卷題量8個(gè)小題，總分52分。更加符合主客觀題的分值比例。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，主要考查了四個(gè)必修模塊。二、試題特點(diǎn) 1、堅(jiān)持“三維目標(biāo)”的正確導(dǎo)向 試題要注重“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一”，命題很好體現(xiàn)了這個(gè)導(dǎo)向。如27題不僅要求學(xué)生能分別從哲學(xué)和文化生活角度分析道德建設(shè)和人生價(jià)值觀的啟示和措施。更要求學(xué)生具備分析與綜合的抽象思維能力。第26題則從應(yīng)山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)入口考查科學(xué)發(fā)展觀中要求。此題要求考生從微觀的四個(gè)定位入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事。該題的3個(gè)小問都設(shè)計(jì)的較好。都要求學(xué)

2、生具在較寬廣的社會(huì)知識(shí)，善于從熟知的事實(shí)中，運(yùn)用判斷、推理、歸納、演繹等科學(xué)的思維方法，把握事件發(fā)展的來龍去脈，感悟出理論的真諦，更能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)計(jì)民生，關(guān)注黨和國(guó)家的大政方針。2、立足教材的基礎(chǔ)知識(shí)，試題有一個(gè)顯著特點(diǎn)是注重了基礎(chǔ)性、常識(shí)性，命題雖然對(duì)個(gè)別知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，但選用材料時(shí)盡量貼近學(xué)生生活實(shí)際，并要求考生具體分析典型事實(shí)或概括提煉一般道理 。 試題材料雖然是考生熟悉的，但其命題角度卻能有耳目一新的感覺，通過理解分析問題來體現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。如眾多的選擇題都是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的判斷選擇， 2題中“宏觀調(diào)控”、4題中“財(cái)政補(bǔ)貼”、6題中“中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)”問題、7、8題中

3、“民主監(jiān)督和民主決策”、都是通過實(shí)際問題考核對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。3.試題突出能力和素質(zhì)的考核，重點(diǎn)考查考生的信息收集處理能力、理解判斷能力、分析歸納能力和綜合運(yùn)用能力。 首先，考查信息收集處理能力，所有試題都是通過材料設(shè)置情景，要求考生從中提取并運(yùn)用有效信息。其次，考查理解判斷能力，主要是通過試題提供的素材，考核對(duì)基本事實(shí)、基本觀點(diǎn)的理解和把握，如2題考查“宏觀調(diào)控”、12題考查政府和黨的宗旨、15題考查治理三俗文化都重在考查對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解判斷能力。 其次，考查分析歸納能力，這是試題中主要的能力要求，目標(biāo)是要求考生從分析社會(huì)熱點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和歷史現(xiàn)象等具體事實(shí)中得出正確結(jié)論。如21

4、題中成語和哲理的對(duì)應(yīng)、22題觀點(diǎn)和材料的對(duì)應(yīng)等。最后，考查綜合運(yùn)用能力，要求在掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同知識(shí)綜合解決較為復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題，提出解決問題的方法。 26題分別從經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)角度考查山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的知識(shí)，綜合性強(qiáng)，層次分明。4、試題富有時(shí)代性特色，堅(jiān)持以社會(huì)熱點(diǎn)問題為中心政治試卷堅(jiān)持并深化了理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題為中心，按解決問題的順序，從多側(cè)面、多角度來綜合設(shè)計(jì)考核點(diǎn)。這種命題方法既可以考查學(xué)生綜合運(yùn)用的知識(shí)面和思維的深度，又可以突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則學(xué)以致用。緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)，選用了一系列國(guó)內(nèi)外的重大事件、社會(huì)經(jīng)

5、濟(jì)民生的重大問題作為背景來命題，包括抑制物價(jià)上漲、 “宏觀調(diào)控問題 、政府主動(dòng)接受監(jiān)督與公民的政治參與、人民幣匯率問題、中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)、新一輪援疆熱潮、文化領(lǐng)域抵制三俗弘揚(yáng)郭明義事跡、發(fā)展戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)、山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)等等，都是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高實(shí)際能力。這進(jìn)一步提升了試題的思想性和時(shí)代性。5、堅(jiān)持突出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，凸現(xiàn)“聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的理念政治試題的重要特點(diǎn)是通篇貫穿科學(xué)發(fā)展觀，突現(xiàn)人文關(guān)懷、以人為本的思想。 18題、24題、27題等都體現(xiàn)了緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，突出強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)、強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧發(fā)展，突出了人文精神的啟發(fā)與教育。三

6、、學(xué)生的答題狀況分析1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，很多基本原理學(xué)生仍然沒有真正掌握，基礎(chǔ)知識(shí)還沒有真正掌握，這是最大的問題。如民主監(jiān)督和民主決策部分（7題）、黨政司不分（9題）、 腐朽文化和落后文化部分（16題）、主觀能動(dòng)性和規(guī)律的客觀性部分（20題）、主次矛盾和主次方面部分不分（22題）等。2.審題不清、答題太粗心。25題第一問實(shí)際是兩層意思，一是圖表揭示的經(jīng)濟(jì)信息、二是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的正確性。許多學(xué)生沒有好好審題，只回答企業(yè)的正確性，沒有看到揭示的經(jīng)濟(jì)信息。第（2）問考查角度是政治生活，相當(dāng)多的同學(xué)從經(jīng)濟(jì)生活角度回答，白白丟分。26題第（1）問結(jié)合戰(zhàn)略定位回答，很多學(xué)生脫離設(shè)問要求，漫天撒網(wǎng)，

7、也有的把教材知識(shí)進(jìn)行羅列。3、抽象能力差。如比如第27題第（2）小題要求學(xué)生分析幸福觀蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧。但學(xué)生不能說明數(shù)幸福觀的內(nèi)涵以及所體現(xiàn)的哲理，只是泛泛的回答人生價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)。4、對(duì)知識(shí)的理解不到位，對(duì)知識(shí)不能細(xì)化，不能選擇相應(yīng)的知識(shí)去解決問題，知識(shí)點(diǎn)不全面。比如第25（2）問要求從社會(huì)主義民主政治的相關(guān)內(nèi)容回答?？蓪W(xué)生在答題中要么是政治生活知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)全部羅列出，要么不能把知識(shí)細(xì)化到具體的問題中；第（3）問要求學(xué)生回答如何做到學(xué)以致用，很多學(xué)生將全部哲學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行羅列?？梢钥闯鰧W(xué)生們獲取信息的能力不夠，知識(shí)遷移能力不夠，信息處理能力差，分析問題的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、描述論證的能力都不能適應(yīng)考試的要求。 5、不會(huì)提煉，不會(huì)歸納、概括材料時(shí)不能把答案提升到應(yīng)有的理論高度。有很大一部分學(xué)生的答案相當(dāng)散亂，東拉西扯，缺乏邏輯，沒有系統(tǒng)和層次。不能對(duì)提取出的信息進(jìn)行加工處理。四、對(duì)下一輪復(fù)習(xí)的建議1.繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，重視知識(shí)的活化，是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，而不是死記硬背。2.重視知識(shí)間的聯(lián)系和整合，尤其是研究山東