2021年大學生小學班主任實習總結

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年大學生小學班主任實習總結 平凡的班主任工作，是讓同學進步力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的 工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此， 要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。下面是我為大家整理的最新大同學小學班主任實習總結 ,望大家喜愛。 最新大同學小學班主任實習總結篇一 學期已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作做以下回憶總結： 一、以身作那么，為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。和其 他任課教師相比，班主任所擔負的對同學的訓練責任更重。平常與同學相處的時 間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉

2、一動，都將對同學產生較大的影響。 俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現對同學具有一種典范和示范的 作用，會對同學產生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年 級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自 己，做到要同學做到的，教師先要做到。比方，要求同學做到隨撿，在平常， 我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的同學看到我這 樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主 動跟同學問好， 說感謝你之類的禮貌用語， 孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。 這樣的一種正面影響肯定能有益同學的進展。 二、加強思想品德的訓

3、練 班主任的根本任務是對同學進展思想品德訓練， 使他們的身心得到全面安康 的進展。對于二班級的孩子來說，正是承受各方面訓練的最正確時機，除了學習， 我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每 周五的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。比方在三月份 進展雷鋒精神宣揚的時候，我就請小伴侶事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍， 利用班會課來溝通小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進展環(huán)保教 育宣揚時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請 小伴侶來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境愛護支招;在進展平安宣揚時，我就結合日 常生活中的事例讓同學來評

4、一評，說一說，議一議此外，我還利用班會課， 和同學們開展各種活動： 比方植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式催促自己保 護四周的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給友愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝 福或幫他們作件好事;開展以平安記心間為訓練主題開展了活潑生動的主題隊會;獲得了良好的效果。把班級分成 6 個互助小組，讓同學在互助小組中通過 多種形式的互助活動相互關心，取長補短，共同進步。 三、注重對后進生的訓練 一個班中總是有一些同學的成果稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。 因此，我會利用課余休息時間來關心他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟 他一起做。當然課間的時間根本上是不夠的，因為還要去留意

5、其他小伴侶的課間 活動狀況。因此大多數狀況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難 的同學進展補習。主要是關心他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家 作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進展輔導講解。如：本班同學劉 思琦， 拼音根底較差， 根本不會拼音節(jié)， 因此， 看拼音寫漢字每次都錯， 怎么辦? 我就每天利用放學后幫他補課，幫他復習聲母、韻母，教他怎么拼，反復練習， 在期末測試中，雖然他的成果還是不行，但看拼音寫詞語根本全對。班中還有幾 個同學的學習、生活習慣很不好，比方插嘴現象很嚴峻，坐立姿態(tài)也不端正，針 對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他們坐

6、在最 前面，上課常常提示提示，也便于管理。 四、家校溝通，攜手共進 孩子的訓練離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長獲得聯絡是我 們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣同學在學校 的表現也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，我利 用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商 量對策。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，而有時是做了半途 而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作 是任重道遠。 回憶過去的班主任工作，在我跟同學獲得共同成長的過程中，心中布滿感 激。我要感謝我的同學，是

7、他們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐 步建立的自信，是他們賜予了我許多關于訓練、關于人生、關于學習、關于生活 的思索的火花;我要感謝學校的指導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的看法 給了我典范的力氣，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大?？偠灾嘀?任的工作每天都是新的，每天都需要專心對待，專心去體會。 最新大同學小學班主任實習總結篇二 平凡的班主任工作，是讓同學進步力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的 工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此， 要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結 如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣 同學從早晨上學到放學

8、，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良 好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事 抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設 一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據班中的實際情 況， 明確了各個崗位的負責人。 如： 紅領巾佩帶檢查員、 兩操檢查員、 班級衛(wèi)生檢查員、 課桌檢查員、 衛(wèi)生櫥檢查員、 紀律檢查員等。 同時， 我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確小同學應做到哪些，不能做 哪些。 我又組織同學每周進展總結評比， 表彰日常行為標準好的同學， 評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，關心同學 初步養(yǎng)成良好的學習、 生活習慣。 喜愛同

9、學,敬重同學,信任同學. 二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用 俗話說： 火車跑得快必需車頭帶。 同樣的道理， 要帶好一個班級， 班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視 班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位 名稱和崗位職責，然后讓同學自愿報名競選。班干部產生后，我和他 們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動， 而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次 會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進展了 指導，又進步了他們的工作主動性。 我信任同學

10、在我的主導作用下能管好自己,所以， 首先,我充分發(fā) 揮班干部的主體作用.在肯定意義上說,創(chuàng)立和諧的班集體,班干部是 打算性的因素于是,我著手對管理體制進展放權:通過幾次班干部 例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能 發(fā)動同學們自覺參加班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā) 展,什么想法和活動都可以爭論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調 動了班干部的主動性,工作起來輕松很多,而且效果也較好， 除了學校 組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓舞同學們主動參與,這些活 動大都由同學們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果. 三、為人師表，領先垂范。 我認識到班主任不僅僅是

11、一個班級的組織者和管理者， 更是一個 班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他教師要多得多，因此班 主任的一舉一動，都將對同學產生較大的影響。俗話說： 身教重于 言教。 教師的外在行為表現對同學具有一種典范和示范的作用，會 對同學產生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低 班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我 都嚴格要求自己，做到要同學做到的，教師先要做到 。比方，教 育同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。 四、加強思想品德的訓練 班主任的根本任務是對同學進展思想品德訓練， 使他們的身心得 到

12、全面安康的進展。對于六班級的孩子來說，正是承受各方面訓練的 最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是 非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內 容，在班會課上做相應的支配。 五、加強家校聯絡。 孩子的訓練離不開教師和家長的共同協(xié)作， 孩子在家中的表現只 能通過家長來得悉，同樣同學在學校的表現也應準時反應給家長，只 有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保 持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用班級網 站、或是平常放學時與多位家進步行溝通。 當然我做的還很不夠，班級管理出現了許多不盡人意的地方，可 以說班主任工作是任重

13、道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題， 就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工 作中，我將會以更大的信念和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做 工作，盡可能解決好問題，引導好同學。 六、開展各種活動，進步同學素養(yǎng) 本學期，學校開展了創(chuàng)立歡樂中隊的活動，為了讓活動更深化、 更詳細、更全面，我鼓舞同學人人參加，相互合作，并和爭章活動相 結合， 以此來調動同學活動的主動性， 共同創(chuàng)立一個真正的歡樂中隊。 在學校進行的跳繩競賽中， 我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個 考核，考核優(yōu)勝者代表班級參與競賽。此外，我們有組織開展了誦讀 增廣賢文的活動，為同學創(chuàng)設了多種熬煉自己，展現自己

14、的時機，提 高了同學和班級整體的素養(yǎng)。 在對個別同學的訓練中，我總是利用課余時間與他們談心，化解 他們心中的隔膜，讓同學感到教師對他們的關懷與愛，使他們情愿以 自己好的方面展現給教師看。 班主任工作是勞碌而繁瑣的， 但同時又為我供應了更多與同學接 觸溝通的時機，只要我做好工作方案，加倍努力，教同學活更加豐富 多彩。 最新大同學小學班主任實習總結篇三 一、指導重視，仔細組織 我校堅持讓班主任教師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習，加強反 思，加強合作，加強溝通。讓一個人的閱歷變成更多人的財寶。我們利用月工作 反思、 月師德回放， 以閱歷溝通的方式把好的方法和閱歷傳達給各個班主任教師， 對我校

15、的班主任工作有很大的關心。他們可以在做中學，也可以在學中做，使得 我校的班級管理程度始終保持著新奇的活力，獲得了指導、家長和社會的始終好 評。 二、制定方案，準時培訓 為了實在做好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內 容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依據教學的實際準時機，我 們還會隨機向班主任教師推舉相關的班主任管理方面的文章或者閱歷， 讓教師們 學有所依， 做有所靠， 在學習的根底上進展再創(chuàng)新， 從而進步自己的程度和力量。 三、確定對象，嚴格要求 對于小學訓練工來說，每一個人都應當具有班級管理的力量，每一個人 都應當以可以做好班主任工作為驕傲，我們盼望我們的教

16、師每一個都能做班主 任，并且都能做好班主任，我校全體教師都擔負著對班級的管理任務，我們給每 個班級裝備了一個正班主任， 一個副班主任， 他們跟班級管理工作是同等的重要， 班級工作的好壞，跟他們有著不行分割的關系，所以我們確定對班主任培訓工作 的對象就是全體老師，重點要求的是全部的班主任教師必需按時準時參與。 四、精選內容，講務實效 我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面： 1、關于班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內 容。 2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。 3、關于調動同學的學習主動性，加強與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的支 持與協(xié)作方面的理論或案例。 4、進步班主任工作中的案例分析和閱歷總結的力量方面的內容等等。 五、培訓方式，敏捷多變 采納德育理論學習與德育理論相結合， 集中學習與分散理論活動相結合的形 式。教師們學習的效果如何，我們在每個學期中教師的理論考核中一起進展，對 于學過的文章和內容，以理論為副，理論案例分析為主的形式出如今試卷上，對 每一個教師進展考核。教師們所獲得的成果一律納入學期末的個人量化評估中 去，培訓踏實，效果顯著。 由于我們學校很注重